高考理綜二輪復習策略：化學備考的三個建議

2019高考理綜二輪復習策略：化學備考的三個建議如何讓自己的成果提升更快，讓自己的復習更高效?記者將逐一采訪省內知名高考專家，請他們針對高三學生如何備考各門課程進行講解，為高三學生的備考供應建議，供大家參考。龔老師說，當前，高考化學復習已結束第一階段，進入其次、三階段，即專題復習和綜合模擬訓練階段。他就考前后段化學的復習備考提出三個方面的建議，僅供學生參考。落實重點構建完整學問網(wǎng)絡龔老師說，其次階段復習主要任務就是要結合《考試大綱》，將大綱中的各個考點學問題目化，熱點學問明朗化、重點化，而此階段復習方法是多做高考題。據(jù)統(tǒng)計，近3年高考化學90%的學問為：有氧化還原反應、離子方程式、離子大量共存、阿伏伽德羅常數(shù)正誤推斷、反應熱及熱化學方程式、電解質溶液中離子濃度大小推斷比較、原子結構、元素的“位-構-性”、化學鍵和分子結構、晶體類型、元素周期律和元素周期表、化學反應速率、化學平衡、電離平衡、鹽類水解、電化學(原電池原理應用、電解原理應用和綜合計算)、烴和烴的衍生物、化學試驗基本操作、物質的分別和提純、物質的檢驗、化學試驗設計和評價、元素及其化合物的性質。如氧化還原反應其涉及的主要考點為：①氧化還原反應，氧化劑，還原劑，氧化產(chǎn)物，還原產(chǎn)物;②推斷氧化劑的氧化性或還原劑的還原性相對強弱;③配平氧化還原反應方程式;④計算電子轉移的數(shù)目;⑤依據(jù)質量守恒、電子守恒、電荷守恒進行氧化還原反應的有關計算等。龔老師強調，現(xiàn)在高考題最大的特點之一就是5大塊學問(基本概念和基本理論、元素化合物、化學試驗、有機化學、化學計算)綜合性強，所以復習時要突破章節(jié)的局限，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學試驗和計算等學問分別通過點、線、面連成學問網(wǎng)絡，把零散的學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構建完整學問網(wǎng)絡。其中重要元素的單質及其化合物的性質與結構關系、有機化合物之間的轉化關系、官能團與性質的關系、特征現(xiàn)象、特別顏色、同分異構體、反應類型等要高度重視，這是解決無機推斷和有機推斷大題的基礎。細心審題留意方法，提高解題得分實力龔老師說，第三階段復習指導思想是以培育綜合實力和應試實力為主，以培育良好心態(tài)和解題速度為目標。學生須要留意以下四個方面。1.細心審題是正確解題的前提細心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但在每年的高考中，都有一些全卷總分不低的學生在個別基礎題上失誤。究其根源，不是學問或運用學問的實力上有欠缺，而是審題粗枝大葉，答題先入為主。另一種審題不細，表現(xiàn)在遇到題目中出現(xiàn)與自己熟識的事物(如物質的化學式、結構式、坐標圖、曲線、化學反應等)相像或相近的情境時，不能找出其中的微小改變或區(qū)分，機械照搬原來答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對于審題不細心的學生，在平常訓練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。2.留意方法，優(yōu)化解題思路是正確答題的關鍵這一階段，留意解題方法的訓練，例如運用三大守恒(元素守恒、升降守恒和電荷守恒)的解題方法，計算題中還會用到差量法、極端假設法、探討法、等效變換法等?？赏ㄟ^典型試題訓練來理解應用這些方法的原理。另外，有些學生在遇到生疏題目時，常感到手足無措，不能盡快形成解題思路。遇到這種狀況，應當依據(jù)題目給出的事實和條件，結合自己已有的學問，抽象、歸納相關信息，并進行邏輯推理、論證，進而作出正確推斷。在解決困難一些的題目時，可以正向思維與逆向思維相結合，進行分析、綜合與推理。3.規(guī)范答題是正確答題的保障養(yǎng)成良好的解題習慣，進一步規(guī)范答題格式和要求，細審題，細作答，削減非智力因素失分。不規(guī)范答題主要表現(xiàn)有：(1)答非所問，如將結構簡式寫成了結構式或方程式或分子式或電子式等;(2)逾失規(guī)范，如將COOH寫成CooH、苯環(huán)結構忘掉中間的O等;(3)疏忽遺漏，如乙酸乙酯寫成了CH3COOCH3，化學方程式遺漏條件，不打“↑”和“↓”，濃硫酸漏寫“濃”字，漏寫酯化反應的產(chǎn)物水，計算題漏寫單位或寫錯單位等。這就要求在后階段復習時要加強對化學用語規(guī)范訓練，規(guī)范答題，發(fā)覺問題剛好訂正，避開一看都懂，一寫就錯，一考就糟的局面。在5月份的復習過程中還要結合《考試大綱》重新“相識”和“落實”課本學問，即依據(jù)《考試大綱》重新回到課本落實基礎學問。例如2009全國理科綜合高考題的29題：已知周期表中，元素Q、R、W、Y與元素X相鄰。Y的最高化合價氧化物的水化物是強酸。回答下列問題：(1)W與Q可以形成一種高溫結構陶瓷材料。好多同學不知道高溫結構陶瓷材料是什么，結果無法確定W為Si，要知道教學是以“本”為主，以“綱”為導，以“練”為輔。有許多學生基礎題的回答存在較大的問題，表現(xiàn)在選擇題丟分。要知道高考的選擇題完全可以做到不丟分的。所以后段復習查漏補缺和回來課本重新落實基礎很重要。樹立信念鎮(zhèn)靜冷靜迎接挑戰(zhàn)高考的競爭是學生學問、實力、心理素養(yǎng)的競爭，有時心理素養(yǎng)起著確定性作用。因此，駕馭學問、提高實