高二英語選修六-Unit3-語言點名師教學(xué)設(shè)計

Unit3語言點名師教學(xué)設(shè)計Book6Unit3:AHealthyLifeSection2知識點框架單教材版本：人教版冊數(shù)：Book6單元：Unit3課型（課時）：知識點-Section2教本課主要是學(xué)習(xí)本單元的重點單詞、短語和句型。以閱讀文章的ADICEFROMGRANDAD及HIV/AIDS為學(xué)習(xí)材料，講解其中出現(xiàn)的與高，有意識讓學(xué)生了解和歸納語-ed,-ing,-ment等，形容詞的后綴有-ly,-able,-ing等；幫助學(xué)考考點相關(guān)的重難點語言知識。對于重點單詞，首先歸納其有關(guān)的關(guān)聯(lián)詞,通過這個練習(xí)法填空題中經(jīng)常出材現(xiàn)的改變詞性的題目，形容詞和名詞的常見變化，如有：生擴(kuò)大詞匯量。對于考點短語，一、進(jìn)行例句輸入后歸納總結(jié)其用法，二、進(jìn)行類似短語的辨析和操練，進(jìn)一步加強(qiáng)重點詞組的鞏固練習(xí)。對于重分難點句型，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解句子分成，通過多個例句輸入和學(xué)后的練習(xí)，讓學(xué)生能正確地運用該句型造句，為其寫作增分。析語言目標(biāo)：1.閱讀文章中的重點單詞、短語：重點詞stress匯和短語banaddictedaccustomedquiteffectduetobeaddictedtobeaccustomedtodecideonfeellikedoingsth.Inspiteoftakerisks(arisk)getinto2.重點句型：Ididfinallymanage.IdohopethatyoucanliveashealthyandactivealifeasIhave.Iknewit’stimetoquitsmoking.NeverdidIknowthatmycigarettesmokecouldaffectthehealthofnon-smokers.1/8語義目標(biāo)：能明白單詞、短語、句型的用法；語用目標(biāo)：1.能記住相關(guān)單詞的詞性變化；2.能做好語法填空題；教3.能仿寫出好的句型。文化意識：學(xué)1.能關(guān)注健康問題和討論有關(guān)健康的話題；目2.能懂得一個真正健康的人不僅要體格健壯，而且要心智健全；標(biāo)3.能遠(yuǎn)離有損身體健康的活動，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略：1.通過完成課前預(yù)習(xí)題單，查血相關(guān)用法，完成預(yù)習(xí)并清楚要講的重點用法；2.能舉一反三，拓展其用法；3.能學(xué)會仿寫，熟練掌握知識點的用法。教學(xué)重點：教1.本單元的話題詞匯、短語和重點句型、復(fù)習(xí)復(fù)合句（時間狀語從句、強(qiáng)調(diào)句）、it的句型、部分倒裝用法；2.通過構(gòu)詞法中的派生詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法或paraphrase猜測詞義的能力及對于語法學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)2/8教學(xué)難點：重1.用英語對重點單詞短語進(jìn)行paraphrase。難2.掌握短語辨析，分析、理解且仿寫長難句。點3.正確辨析相似的短語并熟練運用。建議（一）詞匯教學(xué)法（LexicalApproach）通過構(gòu)詞法學(xué)習(xí)單詞，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量及運用構(gòu)詞法猜測詞義等。（二）交際語言教學(xué)法（CommunicativeLanguageTeaching）在課中，要求學(xué)生通過小組活動的形式完成課堂隨測。教法教學(xué)流程（詳見附后的教學(xué)設(shè)計）教1.本課時的目標(biāo)設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致；學(xué)2.語言知識點課的活動設(shè)計將詞匯教學(xué)、語義教學(xué)和交際語言教學(xué)結(jié)合在一起，在語言情境的交流中讓學(xué)習(xí)習(xí)得了語言知識；評3.課后的活動設(shè)計體現(xiàn)了對學(xué)生交際能力與正確人生觀的培養(yǎng)。價知識點課教學(xué)設(shè)計Section2步驟過程措施（教師活動與學(xué)生活動）目的持續(xù)性評價3/8Step1DELCLeading1Teachershowsstudentsobjectivesofthisperiodandasksstudentsto通過了解本課的目標(biāo)單詞、短語通過學(xué)生的回答和勾畫句子，和句型，讓學(xué)生對要學(xué)的內(nèi)容做了解recallthesentencesincludingthesewords/phrases.學(xué)生是否預(yù)習(xí)到位，是否in（導(dǎo)入T:(Teacherwritesthemontheboardandasksstudentstofindoutthese到心中有數(shù)，完成語言點的總體清楚要學(xué)的重難點。輸入的環(huán)節(jié)。活動）預(yù)備sentencesrelevanttothemonebyone)(3mins)banduetoaddictedtoaccustomedto……與激活先期知識S:Readoutthesesentencesandprepareforlearningsomethingnew.DELC2Step2Teacherdemonstrateseachlanguagepointsonebyoneaccordingtotheir通過單詞、短語、句型的講解和通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否掌握Learningsentences.theT:Now,let’sbegintolearnthemonebyone.