小班教案集錦7篇

小班教案集錦7篇小班教案篇1

活動目標：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象并嘗試畫記號。

3、體驗關(guān)心別人的歡樂。

活動預備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、以“找腳印”活動激起同學的愛好，導入主題。

咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（同學進入活動室）

二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、消失小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。

2、果園里有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？

三、爭論各種簡潔的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小伴侶能不能幫嚕嚕想個方法記住自己吃過的水果？

2、同學爭論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會遺忘了，可是怎樣做記號呢？

3、同學爭論簡潔的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象并嘗試畫記號。

小伴侶快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有很多水果嚕嚕還沒有吃過，小伴侶可以喂它吃，我們一起行動吧！同學繪畫。

活動結(jié)束：

同學拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在開心自然的氣氛中結(jié)束。

小班教案篇2

設(shè)計理念

小班的孩子喜愛爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧好玩，孩子們在嬉戲中感受到嬉戲帶來的歡樂。小班幼兒很喜愛仿照小動物的動作，尤其喜愛學小螞蟻等小動物，為了滿意孩子們的愛好，我設(shè)計了此活動。

活動目標

1．指導幼兒練習、熬煉四肢力氣，使四肢協(xié)調(diào)進行活動。

2．引導幼兒學習體驗多人合作嬉戲的精神。

3．喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

4．促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5．喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備

小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂。

活動過程

1.熱身活動

聽音樂帶小螞蟻做熱身運動.(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。

播放健康歌：幼兒隨老師做健身運動。

2．練習爬爬。

師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去查找好吃的糧食吧!

(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提示幼兒不要相互碰撞。)我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠了哦

3．搬豆豆

師邊念兒歌邊示范動作。

“一只螞蟻在洞口，觀察一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小伴侶想一想想出好方法?！币龑в變鹤约合胂胗檬裁捶椒ò讯苟惯\回家。

幼兒探究：一個幼兒試一試；兩個幼兒試一試；三個幼兒試一試；很多幼兒試一試。體驗合作的力氣和大家同樂的愛好。

4.放松活動

相互敲敲腿、捶捶背。

活動反思

活動中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂趣和大家合作的過程喜愛參與體育活動，感受到了集體活動的歡樂。

小班教案篇3

活動目標：

1.了解感冒癥狀，身體不舒適要準時告知大人。

2.了解預防感冒的方法。

3.不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動預備：

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、熬煉……）

4.小叮當音樂

活動過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導入活動。

出示小叮當手偶：“今日我給小伴侶請來了一位小客人，小伴侶看看他是誰？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今日我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小伴侶再見！”

2、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、小叮當怎么了？為什么會感冒

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒適的時候要準時告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

爭論：小叮當?shù)侥睦锶チ?？他打針的時候哭了沒有？小伴侶打針會哭嗎？

師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結(jié)合圖片綻開爭論——初步了解預防感冒的方法。

（1）爭論：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了？

（2）看圖片提升閱歷，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

小班教案篇4

活動背景

春暖花開之際也是蟲害多發(fā)的季節(jié)，有的寶寶們會對各種小飛蟲和小爬蟲產(chǎn)生深厚的愛好，有的寶寶看到蟲子則感到可怕，這其中不乏有愛傳播病菌和疾病的蒼蠅、蟑螂、蜈蚣、馬蜂等。如何讓孩子們不怕害蟲，并英勇的毀滅它們呢。通過寶寶們和爸爸媽媽一起收集的圖片開頭，我們熟悉到害蟲并不行怕，我們會有許多的方法毀滅它們，從而激發(fā)他們識害蟲，保健康的意識。在平常的體育活動中，我們重在進展大動作，而本活動我們也更加關(guān)注了了手腕關(guān)節(jié)的運動。在體育活動中以豐富的嬉戲形式，既讓寶寶們體驗到“打害蟲”的樂趣，也提高了其反應力量及敏捷性。

活動目標

1、體驗與同伴一起用拍子拍打害蟲的樂趣。

2、會做向上跳的'動作，增加手腕關(guān)節(jié)的敏捷性。

3、能聽指令進行嬉戲，提高反應力量。

活動預備

1、閱歷預備：寶寶和爸爸媽媽一起收集了有關(guān)害蟲的圖片，對蟑螂、蒼蠅和蚊子有肯定的熟悉，知道它們都是我們生活中常見的害蟲。

2、物質(zhì)預備：各種自制拉線蟑螂、蒼蠅若干蒼蠅拍若干等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)昆蟲展板；室外空中用鐵絲等將飛蟲吊起，地上有許多蟑螂趴在糖果上

活動過程

一、情景表演——“一只害蟲”

老師給寶寶繪聲繪色講故事時，一只蟑螂來搗亂。

引導寶寶一起查找蟑螂，并示意寶寶寧靜，別把蟑螂吵跑了。

老師手拿蒼蠅拍打蟑螂，并把打死的蟑螂用紙包起來扔進垃圾桶里。

二、溝通、共享——“害蟲來了我不怕”

通過圖片或幻燈讓寶寶了解蟑螂、蒼蠅、蚊子等都是害蟲，特地傳播病菌和傳染病，鼓舞寶寶一起想方法毀滅它們。

三、嬉戲體驗——“我會打害蟲”

（1）寶寶每人拿一個蒼蠅拍，拍打空中的害蟲。

老師把蒼蠅、蚊子掛在高處，鼓舞寶寶對準懸掛的蒼蠅、蚊子，進行拍蒼蠅嬉戲。嬉戲過程中，老師要提示寶寶看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅、蚊子嚇跑。

