初一班主任工作總結(jié)五篇模板

初一班主任工作總結(jié)五篇模板寫好工作總結(jié)很重要，可以起到承上啟下的作用。既能協(xié)助我們理順學(xué)問構(gòu)造，突出重點，突破難點，又能協(xié)助我們在總結(jié)過程中穩(wěn)定學(xué)問點和技術(shù)難點。以以下是我整理的初一班主任工作總結(jié)，盼望可以供應(yīng)給大家進展參考和借鑒。

初一班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當初一(5)班的班主任工作，本班有48人，男生26人，女生22人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我謹慎負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比擬穩(wěn)定，初步構(gòu)成了良好的班風、學(xué)風。學(xué)生之間已構(gòu)成了必需的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了必需的凝合力。但也有一些方面不盡人意，還需接著努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手:

一、樹立建立優(yōu)秀班級的幻想目標。

當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環(huán)境的改變而改變，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自我的要求。所以在建一個群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自我生活在一個優(yōu)秀的班群眾中，并嚴格要求自我的行為與這個好的環(huán)境相適應(yīng)。所以，作為引領(lǐng)一個班級開展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的開展軌道上來，務(wù)必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結(jié)的群眾的幻想。

二、圍繞目標，與學(xué)生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校，不一樣的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，標準學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細那么，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的相識，明白詳細要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒，并賜予必需時間的商討實踐時間，發(fā)覺不適應(yīng)班級開展的要求制度能夠提出探討修改，注意民主管理的理念傳播。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月禮貌班級評比中屢次奪得流淌紅旗，評為禮貌班級。

三、選拔造就班干部，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選取班干部時，我遵循三個原那么，首先是選那些職責心強，辦事公正;得才兼?zhèn)洌巧梯^高;有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是運用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的`、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作專心主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級開展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。透過分級管理，班干部擔當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建立，造就了學(xué)生組織管理潛力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

四、從小事做起，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的根本理念，使學(xué)生在行動上有所依據(jù)。學(xué)習(xí)上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為標準上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學(xué)生。做好一切課前打算工作。紀律上保證上課謹慎聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要謹慎對待。個人持續(xù)好自我四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃，要有主子翁職責感，對待班級要像自我家一樣。

1、適時的學(xué)習(xí)看法與方法的引導(dǎo)。剛來時許多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們屢次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會。比方“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快駕馭了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)看法的鼓勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后，開班會主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化根底學(xué)問，還要注意各項技能造就。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除，締造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

五、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有群眾榮譽感，使班級構(gòu)成良好的風氣，讓學(xué)生明白對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀后會受到其他學(xué)生的輿論責問。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自我能行的狀況下，自我約束，樹立為自我而學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到頑皮搗蛋的楊昊，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)覺自我原先有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情剛好向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良事務(wù)的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自我，幫助他們做一個有情有義的人。

六、了解學(xué)生，加強與家長的溝通，推動家校合作教育。

平常深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進展有針對性的教育。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取專心作好家校合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

七、做好學(xué)生的思想工作，努力協(xié)作科任老師，提高學(xué)生的各科成果。

發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要幫助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)懷，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不一樣狀況，對他們分別賜予單獨的輔導(dǎo)、監(jiān)視與催促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。堅持開展學(xué)生的思想教育，針對思想有波動的、瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)他們做好眼前的工作，勸服他們安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生，鼓舞他們看到自我專心的一面，堅決信念，爭取更好的成果。

同時，注意與科任老師的溝通，剛好從科任老師當中了解學(xué)生的動態(tài)以及問題所在，同時將學(xué)生對該老師的看法剛好反映給該科老師，注意解決科任老師反映的問題，幫助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作，幫助學(xué)生提高各科成果。

八、莫忘初一新生適應(yīng)性引導(dǎo)

利用班會課我對同學(xué)們做了中學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查問卷，其中對學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、所學(xué)科目的增加、任課老師的更換、作業(yè)量的增加、不一樣的管理方式及生活方式等存在的問題較多，學(xué)生都在開學(xué)后較短的時間內(nèi)難以適應(yīng)，產(chǎn)生了想家、厭學(xué)、煩躁的不良心情，個別學(xué)生還會所以輟學(xué)。雖然隨著時間的推移大局部學(xué)生都能適應(yīng)，但作為班主任應(yīng)剛好的了解狀況，組織開展主題班會、個別談話、家訪等方式做好防范與引導(dǎo)工作，造就學(xué)生專心安康的心態(tài)，以防止后續(xù)問題的發(fā)生。

經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我深感作為班主任職責之重。在今后的工作中，我將更加努力，接著學(xué)習(xí)，踏實地做好工作，“你們的提高是我最大的快樂”，我會以此來嚴格要求自我，不斷努力，爭取更大的提高。

初一班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔當七年級(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、酷愛自我的教育事業(yè)。

