(0398)《心理學》復習大綱

PAGEPAGE2（039《心理學》復習大綱一、緒論（一）心理學的研究對象識記：歷史發(fā)展角度的觀點、心理現象的特定、心理過程、心理狀態(tài)和心理特征、認知過程、情緒過程、意志過程傾向性、個性心理特征、意識、潛意識3傾向性、個性心理特征，（二）心理學的研究取向1基本觀點、認知心理學研究取向的基本觀點2基本觀點、認知心理學研究取向的基本觀點3基本觀點、認知心理學研究取向的基本觀點（三）心理學研究的任務、遵循的原則和研究方法識記：心理學研究原則、刺激變量，機體變量，反應變量，晤談法，自然實驗，實驗室實驗，領會：心理學研究的基本任務應用：觀察法、個案研究法、測驗法、問卷法（四）心理學的生理機制識記：中樞神經系統(tǒng)、神經元、反射弧、無條件反射、條件反射領會：暫時聯系的接通、無條件性抑制、條件性抑制、操作性條件反射、人類條件反射的特點應用：人腦是神經系統(tǒng)的中樞、神經系統(tǒng)的基本機制（五）學習心理學的意義識記：心理健康水平應用：二、感覺與知覺（一）感覺識記：感覺、聯覺、感受性、絕對感受性與絕對閾限、差別感受性與差別閾限、感覺后象、感覺對比、感覺的相互補償領會：如何理解感覺、感覺的信息加工過程、感覺的類別應用：感覺規(guī)律（二）知覺識記：知覺、瀑布效應、誘導運動、自主運動、PHI現象、Tau效應、Kappa效應、結構級差、知覺的整體性領會：感覺和知覺的區(qū)別與聯系、知覺種類、知覺的信息加工原理、知覺特性應用：知覺的組織規(guī)律、視空間知覺規(guī)律、雙眼線索、聽空間知覺規(guī)律、時間知覺的規(guī)律、運動知覺的規(guī)律（三）錯覺識記：錯覺、眼動說、常性誤用說、神經移位說、混淆和錯誤比較說、對比相同化說領會：方向錯覺、線條彎曲錯覺、線條長短錯覺、面積大小錯覺、方位錯覺、形重錯覺三、記憶（一）記憶的一般概念識記：記憶、識記、保持、再現、回憶、再認記憶、程序性記憶、陳述性記憶、應用：記憶的加工過程（二）記憶系統(tǒng)1編碼、長時記憶的信息存儲、長時記憶信息的提取、長時記憶的提取過程、長時記憶的提取種類2．領會：短時記憶的信息提取、短時記憶的編碼方式3．應用：復述、記憶結構、短時記憶、長時記憶（三）遺忘及規(guī)律1跡衰退說、干擾抑制說、提取失敗說、動機性遺忘說、類別群集、聯想群集、主觀組織、意義編碼、心象化、記憶術2．領會：組織加工、動機作用3．應用：記憶能力的培養(yǎng)四、思維與心象（一）思維概述1維、常規(guī)思維、創(chuàng)造思維、分析、綜合；比較、分類、抽象、概括、具體化、推理領會：思維的重要的特征應用：思維的心智操作（二）心象概述1意想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想、綜合、夸張、擬人化、典型化2．領會：表象的主要特征、想象的特點、想象的作用、想象的種類3．應用：想象的形成方式（三）問題與問題解決1--手段分析、爬ft法、逆向推理法、特殊化、普遍化2．領會：問題解決的基本特征、問題包括哪些方面、問題的類別、明確限定性問題與非明確限定性問題、歸納結構問題、轉換問題、結構良好型問題與結構不良型問題、功能固著、反應定勢3．應用：杜威的問題解決階段、解決問題的一般過程、問題解決的影響因素、問題解決的策略五、創(chuàng)造性（一）創(chuàng)造性概述識記：創(chuàng)造性領會：創(chuàng)造性內隱、外顯理論、創(chuàng)造性投資理論、創(chuàng)造性的系統(tǒng)觀應用：創(chuàng)造性內隱、外顯理論、創(chuàng)造性投資理論、創(chuàng)造性的系統(tǒng)觀、創(chuàng)造性思維過程的四階段論（二）創(chuàng)造性測量識記：創(chuàng)造性測量、領會：創(chuàng)造性測量的功能、創(chuàng)造性測量的原則、測量過程中的注意事項、芝加哥大學創(chuàng)造性測量的主要內容、應用：吉爾福特認為發(fā)散思維在行為上主要表現是什么？