2022年小升初語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全

2022年小升初語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全

2022小升初語(yǔ)文考試必考句子知識(shí)與35個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納

?小升初語(yǔ)文考試必考句子知識(shí)

（-）某句話在句子中的作用：

文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、

小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文

文中：承上啟下（過(guò)渡）;總領(lǐng)下文，總結(jié)上文

文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）;深化主題（記敘文、小說(shuō)）;照應(yīng)

開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

（二）修辭手法的作用：

Q）它本身的作用;（2）結(jié)合句子語(yǔ)境

比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+

特性的注意和思考

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等

對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)

明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就

變成……,與事實(shí)不符。

（四）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)

象到本質(zhì)）規(guī)律不一致;（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些

詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（五）段意的歸納

記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事

說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么

格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣

格式：用什么論證轆證明了（論證了）+論點(diǎn)

（六）復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是……

承接：便;就;于是

遞進(jìn):不但……而且……；并且;甚至;更;何況等

選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；

是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……卻……;然而;卻;只是;不過(guò)等

因果：因?yàn)椤浴?既然……就……之所以……是因?yàn)椤?/p>

假設(shè)：如果……那么……;即使（哪怕）……也......

條件：只有……才……;只要……就……

?小升初語(yǔ)文常考35個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

四、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句

六、六種病句類型：

1成分殘缺；

2搭配不當(dāng)；

3關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；

4前后矛盾；

5語(yǔ)序不當(dāng)；

6誤用濫用虛詞（介詞）

七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、

欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)

問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān)

十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、

結(jié)果

十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)

變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某

個(gè)事物、抒情議論句）

十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

十五、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

十六、描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)

十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十八、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體

相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景

十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）

二十一、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順

序六種形式：1一般一個(gè)別2現(xiàn)象一本質(zhì)3原因一結(jié)果4概

括一具體5部分一整體6主要一次要

二十二、說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)

二十三、說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文

二十四、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下

定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

二十七、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱

引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。

二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解

決問(wèn)題（結(jié)論）

三十、結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、

遞進(jìn)式）

三十一、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

三十二、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

三十三、引號(hào)的作用：1表引用2表諷刺或否定3表特定

稱謂4表強(qiáng)調(diào)或著重指出5特殊含義

三十四、破折號(hào)用法：1表注釋2表插說(shuō)3表聲音中斷、

延續(xù)4表話題轉(zhuǎn)換5表意思遞進(jìn)

三十五、省略號(hào)的六種用法：1表內(nèi)容省略2表語(yǔ)言斷續(xù)3

表話未說(shuō)完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進(jìn)行

?小升初語(yǔ)文答題技巧

一、要點(diǎn)概括類

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案

3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)

二、感想啟迪類

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3.遣詞造句,講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句7恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)

比比喻排比等修辭;運(yùn)用成I豆。

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話

重新演繹一遍。

三、詞句品味類

1-詞語(yǔ)品味：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。

B.分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的

啟迪去體會(huì)。

B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語(yǔ)氣平

穩(wěn)，不溫不火;疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問(wèn)句能加

強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感篙排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅

礴；

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張

能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反

語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…?…

句子在文中常見(jiàn)的幾種作用：1、為下文寫作鋪墊（打基礎(chǔ)、

作伏筆）2、承上啟下的過(guò)渡作用3、為渲染氣氛，烘托人物心

情4、襯托（正襯、反襯）5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文6、（照應(yīng)開(kāi)

頭），深化或提示主題7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文8、

起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心10、開(kāi)門見(jiàn)

山，點(diǎn)題11、總領(lǐng)上文

四、句子仿寫類

一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考

慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體

色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒(méi)有答題思路的情況下，

要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，

例如："沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑"這句子的仿

寫。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留"沒(méi)有……，可以有……"

2.可以考慮用"大地、高山、海洋”等來(lái)替換藍(lán)天。3彳導(dǎo)出答

案"沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌，

可以有小溪的清澈;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓

大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

五、語(yǔ)言準(zhǔn)確類

L詞好在哪里?

★答題方式：用了"詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物

的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步：

1：判斷,一般是不能刪

2:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等

方面加以限制.

