勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)（通用14篇）

第頁共頁勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用14篇〕勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用14篇〕勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)內(nèi)容《愛勞動》2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目的1.通過聆聽《勞動最榮耀》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》重點(diǎn)、難點(diǎn)1.用亮堂的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，完畢句要唱得干脆利落，輕松柔和。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程一、師生問好二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？三、聆聽《勞動最榮耀》1．老師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”2．學(xué)生答復(fù)：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”3．聆聽音樂小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞啊？4．學(xué)生跟音樂進(jìn)展律動可以是模擬小動物的勞動，也可以是模擬在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動作5．復(fù)聽音樂四、表演《洗手絹》1．導(dǎo)入，講講一個熱愛勞動的小朋友的故事。2．學(xué)念兒歌《洗手絹》老師邊簡筆畫，邊念歌詞3．做律動洗衣服的動作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”4.聆聽音樂做律動5.演唱歌曲《洗手絹》師生對唱歌曲五、課堂小結(jié)組織下課教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容《愛勞動》課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目的1．能編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。2．啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美妙的生活,團(tuán)結(jié)力量大的道理,來聆聽《三個和尚》。重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：《大家來勞動》演唱時(shí)注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲富有動力感，并用堅(jiān)決有力的音調(diào)來演唱歌曲。重點(diǎn)：懂得勞動換來幸福生活的道理教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程一、師生問好二、組織教學(xué)1．跟師律動《洗手絹》2．師生對唱《洗手絹》3．學(xué)生演唱歌曲《洗手絹》三、表演《大家來勞動》1．導(dǎo)語：“勞動時(shí)小朋友會發(fā)出怎樣的鼓勁聲”2．嗨呦加把勁呦學(xué)生念這句詞3．聽音樂帶學(xué)生在教室中進(jìn)展勞動的律動4．跟音樂演唱歌曲５．提示學(xué)生用堅(jiān)決有力的音調(diào)演唱歌曲６．復(fù)唱歌曲并律動７．讓學(xué)生打節(jié)奏××｜××××｜×－｜｜走走跑跑跑跑走哦８．跟老師唱唱歌曲的歌名四、聆聽《三個和尚》1．聆聽音樂老師做音樂的解釋，講述三個和尚的故事2．提問：“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝呢？3．啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美妙生活和團(tuán)結(jié)力量大的道理。五、課堂小結(jié)，組織下課教學(xué)隨筆勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇2設(shè)計(jì)理念：《我們愛勞動》是音樂教材第二冊第九課的教學(xué)內(nèi)容。本課由學(xué)唱《人人叫我好兒童》，聽賞《勞動最榮耀》以及歌表演《粉刷匠》三局部內(nèi)容組成?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求音樂教學(xué)要豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，為終身愛好音樂奠定根底。并且充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和理論過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。本課我擬以“我們愛勞動”為情景主題，從欣賞學(xué)生最喜歡的歌曲《勞動最榮耀》入手，讓學(xué)生模擬家庭勞動場景，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗(yàn)勞動帶給自己的快樂與收獲，然后讓孩子們在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會新歌。最后通過合作完成“粉刷匠”活動，不僅讓孩子們體驗(yàn)了社會的多種勞動方式，還讓他們在活動中體驗(yàn)到勞動的榮耀以及與別人合作表演的樂趣。另外，讓學(xué)生給“小房子”圖片涂顏色的環(huán)節(jié)，通過音樂與美術(shù)的結(jié)合，打破了學(xué)科界限，整合了學(xué)科內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，最終讓孩子們明白“勞動最榮耀，熱愛勞動”的道理。教學(xué)目的：1．通過聆聽《勞動最榮耀》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課“愛勞動”的主題。2．學(xué)會與別人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。3.通過復(fù)習(xí)歌表演《粉刷匠》，學(xué)生可以自信地參與表演活動，體驗(yàn)與別人合作勞動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲《人人叫我好兒童》，在學(xué)習(xí)中懂得“勞動最榮耀，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學(xué)難點(diǎn)：自信地參與表演活動，愉快地與別人合作。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小房子圖片、彩筆、愛勞動星。教學(xué)過程：〔第二課時(shí)〕一．興趣導(dǎo)入——《勞動最榮耀》1．隨著上課音樂《鈴兒響叮當(dāng)》做律動。2．欣賞《勞動最榮耀》，導(dǎo)入主題。