（三）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)1．識記：頭腦風暴法、默寫式頭腦風暴法、下行式頭腦風暴法、CBS法、特爾斐設想法、強制聯想法、焦點法、設問法、法、奧斯本設問法2．領會：創(chuàng)造性思維能力的結構、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)、頭腦風暴法的主要原則、頭腦風暴法的要求、頭腦風暴法的程序、頭腦風暴法的派生類型3六、情緒、情感（一）情緒、情感概述識記：情緒、情感、道德感、理智感、美感、領會：情緒與認知、意志、個性的關系、情感的種類應用：情緒和情感的區(qū)別與聯系（二）情緒表現與情緒識別識記：情緒表現領會：情緒表現的特性、情緒表現的先天遺傳性、情緒表現的社會制約性、身段表情、面部表情、言語表情、情緒識別、移情應用：情緒識別的線索（三）常見的情緒類別識記：四種基本情緒、快樂、憤怒、恐懼、悲哀、情緒狀態(tài)的種類領會：心境、激情、應激應用：（四）情緒調節(jié)與心理健康識記：生活壓力與情緒的關系、生活壓力、身體健康與情緒領會：情緒調節(jié)的實質、情緒調節(jié)過程、法、談話法、自我暗示法、轉移法、宣泄法、七、意志（一）意志概述識記：意志、行決定階段應用：動機沖突的類型、接近-接近型沖突、回避-回避型沖突、多重接近-接近-回避型沖突（二）意志控制和失控識記：意志控制、自我控制與意志控制的關系、失控、抗爭可能引起的情緒反應和行為反應、領會：失控后的反應應用：失控后的應對（三）意志品質及培養(yǎng)識記：意志品質、自覺性、果斷性、自制力、堅韌性領會：意志的培養(yǎng)八、意識（一）意識的基本問題1前意識、非意識領會：不可控的意識水平、意識的水平應用：（二）注意識記：注意、無意注意、有意注意、有意后注意、注意的品質領會：注意的特征、注意的選擇性、注意的集中性、注意的功能、注意的種類、影響注意范圍的因素意轉移的快慢和難易依賴因素、注意的分配的條件、注意起伏的解釋（三）睡眠與夢識記：睡眠的功能、睡眠剝奪、認知觀點、夢的偽裝方式應用：簡縮、轉移、再修正、象征（四）催眠識記：催眠、催眠術、催眠步驟、催眠感受性、領會：催眠感受性高的人的特征、催眠的應用九、智力（一）智力概述識記：智力、能力、情緒智力領會：智力發(fā)展的一般趨勢、智力發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性、智力發(fā)展的差異性、智力的個體差異、智力的團體差異、應用：智力與能力的關系、情緒智力的提出、傳統(tǒng)智力與情緒智力的關系、（二）智力測驗1．識記：智力測驗、心理年齡、比率智商及計算、離差智商及計算公式、智力測驗與性向測驗、成就測驗的關系、信度、重測信驗的應用和局限性領會：評價兒童智力發(fā)育的意義、智力測驗的局限性、哪些情況的孩子,可以考慮做一下智力測驗、應用：（三）智力理論1．識記：心理測量學取向、Cattell流體智力晶體智力說、Spearman二因素說、流體智力、晶體智力、Guilford知發(fā)展取向的智力理論、Piaget發(fā)生認識論、圖式、同化、順應、平衡、Gardner多元智力理論、智力發(fā)展的影響因素2．