2022中國教育智能硬件行業(yè)報(bào)告

目錄

CONTENTS

PART01

教育智能硬件行業(yè)概述

PART02

教育智能硬件市場分析

PART03

教育智能硬件典型企業(yè)案例

PART04

教育智能硬件發(fā)展趨勢(shì)

05

PART01

教育智能硬件行業(yè)概述

1教育智能硬件定義

2教育智能硬件行業(yè)發(fā)展歷程

3教育智能硬件分類

4幼兒教育、K12教育、成人教育細(xì)分賽道應(yīng)用

5在家、在校、在途使用場景分析

O教育智能硬件定義

?智能硬件是基于互聯(lián)網(wǎng)連接硬件和軟件的平臺(tái)，運(yùn)用人工智能和大數(shù)據(jù)處理等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)不同程度的傳感

互聯(lián)和人機(jī)交互，以滿足工業(yè)生產(chǎn)、日常生活等場景的新型智能終端產(chǎn)品。目前逐漸應(yīng)用干消費(fèi)電子、智能家

居、智能交通、智能工業(yè)、智能醫(yī)療等領(lǐng)域，未來將成為互聯(lián)網(wǎng)+人工智能領(lǐng)域應(yīng)用的重要載體。

?教育智能硬件是智能硬件產(chǎn)品在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，主要包括兩大類：“教育硬件的功能迭代,寫‘智能硬件的場

景延伸飛前者特指在網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)和人工智能等技術(shù)的加持下，專門用于教育用途的硬件產(chǎn)品逐漸具備了

智能化的功能屬性，在原有場景中為用戶帶來更好的體驗(yàn)；后者特指家居智能、可穿戴設(shè)備等新一代智能硬

件，針對(duì)教、學(xué)群體進(jìn)行軟、硬件的特質(zhì)化，以滿足教育場景應(yīng)用的需求。

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O教育智能硬件行業(yè)發(fā)展歷程

?作為智能硬件的重要方向之一，教育智能硬件的發(fā)展路徑大致可分為3個(gè)階段。2010-2013年，萌芽期，廠商

與品類均相對(duì)有限，以輔助學(xué)科教育為主要目的；2014-2019年，成長期，除學(xué)科教育外開始探索其他細(xì)

分教育品類；2020年至今，行業(yè)呈現(xiàn)多元發(fā)展特征，不同背景/類型廠商入局，產(chǎn)品類型也進(jìn)一步細(xì)分。

萌芽期>成長期>多元發(fā)展期

時(shí)間

2010-20132014-20192020-至今

階段

?以傳統(tǒng)智能硬件廠商為主，開始開始出現(xiàn)專注教育智能硬件廠■不同背景類型廠商紛紛入局，根

階段?

在教育方向進(jìn)行嘗試，輔助學(xué)科教商，覆蓋學(xué)生范圍擴(kuò)大，除學(xué)科教據(jù)輻射方向不同進(jìn)一步細(xì)分化，

特點(diǎn)育為主要目標(biāo)。育外也開始探索陪伴學(xué)習(xí)等方向。學(xué)科外教育成為競爭重點(diǎn)。

?2014年，360推出兒童智能手

表；小葉子音樂教育推出The

ONE智能鋼琴

?2015年，盈趣科技推出咕咕機(jī)

■2020年，騰訊聯(lián)合惠普、英特

■2010年，易讀寶、洪恩等推出?2016年，科大訊飛推出阿爾法蛋

爾推出智能教育本；大力智能推

點(diǎn)讀筆；火火兔推出故事機(jī)機(jī)器人；羅博科技推出智能手寫板

關(guān)鍵出大力智能學(xué)習(xí)燈

?2011年，漢王推出掃描筆-2017年，網(wǎng)易有道推出詞典筆

事件-2021年，科大訊飛正式發(fā)布AI

-2013年，步步高推出家教機(jī)（?2018年，羅博科技推出點(diǎn)陣筆

學(xué)習(xí)機(jī)；藝術(shù)寶推出ArtPlay

學(xué)生平板）■2019年，海爾推出leadpie智能

X1Pro智能綜合演奏器

電子紙

?2019年，科大訊飛率先在行業(yè)發(fā)

