2023年-散文的作文-418

第頁(yè)2023散文的作文散文的作文合集六篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，很多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作文都不生疏吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。怎么寫(xiě)作文才能避開(kāi)踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼纳⑽牡淖魑?篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

散文的作文篇1

我不是很喜愛(ài)看小說(shuō)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得那不是真實(shí)生活里的世界。我喜愛(ài)看散文，一篇一篇總能用質(zhì)樸的語(yǔ)言，真實(shí)的故事，一次又一次的打動(dòng)我。我看的散文書(shū)許多，而我最喜愛(ài)的兩位作家是龍應(yīng)臺(tái)與丁立梅。

當(dāng)我看完龍應(yīng)臺(tái)的第一本書(shū)?野火集?時(shí)，我就被這個(gè)華人作家所震撼，她用一種銳利堅(jiān)韌的語(yǔ)言，寫(xiě)出了這么一本書(shū)。?野火集?使我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)肅穆的女性。但當(dāng)我翻開(kāi)?目送??孩子你漸漸來(lái)??敬愛(ài)的安德烈?時(shí)，我不由得為之動(dòng)容。原來(lái)，龍應(yīng)臺(tái)更多的是一種母性的慈祥，她將一種種愛(ài)寫(xiě)進(jìn)了她的書(shū)里。這些書(shū)反映了龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)有的時(shí)候世界那么小，一不留神就會(huì)裝個(gè)滿懷。世人逃離孤獨(dú)，相遇相識(shí)，復(fù)分別，重歸孤寂。你的生命兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終消散于黑暗之中，化為這自然的一局部。

窗外的風(fēng)呼啦啦地刮起來(lái)，我又起先惦念你。我以一種全新的姿態(tài)往上沖著，渴望能回報(bào)你，擁抱你。

這世界沒(méi)有了你，似乎什么都沒(méi)有變。

可是你走了后，這個(gè)世界就不再是你還在的那個(gè)世界，它變了，此時(shí)此刻不是彼時(shí)彼刻，世界從一個(gè)有你的世界，變成了一個(gè)，沒(méi)有你的世界。

你知道。

你安詳?shù)亻L(zhǎng)眠于地，留我們?cè)谕恋刂辖又寄睢?/p>

除此之外，你留下的還有許多。

你在人類歷史長(zhǎng)河里被漸漸飛塵緩緩掩住，卻還是與一眾人無(wú)聞而無(wú)怨地推著時(shí)間齒輪與人類步伐。

我最近迷上了文藝的東西。人們都說(shuō)藝術(shù)源于生活而高于生活。但其實(shí)不是的，生活比藝術(shù)難多了。

散文的作文篇3

寢室里太吵雜，果真不是適合自習(xí)的地方。整理好了書(shū)包，打算去圖書(shū)館。

立冬已過(guò)，空氣是徹底的冷，已經(jīng)沒(méi)有了一點(diǎn)秋日的涼快。公寓樓間的道路兩邊立著柱狀的路燈，近乎純白又微帶橘黃的光茫無(wú)言地撒在精致玲瓏的小白方格路面。沒(méi)有一個(gè)行人，剛剛僅僅有幾輛自行車無(wú)聲地走過(guò)。行于其間，光線充溢四周，更覺(jué)得寒冷。

橋頭是昏暗的世界，正面的橋面只有幾點(diǎn)微弱的燈火，背后的街道邊的路燈高懸，那光線反而照不亮我身處的小世界。以暗藍(lán)的夜空為背景，一半綠一半金黃的銀杏葉、暗紅的矮楓、長(zhǎng)青木的紺碧構(gòu)成了一副色調(diào)豐富而細(xì)膩、好似在思念金秋的畫(huà)面。

踏過(guò)橋面的積水，又忍不住看向夜色中的.另一座橋，不光橋面有很亮的路燈，靠近岸邊的橋梁還有橘色的探照燈將橋身照得很亮。于是那絢麗的紅色就在夜色中綻放，有倒影在水面，光榮輝煌。再遠(yuǎn)是座寧?kù)o的鐵橋，橋身散發(fā)著幽深的藍(lán)意。

另一個(gè)方向的不遠(yuǎn)處因水面間的落差而存在一個(gè)小瀑布。落差不大，但與河面齊寬。這是唯一打破了夜的安靜的嘩嘩水聲。比起絢爛的那一方向，無(wú)光的世界與氣概恢宏的水聲更顯無(wú)邊之感。

過(guò)了小橋，轉(zhuǎn)向在沒(méi)一座橋的方向，呈扇面的圖書(shū)館將它的側(cè)邊面相了我。道路的右手邊是一片荒地。又是柱型的路燈，只不過(guò)很是暗淡。栽了一圈行道樹(shù)，卻遮擋不了荒原的感覺(jué)。這里的雜草齊身，還泛著綠意。左邊還是水聲，但晚秋遺民的歌聲輕輕地傳到了右耳?；牡氐膶?duì)面是四號(hào)教學(xué)樓，漆黑一片，與荒地一起涌現(xiàn)出一種莊重。

已經(jīng)到達(dá)了圖書(shū)館外圍，沿著鄰水的湖邊走著。踩在木板鋪就的地面上有消沉而質(zhì)樸的咚咚聲。五層樓的圖書(shū)館向這邊綻開(kāi)，層層亮滿了燈，在如墨的黑夜，像似一艘將來(lái)的巨型星艦，夢(mèng)一樣的感覺(jué)。