師：歡送小朋友們走進(jìn)音樂課堂，今天老師請小朋友們來聽一首歌，看誰聽得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，可以聽出歌曲中都有哪些小動物？它們誰愛勞動，誰不愛勞動？〔播放音樂《勞動最榮耀》〕師生圍繞以下問題對話：〔1〕歌曲中都有誰？〔2〕歌曲告訴我們誰愛勞動？誰不愛勞動？〔3〕它們是怎樣勞動的？〔4〕我們該向誰學(xué)習(xí)呢？〔5〕在你們家誰最愛勞動呀？他是怎樣勞動的？能學(xué)學(xué)嗎？生自由說，邊說邊做動作。老師引導(dǎo)：讓我們一起參加他們的行列，和他們一起，做一個愛勞動的好孩子吧！3.播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律〔反復(fù)播放〕，學(xué)生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等勞動動作。〕4.師：和家人在一起勞動是多么快樂的事呀，有人還把它編成了一首歌曲呢，老師唱給你們聽！〔范唱。〕〔歌曲《勞動最榮耀》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動是一種美德，應(yīng)該像熱愛勞動的人學(xué)習(xí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過勞動場景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂氣氛中去，并在不知不覺中熟悉了歌曲的旋律，起到了很好的導(dǎo)入效果?！扯畬W(xué)習(xí)歌曲——《人人叫我好兒童》1.讀一讀〔出示歌單，熟悉歌詞〕〔1〕老師按節(jié)奏朗讀一遍歌詞?！?〕學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞?！?〕分小組邊拍手邊接龍讀。2.唱一唱〔1〕老師彈琴，學(xué)生輕聲模唱旋律?！?〕齊唱、各組接龍唱。〔3〕指導(dǎo)演唱。師：這首歌曲該用什么情緒演唱呢？生：歡快、快樂……?！?〕齊唱——分組唱——個人唱?！?〕評價(jià)。3.演一演師：除了演唱之外我們還能用什么方式表達(dá)我們快樂的心情呢？生：加上動作，拍手，跺腳，用打擊樂器……師：那就讓我們先用自己喜歡的動作隨音樂邊演邊唱吧?！餐ㄟ^各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根本知識和初步技能。教唱歌曲的環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用多種方式讓學(xué)生學(xué)會唱歌，給學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在課堂上愉悅身心，并能用正確的情緒表現(xiàn)歌曲，最后自信地參與表演活動，感受美、表現(xiàn)美，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果?！?.編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、……師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說給你小組的同學(xué)聽，好嗎？要求：學(xué)生先嘗試獨(dú)立創(chuàng)編，然后組內(nèi)分享，最后全班交流。〔1〕學(xué)生創(chuàng)編，老師指導(dǎo)?！?〕交流匯報(bào)。例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。〔3〕師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最正確作品?！苍摥h(huán)節(jié)，根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)編活動，通過同學(xué)間的共同討論、互相交流、一起表演，來感受音樂、理解音樂。學(xué)生在小組的合作中充分發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生認(rèn)識到，從小應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，也為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進(jìn)一步開展奠定了根底?！橙?、綜合活動——做一個勤勞的“粉刷匠”。1.師：有的勞動我們可以一個人干，有的勞動我們卻需要很多人一起合作，才能完成。今天我想和小朋友們一起來完成一項(xiàng)重要的工作。老師這里有幾棟漂亮的房子，可是還沒來得及粉刷呢，如今我想請小朋友們和我一起來當(dāng)“粉刷匠”，把我們的小房子刷得漂漂亮亮的，好嗎？刷的又快又好的小組，老師頒發(fā)“愛勞動”星。2.小組合作，給事先準(zhǔn)備好的“小房子圖片”涂上顏色，感受大家在一起協(xié)作勞動的快樂。3.播放《粉刷匠》音樂，學(xué)生在音樂聲中完成作品。4.老師評價(jià)，發(fā)“愛勞動”星星。〔提倡學(xué)科的綜合是新課標(biāo)的一大理念，將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識到勞動的重要性，進(jìn)而理解音樂的意義；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互相合作協(xié)調(diào)精神，這也是音樂教學(xué)的一個重要的目的，該活動的設(shè)計(jì)既表達(dá)了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識?！乘模偨Y(jié)師：是啊，我們都是愛勞動的好孩子，不但要為爸爸、媽媽做事，還要為社會、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事。如今，我們用勤快的雙手，一起將我們的教室裝扮得更加美麗吧。在音樂聲中，將自己的作品展在教室四周?！矊W(xué)生引到為家庭社會做奉獻(xiàn)的道路上來，實(shí)現(xiàn)了音樂教育的人文性和社會性。〕勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇3教學(xué)目的1、聽賞歌曲《勞動最榮耀》時(shí)，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反響。2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動作參與歌表演。教學(xué)重點(diǎn)在活動中懂得“什么是勞動，勞動最榮耀，熱愛勞動，珍惜勞動的人文思想。教學(xué)難點(diǎn)自信地參與表演活動，能愉快地與別人合作。教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂器、小房子圖片、歌詞卡片。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，感受音樂1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫會算又會畫，我們大家都愛它。2、律動模擬，調(diào)節(jié)情緒〔錄音機(jī)播放音樂《勞動最榮耀》〕二、聽賞音樂，體驗(yàn)勞動1、聽賞歌曲《勞動最榮耀》?！舱n件播放音樂《勞動最榮耀》，讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完好地聽一遍〕師：〔1〕歌曲告訴我們誰是愛勞動的，誰是不愛勞動的？