3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要

結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)榕c實(shí)際不符，不符

合原意等

4結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性

準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

★答題方式：不能，刪掉了"詞，句子的意思就變成了……，

顯得絕對(duì)化;用了"一"詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，

留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

六、文段結(jié)構(gòu)類

（一）要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類解

題模式

1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開(kāi)頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出

懸念，開(kāi)門見(jiàn)山、點(diǎn)題、埋伏筆等

如果用在文章的'中間，主要是：承上啟下，總結(jié)上文，引出

下文等

如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭（題目）,

深化文章的主旨，畫龍點(diǎn)睛等。

2.概括段意

★答題方式：段意+作用

（二）段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式

1.判斷能否刪掉或調(diào)換（一般不行）

2.判斷這些文段之間的順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、總分

關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

★答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由……到……的順序介

紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。

七、修辭手法作用類

1比喻：比喻就是“打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的

相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽

象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生

動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道

理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形

象。

2借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)

的事物來(lái)代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。

3夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情

理的著意擴(kuò)大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想

象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈

八、說(shuō)明方法作用類

1.舉例子：使文章更具體、更有說(shuō)服力，更好的說(shuō)明了事物的

特征

2.下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之

與其他事物區(qū)別開(kāi)

3.列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。（《死

海不死》關(guān)于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了死海含

鹽量高，浮力大的原因及特征。）

4.打比方：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征。（《中國(guó)石拱橋》

"石拱橋的形狀就像虹"形象生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋的形狀特征。）

5.分類別：條理清楚地說(shuō)明了……（《向沙漠進(jìn)軍》沙漠危害人

類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）

6.作比較：使被說(shuō)明的事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）突出

了……（尋找比較點(diǎn)）

7.列圖表：直觀形象的寫出了……

8.作詮釋：對(duì)事物的某些特征作一番的解釋

9.摹狀貌：（類似于描寫）比較生動(dòng)形象

10.作引用：更有說(shuō)服力的說(shuō)明了……

★答題方式：這一句（段）采用了……的說(shuō)明方法,說(shuō)明了……

事物的……特點(diǎn)，起到……的作用。

九、論證手法及其作用類類

1.舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力的

論證論點(diǎn)。

2.道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接

受。有力的論證論點(diǎn)

4.對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。

有力的論證論點(diǎn)（答題要結(jié)合內(nèi)容）

注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角

度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻

論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。

★答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了.…論證方法，論證了……（論

點(diǎn)），顯得……（好處）。

十、表達(dá)方式作用類

常見(jiàn)的表達(dá)方式如：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情

2022六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

一、拼音：

1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

韻母:aoeiuuaieiuiaoouiuieveeraneninunu

nangengingong

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

yinyunying

2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見(jiàn)a母別放過(guò)，沒(méi)有a母找。、eoi、u并列

標(biāo)在后。

3.U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。（遇到j(luò)qx,摘掉烏紗帽）

二、詞語(yǔ)：

1.成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

2.量詞和"的、地、得"的用法。能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之

間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用"的"

字銜接，作名詞的定語(yǔ);②動(dòng)詞前面的修飾成分，用"地"字銜接，

作動(dòng)詞的狀語(yǔ);③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分，用"得"

字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。"地"后面跟動(dòng)詞，比如大聲

地唱；"的"后面跟名詞，比如我的鋼筆；"得"后面跟形容詞，比

如跑得快。

3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、

反義詞。4.詞語(yǔ)的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語(yǔ)。

如:AABB式（高高興興）、ABB式（綠油油）、ABCC式（神采奕奕）、

AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。

關(guān)聯(lián)句分為8種類型：

1.并列關(guān)系。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如："這衣裳既

漂亮，又大方。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又?…?.、一邊……一

邊....那么....那么....是.....也是...、不是...而是...等。

2.承接關(guān)系。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后

順序，如："看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。

用的關(guān)聯(lián)I司I口有.??????接著...>...就...」、......

又……等。

3.遞進(jìn)關(guān)系。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如："海底不但景色奇

異，而且物產(chǎn)豐富。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但……而且……、不僅……還……。

4.選擇關(guān)系。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：

"我們下課不是跳橡皮筋，就是踢踵子。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、

是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不

如……等。

5.轉(zhuǎn)折關(guān)系。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或

部分相反。如："雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是........

