2020年浙江省麗水市《教育教學知識與能力》教師教育

PAGEPAGE1/82020年浙江省麗水市《教育教學知識與能力》教師教育（說明：本卷共100題，考試時間90分鐘，滿分100分）一、單選題目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法【答案】C最早用精確的實驗對條件反射做了研究的蘇聯(lián)著名生理學家是（）。A、加涅B、桑代克C、奧蘇貝爾D、巴甫洛夫【答案】D試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。“壬寅—癸卯學制”是在什么時期頒布的？（）A、1912—1913年、1903C、1922—1927D、1898—1899年【答案】B研究表明，（）是品德發(fā)展的關鍵期。A、初一年級B、初二年級C、初三年級D、高一年級【答案】B革命戰(zhàn)爭年代，我國去解放區(qū)的教育主要分為（）。A、成人教育和兒童教育B、正規(guī)教育和非正規(guī)教育C、學校教育和校外教育D、干部教育和群眾教育【答案】D80%~100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）。A、發(fā)現學習B、合作學習C、程序教學D、掌握學習【答案】D“學在官府”是哪個朝代文化教育上的主要特征（）。A、商朝B、漢朝C、西周D、秦朝【答案】C評定量表的評定等級一般有（）。A、3、5、7、2、4、6C、1、2、5D、3、6、9級【答案】A下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂D、吟詩【答案】C課堂觀察的目的是為了改進課堂教學，教師不能僅滿足于看到了什么，還要進一步對所看到的問題進行深度的思考這反映的是課堂觀察的（）。A、客觀性原則B、同步性原則C、反省性原則D、全面性原則【答案】C前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）。最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。AB、詢問“為什么”CD、使情境復雜化案】C（）制、游泳、藝術體操、駕駛汽車等。A、組織技能B、動作技能C、課堂控制技能D、語言技能【答案】B主體性教學與下列哪一教學策略有著高度的相似性（）。A、自主學習B、合作學習C、探究學習D、發(fā)現學習【答案】A學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、連鎖學習D、命題學習【答案】B教師對課堂個別問題的處理能力包括，注意力的轉移、行為替換和（）。A、啟發(fā)B、教育與懲罰相結合C、激勵D、批評【答案】B教育心理學研究的核心內容是（）。A、教學方法B、教師C、學生D、學習過程【答案】D下：班主任——班長——組長——學生。這種班級組織機構屬于（）。A、直線式B、職能式C、直線職能式D、以上都不是【答案】A二、多選題下面對德育工作者的論述正確的是（）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導、促進受教者思想品德的形成C、引導學生向著目標方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應該在道德方面成為其他人的榜樣【答案】ABCD分成了四類，分別是（）。A、接受學習B、發(fā)現學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【答案】ABDE教師期望通過（）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認同E、輸出【答案】ABCE態(tài)度的結構成分包括（）。A、認知B、情感C、行為D、依從E、認同【答案】ABC個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括（）。下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（）A、以間接經驗的掌握為主線CDE、完全是被動的【答案】ABC皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。ABCDE運算階段【答案】ABCD知識的表征存儲方式有（）。A、命題網絡B、產生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【答案】ABC教學媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【答案】ABCDE分配學生座位時，教師應關注的因素有（）。學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【答案】AE有效進行知識概括的方法是（）。ACDE、反復識記【答案】ABCD1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【答案】ABCD奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【答案】ABC影響學生學習的主要因素有（）。下列屬于元認知計劃策略的是（）。A、產生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設置學習目標E、分析如何完成學習任務【答案】ACDE教育目的要解決的問題是（）。ACDE教育【答案】AC加涅按照學習的結果將學習分為（）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能EABCDE哪些原則（）。AC心發(fā)展的特點D、教育與保護相結合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【答案】ABCD道德情感的表現形式有（）。ABCDE、社會的道德情感【答案】ABC文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（）A、學術活動BCDE、大眾娛樂機構【答案】BD在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。A、“手段—目的”CD、想法—E、反思案】ABCD確定教育目的的客觀依據會受到什么因素的影響（）。A、受社會生產力和科學技術發(fā)展水平的制約B、受時代思想發(fā)展水平的制約CDE受教育者身心發(fā)展的規(guī)律【答案】ACDE道德情感的內容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【答案】ABCDE下列能夠阻礙學生對知識的重現的是（）。ACDE、動機過強案】ABCDE下列屬于我國學校德育內容的有（）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【答案】ABDE班杜拉的觀察學習過程包括（）。品德的心理結構包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【答案】ABC下列屬于概念教學的建議的是（）。ACDE、比較【答案】ABCDE教育心理學的發(fā)展經歷了（）幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【答案】BCDE學習遷移的基本理論有（）。ACDE聯(lián)結說【答案】ABCD中學常用的教學方法包括（）。群體的主要功能有（）。ACDE具有認同感【答案】ABE學習動機的作用有（）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調節(jié)功能【答案】ABCE練習曲線規(guī)律（）。教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內容（）。A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力【答案】ABCDE溫故而知新屬于學習遷移中的（）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【答案】AC德育方法之一的處分，一般可分為（）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【答案】ACDE常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【答案】ABC下列屬于元認知計劃策略的是（）。教育心理學是一門交叉學科，其主要關注（）。ACDE、教育與教學【答案】ABCE對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確說法的有（）。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【答案】ABCE下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【答案】ACDE構成課的基本組成部分有（）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復習E、鞏固新教材【答案】ABCDE主題班會的形式主要有（）。ACDE題報告會及匯報會【答案】ABCDE建構主義受到下列哪些重要人物的影響？（）ACDE、布魯納【答案】ABCDE《學記》中主要體現出的教育問題有（）。ACDE、教育目的【答案】AB在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（）。下列屬于學生不良行為的原因的是（）。ABCDE意志薄弱【答案】ACDE個體主觀能動性的活動層次包括（）。A、學?；顒覤、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【答案】BCD下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（）。下列屬于心智技能的特點的是（）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【答案】ADE下列屬于運動技能的是（）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規(guī)則技能E、操作儀器技能【答案】ABCE由班集體根據學生要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范是（）。ACDE、值日生制度AE根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【答案】BC元認知知識主要包括（）。AC者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【答案】CDE以下屬于實物直觀的是（）。ABCDE的閱讀【答案】BCD20世紀以后，教育呈現出了一些新的特點，主要有（）。ABCDE育