2023年度國(guó)旗下勵(lì)志演講稿（2023年）

2023年度國(guó)旗下勵(lì)志演講稿（2023年）

最近發(fā)表了一篇名為《國(guó)旗下勵(lì)志演講稿》的范文，感覺(jué)很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容進(jìn)展的必定結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或盼望、或號(hào)召，方式許多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力。這里由給大家共享國(guó)旗下勵(lì)志演講稿，便利大家學(xué)習(xí)。

國(guó)旗下勵(lì)志演講稿篇1

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今日我國(guó)旗下講話的題目就是《國(guó)歌——伴我們成長(zhǎng)》。

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，和著冬日的晨風(fēng)。我們進(jìn)行這莊重而又盛大的升國(guó)旗儀式。我們遠(yuǎn)眺著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，我們?yōu)檫@一莊重的隊(duì)禮而驕傲，我們因肅然于國(guó)旗前而感動(dòng)。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的仆人。浴血奮戰(zhàn)、硝煙充滿的戰(zhàn)火已離我們長(zhǎng)遠(yuǎn);歷史的恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，連續(xù)著我們中華民族的宏大傳統(tǒng)，分散著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光芒伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律鼓勵(lì)我們繼承先輩的宏大事業(yè)，不懈奮斗。

一面國(guó)旗，招展著一種象征：戰(zhàn)斗中的士氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán);一面國(guó)旗，入黨申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫著豐厚的內(nèi)涵：那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照射航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。體育健兒在多哈運(yùn)會(huì)上的堅(jiān)韌拼搏，不正是這一內(nèi)涵的詮釋嗎?當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的注視里，從驕傲激揚(yáng)的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的驕傲，同時(shí)，同學(xué)們，我們也要掂量到我們肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)需要我們，世紀(jì)需要我們，將來(lái)需要我們!

然而，我們有些人卻不懂得五星紅旗的含義，不知道《義勇軍進(jìn)展曲》的歷史。他們沒(méi)有凝視國(guó)旗，沒(méi)有敬重國(guó)旗。他們沒(méi)有傾聽(tīng)國(guó)歌，沒(méi)有心唱國(guó)歌。全部的一切，只因這些人心中沒(méi)有國(guó)旗，口中沒(méi)有國(guó)歌，這是與我們的身份不相符合的，也是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，尤其是在這莊重而又盛大的升旗儀式上。同學(xué)們，望著在這新的一天升起的國(guó)旗，聽(tīng)著在這新的日子奏響的國(guó)歌。作為炎黃子孫，作為二十一世紀(jì)的仆人，祖****親在召喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，懷著一顆虔誠(chéng)的心，伴著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，唱響共和國(guó)的最強(qiáng)音!

感謝大家!

國(guó)旗下勵(lì)志演講稿篇2

范文寫作敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

我是來(lái)自高_(dá)_班的__，今日我國(guó)旗下演講的題目是：《拼搏轉(zhuǎn)變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生》。

隨著開(kāi)心而充實(shí)的寒假生活的完畢，我們依依不舍地告辭了父母，背上行裝，重新回到了我們學(xué)習(xí)生活的校園，開(kāi)頭新學(xué)期的征程。新的學(xué)期又是一個(gè)嶄新的開(kāi)頭，時(shí)至今日，已是開(kāi)學(xué)的第一次升旗，在新的一年里，你是否有了新的準(zhǔn)備，做好了充分的預(yù)備，迎接新的挑戰(zhàn)?在這里，我想向大家提幾點(diǎn)提倡：

一、制定目標(biāo)，奮勇前行

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睉?zhàn)神拿破侖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“全部的事都要有統(tǒng)一和決斷，因此，勝利首先不是站在自信的一方，而站在有規(guī)劃的一方。”每個(gè)人的人生之旅皆是從選定方向開(kāi)頭，沒(méi)有方向的帆永久是逆風(fēng)，沒(méi)有方向的人生不過(guò)是在不停地繞圈子。西撒哈拉沙漠中的旅游勝地——競(jìng)賽爾，在很久以前，是一個(gè)只能進(jìn)、不能出的貧瘠之地。在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人假如靠著感覺(jué)往前走，他只會(huì)走出很多大小不一的圓圈。后來(lái)，一位青年在北斗星的指引下，勝利地走到了大漠邊緣。思想?yún)R報(bào)范文這位青年成了競(jìng)賽爾的開(kāi)拓者，他的銅像被豎在小城的中心，銅像的底座上刻有一行字：新生活是從選定方向開(kāi)頭的。

