2023年幼兒園小班的年度工作總結(jié)（7篇）

2023年幼兒園小班的年度工作總結(jié)（7篇）

幼兒園小班的年度工作總結(jié)1

我班有幼兒29人，這些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮。我的這個班孩子這一學(xué)年也有了很大的進(jìn)步，在孩子們馬上完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)年工作規(guī)劃，預(yù)備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都布滿了興趣，能積極主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)展簡潔的表達(dá)和溝通，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)展的探究活動和表演活動布滿了興趣和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參加各項(xiàng)消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來許多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比擬小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準(zhǔn)時向家長供應(yīng)一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換意見，取得全都的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們安康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快，動作進(jìn)展均良好，運(yùn)動力量強(qiáng)，根本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進(jìn)展較好，思維活潑，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)年更能提高進(jìn)步。

幼兒園小班的年度工作總結(jié)2

今年的我教的是小班，之前帶過一屆小朋友，也勝利地將他們送入了小學(xué)的殿堂，那種感覺的確特別有成就感。從大班跳到小班來，我也一時間有許多的感慨，一是我熟悉到孩子們是在不斷的轉(zhuǎn)變的，二是我熟悉到自己作為一名教師，也應(yīng)當(dāng)隨著時間的推移連續(xù)學(xué)習(xí)，不能落后。孩子們成長的特別快，我作為他們的教師，更不應(yīng)當(dāng)落后，這一點(diǎn)是極其重要的。所以這一年，我一邊預(yù)備教學(xué)，一邊提升自己。只是盼望自己可以和孩子們一同前進(jìn)，一同成長。

回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們也從小班馬上升往中班。其實(shí)對于一名幼兒園教師來說，小班的孩子是需要更多的精力的，家長們把孩子送到幼兒園來，一是為了讓他們承受啟蒙教育，二是盼望孩子們可以培育自己的獨(dú)立品行。作為一名幼兒教師，我有責(zé)任去關(guān)注他們的成長，更應(yīng)當(dāng)時刻把心思放在他們的身上。由于這時候他們的年紀(jì)還太小，身邊也不能離了人，我不僅要在教學(xué)上花費(fèi)功夫，也應(yīng)當(dāng)投入更多的經(jīng)受放在他們的個人成長上面?，F(xiàn)在他們對這個世界的認(rèn)知還很模糊，但是我也很清晰，孩子們的成長速度很快，假如不從現(xiàn)在開頭悉心教育，不從現(xiàn)在開頭訂正他們的習(xí)慣，或許以后會遇到更大的麻煩。

我也已經(jīng)帶過一屆學(xué)生了，自己的閱歷也已經(jīng)足夠了，所以這次帶小班其實(shí)也算不上吃力。只是有時候的確事情多了之后，我會有一點(diǎn)略微煩躁，這一點(diǎn)是一個缺點(diǎn)，我之后熟悉到了，也進(jìn)展了改正。在我的教學(xué)之中，我在學(xué)生中建立了自己的形象，也讓孩子們感受到了一個教師的威信，所以上課的時候，孩子們是特別的敬重我，也很聽話的。下課的時候孩子們也情愿找我一起玩耍，遇到什么事情也會來辦公室找我報告。

這一點(diǎn)我認(rèn)為是勝利的，至少孩子們明白了最根本的道理，做一件事情，我們需要仔細(xì)，在什么時間點(diǎn)做什么樣的事情，在什么時候應(yīng)當(dāng)有什么樣的態(tài)度，我信任學(xué)生們是能夠分得清晰了的。小班的教育其實(shí)說究竟，就是從孩子們的習(xí)慣開頭培育起來，先培育他們良好的品行，讓孩子們分清對錯，知道什么該做，什么不該做。接著再是對孩子們的教育，只有這樣循序漸進(jìn)，我的教學(xué)才會起到肯定的作用，才會給家長們一個更好的交代，給學(xué)校一個更好的回復(fù)。