它們是怎樣勞動的？〔2〕我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？2、做一做，猜一猜?！?〕學(xué)生寫出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過的勞動。〔2〕動作模擬勞動場景，請其他同學(xué)猜一猜。3、師生一起隨音樂模擬你所喜歡的勞動，體驗(yàn)勞動的快樂?！舱n件播放音樂《勞動最榮耀》動畫〕三、引導(dǎo)掌握，快樂學(xué)習(xí)1、唱一唱〔1〕初聽《粉刷匠》音樂。〔課件播放音樂《粉刷匠》動畫〕師：這位波蘭的小朋友在干什么？〔2〕復(fù)聽《粉刷匠》音樂?！舱n件播放音樂《粉刷匠》動畫，老師用形象的卡片展示歌詞，板書：《粉刷匠》〕師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？〔3〕老師隨琴范讀歌詞?！?〕學(xué)生隨琴齊讀歌詞。師：我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會出現(xiàn)一種什么聲音？〔5〕學(xué)生用“刷刷”來模唱歌曲旋律。〔6〕學(xué)生自制打擊樂器“小沙錘”來模擬“刷刷”聲。〔學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶〕〔7〕學(xué)生一邊用“刷刷”來模唱歌曲旋律，一邊用“小沙錘”伴奏?！?〕學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的根底上，隨琴演唱歌曲。師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？〔9〕請同學(xué)們體會著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來演唱歌曲。2、演一演〔1〕分組討論，創(chuàng)編動作?！?〕學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱?！舱n件播放音樂《粉刷匠》歌表演?！?、畫一畫〔1〕老師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”?！?〕老師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚(yáng)。師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？〔3〕請同學(xué)們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》?！舱n件播放音樂《粉刷匠》歌表演。〕四、課堂小結(jié)，德育浸透師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》，聽賞了歌曲《勞動最榮耀》，你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎？師：這些都是音樂帶給我們的快樂。語言是音樂，動作是音樂，琴聲是音樂，勞動是音樂，音樂是美的，所以勞動也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕臟，不怕累的精神，用你乖巧的雙手，為社會、為學(xué)校做一些力所能及的事情，做一個真正勤勞的，熱愛勞動的好孩子，讓社會上所有的人都能感受到你的美?！搽S音樂《勞動最榮耀》走出教室。〕五、板書設(shè)計(jì)：〔略〕勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇4教學(xué)目的：1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。2、理解勞動時(shí)的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的觀察、表現(xiàn)才能。教材分析^p：生活中的人物動態(tài)千變?nèi)f化，在勞動時(shí)那么會按一定的規(guī)律重復(fù)動作。各項(xiàng)勞動都有各自的運(yùn)動規(guī)律，身體各局部之間為保持平衡也會發(fā)生相關(guān)動態(tài)。因此，在勞動時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動時(shí)的動態(tài)美。比方畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空，假設(shè)起假設(shè)落的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建立新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動勢，生動地表現(xiàn)出勞動的美感。本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動動態(tài)美，樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以進(jìn)步造型表現(xiàn)才能，還能培養(yǎng)敏銳的觀察才能，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的'是使學(xué)生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)展比擬、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、考慮、體驗(yàn)和想象人體活動時(shí)各部位的變化，體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線，讓學(xué)生對人體的動態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動場景的美感表現(xiàn)。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：〔學(xué)生〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等教學(xué)過程：1、情境引入?！?〕老師用課件播放《勞動最榮耀》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？〔2〕學(xué)生回憶并交流。2、欣賞感受。〔1〕老師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點(diǎn)？〔2〕老師小結(jié)：人在勞動時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。〔3〕小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析^p交流作品中各種勞動動態(tài)及特點(diǎn)。3、研究體驗(yàn)?！?〕設(shè)問：人在勞動時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？〔2〕體驗(yàn)：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析^p身體各部位的變化，尋找規(guī)律。〔3〕展示：老師用課件演示人體勞動時(shí)的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系?！?