我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會締造性的開展工作，你就會酷愛自我的教育事業(yè)，就會酷愛自我的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

我是這么想的，我們都明白，一個學(xué)生，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必需要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增加工作職責心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動，快樂著自我的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二、建立完善的班干部隊伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級X班禮貌班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)那么要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

四、確立班級奮斗目標。

讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生安康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果雖然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！彼裕覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事到處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的進取因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。所以，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。

六、謹慎細致做好思想工作，進取協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作。

1、常與學(xué)生進展談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能謹慎做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識自我錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地提高自我。

2、進取協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不一樣的感受和看法，局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。所以，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進展溝通，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自我不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，同時將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，安康地開展，安康地成長。

初一班主任工作總結(jié)3

驚慌而勞碌的一年教學(xué)工作即將完畢，這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認謹慎真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，謹慎完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充溢自我。為了下一步能更好的勝任老師這一職稱特作總結(jié)如下：

一、造就建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探究備課，探究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任必需要充分堅信學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既造就熬煉了學(xué)生的潛力，又使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這須要班主任造就小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。并由職責人自我制定出檢查標準，班委會透過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進展簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進展班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的專心性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)視;還能夠每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的專心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶著下每月一次舉辦了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能專心參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、勤于視察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發(fā)覺，比方，在課堂上視察學(xué)生的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中視察學(xué)生的活動潛力、意志品質(zhì)、特性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中視察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的隱私交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極平凡的小事，發(fā)覺了獨生子女教育的緊要問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的視察家，他們不僅僅勤于視察，并且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事務(wù)的蔭芽，剛好采納針對性教育和防范措施。

勤于視察有助于班主任從視察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的相識，每個學(xué)生都是一個獨特而困難的個體，在不一樣時間、不一樣場合、不一樣事情上的表現(xiàn)不盡一樣，班主任僅有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)視察學(xué)生一樣與不一樣的方面，才能在超多感知材料的根底上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為賜予實事求是的評價，進展“長善救失”的教育。

三、出勤狀況

嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特別狀況，不隨意請假。本人并能做到依據(jù)自我學(xué)科特點適時加班加點。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求專心參與。

四、勤于捕獲與學(xué)生交談的時機。

班主任成天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之缺乏，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，幸免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在勸服、教育學(xué)生的過程中，能收到穩(wěn)固和強化學(xué)生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有超多的語言溝通。他們或剛好向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進展探討;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思索，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的專心看法和才能予以確定和贊許，對偶發(fā)事務(wù)進展藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自我協(xié)作好學(xué)校各項工作，強抓班級平安工作，不放松對班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班群眾氣氛，不求最好，但求更好。整個班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。

初一班主任工作總結(jié)4

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時間，半途接班，故事真是豐富多彩!我擔當學(xué)校初一(5)班的班主任，誰都明白班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學(xué)生組成的團體，其中住校生30名左右。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠意誠意對每位學(xué)生負責的看法，較圓滿地完成了這一學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項工作的根本

我始終記得同事和我說過的那句話：對學(xué)生，必需攻心為上!何況我是半途接班，學(xué)生對“親娘”有著深厚的感情，我這個“后媽”應(yīng)當如何盡快取得學(xué)生的認同呢?攻心為上!

一日之計在于晨，雖然不是語文英語科目的老師，但我總是在每一天早讀前的預(yù)備鈴響前到達班級，看著前一天的值日班長向同學(xué)們匯報工作，我與學(xué)生共享新一天的朝氣，然后全班起先進展晨誦。記得在同事的博客中看到一句話：一件事情堅持21天，便會成為一種習(xí)慣。每當我不想起床的時候，就會有劇烈的罪反感，學(xué)生好像也習(xí)慣了我的每一天準時報到，有天回原學(xué)校辦事，沒到班上，中午就接到學(xué)生的電話：老師，你怎樣了，怎樣一早上都沒有到班上，看不見你很不習(xí)慣，總覺得缺什么……我嘴上固執(zhí)的說：可是是一早上嘛，至于嘛，又不是小孩，每天要人跟著。可心里卻是很暖和的感覺，掛上電話，嘴角不自覺地笑開了。

與學(xué)生的同等溝通，更多的是體此刻文字上。生活中的我們可能大都時候都很難放下架子，可是在學(xué)生寫“每周回憶”的本子上，那成為我們思想溝通的陣地。最初只是很簡潔的想讓學(xué)生回憶下一周的得與失，但漸漸的，發(fā)覺學(xué)生的字數(shù)越來越多了，溝通也越來越多，并且每次交“每周回憶”時學(xué)生都異樣進取。在“每周回憶”里，我總是站在和學(xué)生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們，共享他們的快樂與失落。一女生在“每周回憶”上寫著：youhaveacharmingsmile!Iloveyou!只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、謹慎落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝合力