然而.........卻……等。

6.因果關(guān)系。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如："因?yàn)檫@本書

寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)椤浴?、既然……就……、之?/p>

以……是因?yàn)椤取?/p>

7.假設(shè)關(guān)系。一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)

實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如："如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……等。

8.條件關(guān)系。一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條

件下產(chǎn)生的結(jié)果，如："只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。"

常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無(wú)論（不管、不論）……也

（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

六年級(jí)謂二）

三、漢字：

1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。

2.查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

3.同音字、多音字和形近字。（能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要

求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的

辨別。）

四、句子：

L擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。

2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。（常用修辭手法有：比喻、擬人、

反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)

用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。）

3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否

定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。

4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后

矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。5.格言、經(jīng)

典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。

五、標(biāo)點(diǎn)：

11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓

號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。（能正確填出句子中所缺少

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用）

六、閱讀：

1.朗讀、默讀和背誦。

2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。

3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

4.概括主要內(nèi)容和中心思想。

5.體會(huì)文章詳略的方法及作用。

6.體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、

神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、寫作：

（一）應(yīng)用文請(qǐng)假條（借條、收條和領(lǐng)條）、日記、留言條、通

知、啟事、信件（書信、感謝信）、寫板報(bào)稿、（二）大作文。

1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

①六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：

事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

2.側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫。

②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例來(lái)寫。

3.寫景、狀物的記敘文

①抓住特征，準(zhǔn)確描述。

②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，

從外到里等

4提供材料的作文

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

1、把下列句子補(bǔ)充完整：

⑴這只空調(diào)雖然體積不大，（）

⑵只要你做的事對(duì)人民有益，（）

⑶星期天，你是去公園，（）

⑷小明的爸爸（），還會(huì)修汽車。

⑸盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力,()()，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。

⑴我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

⑵這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

(3)董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

⑷做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。

⑸你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。

3、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。

既...又...不是...而是……一方面……一方面……

因?yàn)椤浴热弧汀虼恕浴且驗(yàn)?.…

只要……就……只有……才……無(wú)論……都……

不管……總……

雖然……但是……盡管……還是

如果……就……即使……也……要是……就……

不是...就是...是...還是...與其...不如...

寧可……也不……

不但……而且……不僅……還……

（1）我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。

⑵（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。

（3）小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。

⑷媽媽（）工作,（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

⑸魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

（6）（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。

⑺（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。

（8）一滴水（）很小很小,（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形

成江河湖海。

4、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號(hào)里。

⑴即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。（）

⑵雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫作文時(shí)總是言之有物。（）

（3）即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。（）

⑷既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。

（）

⑸不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）

2022小升初語(yǔ)文必背36道文學(xué)常識(shí)匯總

各個(gè)階段的語(yǔ)文考試,都會(huì)重點(diǎn)考查閱讀量，小升初亦是如

此。要想學(xué)好語(yǔ)文，平時(shí)的知識(shí)積累很重要。小升初語(yǔ)文常常

會(huì)考到文學(xué)常識(shí)，范圍不一定都是課本上的。下面學(xué)習(xí)啦小編

整理了36道文學(xué)常識(shí)，學(xué)生可以了解一下。

1、中國(guó)古代神話非常豐富，其中以《山海經(jīng)》中為最多。

2、西漢時(shí)期，由司馬遷寫的《史記》被魯迅先生稱為"史

家之絕唱，無(wú)韻之離騷"。

3、宋詞主要分為兩大派，一是豪放派、一是婉約派。蘇

軾和辛棄疾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。

4、中國(guó)最早的字典叫《說(shuō)文解字》，作者是許慎，這是

第一部按部首歸類的字典，這種歸類方法一直延續(xù)到現(xiàn)在。

5、清乾隆年間，皇帝下令編撰了一部中國(guó)的叢書，收錄

了18世紀(jì)以前3000多種重要著作。全書共230萬(wàn)頁(yè)，連接

在一起，足夠繞地球赤道一圈有余，這部叢書叫《四庫(kù)全書》。

6、中國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》共有305篇，也叫"詩(shī)

三百"。

7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大詩(shī)人屈原的代表作是楚辭《離騷》。

8、"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是宋朝詞人蘇軾《水調(diào)

歌頭》中的名句。

9、中國(guó)古代最有名的女詞人是宋代的李清照，有"千古

第一才女"之稱。

10、元雜劇的主要代表人物是關(guān)漢卿，他的主要作品是《竇

娥冤》。

11、曹操的"老驥伏楊，志在千里，烈士暮年，壯心不

已"表達(dá)了對(duì)志向的不懈追求。

12、陶淵明《桃花源記》寫了一個(gè)理想的世界，那兒與外

面的世界隔絕，人們過(guò)著安寧、幸福的生活。

13、唐代最有代表性的文學(xué)體裁是詩(shī)歌。（唐詩(shī)宋詞元曲明

清小說(shuō)）

14、唐代李白被人稱為"謫仙"、"詩(shī)仙"。

15、李白，字太白，世稱"詩(shī)仙""千古一詩(shī)人"。

16、唐代杜甫的詩(shī)被大家看作"詩(shī)史"。其代表性的是"三

吏"（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）和"三別"（《新婚別》

《無(wú)家別》《垂老別》），深刻寫出了民間疾苦及在亂世之中身

世飄蕩的孤獨(dú)。

17.杜甫的詩(shī)《春夜喜雨》很有名："好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃

發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"