同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)頭了，你的方向選定了嗎?你的規(guī)劃是什么?你的目標(biāo)又是什么?只有有了規(guī)劃與目標(biāo)，我們才能做到合理地安排時(shí)間，合理地安排精力;我們才能在接下來(lái)的征程中有的放矢，事半功倍，才能讓我們的學(xué)習(xí)變得好玩而高效。

“有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。”這話出自世界頂尖潛能大師安東尼·羅賓之口，但僅僅有了方向還不夠，還要沿著這個(gè)方向堅(jiān)決不移地走下去。

二、堅(jiān)決信念，磨練意志

有這樣一種力氣，它可以使人在黑暗中不停頓摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不淡忘追求。在它面前，天大的困難微缺乏道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)缺乏為奇。這種力氣，就叫信念。擁有積極思想的人，對(duì)任何事都抱著樂(lè)觀的態(tài)度，即使遇上挫折，積極者也會(huì)認(rèn)為那是勝利前的必經(jīng)考驗(yàn)。只要生命不息就要堅(jiān)持究竟，我們不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的。這個(gè)世界不情愿聽(tīng)見(jiàn)失敗者的哭泣、埋怨者的牢**，在我們的字典里沒(méi)有“不行能”、“沒(méi)盼望”、“失敗”與“放棄”這樣消極的字眼。我們要讓每天的奮斗像沖洗高山雨露，像鑄就金字塔的磚木，我們要一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)臺(tái)階地建筑勝利的殿堂、邁向輝煌的頂點(diǎn)。我們信任滴水穿石的道理，我信任全部勝利的法則，每一次的失敗都是下一個(gè)勝利的開(kāi)頭，每一次的皺眉都為下一次伸展的笑容。同學(xué)們，只要生命不息，就要堅(jiān)持究竟!

新學(xué)期、新面貌、新征程，此時(shí)此刻，我們每個(gè)人的身上都洋溢著青春的活力，每個(gè)人的心中都布滿著奮進(jìn)的激情。讓我們把握住20__這個(gè)美妙的一年，把抱負(fù)化為宏圖，把規(guī)劃付諸行動(dòng)，蕩起抱負(fù)的雙槳，自強(qiáng)不息，破浪前行，奉獻(xiàn)青春年少的才智，呈現(xiàn)二中學(xué)子的風(fēng)采。

最終，用我們高x(x)班的口號(hào)與大家共勉：“拼搏轉(zhuǎn)變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生。我為_(kāi)_中學(xué)傲慢，__中學(xué)因我驕傲”。

我的演講到此完畢，感謝大家!

國(guó)旗下勵(lì)志演講稿篇3

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)：

你們好!

在今日的升旗儀式上，我想談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話題。

人為什么要讀書(shū)?假如拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人，可能會(huì)有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn)，我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。在這一萬(wàn)種理由中，心得體會(huì)范文錦集有一種理由是最根本的，那就是：由于我們是人。是人就要讀書(shū)，也只有人才會(huì)讀書(shū)。我們知道，在人類還沒(méi)有被文明開(kāi)化之前，在人類漸漸由愚昧走向文明的漫長(zhǎng)過(guò)程之中，很多人沒(méi)有讀書(shū)或者說(shuō)沒(méi)有書(shū)讀。但是我們清晰地觀察：正是人類本身，創(chuàng)造了文字、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)言，這才進(jìn)化了大腦、進(jìn)化了社會(huì)。讀書(shū)，是人類自己創(chuàng)造出來(lái)的并用它來(lái)不斷進(jìn)化自己的明最宏大的手段!

讀書(shū)，在今日，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不需要提倡的最根本的生存手段。

讀書(shū)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。

讀書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為!

