教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)記錄

活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員多媒體的運(yùn)用音樂(lè)組一、登陸ftp1、在瀏覽器地址欄中點(diǎn)擊按學(xué)科按年級(jí)分別建好文件夾，將相應(yīng)的資源分別放入對(duì)應(yīng)的資源文件夾中。件夾）→五年級(jí)（文件夾）→第一單元（文件夾）→教案文件活動(dòng)反饋效果非常好。所有的教師都會(huì)應(yīng)用，但資源包里的要存哪些內(nèi)容部分教師不清楚，培訓(xùn)時(shí)應(yīng)給具體的要求?；顒?dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員主持人音樂(lè)組本組老師集體解讀、鉆研、探討教材《哦，十分鐘》以及本課的多媒體課件展示；張老師精心準(zhǔn)備，為全組老師開(kāi)了一節(jié)《哦，十分鐘》，受到大家一致好評(píng)；活動(dòng)反饋有效地積極地開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)老師間的相互合作，以及多媒體課件的廣泛運(yùn)用，對(duì)提高老師的總體教學(xué)素質(zhì)起了很大的促進(jìn)作用?；顒?dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員主持人音樂(lè)組的多媒體課件）劉闖：我們大多數(shù)教師在音樂(lè)教學(xué)中只滿足于學(xué)生答案的對(duì)與錯(cuò)，而不去深挖學(xué)生在學(xué)習(xí)中的過(guò)程，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)不注重過(guò)程，這與新課標(biāo)中注重結(jié)果，更注重過(guò)程的精神相悖。孫琦：我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中，要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂(lè)的意義，讓他們把學(xué)到的識(shí)運(yùn)用到日常生活中。由此，學(xué)生方才體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，而樂(lè)此不疲。張朝中：在教學(xué)過(guò)程中，教師不能全扶而不放，用自己的滔滔不絕代替學(xué)生的思考空間。教師應(yīng)扶放結(jié)合，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)學(xué)生思維受限時(shí)，教師要及時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生走出困境?；顒?dòng)反饋多媒體的運(yùn)用，對(duì)音樂(lè)教師常規(guī)的教研活動(dòng)，更直觀更具體了！我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的原則，盡量讓學(xué)生自主地進(jìn)行嘗試、操作、觀察、想像、討論、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程中，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)思想思考問(wèn)題的意識(shí)。讓學(xué)生在體會(huì)靠自己的創(chuàng)造帶來(lái)喜悅的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員音樂(lè)組欣賞《劃船鑼鼓》1、樂(lè)曲簡(jiǎn)介：這是一首奉化吹打代表性的曲目之一，描述了千舟3、完整欣賞樂(lè)曲：用筆把樂(lè)曲的幾個(gè)樂(lè)段按順序記錄下來(lái)?！都喆尮摹贰赌旧徎ā贰都喆尮摹贰独习税濉贰都喆尮摹贰厄T馬調(diào)》《紗船鑼鼓》4、欣賞樂(lè)曲視頻任何民族的文化傳統(tǒng)，好比是一條長(zhǎng)河，在它的發(fā)展過(guò)動(dòng)程中，總是一個(gè)繼承關(guān)系。透過(guò)這句話，本課所蘊(yùn)的思想內(nèi)反涵即可呈示一二：“豐富的民間音樂(lè)是發(fā)展中音樂(lè)的創(chuàng)作源饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員主持人音樂(lè)組多媒體課件庫(kù)，資源的共建共享；教師可以隨時(shí)隨地通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn),下載存放在資源庫(kù)中資源；使教學(xué)資源制作·管理·信息發(fā)布·與交流都能在網(wǎng)上進(jìn)行，方便教師使用。利用快捷圖標(biāo)，雙擊或右擊打開(kāi)資源庫(kù)，選擇自己需要的文件資源。資源庫(kù)中的文件可以下載，但不能修改，刪除?；顒?dòng)但是資源包里的要存哪些內(nèi)容，不清楚，對(duì)共享的設(shè)置部分反不太理解，通過(guò)演示有所進(jìn)步饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員網(wǎng)絡(luò)資源下載音樂(lè)組網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)重要的組成部分，網(wǎng)粘貼的操作就可以了。