〕小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間互相配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時(shí)都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達(dá)動態(tài)。4、嘗試練習(xí)?！?〕作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)?！?〕提出建議：人體活動時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。5、作品交流。展示學(xué)生作品，師生共同評價(jià)。評價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時(shí)的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？6、課外拓展。觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：〔學(xué)生〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等教學(xué)過程：1、欣賞體會?！?〕欣賞作品《拾穗》，分析^p作品中人物和背景之間的關(guān)系?！?〕老師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面到達(dá)傳神的效果。2、討論研究?！?〕小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析^p作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？〔2〕匯報(bào)交流，老師小結(jié)。3、創(chuàng)作表現(xiàn)。〔1〕提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。〔2〕老師建議：除畫出自己勞動時(shí)最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。4、展示評價(jià)。〔1〕學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路?！?〕同學(xué)互評，老師小結(jié)。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇5教學(xué)內(nèi)容：1、音樂欣賞〈〈勞動最榮耀〉〉2、拓展訓(xùn)練教學(xué)目的：1、通過歌唱，表演等活動，在開展學(xué)生的藝術(shù)才能的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做奉獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。教具準(zhǔn)備：打擊樂器、課件、等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)?！哺枨垛弮喉懚．?dāng)》，學(xué)生自由做律動〕2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？〔因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。二、初聽歌曲《勞動最榮耀》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？〔雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂〕，聽完這首歌你的心情怎樣呢？1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認(rèn)識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，〔鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌〕2、請學(xué)生上臺表演。3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模擬剛剛哪些小動物的叫聲嗎？4、同學(xué)們真棒，不但會模擬小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？〔靠勞動來創(chuàng)造的〕5、按節(jié)奏讀這句詞〔師問生答〕6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？7、有的同學(xué)剛剛在聽歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來，如今，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。8、師帶唱一遍三、歌曲拓展1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得假如能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對?。磕呛蠋熓墙踢€是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？〔全班學(xué)生跟著音樂做動作〕2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂器。3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。三：總結(jié)今天，我們一起欣賞了《勞動最榮耀》，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇6一、活動目的1.通過這次活動，是學(xué)生懂得了做一個熱愛祖國，熱愛社會，熱愛勞動，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生，用自己的實(shí)際行動為班集體奉獻(xiàn)力量。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。通過本次活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識勞動是榮耀的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。二、活動時(shí)間：20xx年3月18日三、活動地點(diǎn)：六年一班教室四、參加人員：六年一班學(xué)生五、活動過程：1.激發(fā)興趣引入活動①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎？(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)……)③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最榮耀”)2.情感教育(出示掛圖)圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會影響學(xué)習(xí)和身體安康等……)3.談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)4.辨是非升華認(rèn)識(小黑板出示題學(xué)生判斷并說出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；5.