幼兒園小班的年度工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一年時間就這么匆忙地過去了?；貞涍@一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個孩子都在歡樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無比的欣慰。本學(xué)年是幼兒開頭集體生活的其次學(xué)年，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比擬了解，因此工作的重心則從幫忙幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫忙幼兒在這個環(huán)境中如何體驗(yàn)更多，嘗試更多、進(jìn)展更多上。敬重每個孩子，敬重孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，愛孩子，讓每個孩子都擁有盼望，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗(yàn)勝利?，F(xiàn)對本學(xué)年各個方面的工作進(jìn)展總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺缺乏。

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理力量。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請教師幫助，可是也有一局部的孩子，不能向教師和小朋友求助，他們往往在那里焦急，急得滿頭大汗，有時還會哭起來，而教師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫忙，我們告知孩子們，教師會幫忙你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向教師發(fā)出“教師你幫幫我”的懇求。別看這短短的六個字，要真讓那些需要幫忙而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不愿說，為了轉(zhuǎn)變他們，我們也著實(shí)花了一番努力。每次，我們在幫忙別的小朋友的同時，要留意觀看這些孩子的狀況，當(dāng)他們需要幫忙的時候，我們會主動走過去，說“要教師幫助嗎？”假如孩子表示同意，我們就說“那你說一聲教師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，教師就賜予孩子適時的幫忙，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“教師幫幫我”這句話，這不僅是給教師一個信號，這其實(shí)也是培育孩子準(zhǔn)時、主動地和教師溝通的一個良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)年來我們幾位教師的共同努力，孩子們的生活自理力量不僅提高了而且也漸漸養(yǎng)成了主動與別人溝通、相互幫忙的習(xí)慣。

另外，本學(xué)年孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)展培育：

（1）直接告知孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；

（2）制定硬規(guī)章，每個孩子必需吃完自己的飯；

（3）用小紅花鼓勵；

（4）同伴之間相互鼓勵；

（5）家園協(xié)作；通過一學(xué)年的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯削減了很多。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比方：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到美麗舒緩的《搖籃曲》時，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的治理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。本學(xué)年，我們連續(xù)實(shí)行小組長輪番制。為了增加每位孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心以及為他人效勞的意識，每月初，我們都會重新推選小組長，每位小朋友都能參與競選，最終由大家投票產(chǎn)生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的進(jìn)展。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的害處。學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進(jìn)展全面教育。最終，樹立典范，通過分發(fā)小紅花，表揚(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

3、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開展了《奇異的聲音》、《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動，細(xì)心設(shè)計每一次的教學(xué)活動，仔細(xì)制作教學(xué)活動材料，細(xì)心組織每一次的教學(xué)活動。在教育教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們教師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過教師實(shí)施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)年，在角色嬉戲方面我們也進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

（1）讓幼兒幫助教師做好安排、指導(dǎo)工作。班級中不乏一些善觀看、善組織的幼兒，平常我在組織嬉戲的過程中，他們都會仔細(xì)地聽、仔細(xì)地看，我們嘗試請他們來安排角色，在嬉戲的過程中以流淌的形式觀看、引導(dǎo)大家開展嬉戲。幾次下來，發(fā)覺這種方法是可取的，力量強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的”空間，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動中；

（2）以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體進(jìn)展。以前在安排角色的時候，我們經(jīng)常會不自覺地請那些力量較強(qiáng)的孩子來擔(dān)當(dāng)角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴(yán)峻。本學(xué)年，我們有意識地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)展安排角色，使力量較差的幼兒也能有所進(jìn)步。

（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來教師制作好的各類點(diǎn)心，嬉戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動，更培育了孩子的創(chuàng)新意識和動手力量。

4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比方開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們常常會設(shè)計一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友常常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培育了孩子的交往力量和語言表達(dá)力量，又培育了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

5、開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。本學(xué)年，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達(dá)力量，增加了孩子的表現(xiàn)欲望、自信念和成就感。

（二）家長工作

1、在開學(xué)初我們首先對新生和局部老生進(jìn)展了家訪，了解新生狀況，我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特殊需要我們留意的地方。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進(jìn)展了家訪，向家長反應(yīng)上學(xué)年幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子的成長。

2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里具體匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時回復(fù)家長的建議和意見；每天堅(jiān)持給將來園的孩子打電話，問清孩子將來園的緣由，并準(zhǔn)時做好記錄。

3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長比擬想要了解的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。

