如何克服初中英語(yǔ)聽(tīng)力障礙與方法探究

如何克服初中英語(yǔ)聽(tīng)力障礙與方法探究

黃隨香摘要：任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)?！奥?tīng)”作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，起著重要的作用，也對(duì)其他三個(gè)環(huán)節(jié)具有重要的影響。聽(tīng)力教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是舉足輕重的，筆者對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法和策略進(jìn)行了研究，借此在實(shí)踐中促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。Key：聽(tīng)力障礙；營(yíng)造聽(tīng)力氛圍；優(yōu)化心理環(huán)境任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)?！奥?tīng)”作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，起著重要的作用，也對(duì)其他三個(gè)環(huán)節(jié)具有重要的影響。聽(tīng)力教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是舉足輕重的，筆者對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法和策略進(jìn)行了研究，借此在實(shí)踐中促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。一、聽(tīng)力障礙受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在偏重語(yǔ)言知識(shí)和功能的掌握，而忽視聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的弊端。隨著新教材對(duì)聽(tīng)力要求的大大提高，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練已成為廣大英語(yǔ)教師的共識(shí)。消除中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的障礙應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上，除了要把好音標(biāo)關(guān)，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的聽(tīng)力理解技巧，形成良好的聽(tīng)力習(xí)慣外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生克服各種干擾，綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)力課是英語(yǔ)教學(xué)中的一門重要課程，它的主要目的是幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)的基本技能訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂單詞和句子的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解能力，以及對(duì)所聽(tīng)材料的分析、歸納、綜合和推斷的能力。聽(tīng)力理解能力是語(yǔ)言多種能力的綜合反映，任何一種能力不足都會(huì)影響聽(tīng)力的理解，阻礙聽(tīng)力水平的提高。在影響聽(tīng)力的諸多因素中，語(yǔ)言性知識(shí)障礙最突出。語(yǔ)言性知識(shí)障礙主要包括語(yǔ)音障礙、詞匯障礙、語(yǔ)法障礙、語(yǔ)速障礙和綜合理解障礙這五方面的內(nèi)容。另外，聽(tīng)力理解的過(guò)程不但是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，而且是一個(gè)比較復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程。當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，從而使原來(lái)可以聽(tīng)懂的內(nèi)容大打折扣。心理緊張主要出現(xiàn)在測(cè)試和一些大型考試中，由于求勝心切，又怕不適應(yīng)考試的內(nèi)容和語(yǔ)速等，心里感到恐慌，沒(méi)有把握，從而產(chǎn)生過(guò)度緊張心理。二、聽(tīng)前做好準(zhǔn)備工作，營(yíng)造聽(tīng)力氛圍在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，不僅要盡量使用英語(yǔ)還要引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)谌胗⒄Z(yǔ)交流過(guò)程之中，這樣才能營(yíng)造出英語(yǔ)氛圍濃厚且活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的聽(tīng)力氛圍。教師首先可結(jié)合這次聽(tīng)力材料中的話題，課前精心準(zhǔn)備問(wèn)題，然后盡量在課堂提問(wèn)前與學(xué)生進(jìn)行全英語(yǔ)交流，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行自由討論。這樣既能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，又能釋放其對(duì)接下來(lái)要開(kāi)始的聽(tīng)力練習(xí)的緊迫感，還能間接使他們做好聽(tīng)前準(zhǔn)備工作。在遇到難度稍大的聽(tīng)力練習(xí)時(shí)這種方式尤其有效，既有利于降低聽(tīng)力的難度，又能使學(xué)生在接下來(lái)的聽(tīng)力練習(xí)中充分發(fā)揮英語(yǔ)運(yùn)用能力。三、優(yōu)化心理環(huán)境，掌握聽(tīng)力方法聽(tīng)者的情緒狀態(tài)是影響聽(tīng)力進(jìn)程與結(jié)果的一個(gè)主觀因素。在不具備充分的聽(tīng)的動(dòng)機(jī)與自信心的情況下，聽(tīng)者的注意力較容易分散，從而阻礙聽(tīng)的過(guò)程的順利進(jìn)行。在開(kāi)始聽(tīng)力前，必須放松心態(tài)，心情愉快，這樣才能保證聽(tīng)的目的得以實(shí)現(xiàn)。如果在聽(tīng)力開(kāi)始前，聽(tīng)者的情緒便驚慌且不安，那么即使平時(shí)熟練掌握的材料也會(huì)因此變得晦澀而陌生。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)注重學(xué)生在開(kāi)展聽(tīng)力練習(xí)時(shí)心態(tài)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣，形成聽(tīng)的技巧。我認(rèn)為，可從兩方面著手。首先，教師應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)。有這樣一種情況：七年級(jí)、八年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)了兩遍聽(tīng)力材料之后仍然很迷茫，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。這是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力水平和理解能力無(wú)法跟上播放的材料中說(shuō)話者的速度與思維腳步，他們來(lái)不及反應(yīng)。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)要求學(xué)生在聽(tīng)錄音之前先瀏覽一遍題目，對(duì)將要聽(tīng)的內(nèi)容范圍和大致意思有一個(gè)初步了解，捕捉一切可以從題面上得到的信息，對(duì)其進(jìn)行分析猜測(cè)，再帶著問(wèn)題、帶著想法聽(tīng)。其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生保持全神貫注的聽(tīng)力狀態(tài)。聽(tīng)力練習(xí)有別于其他練習(xí)，其特點(diǎn)是所聽(tīng)的內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽(tīng)完后不會(huì)再現(xiàn)，尤其是在聽(tīng)力考試時(shí)，不可能中途停下或反復(fù)聽(tīng)這個(gè)特點(diǎn)就要求學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)時(shí)保持清醒的頭腦、高度集中注意力。四、培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，強(qiáng)化精聽(tīng)，重視泛聽(tīng)平時(shí)要注意培養(yǎng)正確聽(tīng)的習(xí)慣，有些學(xué)生往往是將聽(tīng)到的東西譯成漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)進(jìn)行思維理解，缺乏用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣，不能做到邊聽(tīng)邊理解，這會(huì)減慢學(xué)習(xí)進(jìn)程，不利于聽(tīng)力水平的盡快提高。正如英語(yǔ)閱讀有精讀、泛讀之分一樣，英語(yǔ)聽(tīng)力也有精聽(tīng)與泛聽(tīng)之分。精聽(tīng)與泛聽(tīng)兩者相輔相成，在遵循“精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔”的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化精聽(tīng)，重視泛聽(tīng)。尤其在聽(tīng)力訓(xùn)練初期宜多精聽(tīng)，少泛聽(tīng)。隨著聽(tīng)力水平的提高，適當(dāng)減少精聽(tīng)，增加泛聽(tīng)。泛聽(tīng)能力建立在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，精聽(tīng)細(xì)節(jié)，精聽(tīng)的目的是訓(xùn)練聽(tīng)的基本功，熟悉常用詞匯、詞組、句型，聽(tīng)懂并理解主要細(xì)節(jié)，進(jìn)行模仿復(fù)述。精聽(tīng)對(duì)學(xué)生打好英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，它可訓(xùn)練學(xué)生掌握聽(tīng)音技巧和方法。泛聽(tīng)主旨，鞏固擴(kuò)大精聽(tīng)成果，接觸更多的語(yǔ)言現(xiàn)象，不刻意追求每個(gè)詞句都能聽(tīng)得懂，只求理解