學(xué)生的自理才能比賽(1)準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。(2)比賽活動展開并評選各種勞動能手，(3)推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)歷。(4)其他的學(xué)生談感受。6.學(xué)生在家應(yīng)該怎么做？(1)同桌交流(2)小組交流(3)全班齊唱“勞動最榮耀”。(隨著歌聲班會完畢)六、班主任講話：同學(xué)門，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從如今起養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩(老師帶頭舉起雙手)——因?yàn)閯趧邮亲顦s耀的！七、活動總結(jié)通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最榮耀的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境清掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇7一、情況分析^p：學(xué)生分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級3個班的勞動技術(shù)課教學(xué)，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師理解到該年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差，少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨意不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比擬自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動技術(shù)課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，進(jìn)步本年級的教學(xué)質(zhì)量。教材分析^p：本冊教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)理論性，要求學(xué)生都要親自動手理論，以進(jìn)步動手才能。本冊教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以進(jìn)步學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，進(jìn)步動手才能。二、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最根本的烹飪技能。2、理解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用局部工具和材料制作小木工制品。3、理解塑制品與生活的關(guān)系。4、通過教學(xué)和理論活動，培養(yǎng)動手理論、生活自理才能等才能。5、形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。三、各單元教學(xué)目的及重難點(diǎn)：第一單元：烹飪教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最根本的烹飪技能。2、通過教學(xué)和理論活動，培養(yǎng)生活自理才能和從事家政勞動的才能。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最根本的烹飪技能。第二單元：小木工教學(xué)目的：1、理解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。2、認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用局部工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用局部工具和材料制作小木工制品。第三單元：小塑料工教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解塑制品與生活的關(guān)系。2、通過操作理論，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)步合作交流的才能。3、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，進(jìn)步環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)：理解塑制品與生活的關(guān)系。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真制訂方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。2、經(jīng)常開展勞技制作競賽。3、多采用集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術(shù)教育活動。4、對學(xué)生的勞動成果及時(shí)反響，表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，進(jìn)步他們上勞技課的積極性。5、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，探究信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。7、關(guān)心好差生，對動手才能差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，進(jìn)步這局部學(xué)生的動手才能。8、寫好教學(xué)反思，獲得上勞動技術(shù)課經(jīng)歷。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇8勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。進(jìn)步勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。一、班級根本情況分析^p本學(xué)期五年級共有45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想較急躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。二、掌握根本知識情況1、學(xué)生的根底知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。2、勞動課受條件的限制，缺乏參加理論活動的時(shí)機(jī)。三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動課共15課。內(nèi)容分為三局部；①自我效勞和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受才能，而且具有思想性、科學(xué)性、理論性和興趣性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一局部，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。