讀書(shū)，對(duì)于不太喜愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的失策!

我不知道別人怎樣對(duì)待讀書(shū)人。假如一個(gè)人向我介紹說(shuō)，這個(gè)人讀了許多書(shū)，那么，無(wú)論他是什么身份，無(wú)論他是怎樣的穿著，哪個(gè)種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會(huì)肅然起敬，引之為教師，想像他的高尚和宏大。對(duì)于讀書(shū)人，我們之所以鄙視他，是由于他精神的強(qiáng)大，思想的強(qiáng)大，不行估量;是由于他代表著才智，而才智能推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，讓我們受益。我們?cè)趺磿?huì)不鄙視他?但是假如有人介紹說(shuō)：這個(gè)人很有錢。我或許會(huì)說(shuō)：不錯(cuò)，那又怎么樣呢?

其實(shí)，讀書(shū)，即使作為一種風(fēng)景，也是特別得意的;更不要說(shuō)風(fēng)景的后面，不知道蘊(yùn)有多么豐富的內(nèi)涵。

培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰明，演算使人周密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律修辭使人善辯?？傊瑢W(xué)問(wèn)能塑造人的性格。

我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

我想，假如我們學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，成了勝利人士，他回憶說(shuō)，當(dāng)年我在母校的收益，就是我讀過(guò)很多書(shū)。這就是學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。

喜愛(ài)讀書(shū)吧，同學(xué)們!

國(guó)旗下勵(lì)志演講稿篇4

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!特別榮幸能在國(guó)旗下講話，今日我所講的主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的仆人。

什么叫習(xí)慣呢?首先請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒唐的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見(jiàn)，習(xí)慣是指****重復(fù)地做并漸漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。

習(xí)慣的力氣是巨大的。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：你在哪所大學(xué)、哪所試驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō)：是在幼兒園。他人又問(wèn)：在幼兒園里學(xué)到了什么呢?學(xué)者說(shuō)：把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思索，要認(rèn)真觀看大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這位學(xué)者的答復(fù)，代表了眾多科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來(lái)，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園教師給他們培育的良好習(xí)慣。英國(guó)有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感受地說(shuō)：習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過(guò)教育培育一種良好的習(xí)慣。

有討論說(shuō)明，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān)，其中習(xí)慣占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的緣由時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰熟悉漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不連續(xù)。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提示，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)播送學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)翻開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)，便馬上作出調(diào)整。這是他用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同學(xué)們，聽(tīng)了以上幾個(gè)事例后，是不是對(duì)你的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)呢?讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的學(xué)習(xí)，從小培育好自己的習(xí)慣，長(zhǎng)大后，我們可以驕傲地說(shuō)：我是北小的學(xué)子，是北小教給了我良好的習(xí)慣。

國(guó)旗下勵(lì)志演講稿篇5

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

早上好!今日我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是：垃圾分類，從我做起。

同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)趻仐壚臅r(shí)候，你們有無(wú)想過(guò)它們當(dāng)中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐把它們倒在垃圾堆里，不管填埋還是燃燒，都是對(duì)資源無(wú)謂的鋪張，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，手機(jī)版又把它們埋掉或燒掉，莫非我們對(duì)垃圾就束手無(wú)策了嗎?當(dāng)然不是，的方法就是垃圾分類。這是一種綠色的環(huán)保。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進(jìn)展垃圾分類治理呢，首先我們應(yīng)當(dāng)知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不行回收的?可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)當(dāng)投放在操場(chǎng)可回收垃圾桶內(nèi)。不行回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不行回收垃圾桶內(nèi)。同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可使用的原料礦藏。我們應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類存放，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)好供應(yīng)我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

或許大家覺(jué)得垃圾分類有些麻煩，但是，可回收垃圾積少成多，在這個(gè)簡(jiǎn)潔的過(guò)程中，我們的舉手之勞，悄然為資源的循環(huán)利用和垃圾的減量做出了很大奉獻(xiàn)。全面的范文寫作網(wǎng)站地球只有一個(gè)，她的生命看似強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)卻很脆弱。垃圾分類