布帶有人工智能知識(shí)圖譜的訊飛學(xué)

習(xí)機(jī)

n/ii!IE<

數(shù)據(jù)來源：艾瑞咨詢、前瞻產(chǎn)業(yè)研究院，多鯨教育研究院整理08

、勺O

O教育智能硬件的分類

教育智能硬件可按目標(biāo)覆蓋用戶的年齡階段和具體應(yīng)用場景兩種模式進(jìn)行分類。進(jìn)

前教育、K12教育和成人教育；后者則可分為在家、在校和在途場景。

基于目標(biāo)覆蓋用戶的年齡階段分類基于具體應(yīng)用場景分類

■教育PC、教育平板

智能早教機(jī)器人

學(xué)前

:智能繪本閱讀機(jī)器人智能學(xué)習(xí)燈

教育在家

物靈:錯(cuò)題打印機(jī)

.智能點(diǎn)讀筆Rokidimg場景

?早教機(jī)/故事機(jī)

?點(diǎn)讀筆

,學(xué)習(xí)機(jī)圈也天北

掃描翻譯機(jī)?ea

K12tJg1大強(qiáng)教育

:智能手表（智能手環(huán)）UBTECH

教育小酎予管轅器在校VR教育設(shè)備

?教學(xué)機(jī)器人“a”“rsa.x，，；，

含器艘場景=學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)平臺(tái)

,智能學(xué)習(xí)燈司dwf笠瓶蜜

在途?智能手表（智能手環(huán)）

成人■智能手寫板場景■智能手機(jī)/，i￡

教育,智能課程平臺(tái)終端"*macom翳冷安

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

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。幼兒教育：智能硬件產(chǎn)品以不同形態(tài)的智能早教機(jī)為主

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?幼兒教育是教育體系中的重要組成部分，是教育的初始階段。幼兒教育是指為7歲以下兒童提供的保育或教育，

具體可細(xì)分為正式幼兒教育和非正式幼兒教育。幼兒教育階段的硬件產(chǎn)品基本上以各類智能早教機(jī)為代表以及點(diǎn)

讀筆等，目前市面上的早教機(jī)器人大致可以分以下幾類：故事機(jī)、對(duì)話/陪伴機(jī)器人以及繪本閱讀機(jī)器人等。

點(diǎn)讀筆故事機(jī)對(duì)話/陪伴機(jī)器繪本閱讀機(jī)器人

%KAILONDZOEH

扁n君膠堂置ail凱越悌故事he。物靈

阿爾法蛋

tSi己皇舊百分?舊市刑

AlphaEgg

Fla/h/toryG

梳事興

優(yōu)學(xué)派字?jǐn)嗨埂蛐〖瓮?

優(yōu)學(xué)天下被同發(fā)展Rokid

1快用典口比直

諾亞哥Qidea

w魏讀書郎

數(shù)據(jù)來源：公司官網(wǎng)，多鯨教育研究院整理10

。幼兒教育：玩具教具迎來產(chǎn)品升級(jí)，政策驅(qū)動(dòng)親子啟蒙

成為熱點(diǎn)

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?新產(chǎn)品的出現(xiàn)

軟件

?新服務(wù)：趣味性、陪伴式

?新盈利模式：內(nèi)容付費(fèi)、

流量廣告、訂閱制

硬件

?產(chǎn)品迭代和學(xué)習(xí)

?傳統(tǒng)產(chǎn)品的創(chuàng)新

?關(guān)鍵在于資源的整合

?親子啟蒙賽道

“繪本：在消費(fèi)和教育升級(jí)背景下，人們對(duì)于

鼓勵(lì)“互聯(lián)圖書的要求更高（?？紤]美感、實(shí)用性、安

十九大

國家二胎全等方面），繪本是其中很熱門的細(xì)分領(lǐng)域

“幼有所育,,+網(wǎng)+教育’的

政策的放開

概念提出模式發(fā)展■思維啟蒙：主要聚焦于思維培養(yǎng)、大腦開

發(fā)、情商素養(yǎng)、英語啟蒙等非應(yīng)試提分細(xì)分

領(lǐng)域

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

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。幼兒教育：學(xué)前教育階段的硬件產(chǎn)品以各類早教機(jī)器人為代表