四、本冊勞動課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能，自立才能和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。3、進(jìn)步學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對班級情況的理解和對教材內(nèi)容的熟悉，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。通過理解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)展好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最榮耀的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)展勞動課的課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂效率。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種才能的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時(shí)，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，進(jìn)步了技能，陶冶了品德。4、改革勞動課的評價(jià)制度改變過去單一的理論測試的評價(jià)制度。本學(xué)期要從三個方面評價(jià)學(xué)生的勞動。①平時(shí)的勞動〔如值日、義務(wù)勞動〕②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)展綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，老師采用靈敏的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。6、經(jīng)常帶著學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣碚摶顒樱囵B(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的理論才能?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體方案來完成勞動課的教學(xué)工作，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇9柔美的花瓣，絲絲吐露的花蕊，雍容華貴、國色天香。你眼前的這些牡丹花都是用皺紋紙手工制作成的，是不是可以稱為妙手生花？今天我們就來學(xué)習(xí)制作牡丹花。一、材料與工具：材料：黃色皺紋紙、紅色皺紋紙、綠紙條、綠色亮光紙、細(xì)鐵絲工具：剪刀、尖嘴鉗、固體膠、雙面膠、葉片模板二、制作過程：1、做花蕊。取5×5厘米黃色皺紋紙一張，橫紋方向折疊兩次，用剪刀把兩邊三分之一處剪成細(xì)絲狀。2、做花朵取15×15厘米紅色皺紋紙六張，紋路對齊，以1厘米寬度，像折紙扇那樣一正一反折疊整齊。然后將兩端剪成圓弧。把花蕊放在花瓣中間上面，用細(xì)鐵絲的一端把花蕊與花瓣扎緊，然后把花瓣從里向外一層一層逐一翻起。邊翻邊整理，使花瓣曲折自然，錯落有致。3、做花萼剪一張5×5厘米正方形綠色亮光紙一張，對折兩次，再三等分折，用鉛筆畫好輪廓線，剪去陰影局部(如圖1-1)，展開即成花萼，涂上膠水，花枝鐵絲穿過花萼中心，并與花朵底部粘合。4、做葉片先把亮光紙對折幾次，然后用葉片模板剪出6對葉片，剪6根15厘米長的鐵絲。因鐵絲粘貼比擬困難，可以先在一張葉片中間粘上雙面膠，用雙面膠把鐵絲粘住，另一張涂上膠水，相對粘牢，做成一片葉子，同樣方法做成6片葉子。然后取一片葉子，用綠紙條涂上膠水繞裹葉梗，然后可以用左手的大拇指和食指按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動鐵絲，從上到下纏繞下來，在距葉片底部4厘米的位置，同時(shí)把另外兩片葉子放進(jìn)，繼續(xù)纏繞下來，在末端涂上膠水，固定住，組成一組葉子。另外三片葉子也組成一組葉子。(葉片模板)5、組裝葉子。從花萼處開場，用綠紙條涂上膠水繞裹花梗。按照上面葉片纏繞方法纏繞。在繞到6厘米處，先把一組葉片放入，繼續(xù)繞裹，再繞至10厘米處把另一組葉子放入，繼續(xù)繞完即可。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇10教學(xué)過程1、學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道考前須知。2、掌握最根本的移栽技術(shù)。3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作教學(xué)準(zhǔn)備1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片2、工具：鏟子、噴水壺教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出新課〔1〕同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。　渤鍪菊n件〕〔二小學(xué)生的種植圖〕〔2〕如今，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？提醒課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)〔3〕出示課件——金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊理解多少？誰愿意說說?！矊W(xué)生自由說說〕師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，非常醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派華麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加亮堂、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？〔引入第二環(huán)節(jié)〕我們先來看看需要哪些工具和材料，〔金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺〕不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種2、移栽示范〔出示課件〕〔1〕準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中參加少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上〔2〕說一說栽種過程〔3〕學(xué)生動手試一試A、小組或個人動手栽一棵金盞菊B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？〔3〕學(xué)生討論〔4〕想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用“卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料缺乏，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純粹的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。