高二物理期末復習課件5篇

第高二物理期末復習課件5篇

高二物理期末復習課件篇1

高一物理備課組共有任課教師9人，其中新教師2人，今年工作計劃安排如下幾件事情：

1、加強備課組集體備課：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次備課活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發(fā)展。

2、備課組課堂教學效率的提高:提高課堂教學效率關鍵在于，認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。努力向課堂45分鐘要質量。

3、促進新教師的發(fā)展：對于才進入定遠中學的兩位新教師讓她們盡快適應教學工作，第一次備課組會上讓她們與老教師結對，先聽老教師的課然后再上自己的班級。同時備課組有經(jīng)驗教師隨時推門聽她們的課加以指導。

4、關于作業(yè)及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。每章節(jié)結束以后組織一次章節(jié)測試，檢查學生掌握的情況。

5、關于尖子生的培養(yǎng)：兩個重點班物理教學準確研究學情，制定可行的培優(yōu)計劃，要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

總之，在新的學期里，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，同時讓自己得到發(fā)展。

高二物理期末復習課件篇2

一、指導思想

以發(fā)展教育的理念為指引,以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南,加強備課組教師的教育教學理論學習,更新教學觀念,落實教學常規(guī),全面提高學生的數(shù)學能力,尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才、

二、具體工作和措施

1、認真學習教學綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

2、開學后,從第1周開始,就按每周周四下午開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內(nèi)容。

3、教學進度力求一致,每月進行一次月測試。

4、注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。

5、集中精力打好基礎,分項突破難點,所列基礎知識依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容,要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙于過早的拔高,上難題,同時應放眼高中教學全局,注意高考中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進,使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。

6、培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

7、讓學生通過單元考試,檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備。

8、抓好尖子生和后進生的輔導工作。

9、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

10、重視學生非智力因素的培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵學生,增強學生學習數(shù)學興趣,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

11、合理引入課題,由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,注意從實例出發(fā),從感性提高到理性,注意運用對比方法,復比較相近的概念；注意結合直觀圖形,說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

三、教學當中需注意的地方

1、由于初中學生有使用計算器的習慣,導致學生計算能力普遍低下,因而在教學過程中要有意識地進行計算訓練,提高計算速度及準確性。

2、要讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,做到工整細致,答題規(guī)范,條理性強。

3、加強應試能力的培養(yǎng),學會考試,善于考試,進面提高年段總體數(shù)學成績。

高二物理期末復習課件篇3

一、近況闡發(fā)：

高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上技巧，所以任務很重，他們是中青年結合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質高，業(yè)務強所以講堂都很杰出。

二、工作目標：

通過一學期教授教化，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應往后的選科要求。

三、具體步伐：

1、通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。

2、通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

四、教授教化計劃：

1、學生環(huán)境闡發(fā)

高一同學，剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此，照樣必要多有耐心的去觀待。

2、教授教化目標

1）通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎的科學素養(yǎng)。

2）通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望，更多的從事科學到探索中去。

3、基礎步伐

1）通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。

2）通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然，理解自然。

3）通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。

高二物理期末復習課件篇4

第一，加強對課改師資的培訓。

一方面積極參加上級組織的各項培訓，同時制訂新課程的教材教法校本培訓計劃積極開展多種形式的課改研究活動，在理論上深入研究，在實踐中積極探索，培訓有關教師開展教學觀摩研討活動。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)教師的學習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。

第二，優(yōu)化教學管理，提高教學效益。

加強教學管理是深化教學、提高教學質量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高教學質量。校領導多次在教學會議上強調，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。為此，我們著重從以下幾個方面下功夫：

1、充分備課、明確目標（見備課筆記）

在教學中，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時把握教材的基本知識點，結合老教材一起研究，做到對知識的深墾握。我們堅持在一個星期之前就把課備好。在教研組長的指導下，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學的思路，探討最適合本課的教學。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點，針對不同的班級進行“個性化”教學，所以我們對于同一堂課的礁有好幾個，而且修改的地方也比較多，同時我們在致思路差不多的前提下，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”。