18.毛澤東代表作《沁園春?雪》《長(zhǎng)征》。

19.中國(guó)國(guó)歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》，作詞田漢，作曲聶耳。

20."知音"一詞來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期俞伯牙、鐘子期的故事。

2L"四書"指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》

22."五經(jīng)"指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》（詩(shī)

書禮易春秋）

23.古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：

王安石"春風(fēng)又綠江南岸"中"綠"字。

宋祁"紅杏枝頭春意鬧"中"鬧"字。

賈島"鳥宿池邊樹，僧敲月下門。"中"敲"字，即推敲

典故的來(lái)歷。

這類考試的時(shí)候?？迹赫勔幌履尘湓捴心膫€(gè)字或者詞用得

好，為什么。

24.陶淵明，名潛，字淵明，世號(hào)靖節(jié)先生，自稱五柳先生,

東晉詩(shī)人，我國(guó)第一位田園詩(shī)人。

25.王勃，字子安，初唐四杰之一，唐代文學(xué)家，有抒情詩(shī)

《送杜少府之任蜀州》（五律）;名文《滕王閣序》。著有《王子

安集》。

26.楊炯，初唐四杰之首，名作有《從軍行》。

27.盧照鄰，初唐四杰之一，代表作為《長(zhǎng)安古意》。

28.駱賓王，初唐四杰之一，代表作為《在獄詠蟬》，另有

著名的《討武檄》，作品集為《臨海集》。

29.賀知章，字季真，自號(hào)四明狂客，唐代詩(shī)人。所作《回

鄉(xiāng)偶書》（七絕），為傳誦名篇。

30.王之煥，字季陵，唐代詩(shī)人。他的《涼州詞》、《登鸛

鵲樓》是唐代絕句珍品。

31.唐詩(shī)中：詩(shī)仙李白，詩(shī)圣（詩(shī)史）杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)

佛王維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，詩(shī)豪劉禹錫。

唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)

主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)）、孟浩然是山水田

園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、

元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。

32.宋詞一般分為"豪放派"和"婉約派"。"豪放派"代

表詞人是蘇軾、辛棄疾等。"婉約派"代表詞人是李清照、柳

永等。

當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，

歌"楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、

鐵綽板，唱"大江東去"。

33.學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中"凡一代有代之文學(xué)。楚之

騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆’一

代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也。"

王國(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)成就的是：楚辭、漢賦、

六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。（補(bǔ)充：明清小說(shuō)。）其中唐詩(shī)、

宋詞、元曲并稱于世。

漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰

《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

34.清?蒲松齡的自勉聯(lián)"有志者，事竟成，破釜沉舟，百

二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"

其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表

作《聊齋志異》。

35.至圣孔子（圣人）、亞圣孟子、宗圣曾子、書圣王羲之?晉、

畫圣吳道子?唐、詞圣蘇軾、文圣歐陽(yáng)修、茶圣陸羽?唐、藥圣李

時(shí)珍?明、醫(yī)圣張仲景?東漢、草圣張旭?唐、藥王孫思邈?唐、田

園詩(shī)人陶淵明?晉、詩(shī)歌之父屈原?戰(zhàn)國(guó)、歷史之父司馬遷?西漢。

36.《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收

入詩(shī)歌305首，古稱"詩(shī)三百"。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。

是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。

《楚辭》中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第

二部詩(shī)歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、

中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人一屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國(guó)

時(shí)期楚國(guó)人，代表作有《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》、《九

章》等。端午節(jié)吃粽子,就是紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

2022小升初語(yǔ)文必記的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

小升初語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1.日積月累：

天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》有志不在年高，無(wú)志空

長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學(xué)難成,

一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積此步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>

2.日積月累（經(jīng)典對(duì)聯(lián)）

地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天。（回文聯(lián)）

一夜五更、半夜二更有半，三秋九月、中秋八月之中。（數(shù)字

聯(lián)）

翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨、年年暮暮朝朝。（疊字

聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外;池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落

溪邊。（頂針）

3.日積月累（歇后語(yǔ)）

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)一一單刀直入徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)