（2）合作嬉戲：拍打地上爬來爬去的害蟲

好多蟑螂偷吃了寶寶們最喜愛的糖果，鼓舞寶寶們打蟑螂。嬉戲過程中，老師要提示牽著蟑螂線的寶寶盡量不要讓拍蟑螂的寶寶拍到自己手里牽著的蟑螂。

四、共享勝利的喜悅——展現(xiàn)被打死的害蟲，大家跟隨《不怕不怕》的音樂歡呼成功。

活動延長

1、提示寶寶拍打完害蟲后肯定要將小手洗潔凈。

2、鼓舞寶寶不怕害蟲，在家中也能英勇地毀滅害蟲。

小班教案篇5

教學要求：

１．訓練同學按先后挨次將“小制作”的過程寫詳細，用詞精確?????，語句通順。

２．通過制作活動，培育同學動手動腦，仔細觀看的力量。教學重點：按先后挨次把活動過程寫詳細。

教學預備：

１．弊櫓同學開展一次小制作活動。

２．敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊盎一臺，明膠片若干張。

３．斃『詘逕鮮樾春米魑奶餑浚幻鶻浩上書寫好老師的習作片斷。

課時支配：

兩課時

教學過程：

（第一課時）

一、審

１．苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎(chǔ)訓練６》作文的其次題。出示小黑板：選擇你參與的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動的先后挨次寫，把活動的過程寫詳細些。

用詞要精確?????，語句要通順。請一個同學讀習作要求。

２．閉獯巫魑囊我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動）課外活動就是指課堂教學之外組織同學們開展各項活動。你參與過哪些課外活動呢？活動的內(nèi)容許多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上△）

３．弊蛺煜攣紓我們就參與了一次小制作活動。現(xiàn)在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家連續(xù)看習作要求，齊讀并思索：這次習作，書上要求我們怎么寫？重點寫什么？寫時應留意什么？（同學邊爭論老師邊板書）怎么寫按活動先后挨次寫重點把活動過程寫詳細留意用詞精確?????，語句通順

二、導

１．怎樣做才能達到以上要求呢？前段時間，老師也參與過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家認真觀看老師的動作。老師邊演示邊帶著同學一起說：“我首先……接著……然后……最終……”

２．崩鮮Π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先后挨次來寫的？有沒有把制作的過程寫詳細？做沒做到用詞精確?????，語句通順。

爭論：

①老師是不是按活動的先后挨次來寫的？從哪些地方看出來？析書并小結(jié)：“首先、接著、然后、最終”這些詞語把制作的先后挨次交待得清清晰楚。

②這個片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫詳細？（板書：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）

小結(jié)：對！老師就是抓住了活動中人物的動作把制作的過程寫詳細的，而且用詞精確?????，語句通順。這個片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動的先后挨次把制作的過程寫詳細了。

三、說

１．痹謐蛺斕男≈譜骰疃中，同學們樂觀動手動腦，做出了很多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告知大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時候，要先說一說你用什么做了什么？然后根據(jù)制作的先后挨次說清晰你先做了什么？后做了什么？把制作過程說詳細些，留意用詞精確?????，語句通順。

２．下面請同位同學相互說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。

四、寫

現(xiàn)在請同學們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學直接寫在燈片上。（老師巡察，力爭發(fā)覺寫得好或不夠好的典型）

五、評

這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤）

六、總

這幾位同學寫得不錯，同學們評得也很好，大家只要對比習作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫《一次課外活動》還應當寫清晰什么時候，在什么地方進行了一次什么活動，有哪些人參與以及自己參與活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節(jié)課，盼望同學們能把活動的全過程寫下來。我信任：你們這次作文肯定能出好成果。我等著觀賞你們寫的《一次課外活動》。

小班教案篇6

活動目標：

學唱歌曲，情愿用動作仿照小動物走路的樣子，有寵愛小動物的情感。

活動預備：

（物質(zhì)預備、心理預備、學問閱歷預備）

閱歷預備：

知道這些小動物的基本形狀特征以及生活喜好。

物質(zhì)預備：

1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

（價值取向：情境導入，引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。）今日，小動物要跟我們玩嬉戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳?。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭）引導幼兒跟小動物打招呼。

小結(jié)：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

二、唱一唱、跳一跳

（價值取向：學唱歌曲，情愿仿照小動物動作。）

1、第一次觀賞歌曲

聽，他們來了！

2、分句范唱，可適當加表演

（1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

（2）聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

3、其次次觀賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最終是誰？

三、聽一聽、玩一玩

（價值取向：開展音樂嬉戲，進一步引發(fā)對于小動物的寵愛。）

嬉戲玩法：找小動物做伴侶，聽音樂到不同的地方嬉戲，聽到信號抓緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤?；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

小班教案篇7

五個手指拍拍拍(兩個手對拍)

五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

嬉戲名稱：五指開花

嬉戲玩法：一只手教導點(雙手食指互點)

兩只手指剪剪(雙手食指、中指做剪刀狀)

三只手指彎彎(雙手中指、無名指、小指彎曲三下)

四只手指叉叉(除大拇指彎曲外，其他手指交叉)

五只手指開小花(雙手五指張開做開花狀)

《五指歌》

嬉戲玩法：師問:幼兒回答(并伸出相應的手指)

大指哥、打指哥，你在哪里?大指哥、打指哥，我在這里。

二指哥、二指哥，你在哪里?二指哥、二指哥，我在這里。

中指哥、中指哥，你在哪里?中指哥、中指哥，我在這里。

四指哥、四指哥，你在哪里?四指哥、四指哥，我在這里。