在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇圖片另存為命令就可以把右擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“目標(biāo)另存為”命令，選擇存放的地址就可以了活通過(guò)本次培訓(xùn)，教師對(duì)如何下載資源有了進(jìn)一步了解，尤其動(dòng)是對(duì)一些常見(jiàn)的下載問(wèn)題，通過(guò)教師的介紹了解一些下載的反小竅門對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)資源的整理，起了較大的幫助饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員主持人音樂(lè)組１·點(diǎn)擊電腦左下角的開(kāi)始》程序》附件》畫(huà)圖２·在跳出的畫(huà)圖軟件窗口的左上角，點(diǎn)擊打開(kāi)３·在出現(xiàn)的窗口中選擇您要打開(kāi)的圖片修改圖片大?。础c(diǎn)擊圖像中的拉升扭曲６·在跳出的對(duì)話框中設(shè)置圖片名稱和保存路徑以及更改圖片類型?；钤诮處煵粫?huì)使用ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ軟件的情況下，利用畫(huà)反饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員音樂(lè)組我們?nèi)绾螌⒔?jīng)常使用的工具欄顯示在ＷＯＲＤ窗口中呢？操作：視圖》工具欄》相應(yīng)工具言下之意就是，分別在她們上面點(diǎn)擊一次，讓她們前面帶一個(gè)√。如此一來(lái)，窗口的常用的工具欄就顯示在上面了。當(dāng)然隱藏工具欄的方法也很簡(jiǎn)單，只要在上述三個(gè)命令上面分別再點(diǎn)擊一次，讓其前面的√去掉，即可隱藏！活教師在進(jìn)行ｗｏｒｄ操作中經(jīng)常的會(huì)丟失工具欄，但是又找動(dòng)不會(huì)來(lái)，非常的苦惱。但是這又是非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，因此，反有必要進(jìn)行此方面的培訓(xùn)，讓教師做到會(huì)用·用好饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員主持人音樂(lè)組劉闖：欣賞課教學(xué)大綱明確地把“以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念”放在教學(xué)目的的第一位，這就為我們音樂(lè)欣賞指明了力向，小孫琦：音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)。在欣賞《二泉映月》時(shí)（出示多會(huì)音樂(lè)要素——音色對(duì)表達(dá)音樂(lè)作品歷起的作用，二胡的音色側(cè)重表達(dá)舊社會(huì)藝人的悲摻情景、凄涼心情，而小提琴的音色則表達(dá)了江南水鄉(xiāng)旖旎風(fēng)光。這樣分析、比較，提高了同學(xué)們鑒賞音樂(lè)美的能力。張朝中：音樂(lè)本身來(lái)源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂(lè)藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬(wàn)千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)。音樂(lè)有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，我覺(jué)得可以通過(guò)情感的體驗(yàn)使普通學(xué)生更廣，更深，更自然地接受音樂(lè)藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階?；顒?dòng)反饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員探究性學(xué)習(xí)音樂(lè)組3.探究性學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)。4.探究性學(xué)習(xí)的層次要求。5.探究性學(xué)習(xí)的類型。6.探究性學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。最后大家認(rèn)真觀看了有關(guān)視頻。國(guó)家給我們教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，要珍惜這一機(jī)遇好好學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中?；顒?dòng)反饋活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間參加人員音樂(lè)組本周，我們音樂(lè)組研訓(xùn)課題為用肢體動(dòng)作感知節(jié)奏。我們音樂(lè)組本周針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知是培養(yǎng)學(xué)生感知了聲音的長(zhǎng)短,高低,強(qiáng)弱的概念以后才好進(jìn)行諸如識(shí)譜等綜至關(guān)重要。因此,進(jìn)一步增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性和可感性,強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感知能力。在音樂(lè)課的律動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，激發(fā)快樂(lè)情緒。在音樂(lè)聲