梁山泊的軍師一無(wú)（吳）用孫猴子的臉——說(shuō)變就變

4.日積月累（名言警句）

你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ?/p>

國(guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)

嗎?——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默

默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—（印度）泰戈?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里

要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。一一（俄國(guó)）普希

金

小升初語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)

說(shuō)明方法是寫說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況

恰如其分地表述出來(lái)的方法。說(shuō)明方法有很多種，寫說(shuō)明文要根

據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳的說(shuō)明方法。

說(shuō)明文的語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練

明確;文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，

能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，

讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增

強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。

說(shuō)明方法釋義

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖

表、下定義、引資料、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)，這11

種。

小學(xué)常見(jiàn)的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別.

題目的性質(zhì)及作用：

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便

讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子。

好處：使文童表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)

明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

例句：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將

要下雨。一一《看云識(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，

以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，

不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，

并力求近似。

好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)

情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。更體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說(shuō)

明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

例句：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中

部略窄，寬9米。——《中國(guó)石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性）

打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形

狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想

是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明

多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)。形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象

的特點(diǎn)。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國(guó)石拱橋》（可

以使要說(shuō)明的對(duì)象形象生動(dòng)。）

作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)

明事物特征的說(shuō)明方法。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的

事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者

通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)

出來(lái)。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，

可以對(duì)事物進(jìn)行"橫比”也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比"。

好處：突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

例句：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，

但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。一一《中國(guó)石拱橋》

（突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。）

分類別

要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形

狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后

依照類別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類別。分類別是將

復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成

幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目了然。清晰地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀

屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之

別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。一一《說(shuō)"屏"》

（使讀者明白屏的種類。）

說(shuō)明方法題做題技巧:

Q）明確說(shuō)明對(duì)象

閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人

手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么。那么如

何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢？

①看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》

等。

②抓首總括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種包工來(lái)突

出所要說(shuō)明的事物和特征。

（2）抓住事物特征

事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長(zhǎng)短等），性

質(zhì)（硬、軟、冷、熱等），變化（動(dòng)、靜、快、慢），成因（簡(jiǎn)單、復(fù)

雜），功用（寬窄、正反）等等方面。

一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除

說(shuō)明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又

是從哪些角度介紹的。

例如《死海不死》一文，圍繞死海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行

說(shuō)明：先說(shuō)死海的"死"（現(xiàn)象特征）,再說(shuō)死海的"不死"（本質(zhì)

特征）,最后又說(shuō)到死海的"不死"與"死"（現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展特

征）。這樣死海的全面特征便被一層一層地揭示出來(lái)了。

又如《蘇州園林》一文，圍繞"無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前

總是一幅完美的圖畫"這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說(shuō)明：亭臺(tái)

軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠(yuǎn)景的層次;以

及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面

把握了蘇州園林的特色。

(3)歸納說(shuō)明方法

閱讀說(shuō)明文時(shí)，可邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后

總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明

事物特征所起的作用。

(4)逐段概括要點(diǎn)

概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，

重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句

勾畫出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在

逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用"同類合并"的方法，把全文劃分為

相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次

連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。

使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事

物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑物的，用空間順序;介紹高

科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

(5)把握中心

在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的

關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總一分式的結(jié)構(gòu)還要

著重分析"分"的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，

還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐

步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)

果到原因等等。

把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出

一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。

在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就

不難了。

(6)體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句

是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作

用。

小升初語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

拼音

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，記住26個(gè)大、小寫字母的寫

法。

3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀

和學(xué)習(xí)普通話。

4、掌握漢語(yǔ)拼音拼寫規(guī)則。

5、讀準(zhǔn)聲調(diào)，按漢語(yǔ)拼寫規(guī)則給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

―牛nt口充分

1、掌握漢語(yǔ)拼音的23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀

音節(jié)。

Q）聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

（2）韻母:e

①單韻母（6個(gè)）：aoeiuu

②復(fù)韻母（9個(gè)）:aieiuiaoouiuieueer（特殊韻母）

③鼻韻母（9個(gè)）:aneninununangengingong

（3）整體認(rèn)讀音節(jié):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyin

yunyuanying

2、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并按順序背誦和默寫26個(gè)大

小寫字母。

Q）大寫：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWX

YZ

（2）小寫：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼

音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

Q）兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

gouzaolangbeiquganhongqi

構(gòu)造狼狽驅(qū)趕紅旗

（2）三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當(dāng)。

piaoliangqiaomiaoxiaojiangbianjiang

漂亮巧妙小將邊疆

4、讀準(zhǔn)聲調(diào)。

字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的

部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就

會(huì)產(chǎn)生不同的讀音，也同時(shí)表示不同的意思。如：b&o（包）b臺(tái)0（雹）

b*。（飽）b曲。（抱）。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（-），陽(yáng)平0,

上聲。），下聲（'）,它們的讀法是：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，

四聲降。

5、讀記標(biāo)調(diào)口訣。

聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見(jiàn)a母不放

過(guò)，沒(méi)有a母找。、e、i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō);i上標(biāo)

