畢業(yè)答辯發(fā)言稿7篇

第第頁畢業(yè)答辯發(fā)言稿7篇畢業(yè)辯論發(fā)言稿1

敬重的各位老師：

我叫xx，是土木工程xx班的同學，我的論文題目為xxx辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指教下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參與我的論文辯論表示誠心的感謝，并對上高校來我有機會傾聽教導的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批判指導。

首先我想簡潔介紹本設計。

本工程為xxx辦公樓采納多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設防烈度為8度。

其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。

結合所學過的學問、透過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查審查透過后，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他資料的編寫。

最終，我想談談這篇論文及自己存在的缺乏。由于自己學識淺薄，熟悉潛力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由于理論功底的薄弱，存在有不少規(guī)律不暢和詞不達意的地方，很多問題還有待于進一步思索和探討。借此辯論機會懇切的期望各位老師能夠提出珍貴的看法，多指出本設計的錯誤和缺乏指出，我講虛心理解，從而進一步深化學習討論，使該設計得到完善和提高。

以上是我的辯論自述，敬請各位評委老師提出珍貴的看法，感謝！

畢業(yè)辯論發(fā)言稿2

各位領導、來賓，老師、同學們：

大家上午好！

為了進一步提高廣闊同學的創(chuàng)業(yè)意識，鼓舞創(chuàng)新觀念的成長，促進同學們就業(yè)觀念由“擇業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)”轉換，促進產、學、研一體化進展，培育能夠適應市場經濟進展需求的骨干人才，廈門高校團委始終致力于激發(fā)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱忱，以“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)打算競賽為契機，為高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)供應寬闊的平臺。

“恒安杯”廈門高校第五屆創(chuàng)業(yè)打算競賽從去年5月啟動至今，共吸引了1000多名本科生、碩士生和博士生參與，申報了65個項目。有30支團隊從去年10月的初賽中脫穎而出。經過初賽、復賽和決賽三個階段的培訓和角逐，目前闖入決賽的9支隊伍今日在此進行決賽。如今我簡要向各位介紹一下本次競賽的舉辦狀況。

畢業(yè)辯論發(fā)言稿3

敬重的各位老師：

您們好!(鞠躬致意)

首先，感謝您們在百忙之中抽出珍貴時間傾聽我的畢業(yè)論文辯論。我叫××，是口腔基礎醫(yī)學專業(yè)××班的同學，我的論文題目是×××(這里改成口腔基礎醫(yī)學專業(yè)論文題目)，論文是在××(改成導師名字)導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位口腔基礎醫(yī)學專業(yè)老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批判指導：

首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和討論意義。隨著時代進展，口腔基礎醫(yī)學領域相關理論和技術討論日新月異……(簡潔闡述本論文在口腔基礎醫(yī)學領域的背景和討論意義)。因此，×××(這里改成口腔基礎醫(yī)學專業(yè)論文題目)在口腔基礎醫(yī)學討論領域有著廣泛的應