2023小學(xué)英語老師個(gè)人教學(xué)隨筆（10篇）

第第頁2023小學(xué)英語老師個(gè)人教學(xué)隨筆（10篇）我們還應(yīng)當(dāng)有恒心。常常聽到許多老師抱怨，上節(jié)課的學(xué)問學(xué)生不能很好地記住，甚至全忘了，更別說是更久以前學(xué)習(xí)的學(xué)問了。學(xué)生記得快，忘得也快，這就要求我們老師要有足夠的急躁，克服困難的恒心，制造盡可能多的條件和機(jī)會，讓學(xué)生接觸到英語。課內(nèi)盡可能多地用英語講課，使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，排除對母語的依靠和母語的干擾。首先從常用的幾句開始：Hello!Goodmorning(afternoon)。，以后每節(jié)課堅(jiān)持循環(huán)使用，并漸漸增加句數(shù)，增加是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信念。教學(xué)中盡量做到表情化、動(dòng)作化。通過老師的眼神、手勢、動(dòng)作、表情來幫忙學(xué)生盡快對教學(xué)內(nèi)容的理解，使他們喜愛學(xué)、樂于學(xué)。并采用競賽法，引進(jìn)競爭機(jī)制，給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會，符合小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征，學(xué)習(xí)效果顯著。教室的布置要體現(xiàn)學(xué)英語的氛圍，在教室里巾上英語掛圖，黑板報(bào)開拓出英語天地，每天都去“耕耘”。課外帶頭說，并鼓勵(lì)學(xué)生們用英語跟老師、同學(xué)還有家人交流。如講完有關(guān)西方食物的話題后，讓學(xué)生們自己做西餐，用英語把自己認(rèn)識的東西告訴爸爸媽媽，鼓勵(lì)他們教弟弟妹妹說英語。堅(jiān)持不懈，由不懂到懂，由詞、詞組、句子，再到簡潔的一段話，日積月累，循序漸進(jìn)。多一個(gè)微笑，多一份恒心，孩子就會多一份士氣和信念。童心，喚起心靈深處純真的情懷，讓生命更加歡樂；責(zé)任心，托起了旭日東升的那輪太陽，讓花朵綻放的更加燦爛；恒心挽起了內(nèi)心那份英勇的信念，讓一切皆有可能。2023小學(xué)英語老師個(gè)人教學(xué)隨筆（篇9）首先，在語言環(huán)境方面，第二語言與外語有著根本的差別。第二語言學(xué)習(xí)者一般都有一個(gè)比較自然的語言環(huán)境。四周有眾多的該語言的本族語使用者。由于種.種緣由，他們之間可能會有各種各樣的聯(lián)系。同時(shí)，由于該語言可能是“官方語言的一種(如英語、法語在加拿大，英語在印度等)，新聞媒介、官方文件、廣告等等為學(xué)習(xí)者供應(yīng)了一個(gè)比較真實(shí)和自然的語言環(huán)境，而“外語”學(xué)習(xí)者一般來說則很難有這樣的語言環(huán)境。其次，從語言輸入來看，第二語言學(xué)習(xí)者一方面有自然的語言環(huán)境，另一方面，假如他通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)該語言，老師的語言程度、同學(xué)的語言程度等都給他供應(yīng)了較抱負(fù)的“可理解性輸入”(comprehensibleinput)，其中包括“針對外國人的談話”(foreignertalk)，“老師語”(teachertalk)、“同伴語”(peertalk)等；而外語學(xué)習(xí)者則不同，他一般不可能得到foreignertalk之類的輸入，由于外語老師語言水平總體上不能與第二語言老師相比teachertalk的質(zhì)量和數(shù)量都不如第二語言教學(xué)課堂，peertalk在很大程度上也受到限制。2023小學(xué)英語老師個(gè)人教學(xué)隨筆（篇10）反思學(xué)習(xí)的環(huán)境在英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是特別重要的。除了教室要整齊、美麗之外，老師要營造一個(gè)輕松而又開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師以公平、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。老師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良好的師生關(guān)系能使老師了解學(xué)生，發(fā)覺他們的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。對學(xué)生來說，他們就會主動(dòng)接近老師，擁有自我表現(xiàn)的沖動(dòng)和欲望。也縮短了老師與學(xué)生之間的距離，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。在學(xué)習(xí)M