調(diào)不寫點(diǎn)，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如：休會(huì)（xiCihu〕）。

6、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)的作用和用法。

在以"a、。、e"開(kāi)頭的音節(jié)連接復(fù)已音節(jié)后面時(shí)，如果音節(jié)

的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號(hào)（’）隔開(kāi)。隔音符號(hào)（’）

寫在前后兩個(gè)音節(jié)中間的左上方。如：piao（;l）p「3。（皮襖）。

7、注意口上的兩點(diǎn)要省寫規(guī)則。

拼讀音節(jié)時(shí)，以U開(kāi)頭的韻母與聲母j、q、x相拼時(shí)，口上的兩

點(diǎn)要省去，如：巨人"r6n），以口開(kāi)頭的韻母與聲母n、I相拼時(shí)，

ii的兩點(diǎn)不能省寫，因?yàn)槁暷竛、I還能與韻母u相拼。如陸地（I

udi）,綠地他di）。

8、注意兒化音變。

"er(n)"作為詞尾帶在別的字后面，它不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)音

節(jié)，而是和前面一個(gè)音節(jié)連在一起，使前一音節(jié)的韻母帶上一個(gè)

卷舌動(dòng)作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時(shí)，只要在兒化音節(jié)

的韻母之后加上一個(gè)"r"即可。如紅花兒

(h6nghuar)o

9、區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh是舌尖后

音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起頂住上腭(e)前，因而叫翹舌音。以z、c、s

做聲母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字，都是

翹舌音的字。

10、掌握大寫字母的用法。

①一個(gè)句子的開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫。

如:

Yitiaodayuyoudaohaidiquleo

②詩(shī)歌每一行開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫。

如:Chuangqianmingyueguang,Yishidishangshua

ng.

③國(guó)名、地名等專用名詞要連寫，第一個(gè)字母要大寫。如：

ShanghaiLanzhou.

④姓名算兩個(gè)專用名詞，姓和名第一個(gè)字母都要大寫。如：

MaoZedong.

⑤圖書封面、宣傳標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)和商店名稱等文字的拼寫全用

大寫字母，這時(shí)可以不標(biāo)聲調(diào)。

2022小升初語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)匯總

【篇一】

1、中國(guó)古代神話非常豐富，其中以《山海經(jīng)》中為最多。

2、西漢時(shí)期，由司馬遷寫的《史記》被魯迅先生稱為"史家

之絕唱，無(wú)韻之離"。

3、宋詞主要分為兩大派，一是豪放派、一是婉約派。蘇軾和

辛棄疾是豪放派的代表，李清照是婉約派的代表。

4、中國(guó)最早的字典叫《說(shuō)文解字》，作者是許慎，這是第一

部按部首歸類的字典,這種歸類方法一直延續(xù)到現(xiàn)在。

5、清乾隆年間，皇帝下令編撰了一部中國(guó)的叢書，收錄了18

世紀(jì)以前3000多種重要著作。全書共230萬(wàn)頁(yè)，連接在一起，

足夠繞地球赤道一圈有余，這部叢書叫《四庫(kù)全書》。

6、中國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》共有305篇，也叫"詩(shī)三

百"。

7、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大詩(shī)人屈原的代表作是楚辭《離騷》。

8、"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是宋朝詞人蘇軾《水調(diào)歌頭》

中的名句。

9、中國(guó)古代最有名的女詞人是宋代的李清照，有"千古第一

才女"之稱。

10、元雜劇的主要代表人物是關(guān)漢卿，他的主要作品是《竇

娥冤》。

11、曹操的"老驥伏楊，志在千里，烈士暮年，壯心不已"

表達(dá)了對(duì)志向的不懈追求。

12、陶淵明《桃花源記》寫了一個(gè)理想的世界，那兒與外面

的世界隔絕，人們過(guò)著安寧、幸福的生活。

【篇二】

13、唐代最有代表性