（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學(xué)年的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，共性鮮亮，有禮貌，能主動與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我效勞力量有了很大的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立寧靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了整理整理玩具等。特殊在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒特別大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在漸漸轉(zhuǎn)變自己，在我們的鼓舞下努力克制這個缺點(diǎn)。

3、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參與教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手力量都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、幼兒間的共性差異較大，還要加強(qiáng)個別教育。

孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞；家長的滿足，是對我們工作的確定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

幼兒園小班的年度工作總結(jié)4

不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)年了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然也離不開家長對我們工作的支持協(xié)作。本學(xué)年，我們教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，依據(jù)園的工作規(guī)劃，結(jié)合小班幼兒進(jìn)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，專心參加教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心安康全面和諧的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一。穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)年開頭了，對于小班的孩子來說，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的教師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活，我們班三位教師團(tuán)結(jié)全都，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一齊搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予安全感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒根本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導(dǎo)下向教師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的根底。

二。賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小，大局部幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們準(zhǔn)時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別能準(zhǔn)時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班教師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的確定和好評。

三。重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，清掃課室；定時消毒臥房，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒制造干凈美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機(jī)進(jìn)展常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)根本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進(jìn)展日經(jīng)常規(guī)培育，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。透過這一學(xué)年的教育和幫助，此刻幼兒根本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)年末，大局部孩子學(xué)會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求教師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四。從幼兒的興趣動身，注意各領(lǐng)域活動的多樣化，透過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了許多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的進(jìn)展，并透過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到學(xué)問，得到進(jìn)展。

作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，協(xié)作樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)年的培育，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。許多家長反映，孩子在家都喜愛聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的寵愛，都感到很快樂，也對教師的教育教學(xué)工作感到確定。

在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡潔的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時間段，一樣的時機(jī)，有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式。

五。努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這是小班孩子入園的第一個學(xué)年，為了更好地了解他們，順當(dāng)?shù)亻_展今后的工作，家長的協(xié)作和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后，我們也透過各種方式與家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法，我們還透過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒閱歷，安康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。

六。加強(qiáng)教育力度，解決存在問題。

在下學(xué)年的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1。幼兒一般話的聽說潛力有待提高；2。幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3。局部幼兒的進(jìn)餐速度較慢；4。幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)年來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是布滿甜美。在新學(xué)年中，我們教師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，連續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園小班的年度工作總結(jié)5

時刻過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)年馬上完畢。在這一學(xué)年中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的共性進(jìn)展與幼兒的全面進(jìn)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意自身學(xué)問構(gòu)造的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)年，較精彩的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作歸納：

一、與幼兒的情感溝通方面我很注意與幼兒之間情感的溝通。

鐘愛并敬重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則帶給適合他們的展現(xiàn)空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持鐘愛、敬重每一位幼兒，與幼兒公平相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態(tài)度理解你的教育。

二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)年初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。

很多孩子原有的生活比擬的無序，甚至非常的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培育好，教學(xué)才會有序的進(jìn)展。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺；午餐時說各種飯菜所包含的養(yǎng)分價值教育幼兒不好挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨便干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。

三、教學(xué)方面針對小班幼兒心理狀況，咱們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒心情為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。

咱們從幼兒的實(shí)際動身，留意調(diào)動幼兒領(lǐng)悟的專心性和制造性思維，培育幼兒的領(lǐng)悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。專心參與園里的教研活動。本學(xué)年，我專心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動，進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果。

四、家長工作擅長與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)年，我透過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實(shí)行不一樣的方式進(jìn)展家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。固然，有收獲也存在著不少的缺乏：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有擅長歸納、反思才會有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獵取閱歷，快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出缺乏，我將仔細(xì)反思、發(fā)奮改善。

幼兒園小班的年度工作總結(jié)6

承受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感慨時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，細(xì)心安排好每周規(guī)劃活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周規(guī)劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。

3、在與家長溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參加到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

雖然這學(xué)年特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)年的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班的年度工作總結(jié)7

本學(xué)年我們結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作規(guī)劃并透過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒構(gòu)成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了必需的提高，構(gòu)成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班群眾?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立典范教育；同時為幼兒帶給活動與表現(xiàn)潛力的時機(jī)，讓幼兒