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?早教機(jī)器人是指具備語音交互能力，可以吸引幼兒興趣的同時(shí)有一定知識(shí)啟蒙的教育類電子產(chǎn)品。多數(shù)早教機(jī)器

人標(biāo)配的語音交互功能是語音喚醒、簡單問答，復(fù)雜一些的附帶點(diǎn)播、智能語音評(píng)測等。

?目前早教機(jī)器人主要的應(yīng)用場景在家庭和教室，如家庭中的智能玩具、兒童娛樂教育同伴、家庭智能助理；

學(xué)校一般教室與專用教室的遠(yuǎn)程控制機(jī)器人、STEAM教具；專用教室或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自閉癥特殊教育機(jī)器人。

?以人機(jī)交互技術(shù)、機(jī)器人視覺技術(shù)、情境感知技術(shù)在內(nèi)的3個(gè)關(guān)鍵技術(shù)的成熟度作為需求時(shí)程定義的準(zhǔn)則，可將其

區(qū)分為短期需求、中期需求和長期需求。

基于具體應(yīng)用場景分類

早教機(jī)器人傳統(tǒng)方式

感官寓教于樂，提升興趣多為父母老師教導(dǎo)，

教學(xué)與學(xué)習(xí)動(dòng)力較為枯燥短期需求中期需求長期需求

■游戲玩伴?自然對(duì)話?機(jī)器大‘教師”

■常識(shí)教育?知識(shí)問答?情緒以及心理

學(xué)習(xí)沉浸式學(xué)習(xí)，有趣學(xué)習(xí)效率不高，并且

效率且可以更生動(dòng)容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒?啟蒙教育■語言訓(xùn)練引導(dǎo)

?幼兒照護(hù)

由于年齡較小，被動(dòng)

學(xué)習(xí)可以與早教機(jī)器人互

方會(huì)動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)理解深刻灌輸情況下不理解并

且容易忘記

呈現(xiàn)可愛的機(jī)器人外表真人教導(dǎo)/課本

形式人機(jī)交互技術(shù)機(jī)器人視覺技術(shù)情境感知技術(shù)

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

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。幼兒教育：重點(diǎn)公司融資情況一覽

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年至今幼兒教育智能硬件領(lǐng)域融資約21例，在線內(nèi)容與早教機(jī)器人受到資本青睞。

項(xiàng)目業(yè)務(wù)投資輪次地區(qū)投資時(shí)間投資金額投資方

小葉子音樂教育AI驅(qū)動(dòng)的科技音樂教育公司C+輪北京市2021-11-082億人民幣真成投資、魔量基金、創(chuàng)業(yè)工場

泡泡兔共享童車專注于智能設(shè)備一體化服務(wù)的企業(yè)A輪廣東省2021-10-235,000萬人民幣投資方未透露

STEAM教育內(nèi)容及產(chǎn)品的至臨資本、中視金橋、

藍(lán)宙科技A輪江蘇省2021-09-011.89億人民幣

科技教育品牌南京政府基金、庚辛資本

閱讀鴨/閱鳴教育兒童繪本閱讀服務(wù)平臺(tái)天使輪北京市2021-08-06數(shù)百萬人民幣手拉手兒童藝術(shù)劇團(tuán)