操練，讓學(xué)生熟練掌握其用法。這些知識點的用法。獲取新知usages識oflanguagepointsS:Learnthem,takenotesanddoexercisestopractice.1.(教材P17)Doyouthinksmokingshouldbebanned?banvt.禁止；取締n.禁令；譴責(zé)?ban...fromdoing禁止……做……?lift/removethebanon解禁……1-21通過例句和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解paraphrase的含義1-21學(xué)生是否能借助圖片和學(xué)習(xí)語及做法?；卮饐栴}準(zhǔn)確地進(jìn)行paraphrase。言點?place/put...underaban禁止……?underaban被禁止；被逐出門1-21通過小組學(xué)習(xí)，練習(xí)相關(guān)知識點，進(jìn)行口頭和書面語言輸1-21學(xué)生是否能在小組學(xué)習(xí)中，正確運用才學(xué)到的知識點。2.(教材P18-Para.1)Ithinkmylongandactivelifemustbeduetothe出，培養(yǎng)運用語言的能力。healthylifeIlive.我想我之所以長壽而且精力充沛，要歸功于我的健4/8康生活。1-21利用辨析和拓展，擴(kuò)大語言知識點的輸入，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散1-21通過辨析和拓展，是否能性思維，進(jìn)一步鞏固重難點短準(zhǔn)確分清各自的意思和用法。語。3.(教材P18-Para.2)DuringadolescenceIalsosmokedandbecameaddictedtocigarettes.4.(教材P18-Para.3)Thismeansthatafterawhileyourbodybecomesaccustomedtohavingnicotineinit.5.(教材P19-Para.7)Donotbedisappointedifyouhavetotryseveraltimesbeforeyoufinallystopsmoking.6.(教材P19-Para.7)Ifyouweakenandhaveacigarette,donotfeelashamed.7.(教材P24)ThensheofferedmeacigaretteandIfeltsoembarrassedandawkward.8.(教材P18-Para.3)Itwasverydifficulttoquit.(教材P18-Para.4)Iknowitwastimetoquitsmoking.(教材P19-Para.2)Decideonadaytoquit.9.(教材P18-Para.4)WhenIwasyoung,Ididn’tknowmuchaboutheharmfuleffectsofsmoking.(教材P18-Para.4)NeitherdidIknowthatmycigarettesmokecouldaffectthehealthofnon-smokers.5/810.(教材P19-Para.2)Decideonadaytoquit.11.(教材P19-Para.2)Don’tchooseadaythatyouknowisgoingtobestressful,suchasthedayofanexam.(教材P19-Para.4)Ifyoustarttofeelnervousofstressed,donotreachforacigarette.(教材P19-Para.6)Dosomerelaxationexerciseseverytimeyoufeelstressed.12.(教材P19-Para.3)Everytimeyoufeellikesmokingacigarette,remindyourselfthatyouareanon-smoker.13．inspiteof不顧；不管14．takerisks(arisk)冒險15．getinto陷入；進(jìn)入；染上(壞習(xí)慣)16.(P18-Para.3)ButIdidfinallymanage.(P18-Para.4)WhatIdidknowwasthatmygirlfriendthoughtIsmeltterrible.(P18-Para.5)IdohopesobecauseIwantyoutoliveaslongandhealthyalifeasIhave.17.(P18-Para.4)NeitherdidIknowthatmycigarettesmokecould6/8affectthehealthofnon-smokers.18.(P18-Para.4)Iknowitwastimetoquitsmoking19.(P18-Para.5)IdohopesobecauseIwantyoutoliveaslongandhealthyalifeasIhave.20.(P19-Para.3)Everytimeyoufeellikesmokingacigarette,remindyourselfthatyouareanon-smoker.(P19-Para.6)Dosomerelaxationexerciseseverytimeyoufeelstressed.21.(P22)ItisonlywhenthediseasehasprogressedtoAIDSthatapersonbeginstolooksick.只有當(dāng)這種病毒發(fā)展成艾滋病時，人才會顯出病態(tài)。DELCStep3QuizTeacherguidestheSstoreviewthedifficultandimportantlanguage鞏固復(fù)習(xí)文本詞匯和重難點短學(xué)生是否能用本節(jié)課所學(xué)的3poin