高考理綜二輪復(fù)習(xí)策略：化學(xué)備考的三個建議

2019高考理綜二輪復(fù)習(xí)策略：化學(xué)備考的三個建議如何讓自己的成果提升更快，讓自己的復(fù)習(xí)更高效?記者將逐一采訪省內(nèi)知名高考專家，請他們針對高三學(xué)生如何備考各門課程進(jìn)行講解，為高三學(xué)生的備考供應(yīng)建議，供大家參考。龔老師說，當(dāng)前，高考化學(xué)復(fù)習(xí)已結(jié)束第一階段，進(jìn)入其次、三階段，即專題復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練階段。他就考前后段化學(xué)的復(fù)習(xí)備考提出三個方面的建議，僅供學(xué)生參考。落實重點構(gòu)建完整學(xué)問網(wǎng)絡(luò)龔老師說，其次階段復(fù)習(xí)主要任務(wù)就是要結(jié)合《考試大綱》，將大綱中的各個考點學(xué)問題目化，熱點學(xué)問明朗化、重點化，而此階段復(fù)習(xí)方法是多做高考題。據(jù)統(tǒng)計，近3年高考化學(xué)90%的學(xué)問為：有氧化還原反應(yīng)、離子方程式、離子大量共存、阿伏伽德羅常數(shù)正誤推斷、反應(yīng)熱及熱化學(xué)方程式、電解質(zhì)溶液中離子濃度大小推斷比較、原子結(jié)構(gòu)、元素的“位-構(gòu)-性”、化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)、晶體類型、元素周期律和元素周期表、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類水解、電化學(xué)(原電池原理應(yīng)用、電解原理應(yīng)用和綜合計算)、烴和烴的衍生物、化學(xué)試驗基本操作、物質(zhì)的分別和提純、物質(zhì)的檢驗、化學(xué)試驗設(shè)計和評價、元素及其化合物的性質(zhì)。如氧化還原反應(yīng)其涉及的主要考點為：①氧化還原反應(yīng)，氧化劑，還原劑，氧化產(chǎn)物，還原產(chǎn)物;②推斷氧化劑的氧化性或還原劑的還原性相對強弱;③配平氧化還原反應(yīng)方程式;④計算電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目;⑤依據(jù)質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的有關(guān)計算等。龔老師強調(diào)，現(xiàn)在高考題最大的特點之一就是5大塊學(xué)問(基本概念和基本理論、元素化合物、化學(xué)試驗、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)計算)綜合性強，所以復(fù)習(xí)時要突破章節(jié)的局限，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)試驗和計算等學(xué)問分別通過點、線、面連成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把零散的學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建完整學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。其中重要元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系、有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系、官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系、特征現(xiàn)象、特別顏色、同分異構(gòu)體、反應(yīng)類型等要高度重視，這是解決無機(jī)推斷和有機(jī)推斷大題的基礎(chǔ)。細(xì)心審題留意方法，提高解題得分實力龔老師說，第三階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是以培育綜合實力和應(yīng)試實力為主，以培育良好心態(tài)和解題速度為目標(biāo)。學(xué)生須要留意以下四個方面。1.細(xì)心審題是正確解題的前提細(xì)心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但在每年的高考中，都有一些全卷總分不低的學(xué)生在個別基礎(chǔ)題上失誤。究其根源，不是學(xué)問或運用學(xué)問的實力上有欠缺，而是審題粗枝大葉，答題先入為主。另一種審題不細(xì)，表現(xiàn)在遇到題目中出現(xiàn)與自己熟識的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、坐標(biāo)圖、曲線、化學(xué)反應(yīng)等)相像或相近的情境時，不能找出其中的微小改變或區(qū)分，機(jī)械照搬原來答案而導(dǎo)致失誤。在考前這一階段的復(fù)習(xí)中，對于審題不細(xì)心的學(xué)生，在平常訓(xùn)練中解題速度可適當(dāng)放慢一點，在審題上有意多花一點時間。2.留意方法，優(yōu)化解題思路是正確答題的關(guān)鍵這一階段，留意解題方法的訓(xùn)練，例如運用三大守恒(元素守恒、升降守恒和電荷守恒)的解題方法，計算題中還會用到差量法、極端假設(shè)法、探討法、等效變換法等。可通過典型試題訓(xùn)練來理解應(yīng)用這些方法的原理。另外，有些學(xué)生在遇到生疏題目時，常感到手足無措，不能盡快形成解題思路。遇到這種狀況，應(yīng)當(dāng)依據(jù)題目給出的事實和條件，結(jié)合自己已有的學(xué)問，抽象、歸納相關(guān)信息，并進(jìn)行邏輯推理、論證，進(jìn)而作出正確推斷。在解決困難一些的題目時，可以正向思維與逆向思維相結(jié)合，進(jìn)行分析、綜合與推理。3.規(guī)范答題是正確答題的保障養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范答題格式和要求，細(xì)審題，細(xì)作答，削減非智力因素失分。不規(guī)范答題主要表現(xiàn)有：(1)答非所問，如將結(jié)構(gòu)簡式寫成了結(jié)構(gòu)式或方程式或分子式或電子式等;(2)逾失規(guī)范，如將COOH寫成CooH、苯環(huán)結(jié)構(gòu)忘掉中間的O等;(3)疏忽遺漏，如乙酸乙酯寫成了CH3COOCH3，化學(xué)方程式遺漏條件，不打“↑”和“↓”，濃硫酸漏寫“濃”字，漏寫酯化反應(yīng)的產(chǎn)物水，計算題漏寫單位或?qū)戝e單位等。這就要求在后階段復(fù)習(xí)時要加強對化學(xué)用語規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范答題，發(fā)覺問題剛好訂正，避開一看都懂，一寫就錯，一考就糟的局面。在5月份的復(fù)習(xí)過程中還要結(jié)合《考試大綱》重新“相識”和“落實”課本學(xué)問，即依據(jù)《考試大綱》重新回到課本落實基礎(chǔ)學(xué)問。例如2009全國理科綜合高考題的29題：已知周期表中，元素Q、R、W、Y與元素X相鄰。Y的最高化合價氧化物的水化物是強酸?；卮鹣铝袉栴}：(1)W與Q可以形成一種高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料。好多同學(xué)不知道高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料是什么，結(jié)果無法確定W為Si，要知道教學(xué)是以“本”為主，以“綱”為導(dǎo)，以“練”為輔。有許多學(xué)生基礎(chǔ)題的回答存在較大的問題，表現(xiàn)在選擇題丟分。要知道高考的選擇題完全可以做到不丟分的。所以后段復(fù)習(xí)查漏補缺和回來課本重新落實基礎(chǔ)很重要。樹立信念鎮(zhèn)靜冷靜迎接挑戰(zhàn)高考的競爭是學(xué)生學(xué)問、實力、心理素養(yǎng)的競爭，有時心理素養(yǎng)起著確定性作用。因此，駕馭學(xué)問、提高實