有參加，才有收獲。學(xué)?；顒邮谴龠M班級同學(xué)團結(jié)的很好載體，所以在協(xié)作學(xué)校舉辦的各種活動時，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，為了班級榮譽而戰(zhàn)。比方，迎接“綠色班級”的評比，全班大局部的同學(xué)都為之出謀獻策，進取勞動;每周的五項評比，在迎接評比的那些時刻;英語歌頌中為同學(xué)的加油;英語話劇中同學(xué)們利用課余時間，反復(fù)的練習(xí);還有期中期末考試，為了班級的榮譽而奮戰(zhàn)!在這些活動中，我們班同學(xué)都謹慎的對待，只為了后面墻壁上不斷增多的獎狀，為了每周的流淌紅旗，因為那是班級的榮譽感，因五班而榮，每個人都從參加中收獲，都想成為班級離不開的一份子!

三、謹慎組織教學(xué)，和任課老師剛好溝通

今日在“班團日志”里，看到了不經(jīng)意的一句話：今日的歷史課真精彩!歷史課是我們班最活潑，最喜愛上的課堂了!雖然只是學(xué)生不經(jīng)意的一句感慨，卻暖和了我的心。終歸，能夠在教學(xué)上得到同學(xué)們的認可，是最大的勸慰了。記得王副書記說過：要做學(xué)生的良師益友，什么叫良師益友，就是只能先是一個好的老師，你才能走進學(xué)生，當他的摯友。是呀，學(xué)生都喜愛良師益友，僅有教學(xué)力得到學(xué)生的成認，他才能從心底里敬重你，也才有了做摯友的根底，假設(shè)對于學(xué)生像對摯友一樣好，而教學(xué)力得不到成認，那么是該反思的!所以，一向期望自我能做一個良師益友。

我們班是比擬活潑的班級，同學(xué)許多時候在課堂上的熱情參加會讓局部老師無法限制!為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，引導(dǎo)學(xué)生上課參加課堂的方式，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氣氛濃，很多同學(xué)相互催促，提示，在期末考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不達A的人數(shù)有所降低。

四、標準管理，制度嚴明

無規(guī)則不成方圓。班級工作細小而繁多，對于學(xué)生日常行為的標準是班級管理的很重要一局部。為了調(diào)動學(xué)生的進取性，本學(xué)期班級起先實行思品分制度。由值日班長負責，依據(jù)學(xué)生每一天的表現(xiàn)適當?shù)募臃挚鄯郑u出每周一星，并進展嘉獎和表揚。記得許多學(xué)生在“每周回憶”里寫道：老師，我想要你手上的糖果，我想當每周一星!然后在本子上畫了好多糖果。我笑了，我明白了，嘉獎不是目的，它只是一種手段，而效果真的到達了。而對學(xué)生來講，我想，他們最想得到的并不是糖果，而是在每周放假前，能在全班面前受獎，照片能上墻!而假如同學(xué)們都能有這種追求提高和榮譽的想法，那么班級的班風就確定能夠更進取向上!

五、須要改善的地方

永不止步!是安踏的廣告語，用在教學(xué)工作中也是如此!盡管班級在一學(xué)期中取得了一些成果，但不行否認，須要改善的地方還有許多。

在下學(xué)期的工作中，我想有幾個方面還是必需要堅持的：

一、愛的教育!堅持對學(xué)生的愛的教育，攻心為上的思想工作!

二、抓好班級活動這個載體。經(jīng)過形式多樣的班級活動，加強學(xué)生的團體榮譽感，讓同學(xué)多參加，那么必需也會多收獲!

三、完善班級管理制度。雖然思品分的推廣取得一些成效，但也還存在這一些缺乏，在下學(xué)期時應(yīng)進展完善，促進班級工作更好的運作!

四、班干部的造就。班干部的造就在這學(xué)期做得不是很好，所以許多活動顯得執(zhí)行力度不夠，所以下學(xué)期對班干部的造就應(yīng)當更具規(guī)劃性。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

初一班主任工作總結(jié)5

一、班級根本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生30人，女生21人。絕大局部學(xué)生比擬樸實聽話，難免有個特性難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成果比擬勻稱穩(wěn)定，但缺乏尖子生。

二、專心做好開學(xué)初的各項打算及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的期望，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生來自魏家地村子，有局部學(xué)生或有失落心情或不良心情?；诜N種緣由，我認為穩(wěn)定學(xué)生擔心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓舞工作:

1、以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵學(xué)生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”。

三、常規(guī)工作

1、平安教育。

依據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把平安教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學(xué)生進展平安教育，提示學(xué)生時刻留意平安;成立平安小組，催促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進展平安抽查，解除平安隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何擔心全的事務(wù)。

2、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守那么》等規(guī)章制度，以此來標準學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進展督查;召開主題班會，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的造就。

透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責心強的學(xué)生重新組成了新的班委會，屢次召開班干部會議，使他們明確自我的職責，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任管理好班