浙江溫州市醫(yī)療保障局鹿城分局招考聘用編外窗口工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

浙江溫州市醫(yī)療保障局鹿城分局招考聘用編外窗口工作人員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.火把節(jié)：風(fēng)俗A.潑水節(jié)：傣族B.端午節(jié)：屈原C.元旦：節(jié)日D.國(guó)慶：祝福參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?；鸢压?jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，所以火把節(jié)是一種風(fēng)俗，二者是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：潑水節(jié)，是傣族、阿昌族、等地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，二者是民族與風(fēng)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：端午節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)日，二者是節(jié)日與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：元旦是一個(gè)節(jié)日，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：國(guó)慶節(jié)是由一個(gè)國(guó)家制定的用來(lái)紀(jì)念國(guó)家本身的法定假日，國(guó)慶節(jié)與祝福二者不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。2.依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：①他其實(shí)跟大家一樣，也會(huì)有自己的局限，你________把他說(shuō)得太好了。②她剛剛正式接手公司主辦會(huì)計(jì)，有時(shí)________忙亂一些。③由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們?cè)诠ぷ髦凶咭恍澛肥莀_______的。A.不免

難免

未免B.不免

未免

允許C.未免

不免

難免D.難免

不免

可能參考答案：C解題思路：第一步。分析第一空。D項(xiàng)“難免”形容事物的不可避免性。一般指遇到了一些困難和麻煩，而題干并未體現(xiàn)“困難”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第三空。根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)不足”“走一些彎路”可知，目前是存在一些困難的，A項(xiàng)“未免”指實(shí)在是，不能不說(shuō)是，表示對(duì)某種做法不以為然，含有否定意味，屬于副詞，而該空需要形容詞，詞性不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“允許”強(qiáng)調(diào)許可，和“困難”沒(méi)有必然關(guān)系，排除B項(xiàng)。而C項(xiàng)“難免”側(cè)重強(qiáng)調(diào)遇到困難，符合語(yǔ)境。答案鎖定C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！安幻狻眰?cè)重免不了，與前文語(yǔ)境“剛剛接手”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：未免：實(shí)在不能不說(shuō)是……（表示不以為然）；難免：形容事物的不可避免；不免：免不了，難免。根據(jù)文中第三句：由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們?cè)诠ぷ髦凶咭恍澛肥恰半y免”的。也是習(xí)慣用法。故正確答案為C。

解題思路：不免：免不了；難免，表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。難免：不容易避免；免不了。形容事物的不可避免性。未免：指人對(duì)過(guò)分的事情不以為然，委婉地給予否定的評(píng)價(jià)。表示對(duì)某種做法不以為然。（1）句表示的是對(duì)“把他說(shuō)得太好”的委婉否定，故填“未免”合適；（2）句中“正式接手公司主辦會(huì)計(jì)”是“她忙亂”的原因，用“不免”恰當(dāng)；（3）句，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所以我們?cè)诠ぷ髦凶咭恍澛肥恰安蝗菀妆苊?，免不了的”，填“難免”契合句意，本題答案為C。3.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，G市的餐飲企業(yè)數(shù)量從5年前的20000個(gè)，逐年下降至今年的8000個(gè)。但是，該市餐飲企業(yè)的經(jīng)營(yíng)資本在整個(gè)服務(wù)行業(yè)中所占的比例卻大幅增加了。以下對(duì)解釋上述現(xiàn)象最沒(méi)有幫助的是（

）。A.5年來(lái)，G市每年的餐飲業(yè)的經(jīng)營(yíng)資本總額逐年增加B.G市餐飲企業(yè)今年的平均經(jīng)營(yíng)資本額比5年前有顯著增長(zhǎng)C.5年來(lái)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，G市部分餐飲企業(yè)擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模D.5年來(lái)，G市服務(wù)行業(yè)經(jīng)營(yíng)資本占全市產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)總資本的比例逐年下降參考答案：D解題思路：第一步：找出題干矛盾。餐飲企業(yè)數(shù)量下降但是經(jīng)營(yíng)資本在整個(gè)服務(wù)行業(yè)中所占的比例卻大幅增加。對(duì)于上述現(xiàn)象，以下兩類數(shù)據(jù)有助于解釋：第一，G市餐飲業(yè)盡管經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的數(shù)量下降，但經(jīng)營(yíng)資本總額沒(méi)有減少；第二，G市服務(wù)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)資本總額下降。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)資本總額逐年增加，可以解釋經(jīng)營(yíng)資本在整個(gè)服務(wù)行業(yè)所占比例增加，排除；B項(xiàng)：餐飲企業(yè)的平均經(jīng)營(yíng)資本額顯著增長(zhǎng)，可以解釋經(jīng)營(yíng)資本在整個(gè)服務(wù)行業(yè)所占比例增加，排除；C項(xiàng)：G市餐飲企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，說(shuō)明其經(jīng)營(yíng)資本不會(huì)減少，可以解釋經(jīng)營(yíng)資本在整個(gè)服務(wù)行業(yè)所占比例增加，排除；