小小建議：1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記。2、想一想：金盞菊除了供人們欣賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價(jià)值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇11一、教材和學(xué)習(xí)目的：首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓罕竟?jié)課選自湖北省義務(wù)教育教科書《勞動與技術(shù)》七年級下冊第七課《盤花布扣》，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的手工飾品的編制方法的根底上學(xué)習(xí)縫制技法。本課不僅要學(xué)習(xí)盤扣的編織方法及其變化組合，同時(shí)也要學(xué)習(xí)縫制技術(shù)，因?yàn)樗墙窈髮W(xué)習(xí)布藝品的縫制最重要的一步。通過學(xué)習(xí)本課可獲得一定的感性認(rèn)識，為以后進(jìn)展創(chuàng)意活動打下根底。教學(xué)目的：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，《勞動與技術(shù)》課程要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過獨(dú)立活動或者與別人合作，在設(shè)計(jì)、制作、使用與維修等一系列勞動體驗(yàn)和實(shí)際探究的技術(shù)活動過程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識，掌握技術(shù)操作，增強(qiáng)技術(shù)意識，進(jìn)步勞動技術(shù)素養(yǎng)。因此我制訂以下學(xué)習(xí)目的：1．知識與技能：掌握手工縫制的根本方法，學(xué)會盤花扣的制作技術(shù)。2．過程與方法：通過縫制技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握盤花扣的縫制方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手才能。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：〔1〕通過對縫制盤花扣的理論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、互相學(xué)習(xí)和鑒賞的才能。〔2〕通過學(xué)生對盤扣內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在的歷史蘊(yùn)涵、民族情感和藝術(shù)生命力。教學(xué)重點(diǎn)：通過縫制技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會制作盤花扣。教學(xué)難點(diǎn)：識讀穿編符號圖與操作流程圖，根據(jù)穿編道路縫制蝴蝶盤扣。二、教學(xué)策略的運(yùn)用：勞技課應(yīng)該是孩子們鍛煉理論才能，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣，追尋快樂童年的美妙樂園。考慮到學(xué)生實(shí)際動手才能層次不齊，根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)，學(xué)法安排上我將以學(xué)生動手理論為主要的根本環(huán)節(jié)，靈敏運(yùn)用合作形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使他們的知識、情感與技能等方面得到全面提升。人生的學(xué)習(xí)和生活都是從示范、模擬開場，一個人的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、模擬往往是第一步，它是創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。于是在教法上，我將采用“示范——模擬”的教學(xué)形式，我要通過老師的積極示范與學(xué)生有目的的模擬，來開展學(xué)生的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。三、教學(xué)前的準(zhǔn)備：為了理論上述觀點(diǎn)，課前，我將準(zhǔn)備多媒體課件，搜集各種類的盤花扣及有關(guān)知識，盤花扣實(shí)物等。學(xué)生準(zhǔn)備：針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，機(jī)織帶，大頭針。另外學(xué)生要備有垃圾袋，以便隨時(shí)處理丟棄的物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)過程：下面，我詳細(xì)說說本節(jié)課的教學(xué)過程。我把本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→講解示范，學(xué)生理論→展示評價(jià)，模擬創(chuàng)作。一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。首先我結(jié)合實(shí)物及圖片向?qū)W生展示盤花扣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)目的。然后我通過播放影片介紹盤花扣的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析^p、討論盤花扣的淵文化與寓意，使學(xué)生理解到中國盤扣藝術(shù)，淵長遠(yuǎn)，絢麗多姿，在我國民俗工藝中占有重要地位。它代表著吉利、祥瑞、美妙。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到美的享受。二：講解示范，學(xué)生模擬學(xué)習(xí)縫制傳統(tǒng)盤扣。首先我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范傳統(tǒng)盤扣扣頭的穿編方法，在學(xué)生頭腦中建立起明晰的表象，使學(xué)生能形成一個完好的操作概念，在頭腦中建立一個操作的整體印象。這時(shí)愛動手，動手才能強(qiáng)的學(xué)生在這個階段已經(jīng)在跟隨老師的講解和示范動手穿編，學(xué)生邊觀察邊模擬，開場自覺地、有信心地進(jìn)展練習(xí)和嘗試。然后我結(jié)合實(shí)物和穿編圖再分解示范和重點(diǎn)示范，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察示范操作中的技術(shù)要領(lǐng)和難點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)教材圖示結(jié)合課件中的穿編圖練習(xí)。勞技教材的特點(diǎn)之一是圖文并茂，圖特別多，我讓學(xué)生看教材圖示結(jié)合穿編圖自己練習(xí)，這樣可以開展學(xué)生視覺思維、進(jìn)步學(xué)生的識圖才能。