幼兒園、中小學(xué)人工智能教育

Codejoy酷愛科技天使輪上海市2021-08-03近千萬人民幣禧筠資本

解決方案提供商

多多羅Dodoro少兒IP及內(nèi)容創(chuàng)作服務(wù)商戰(zhàn)略投資廣東省2021-08-02未透露喜馬拉雅

悅繪文化親子閱讀及活動(dòng)服務(wù)提供商天使輪浙江省2021-07-28未透露寧波文旅產(chǎn)業(yè)基金

東方小匠通過智能手段將積木和APP互聯(lián)天使輪北京市2021-07-12數(shù)千萬人民幣真格基金（領(lǐng)投）、尚承投資

btarnony/

繪本故事教育品牌Pre-A輪廣東省2021-06-25數(shù)千萬人民幣弘毅投資

小靈講故事

vipSing海豚音樂在線少兒音樂教育平臺(tái)A輪上海市2021-05-12數(shù)千萬人民幣順為資本（領(lǐng)投八聲網(wǎng)Agora

昂立STEMSTEAM教育服務(wù)商B+輪上海市2021-04-121億人民幣明德傳承、藍(lán)湖資本

學(xué)霸生全覆蓋式智能教育平臺(tái)Pre-A輪北京市2021-04-02近千萬人民幣華南創(chuàng)投

致力于家庭教育機(jī)器人的教育

覓機(jī)科技天使輪北京市2021-04-02數(shù)百萬人民幣創(chuàng)客智盛

解決方案提供商

鯨魚機(jī)器人人工智能及編程教育服務(wù)商Pre-B輪上海市2021-02-265,000萬人民幣南虹資本

芝士啟蒙母嬰知識(shí)和家庭教育服務(wù)平臺(tái)戰(zhàn)略投資江蘇省2021-02-08近千萬人民幣好孩子（領(lǐng)投）、中匯金、南京創(chuàng)投

鯨魚小班/為3?18歲青少兒提供的摯信資本（領(lǐng)投）、

B+輪北京市2021-01-261.2億人民幣

鯨魚外教培優(yōu)在線英語教學(xué)平臺(tái)騰訊投資、山行資本等

火花思維在線少兒數(shù)理思維教育E+輪北京市2021-01-251.5億美元新東方（領(lǐng)投）、遠(yuǎn)洋資本

蘭馨亞洲（領(lǐng)投）、源星資本、

嘰里呱啦兒童英語學(xué)習(xí)應(yīng)用輪上海市億美元

C2021-01-181星納赫資本、永徽資本

常青藤爸爸幼兒教育服務(wù)品牌B輪北京市2021-01-123,000萬美元摯信資本、騰訊投資

親寶寶寶寶成長記錄和分享APPD輪浙江省2021-01-062.5億人民幣達(dá)晨財(cái)智、深創(chuàng)投

StarPony/

繪本故事教育品牌Pre-A輪廣東省2021-01-05數(shù)千萬人民幣弘毅投資

小靈講故事

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理13

。K12教育：六大主要產(chǎn)品系列

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?從2014年開始，各類創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開拓出品類眾多的K12教育硬件，比如VR/AR教學(xué)裝備、智能機(jī)器人、

可穿戴設(shè)備、學(xué)習(xí)機(jī)、翻譯筆、智能手寫筆、學(xué)習(xí)燈等，以適應(yīng)教師助手、學(xué)生向?qū)?、在線教育、在校聯(lián)絡(luò)、

在家輔導(dǎo)等功能與場景。2021年國家推出‘雙減,政策后，教育智能硬件成為K12教育公司最重要的發(fā)展方向之

學(xué)習(xí)機(jī)翻譯筆智能手寫筆（板）I可穿戴設(shè)備教學(xué)機(jī)器人■智能學(xué)習(xí)燈

聯(lián)想

步步將崢1“；/L=JM型-u也天才IEH

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優(yōu)學(xué)天下0回發(fā)展

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高漫■LOME1■GUANYAr,汽絡(luò)明■

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褪：段冽混

搜狗M至諾小天才，

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數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

14

OK12教育：市場規(guī)模與增長態(tài)勢(shì)

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?K12學(xué)生數(shù)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定：2020年教育部披露K12階段學(xué)生數(shù)約1.98億。近年來K12階段在校生穩(wěn)步增長，基數(shù)

龐大。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)預(yù)測，2022年K12階段學(xué)生數(shù)將突破2億，2023年達(dá)到2.04億人，并保持平穩(wěn)。

