揭秘日本垃圾分類：最初也苦不堪言 注重從娃娃抓起

第第頁(yè)揭秘日本垃圾分類：最初也苦不堪言注重從娃娃抓起R本人對(duì)近乎偏執(zhí)的垃圾分類做法，最初也是苦不堪言，之所以能堅(jiān)持下來(lái)，有著他們獨(dú)到的法律環(huán)境和社會(huì)背景，特別是他們注重從娃娃抓起，在幼兒園就有專門的垃圾分類游戲、垃圾分類體驗(yàn)教育，教小孩如何識(shí)別各種垃圾的種類，告訴他們應(yīng)如何丟棄，培養(yǎng)他們對(duì)垃圾分類的意識(shí)。上小學(xué)后又開設(shè)專門的社會(huì)學(xué)科，有關(guān)教育活動(dòng)分布在生活、科學(xué)、道德等課程中，并組織學(xué)生參觀垃圾工廠的分類回收，讓垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)從小就在心里扎根，幾十年下來(lái)，已經(jīng)根深蒂固，成為常態(tài)。

2023年3月，我趁著休年假，和母親采取自由行的方式去R本旅游，先后到了名古屋、東京、京都幾個(gè)城市。由于我們每到一處都選擇住在社區(qū)民宿，與當(dāng)?shù)鼐用窠嚯x接觸，對(duì)他們的生活狀態(tài)和生活方式有深度了解，所見(jiàn)所聞，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今仍歷歷在目。

那天，我們?cè)诿盼輽C(jī)場(chǎng)下飛機(jī)后,一走進(jìn)機(jī)場(chǎng)大廳就發(fā)現(xiàn)一排擺放整齊、顏色標(biāo)識(shí)不一樣的垃圾箱，每個(gè)垃圾箱上都印有日文、英文、中文和韓文，分別寫著:紙杯、可燃物、塑料類。母親提醒我，在R本扔垃圾是要分類的。我口里雖然應(yīng)允著，但心里卻不以為然。

從名古屋機(jī)場(chǎng)出來(lái)后，我們乘坐新干線火車到東京，在東京地鐵站也看到一排擺放整齊、顏色標(biāo)識(shí)各異的垃圾箱。我心想，R本真是一個(gè)管理細(xì)致的國(guó)家，連垃圾箱都擺放整齊劃一。正想著，忽然在熙熙攘攘的人群中，我看到一個(gè)老婦人從地鐵車廂里走出來(lái),手里拎著一個(gè)白色塑料袋，走到垃圾箱邊，將塑料袋里的垃圾分別扔進(jìn)不同的垃圾箱里，然后再把塑料袋疊好,放進(jìn)隨身的包里。這一幕出乎我的意料，讓我大為感慨，我扭頭對(duì)母親說(shuō)，看來(lái)在R本真的是分類扔垃圾的，咱們可不能亂扔了！

走出地鐵站，我們拉著行李箱，沿著社區(qū)街道步行，找到在網(wǎng)上通過(guò)中介預(yù)訂的民宿入住。在民宿房間里，沒(méi)有見(jiàn)到房東，但房東留在桌子上的的一張字條讓我們?nèi)缫?jiàn)本人、印象深刻。那張字條是用中、英、日文寫的，提示租客入住后，要注意垃圾分類的處置方法,具體分為五類，處置后要分門別類放到民宿陽(yáng)臺(tái)的垃圾桶中。字條最后特別強(qiáng)調(diào)，由于分類方法很復(fù)雜，如果看不懂或沒(méi)學(xué)會(huì),就請(qǐng)把垃圾留在屋內(nèi)，不要處置，由房東幫忙分類處理，否則的話，房東會(huì)因垃圾分類處置不當(dāng)而被罰款。

入住東京民宿后，我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，先在附近便利店買了一個(gè)塑料袋，以備出門游玩裝旅游垃圾用，然后就每天早出晚歸，除了觀光旅游景點(diǎn)，就是走街串巷逛路邊店、進(jìn)菜市場(chǎng)、吃社區(qū)早點(diǎn)、買超市用品等。幾天下來(lái)，我們耳聞目睹并切身感受到了在R本垃圾分類已經(jīng)成為民眾的自覺(jué)行為,與吃飯、睡覺(jué)一樣成為每個(gè)人日常生活的一部分。主要特征有三：