最后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范盤花扣扣環(huán)的縫制方法，在學(xué)生自主練習(xí)縫制扣環(huán)的過程中，我對手縫的根本方法作重點(diǎn)指導(dǎo)。對已經(jīng)縫制好的同學(xué)我進(jìn)展穿插點(diǎn)評，主要是扣頭穿編是否正確，縫制過程所用的針法是否用在合理的部位，縫制效果是否均勻平整。并且將完成的作品釘在展評臺上供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。三：講解示范，學(xué)生模擬學(xué)習(xí)縫制蝴蝶盤扣。首先我展示一對我已經(jīng)縫制好的蝴蝶盤扣實(shí)物，讓學(xué)生分析^p比擬蝴蝶盤扣與傳統(tǒng)盤扣的一樣點(diǎn)與不同之處，學(xué)生明白了蝴蝶盤扣就是在傳統(tǒng)盤扣的根底上多了一對蝴蝶翅膀，它們都有一樣的扣頭和扣環(huán)，這樣我們就可以在剛剛已經(jīng)縫制好的傳統(tǒng)盤扣根底上縫制蝴蝶盤扣，而且不管扣頭還是扣環(huán)，它們的翅膀都是一樣的。這樣我將相鄰的兩個學(xué)生分成一個小組，分工縫制扣頭和扣環(huán)。這樣做可以讓學(xué)生能在一節(jié)課有限的時(shí)間內(nèi)盡可能完成作品。然后我結(jié)合教學(xué)視頻講解示范蝴蝶盤扣翅膀的縫制方法，再結(jié)合實(shí)物和穿編圖作分解示范和重點(diǎn)示范。學(xué)生在理論過程中小組內(nèi)可以進(jìn)展有效合作，不同的小組可以互相指導(dǎo)。四：展示評價(jià)，模擬創(chuàng)造。我指導(dǎo)已經(jīng)完成作品的同學(xué)用大頭針將盤花扣固定在硬紙板上，并將作品釘在展評臺上讓大家欣賞評價(jià)，評選出本節(jié)課的明星小組。還請同學(xué)們談?wù)劶僭O(shè)想縫制出一個美觀、滿意的盤花扣，要注意什么問題？歸納起來就是兩點(diǎn)：1、心要靜、氣要順。2、看圖解，記走向，熟能生巧。最后我給學(xué)生介紹幾個其它款式的盤花扣制作教學(xué)視頻，鼓勵學(xué)生在課后觀看并模擬學(xué)習(xí)創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)造新的盤扣款式供大家欣賞或送給自己的同學(xué)作為紀(jì)念。五、教后反思：勞動與技術(shù)教育是以理論為主體的根底學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，現(xiàn)場解決實(shí)際問題的才能和理論創(chuàng)新才能。通過本節(jié)課教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會：1、對學(xué)生的動手才能要有一個客觀的評價(jià)。如今學(xué)生的領(lǐng)悟才能較強(qiáng)，但實(shí)際動手才能普遍較差，且普遍沒有實(shí)際動手縫制的經(jīng)歷，老師要花大量的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)穿針，打起始結(jié)，終止結(jié)。假如課前不輔導(dǎo)，將很難完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、對學(xué)生的空間想像才能要有一個客觀的評價(jià)。七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾何，學(xué)生的空間想像才能得到了培養(yǎng)，但聯(lián)絡(luò)實(shí)際、解決分析^p實(shí)際問題的才能不強(qiáng)，所以在教學(xué)生學(xué)習(xí)穿編盤扣的球形扣頭時(shí)，單純通過課件穿編圖，老師講解讓學(xué)生去理論，大局部學(xué)生很難完成，教學(xué)過程必需要老師結(jié)合實(shí)物演示。3、教學(xué)活動中要增加興趣性，激發(fā)學(xué)生的動手熱情勞技課相對于文字學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對較輕松，老師可能錯誤的認(rèn)為學(xué)生的積極性會很高，在實(shí)際教學(xué)中，我觀察到學(xué)生普遍的動手欲望缺乏，相當(dāng)局部學(xué)生在觀望，因此在教學(xué)中老師必須增加教學(xué)的興趣性，創(chuàng)造一個比賽競爭的氣氛，設(shè)計(jì)好展示評價(jià)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生去動手。學(xué)生動手才能，理解才能，解決實(shí)際問題的才能參次不齊，可能會因?yàn)榫植繉W(xué)生節(jié)奏慢而影響到整個教學(xué)進(jìn)度而無法完成教學(xué)內(nèi)容，從而大大影響教學(xué)效果，因此教學(xué)中要把握好學(xué)習(xí)理論的難度，讓大局部學(xué)生都能動手，同時(shí)讓才能強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮自己特長的時(shí)機(jī)。今后，我將不斷反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)歷與缺乏，努力進(jìn)步勞動技術(shù)課教學(xué)程度。謝謝大家！勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇12活動目的：1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心別人，關(guān)心身邊的事，進(jìn)步幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)才能，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)活動過程：一、談話活動：使幼兒理解有關(guān)“五一勞動節(jié)”的根本知識?！拔逡粍趧庸?jié)”是誰的節(jié)日？〔所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、老師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民〕那它是怎么來的呢？二、學(xué)唱歌曲及看教育片老師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最榮耀》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最榮耀的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。三、開展一系列的活動帶著幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。四、勞動比賽在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，并給他們戴上了小紅花。勞動技術(shù)單元教學(xué)設(shè)計(jì)篇13教學(xué)目的通過學(xué)生動手參加勞動理論，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，進(jìn)步科學(xué)種地的意識，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，進(jìn)步學(xué)生勇于探究和解決問題的理論才