?教育硬件市場規(guī)模穩(wěn)步增長：中國K12教育智能硬件市場增速迅猛，以學(xué)習(xí)機(jī)為例，2020年來自熱門電

商渠道的銷售額達(dá)數(shù)十億元，規(guī)模上升40%o隨著雙減政策落實(shí)、傳統(tǒng)培訓(xùn)需求的轉(zhuǎn)入，預(yù)計(jì)2024年達(dá)近千億元規(guī)

模。具體測算邏輯為按不同學(xué)生階段（小學(xué)/初中/高中）數(shù)量及對(duì)應(yīng)教育智能硬件的滲透率，乘以年人均教育

智能硬件消費(fèi)總額

（根據(jù)不同學(xué)生階段所主要使用的教育智能硬件差異推算）。

我國KI2教育學(xué)生，億人，2018-2024E中國K12教育智能硬件市場規(guī)模，億元，2018-2024■

數(shù)據(jù)來源：（2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》、國家統(tǒng)計(jì)局、前瞻產(chǎn)業(yè)研究院，多鯨教育研究院整理

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。K12教育：內(nèi)容、軟件、硬件三方協(xié)同業(yè)務(wù)生態(tài)

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

?業(yè)務(wù)模式及趨勢(shì)：長期以來軟件廠商集成內(nèi)容，硬件廠商集成軟件+內(nèi)容，通過B2B（學(xué)校/機(jī)構(gòu)）或B2C等不同

渠道面向消費(fèi)者。但近年來隨著市場趨勢(shì)變化，集成方逐漸從硬件方轉(zhuǎn)移至軟件方，如字節(jié)跳動(dòng)、有道等企業(yè)。

內(nèi)容方軟件方硬件方

智能硬件是載體和樞紐，依

教育智能硬件生產(chǎn)商的內(nèi)容

軟件方是連通內(nèi)容方和硬件托技術(shù)和內(nèi)容，幫助學(xué)生、

來源大部分來自各出版社和

方的橋梁，企業(yè)將內(nèi)容導(dǎo)入老師建立良好交互關(guān)系。隨

課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，數(shù)字出版機(jī)

至軟件平臺(tái)，擴(kuò)充其流量入著語音技術(shù)、OCR圖片和手

構(gòu)有償對(duì)接內(nèi)容庫，隨著資

口，不同軟件可以被硬件方寫筆跡識(shí)別技術(shù)成熟，智能

源服務(wù)重度在線化，內(nèi)容方

打包安裝至其物理產(chǎn)品。硬件采集能力強(qiáng)化，為線上

的專業(yè)設(shè)備需求呼之欲出。AI技術(shù)提供更多更準(zhǔn)確信息

支撐，并為軟件方進(jìn)行用戶

引入。

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

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。K12教育：市場面臨主要問題

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

供應(yīng)鏈技術(shù)難題內(nèi)容生態(tài)渠道發(fā)展失1同質(zhì)化

很多闖入教育智能不同智能硬件領(lǐng)域從內(nèi)容生態(tài)方面來由于教育智能硬件國內(nèi)很多教育硬件

硬件領(lǐng)域的企業(yè)，對(duì)于技術(shù)要求門檻說，內(nèi)容會(huì)涉及到的實(shí)際用戶和購買廠商缺乏原創(chuàng)性和

缺乏供應(yīng)鏈把控能不同。雖然教育智版權(quán)問題，內(nèi)容生客戶存在分離，二技術(shù)含量，從設(shè)計(jì)

力并對(duì)硬件的理解能硬件不如汽車領(lǐng)態(tài)搭建成本高,難者均需通過接觸實(shí)到代工制造都以模

不成熟。通常，專域和智能醫(yī)療器械度大,增值服務(wù)盈物來理解產(chǎn)品的使仿山寨為主，往往

業(yè)的供應(yīng)鏈測評(píng)管領(lǐng)域?qū)τ诓僮飨到y(tǒng)利并非普適。從用用。然而當(dāng)前產(chǎn)業(yè)在貪圖功能性的同

控才能保證生產(chǎn)交和傳感器要求高，戶方面來說，用戶面臨線上、線下渠時(shí)，產(chǎn)品應(yīng)用服務(wù)