領會：智力開發(fā)、智力開發(fā)的物質基礎、關鍵期和智力開發(fā)策略3．應用：Sternberg智力三元論、組合性智力、元認知成分、操作成分、知識獲得成分、情境智力、經驗性智力十、性格（一）性格的概述識記：性格領會：應用：性格與氣質的區(qū)別和聯系、性格之所以有好壞之分的主要原因是什么、對現實態(tài)度的性格特征、性格的認知特征、性格A型性格、B性格、C型性格、場獨立型與場依存型、認知方式、沖動型、思索型（二）性格的形成及其理論1艾里克森的個性發(fā)展理論、2．領會：性格形成的影響因素、生理因素在性格形成中的作用、生理發(fā)展在一定程度上制約性格的形成、環(huán)境因素在性格形成中的作用、學校教育在性格形成中的作用、文化、社會因素在性格形成中的作用、自我意識在性格形成的作用3．應用：（三）性格的表現與評定識記：投射測驗法領會：性格在言語中的表現、性格在活動中的表現、性格在外貌上的表現、性格的評定應用：艾森克人格問卷（EPQ、明尼蘇達多相人格量表MMPI16個人格因素問卷（16PF、YG覺測驗、羅夏墨跡測驗、十一、氣質（一）氣質概述1氣質的體型說、氣質的激素說、氣質的血型說、A型、B型、AB型、O型、活動性、情緒性、社交性、沖動性2．領會：感受性、耐受性、靈敏性、可塑性、情緒興奮性、向性、氣質與能力的關系、3．應用：氣質的心理特性、氣質與性格的關系、四種氣質的類型的分析（二）氣質測量識記：問卷法、瑟斯頓氣質量表、斯特里勞氣質調查表（ST1、向性氣質調查表、國內的氣質調查表、觀察法、實驗法領會：應用：（三）氣質在教育和職業(yè)選擇中的運用識記：領會：氣質對職業(yè)選擇的意義、氣質對教育工作的意義應用：十二、個性傾向系統(tǒng)（一）個性傾向系統(tǒng)概述識記：個性傾向系統(tǒng)、需要、動機、驅力領會：應用：個性傾向系統(tǒng)的心理機制、個性傾向系統(tǒng)的構成與功能、（二）需要與動機識記：發(fā)展性需要、缺失性基本需要、動機的功能領會：無意識動機觀、驅力觀、自我－動機研究、人本觀、成就動機、阿特金森提出接近成就目標的趨勢因素應用：需要的分類及理論、動機內涵及理論（三）興趣及職業(yè)興趣識記：興趣領會：興趣的個體差異主要表現、興趣的發(fā)生機制應用：職業(yè)興趣的發(fā)展理論、Ginzberg的職業(yè)選擇的主要時期、Holland的職業(yè)興趣理論、（四）價值觀識記：價值觀領會：價值觀的核心成份或因素、價值觀的心理結構、價值研究問卷、職業(yè)價值觀量表、價值調查表、生活方式問卷應用：斯瓦茨的價值結構的維度、斯瓦茨提出的是價值觀結構模型（039《心理學》樣題及答案一、名詞解釋個性傾向系統(tǒng)答：性傾向系統(tǒng)是個體心理與行為的內部動力系統(tǒng)，包括各種具有動力性和穩(wěn)定性的心理成分，如需要－動機、興趣－愛好、價值觀－信念等。二、簡答智力的個別差異表現在哪些方面？答：智力的個體差異是指，由于人們在先天的遺傳素質、后天的生長環(huán)境和所接受教育等方面都不相同,人和人之間在智力上存在著很大的差異。智力的個別差異可以表現在智力的水平、智力的結構和發(fā)展早晚三個方面。首先,在智力發(fā)展水平上,不同的人所達到的最高水平極其不同。人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式其次,每個人智力的結構,即組成方式上也有所不同。第三，人的智力發(fā)展存在早晚差異。人的智力發(fā)展過程有不同形態(tài)：有些人穩(wěn)定發(fā)展,這是大