2、積極探索綜合實踐課

特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法，先創(chuàng)設有關的調查內(nèi)容，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調掌握基本知識之外，較為注重學生思想素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時，在表述自己的觀點時，鍛煉了學生的語言表達能力，自我效能感增強。

3、及時進行教學思（見思材料）

“讓思成為一種習慣”是我校自新課程以來的最顯著特征。我們尤其教學思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把思融入自己的教學過程之中。每上完一節(jié)課，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實處。思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的思用書面的形式表達出來，共同交流，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現(xiàn)思——交流——再思的模式。在把思內(nèi)化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當然，我們思的內(nèi)容很多，對一個教學的環(huán)節(jié)、一個教學的問題創(chuàng)設等都可以思。思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等。總之，思是我們教學的一亮點，也是我們提高的有效途徑。

高二物理期末復習課件篇5

一、指導思想

以學校的工作計劃為指南，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學質量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，促使教學實效的提高。

二、具體工作

（一）嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質量為目標,加深對新課程標準的理解，以備課組為單位，加深對新教材的理解,認清高一思想2（生活）本模塊是學習有關生活的知識，涉及文明建設的領域，其核心概念是。學習內(nèi)容鮮明的性，決定了它在思想教育中的重要地位和功能，是對學生進行教育，引導學生樹立正確的觀點，堅持方向的重要課程內(nèi)容。

（二）健全集體備課，落實合作教學、高效教學的措施，明瓤位老師的工作任務，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。

（三）根據(jù)學校的要求認真完成學校布置的任務，組織好教學公開課，通過對公開課的觀摩、研討，出謀劃策，上好每一堂課，爭當“學生歡迎的好老師”。

（四）加強對學生情況的分析，本年級學生通過第一學期（經(jīng)濟生活）內(nèi)容的學習，從而為學習本模塊的知識奠定了一定的基礎，更好地體會學科知識的內(nèi)在聯(lián)系，動手操作的學習能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學習意識，關注現(xiàn)實生活。但是（生活）的內(nèi)容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應講練結合，選取優(yōu)質的題目，有效突破重、難點；強調讓學生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，作出參與生活的嘗試。

（五）優(yōu)化教學方式與學習方式，給學生在課堂上有更多參與的機會，上好自習課，把時間交給學生，自主預習；上好展示課，由學生展示學習成果，并由其他學生作出點評，產(chǎn)生不同思想、觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花；強調教師一定要備好課，做好指導，加強教學的針對性；晚自習輔導必須有指導性練習。

（六）自覺更新教學理念和提高教學素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強理論學習，圍繞校級教研課題：高一“綜合探究”活動開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資料，滲透現(xiàn)代教學方法，盡量多使用多媒體教學。

三、工作重點

本學期的工作重點在于：高效課堂、有效作業(yè)、夯實基礎。

1、提高課堂效率，做到統(tǒng)一規(guī)劃設計與個性化課堂相結合。

（1）課前預習，快速推進，加課堂的知識容量，將重點知識的理解和掌握放在首位，不在簡單問題上浪費時間，適時放手，發(fā)揮學生的主動性。

（2）采用自習課加展示課的模式，做到學練講有機結合。

（3）繼續(xù)完成復習提綱的整體設計，突破重點和難點。

（4）重點知識默寫，使學生掌握了學科的專業(yè)語言，提升了文學素養(yǎng)。

（5）知識的系統(tǒng)總結，以及社會熱點的關注，把握住了命題的方向，增強復習的針對性，避免走彎路，提高學習的效率。

2、作業(yè)布置：科學布置作業(yè)是學生達到良好作業(yè)質量的基礎，要做到：

①目標明確，作業(yè)布置要圍繞教學目的，緊扣教學內(nèi)容，精心篩選，針對性強。

②分量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質勝，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動類