付的良品率，特別但在機(jī)器視覺、情會(huì)評(píng)估內(nèi)容的付費(fèi)道分布的不平衡，方面卻開發(fā)滯后，

需要建立重要元器境感知，以及高等價(jià)值，且對(duì)內(nèi)容的科技型企業(yè)普遍缺真正敢于去定義新

件供應(yīng)廠商和合適級(jí)交互方面仍然存付費(fèi)意愿差異性很乏線下渠道；而品類的人比較少，

的代工廠關(guān)系，可在問題，特別是各大。從硬件方面來傳統(tǒng)硬件產(chǎn)業(yè)線下最終導(dǎo)致在產(chǎn)品定

以說供應(yīng)鏈效率決類高端核心元器件說，硬件本身與內(nèi)渠道數(shù)量為萬級(jí)，價(jià)和渠道銷售上均

定了產(chǎn)品能不能穩(wěn)制造方面，中國對(duì)容的匹配性，包括以步步高為例，其走向趨同，極大的

定且低成本的交于國外的依賴程度展示形式、效果大量終端銷售點(diǎn)在不利于智能硬件應(yīng)

付。目前低端硬件很高。除此之外，等，也需要考慮垂疫情期間對(duì)其業(yè)績用場景的拓展和用

產(chǎn)品的供應(yīng)鏈體系在工業(yè)設(shè)計(jì)和功能直應(yīng)用和平臺(tái)型應(yīng)形成拖累，2020戶體驗(yàn)的改善。

已經(jīng)非常成熟，但設(shè)計(jì)方面，原創(chuàng)性用場景。年?duì)I收同比下降超

廠商關(guān)系受市場風(fēng)爆款產(chǎn)品也比較20%、凈利潤同比

向影響極大。少。下降超35%o

數(shù)據(jù)來源：中國移動(dòng)通信有限公司研究院,多鯨教育研究院整理

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。K12教育：眾籌模式主導(dǎo)，投資機(jī)會(huì)上移，產(chǎn)品懵

升級(jí)，探索更多場景可能性

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

資本趨勢(shì)產(chǎn)品趨勢(shì)

眾籌模式主導(dǎo)更新場景探索

?眾籌模式仍然是包括教育行業(yè)在內(nèi)的智能硬件廠商?傳統(tǒng)的線下場景常常會(huì)出現(xiàn)新的玩法，"下沉’’和

的有效啟動(dòng)方式。創(chuàng)新類硬件產(chǎn)品往往針對(duì)的是垂直“OMO”日成為熱詞。學(xué)習(xí)類智能硬件已經(jīng)逐漸成為

細(xì)分領(lǐng)域，通過眾籌方式可以吸引種子用戶，在獲得K12教學(xué)教輔的剛需。它們是‘筆’也是“筆記本”，

項(xiàng)目初期的資金需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品初期的推廣和營也是“電子書包:還是“玩伴’和”在線老師對(duì)于

銷。互聯(lián)網(wǎng)背景的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多會(huì)選擇這一方式。部分教育公司來說，硬件類產(chǎn)品是緩解獲客成本壓

力、增加用戶留存率和新的收入來源的載體。

投斐機(jī)會(huì)上移智能程度升級(jí)

投資機(jī)會(huì)逐漸從硬件商延伸至中上游的軟件商和內(nèi)智能化成為教育硬件升級(jí)的重要趨勢(shì)。教育類硬件

容服務(wù)供應(yīng)商。教育信息化2.0時(shí)代，國家提ar三在C端消費(fèi)領(lǐng)域是一直存在的市場，以電子詞典、

全兩高一大’的建設(shè)目標(biāo)，焦點(diǎn)由硬件基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向軟件小霸王學(xué)習(xí)機(jī)等為早期代表的硬件產(chǎn)品在80和90

和內(nèi)容。從2021年上半年獲融資項(xiàng)目來看，從事軟后的心里已經(jīng)有了一席之地。得益于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

件系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)業(yè)務(wù)的企業(yè)超過90%,包括教學(xué)直的進(jìn)步，此前硬件升級(jí)難、內(nèi)容不能及時(shí)更新的問題

