漢語拼音jqx教案

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【教學(xué)內(nèi)容】

課本18、19頁

【教學(xué)目標】

1、學(xué)會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、初步把握？上兩點省寫規(guī)章。

3、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀

j、q、x開始的三拼音節(jié)。

4、熟悉5個字，會讀兒歌。

【教學(xué)辦法】

自學(xué)、合作探索、點撥

【重點難點】

重點：學(xué)會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。學(xué)會j、q、x與？相拼兩點省略的規(guī)章。

難點：j、q、x與？相拼時，？上兩點省略。

【教學(xué)預(yù)備】

1、協(xié)作學(xué)習(xí)j、q、x發(fā)音的課件；j、q、x的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。

2、本課生字、詞語卡片。

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、前面我們已經(jīng)熟悉了一些字母伴侶，你們還記得他們的名字嗎？師逐個出示拼音字母gphlk（自由讀指名讀），再出示

拼音字母ftnmdpb（同桌互讀指名讀）。

2、這節(jié)課咱們來看一看拼音樂園又有哪幾個字母要和大家做朋

友！

3、板書課題：jqx

二、學(xué)習(xí)聲母jqx及拼讀

1、學(xué)習(xí)“jqx”的發(fā)音

師邊出示拼音卡片“j”“q”“x”邊貼圖邊述小雞的“雞”跟

這個聲母伴侶“j”的讀音相同，氣球的“氣”讀得短一些輕一些，就是這個聲母“q”的讀音，西瓜的“西”可以協(xié)助我們記住這個聲母“x”的名字。(自由試讀指名試讀師范讀同學(xué)跟讀)

2、課件出示音節(jié)j—?—ju

q—?—qu

x—?—xu

引導(dǎo)同學(xué)拼一拼，看看發(fā)覺了什么并溝通各自的意見。

3、揭示規(guī)章：

(1)、jqx不和u相拼。

(2)、jqx與？相拼時？上兩點要省略。

(3)、jqx與？相拼時？上兩點去掉后仍然讀？，千萬不能讀成u。

4、學(xué)兒歌記規(guī)章：?。恳娏薺qx，摘下帽子笑嘻嘻，小？碰見jqx，去掉兩點還讀?，jqx，真調(diào)皮，從不和u在一起，它們和？來相拼，見了帽子就摘去。

三、展示，探索

1、同學(xué)自己看書識記j、q、x的形。

2、小組研究，溝通反饋。

3、學(xué)習(xí)書寫jqx:

(1)同學(xué)自己看書，學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。

(2)師范寫，并強調(diào)書寫時應(yīng)注重的地方。

(3)同學(xué)練習(xí)寫j、q、x，老師巡回指導(dǎo)。

(4)師在頭物投影儀上展示同學(xué)與錯的字母，并集體訂正。

4、、拼音練習(xí)

出示：j—i—jij—i—a—jia

x—i—xix—i—a—xia

四、擴展鞏固

1、找伴侶：五名同學(xué)分離戴著jqxu?的頭飾，讓jqx分離找？做伴侶，組成音節(jié)，并去掉？上兩點，全班學(xué)生一起拼讀。

2、比一比，看誰讀得又快又準：

qixijiqujuxujiuqiaxia

五、總結(jié)歸納

其次課時

一、情境導(dǎo)學(xué)

1、看誰接得又快又準。

出示畫面：一把椅子同學(xué)接hhh

9字帶鉤同學(xué)接ggg

水草蝌蚪同學(xué)接kkk

刀切西瓜同學(xué)接xxx

像個9字同學(xué)接q

小雞帶帽同學(xué)接jjj

2、猜猜我疋誰：

出示音節(jié)qixijiqujuxujiuqiaxia

同學(xué)自由認讀-指名讀-齊讀。

二、學(xué)習(xí)新知

1、看圖識字：

(1)出示插圖，讓同學(xué)認真看圖，可以同桌兩個小伴侶相互說說看，你看到了什么？同學(xué)自由說圖意，師歸納。

(2)熟悉下、洗、衣、服、雞

指導(dǎo)同學(xué)拼讀音節(jié)：

xiaqixiyifu