一是垃圾分類細(xì)致嚴(yán)苛

按照民宿房東留的字條提示，R本日常生活垃圾分為資源垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、大型垃圾和有害垃圾五類，每類垃圾之下又細(xì)分為若干具體小項(xiàng)。其中，資源垃圾包括報(bào)紙、雜志、紙箱、飲料瓶、牛奶盒、舊衣服、布類等；可燃性垃圾包括廚房垃圾、塑料產(chǎn)品、橡膠產(chǎn)品等；不可燃性垃圾包括金屬制品、小型電器、碎玻璃、易拉罐等；大型垃圾包括電視、空調(diào)等家電和桌椅等舊家具；有害垃圾包括電池、水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。最讓人頭疼的是具體分類操作中還有一些近乎苛刻的規(guī)定，如，一個(gè)香煙盒外包是塑料，盒子是紙，里面鋁箔是金屬，要拆分三類丟棄；一個(gè)飲料瓶標(biāo)簽是塑料垃圾，瓶蓋是不可燃垃圾，瓶子本身是資源垃圾，也要拆分三類丟棄。我感覺(jué)，在R本垃圾分類真是一件很燒腦的事情，絕對(duì)可以稱得上是一門技術(shù)。

二是垃圾回收嚴(yán)守規(guī)則

在我們?nèi)胱∶袼薜膲ι希繓|貼有一張分類垃圾回收時(shí)間表，上面標(biāo)明每天回收垃圾的種類各不相同，要求居民在當(dāng)天早晨8點(diǎn)前把垃圾投放到指定地，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)間，否則就要等到下周。我注意到，那些我們看來(lái)可以賣錢的書報(bào)、紙箱、礦泉水瓶子等可回收資源垃圾，在R本沒(méi)有拾荒者撿拾，也沒(méi)有廢品收購(gòu)站收購(gòu)，只有政府專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收回處置。所以，每到資源垃圾投放日，我們清晨走出民宿，總能看到街道路旁的居民住宅門口，堆放著捆好的書本、報(bào)紙、紙箱和裝滿礦泉水瓶子的塑料袋，等著政府配置的專門垃圾車?yán)?。而那些電視、冰箱、洗衣機(jī)和自行車等大件物品，在處置時(shí)必須先打電話給大型垃圾中心或者進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)，預(yù)約回收日期，接著去便利店購(gòu)買大件垃圾的處理券，在回收日當(dāng)天把處理券貼到大件垃圾上，放在指定地點(diǎn)。對(duì)此，母親曾幾次感慨說(shuō)，這里沒(méi)有收廢品的，要在咱們那兒早就被撿破爛兒的收走了。

三是垃圾利用科學(xué)有方

R本的垃圾處理站叫做資源循環(huán)站，在那里有專人對(duì)回收的分類垃圾進(jìn)行再篩選。他們將馬上能再循環(huán)利用的二手書、二手電器、二手衣服等挑出來(lái)，分送到專門的二手物品流通渠道；然后將可以被大規(guī)?；厥绽玫奈锲愤M(jìn)行分類處置，譬如，將報(bào)紙送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；將飲料容器分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源；將廢棄電器送到專門公司分解處理；將可燃垃圾送到發(fā)電廠發(fā)電，燃燒后的垃圾渣作為肥料；將不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后用作填海造田的原料。我和母親去東京最大的水產(chǎn)市場(chǎng)――筑地市場(chǎng)，那里人流和物流非常大，但管理井然有序，地面沒(méi)有污水，沒(méi)有垃圾，就連免費(fèi)公廁都非常整潔，這在我們國(guó)內(nèi)的水產(chǎn)市場(chǎng)是做不到的。更讓我驚奇的一個(gè)細(xì)節(jié)是，這里公廁提供的免費(fèi)衛(wèi)生紙上，打印著一行小字：“這些衛(wèi)生紙都是利用回收的車票做成的?！弊屓瞬坏貌桓袊@R本的垃圾回收利用真是細(xì)致入微。

我問(wèn)R本的房東：為什么垃圾分類在我們看來(lái)如此“變態(tài)”，R本人卻樂(lè)此不疲呢？他告訴我，其實(shí)R本人對(duì)近乎偏執(zhí)的垃圾分類做法，最初也是苦不堪言，之所以能堅(jiān)持下來(lái)，有著他們獨(dú)到的法律環(huán)境和社會(huì)背景，特別是他們注重從娃娃抓起，在幼兒園就有專門的垃圾分類游戲、垃圾分類體驗(yàn)教育，教小孩如何識(shí)別各種垃圾的種類，告訴他們應(yīng)如何丟棄，培養(yǎng)他們對(duì)垃圾分類的意識(shí)。上小學(xué)后又開設(shè)專門的社會(huì)學(xué)科，有關(guān)教育活動(dòng)分布在生活、科學(xué)、道德等課程中，并組織學(xué)生參觀垃圾工廠的分類回收，讓垃圾分類的知識(shí)和意識(shí)從小就在心里扎根