播平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)等。都得到了新的解決方案，消費(fèi)者的用戶體驗(yàn)和價(jià)值感

得到提升。

數(shù)據(jù)來源：多鯨教育研究院整理

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OK12教育：素質(zhì)教育與校園終端成為新熱點(diǎn)

教育智能硬件在各個(gè)細(xì)分賽道的應(yīng)用

.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年至今K12教育智能硬件領(lǐng)域融資約為26例，地區(qū)集中在北京、廣東、上海等IT制造業(yè)較為發(fā)達(dá)地區(qū)。

項(xiàng)目業(yè)務(wù)投資輪次地區(qū)投資時(shí)間投奧金額投資方

十牛校園基于SaaS的校園互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)B輪廣東省2021-01-16數(shù)千萬人民幣清控銀杏創(chuàng)投

中金資本旗卜基金、五星控股星納赫資本、

藝術(shù)寶服務(wù)全球家庭的終身藝術(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)D+輪北京市2021-02-104,000萬美元洪泰基金、國海創(chuàng)新資本等

鯨魚機(jī)器人人工智能及編程教育服務(wù)商Pre-B輪上海市2021-02-265,000萬人民幣南虹資本

羅博智慧筆智能手寫筆硬件和SaaS服務(wù)B輪山東省2021-034,500萬人民幣/

艾賓浩斯智能英語智能教育企業(yè)A輪北京市2021-03-23近億人民幣贊路二號(hào)基金、黃山峰盈基金

中企智造學(xué)校信息科技學(xué)科服務(wù)提供商Pre-A輪北京市2021-03-29數(shù)百萬人民幣汪林朋

螳螂科技教育行業(yè)一站式解決方案云平臺(tái)供應(yīng)商A輪北京市2021-04-06近億人民幣SIG海納亞洲、新宜資本

齊心好視通教育場景云視頻會(huì)議智能終端供應(yīng)商戰(zhàn)略投資廣東省2021-04-12數(shù)千萬元格力集團(tuán)

歐拉AI課AI輔導(dǎo)課產(chǎn)品運(yùn)營和研發(fā)的教育平臺(tái)天使輪北京市2021-04-131,000萬人民幣投資方未透露

積木電頑編程類教育服務(wù)機(jī)器人研發(fā)商A輪北京市2021-04-152,000萬人民幣紅杉資本中國、小米集團(tuán)、順為資本

閱羊教育K12階段素質(zhì)教育和研學(xué)實(shí)踐教育Pre-A輪北京市2021-04-282.000萬人民幣阿米巴資本（領(lǐng)投）、云啟資本、華創(chuàng)資本

德拉學(xué)院STEAM創(chuàng)客教育機(jī)構(gòu)并購北京市2021-05-12未透露網(wǎng)易有道

聯(lián)課智能教育數(shù)字化解決方案提供商天使輪上海市2021-05-271,000萬人民幣林錦應(yīng)

繪玩科技英語機(jī)構(gòu)教學(xué)SaaS平臺(tái)Pre-A輪遼寧省2021-06-28數(shù)百萬人民幣海創(chuàng)匯

松鼠Ai智適應(yīng)教育教育AlSaaS平臺(tái)C輪上海市2021-07-02數(shù)億人民幣SIG海納亞洲、諾基亞成長基金、中信證券、NGP

玩創(chuàng)Lab游戲化科學(xué)教育品牌戰(zhàn)略投資北京市2021-07-06近億人民幣投資方未透露

可以科技keyirobot可自由蛆裝構(gòu)型的球形模塊化機(jī)器人研發(fā)商戰(zhàn)略投資北京市2021-07-20數(shù)千萬美元小米集團(tuán)、順為資本、源碼資本、藍(lán)馳創(chuàng)投、義柏資本

藍(lán)宙科技STEAM教育內(nèi)容及產(chǎn)品的科技教育品牌A輪江蘇省2021-09-011.89億人民幣至臨資本、中視金橋、南京政府基金、庚辛資本

軟銀愿景基金、中金甲子、

擎朗智能智能服務(wù)機(jī)器人