從外圍盤旋的樓梯拾級(jí)而上，經(jīng)驗(yàn)了一番奇幻旅程一樣，現(xiàn)在回到了現(xiàn)實(shí)。

似乎身邊有很多的秘境，我確信其中之一便是以燈為輪廓的夢(mèng)的世界。

散文的作文篇4

我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“29〞的分?jǐn)?shù)〔六年級(jí)總分值是30〕，還常常在課堂上朗讀。

聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺(jué)得甜，哪個(gè)學(xué)生不情愿受到老師夸獎(jiǎng)？漸漸地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一邊。我和誰(shuí)說(shuō)話，人家都會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭身走開(kāi)，有意跟別人大聲說(shuō)笑。他們一塊兒邊說(shuō)邊看著我。

我起先懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。

這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會(huì)過(guò)去。大家終歸小，簡(jiǎn)單健忘。我又是大隊(duì)長(zhǎng)，人緣挺好，她們有事都愛(ài)找我。

作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便經(jīng)受一次精神的煉獄。

我起先隨意寫(xiě)作文，平平淡淡?！澳愕淖魑耐瞬搅?，是不是傲慢了？〞老師問(wèn)我。我緘默。不是不情愿告知老師緣由，我不知道怎么說(shuō)。假設(shè)我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓，我的境況就更糟。

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)，我又起先認(rèn)仔細(xì)真寫(xiě)作文。老師滿足了，同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又起先，就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎？

我覺(jué)察同學(xué)們并不是厭煩我的作文。老師念作文時(shí)，大伙聽(tīng)得興致勃勃，還時(shí)常發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜愛(ài)老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。

我留神翼翼問(wèn)老師：“我最近的作文有進(jìn)步嗎？〞老師說(shuō)：“你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今日下午我還要讀你的作文。〞“我有一個(gè)小小的懇求……〞我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。老師凝視著我?！澳钗业淖魑臅r(shí)，是不是可以不念我的名字。〞我鼓足志氣說(shuō)完隱藏在心中許久的話?！盀槭裁?？我還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫(xiě)的吧？〞

我冷靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙探討的時(shí)候，沒(méi)人拘著面子，反倒更好說(shuō)看法。〞“你說(shuō)的有點(diǎn)道理。好吧，讓我們下午試一試。〞老師容許了。

那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充溢新奇，發(fā)言比平日熱情得多。下課后，我和大伙愉快地跳皮筋?！班?，慕容千雪，今日念的范文是你寫(xiě)的吧？〞有人問(wèn)我?！安荒芾鲜撬龑?xiě)得好，我看今日一準(zhǔn)是別人寫(xiě)的。〞有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答，問(wèn)得急了，就說(shuō)：“我看像是你寫(xiě)的。〞

現(xiàn)在，我的作文越寫(xiě)越好，和同學(xué)們也能友好相處了……

散文的作文篇5

“看不見(jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水聲波，穿過(guò)森林樹(shù)咆哮。〞你知道這是什么嗎？對(duì)，它就是來(lái)也匆忙、去也匆忙的風(fēng)。

春風(fēng)，他拂過(guò)什么都沒(méi)有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來(lái)，長(zhǎng)出新新的嫩葉；它越過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，小樹(shù)抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支好聽(tīng)的樂(lè)曲，喚醒了沉睡的動(dòng)物，青蛙蹦蹦跳跳地出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……

夏風(fēng)，它為可愛(ài)的樹(shù)葉伴奏，為文雅的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)夫伯伯帶來(lái)涼爽。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。

秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，高粱的臉被吹紅了，潔白的棉花也咧開(kāi)了嘴，它把豐收的號(hào)角吹響了。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責(zé)的郵差，滿載著漂亮，報(bào)告著收獲的消息。

冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹(shù)葉撞得落了下來(lái)。它又像一名考官，帶著幾分冷酷、肅穆，萬(wàn)物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。

風(fēng)，它在四季中演繹著不同的角色，它用自己的行動(dòng)為奇異的大自然倍添色調(diào)。

散文的作文篇6

我的老師是一位優(yōu)秀老師，她有一個(gè)圓圓的臉蛋，胖胖的身體，烏黑的頭發(fā)，兩只光明的大眼睛，彎彎的眉毛，她總是笑瞇瞇的，臉上露出兩個(gè)甜甜的酒窩，她很溫順，也很美麗。你們猜一下，她是誰(shuí)呢？

她就是我們特別喜愛(ài)的班主任——張老師。

張老師對(duì)我們可好了，她總是把大量的時(shí)間和精力花費(fèi)在我們的身上，每天早晨到校很早，提前給我們清掃好教室，笑瞇瞇的迎接我們的到來(lái)，接著組織我們學(xué)習(xí)晨中誦讀，她很辛苦！起早貪黑，每天上課總是對(duì)我們投來(lái)靜默的微笑，哪怕是有的同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講，她親切的眼神里滿是鼓勵(lì)，她的聲音甜甜的，很好聽(tīng)，特殊是朗誦課文時(shí)似乎播音員，她的課幽默幽默，我們都喜愛(ài)上她的課。

張老師總是無(wú)微不至的地心和愛(ài)惜著我們。有一次，我們班的同學(xué)南彤生病住院了，她急連忙忙去醫(yī)院探望她，摩挲著她的頭，并且鼓勵(lì)她說(shuō)：“你要安心養(yǎng)病，返校后，我給你補(bǔ)課〞，南彤感動(dòng)的一下子撲到老師