別輸在不會表達上讀后感集合3篇

第別輸在不會表達上讀后感集合3篇

第一篇:別輸在不會表達上讀后感最近一段時間處于負能量爆滿的狀態(tài)，斷斷續(xù)續(xù)看完這本書，內(nèi)容也忘記得所剩無幾，不知該如何寫好這書評，就把最近的感受寫下吧。

最近暴雨天氣很多，狂風也很肆虐，脾氣變得暴躁，糟心事齊齊湊熱鬧，話沒有很多，每天忙忙碌碌，卻顯得格外頹廢，不由得心生討厭。生活中，那些很好的朋友，突然間找不到交流的話題，也少了主動的問候，一句簡簡單單的表達，卻始終說不出口。這是最近悄然而生的感觸。工作中，沒有很好的溝通技巧，掌握不了說話的藝術(shù)，相處于平行的兩條線，沒有交集，剩下的只是空氣中彌漫的尷尬氣氛，讓人只想逃避。

生活處于一個瓶頸，想要打破這樣的處境，總得弄個頭破血流后浴火重生;新的人生觀念，新的人際關(guān)系，新的周圍環(huán)境，一切從新開始。但生活總是那么不盡人意，就算你撞得鼻青臉腫，給你的卻是一記狠狠地拳頭，就算痛得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻倔強的不流出來;所以你一邊面對現(xiàn)實的無能為力，一邊卻跟生活堅強地作著斗爭。

工作的不順，情感的失意，總說生活不只是眼前的茍且，還有期待的詩和遠方。可真實的樣子是期望的越多，失望就越大。說好的，人和人之間的信任呢？人和人之間的將心比心呢？人和人之間的真善美呢？其實處處存在著心機和陷進，話說得再動聽，也比不過付諸行動的實際。無處釋放的情感，無處安放的情緒，無處訴說的話語，不善表達的人兒。當你輸在了人生的起跑線了，那么請繼續(xù)后天的努力來彌補，不會說話沒關(guān)系，少說話，多做事，謹開口，慢開言。

第二篇:別輸在不會表達上讀后感數(shù)千年前的先知與智者蘇格拉底先生說：世間有一種能力可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的講話能力。人際關(guān)系學家戴爾卡耐基先生說：一個人的成功，15%靠技術(shù)知識，85%靠口才藝術(shù)。

教師的語言是師生之間進行思想與情感交流的媒介，教師的語言表達能力如何，直接影響學生對知識的掌握程度，關(guān)系到教學效果的優(yōu)劣，甚至關(guān)系的.教育的成敗。作為教師，我們要不斷加強自己的語言修養(yǎng)，提高自己的語言表達能力，這樣才能順利地完成教學任務。蘇霍姆林斯基就曾說過：教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動成果，我們高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件！準確、生動、流暢、優(yōu)美的語言可能激起學生學習的興趣，引發(fā)學生學習的動力；能啟迪學生思維，盤活大腦潛力，是學生在輕松、愉悅中獲得新知，鞏固舊知，培養(yǎng)能力。

同樣一件事情，由于表達的方式不一樣，效果也截然不同，這是語言的藝術(shù)。作為一名老師，我們與家長的溝通也要講究語言的藝術(shù)。幾年的教學工作，在于家長的長期溝通中，我深切體會到語言藝術(shù)的重要性，與家長之間的語言溝通要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)教養(yǎng)不同，那就必須講究語言的藝術(shù)。溝通無限，方法不拘一格。老師要重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。

不僅如此，在團隊合作中，表達能力也尤為重要。與人溝通，道路不止一條，方法也不會只有一個，說話方式是可以選擇的。事實上，良好的語言表達能力不但使我們在工作中如魚得水，在生活中也能獲得更好的關(guān)系。想要達成良好的溝通效果，帶來良好的人際關(guān)系，有必要動動腦筋，好好想一想，該怎么去表達會更好。

雖然書還沒有讀完，但卻絲毫不影響自己對這本書的喜愛。言為心聲，從言語推斷出孩子內(nèi)心世界的真實想法。聞聲識人，順著聲音潛入人心，讓孩子時刻保持好奇心，讓家長更能心悅誠服的配合老師工作。而這些，我需要學習的還有很多很多！

第三篇:別輸在不會表達上讀后感讓閱讀成為一種習慣，成為一種生活習慣。書韻留香，閱讀分享，一起來看看晉東集團職工發(fā)自內(nèi)心的讀書體會吧!

今日分享來自綜合辦公室李嘉鑫。

數(shù)百年前的智者蘇格拉底說：世間有一種能力可以使人完成偉業(yè)，并獲得世人的認可，那就是令人喜悅的講話能力。美國人類行為科學研究者湯姆森也曾說過：發(fā)生在成功人士身上的奇跡，至少有一半是由口才創(chuàng)造的。

在閱讀中你會發(fā)現(xiàn)，良好的語言表達能力，不僅能幫助人們獲得成功，還能給人帶來幸福，而且往往都有很好的人緣，不只是在職場上如魚得水，日常的家庭生活中也能獲得更和睦的關(guān)系。而那些語言表達能力有所欠缺的人則往往默默無聞，被人忽視，甚至有時還會因為不