D項(xiàng)：G市服務(wù)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)資本占全市產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)總資本的比例逐年下降，這并不意味著G市服務(wù)行業(yè)經(jīng)營(yíng)資本總額的下降，所以無(wú)法解釋上述現(xiàn)象，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。4.近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數(shù)跨國(guó)公司基于實(shí)際的考慮，開(kāi)始實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，以期回籠資金，抵御國(guó)際金融危機(jī)的沖擊。與此同時(shí)，另一些跨國(guó)公司基于對(duì)未來(lái)的判斷，提高了新興市場(chǎng)和新興產(chǎn)業(yè)在全球戰(zhàn)略中的比重，搶占下一個(gè)繁榮的先機(jī)。例如自國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，某跨國(guó)公司在全球裁員數(shù)以千計(jì)的情況下，通過(guò)各種渠道向亞太地區(qū)提供了7.4億歐元的資金發(fā)展新業(yè)務(wù)。這段文字主要說(shuō)明：A.跨國(guó)公司在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)采取了不同策略B.亞太地區(qū)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)C.金融危機(jī)迫使很多跨國(guó)公司進(jìn)行局部性的戰(zhàn)略收縮D.發(fā)展新興市場(chǎng)和行業(yè)是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的一條捷徑參考答案：A解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“與此同時(shí)”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，說(shuō)的是跨國(guó)公司應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的不同策略。文段中“與此同時(shí)”前后闡述了在金融危機(jī)這一背景下，不同的跨國(guó)公司采取的兩種不同應(yīng)對(duì)策略。B項(xiàng)由原文不能得出，屬過(guò)度推斷。C項(xiàng)只涉及了文段中所說(shuō)的一種策略，比較片面。D項(xiàng)也只涉及文段中一種策略，且“捷徑”的表述也不十分恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞“與此同時(shí)”把文段一分為二，前文強(qiáng)調(diào)在金融危機(jī)的背景下多數(shù)跨國(guó)公司實(shí)行戰(zhàn)略性收縮，后文談到另一些跨國(guó)公司提高產(chǎn)業(yè)比重?fù)屨枷葯C(jī)，并以某跨國(guó)公司進(jìn)行舉例論證。文段是并列結(jié)構(gòu)，全面歸納概括可知，不同跨國(guó)公司采取不同的策略。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括。B項(xiàng)“亞太地區(qū)”屬于例子，非重點(diǎn)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句，屬于部分公司的做法，表述片面。D項(xiàng)屬于另一些跨國(guó)公司的做法，表述片面。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題為中心理解題。根據(jù)“與此同時(shí)”的并列關(guān)系可知，其前談?wù)摰囊恍┛鐕?guó)公司采取實(shí)行戰(zhàn)略性收縮的方式以應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，其后談?wù)摿硪恍┛鐕?guó)公司采取不同的方式應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，這兩方面結(jié)合起來(lái)是文段的中心。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)“成為全球經(jīng)濟(jì)體系中的一個(gè)重點(diǎn)”在原文中沒(méi)有依據(jù)，且不是文段討論的重點(diǎn)；C、D兩項(xiàng)理解片面，其內(nèi)容只是部分企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的策略。故正確答案為A。5.下列詩(shī)詞中，（

）不是描寫(xiě)中秋節(jié)的佳句。A.“月上柳梢頭，人約黃昏后?！盉.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！盋.“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！盌.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“月上柳梢頭，人約黃昏后。”出自北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修的《生查子》，詩(shī)句中前一句“花市燈如晝”，描寫(xiě)元宵燈火輝煌，該詩(shī)句描述的是元宵節(jié)。B項(xiàng)正確，“海上生明月，天涯共此時(shí)?！背鲎詮埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》，意為：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的親友，此時(shí)此刻也該是望著同一輪明月。此詩(shī)是望月懷思的名篇，描寫(xiě)的是中秋節(jié)。C項(xiàng)正確，“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！背鲎浴妒逡雇录亩爬芍小罚鉃椋和ピ旱孛嫜┌讟?shù)上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。D項(xiàng)正確，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背鲎员彼翁K軾的《水調(diào)歌頭》，希望自己思念的人平安長(zhǎng)久，不管相隔千山萬(wàn)水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子，描寫(xiě)的是中秋節(jié)，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿。本題為選非題，故正確答案為A。6.有人認(rèn)為，創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。其理由是：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：A.事實(shí)上，大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出任何精神疾病癥狀B.長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力C.人生中的某些事件（如破產(chǎn)、失戀等）也能夠提高人的創(chuàng)造潛能D.大部分擁有高智商的精神疾病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性的天才參考答案：D解題思路：論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。論據(jù)：僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。本題論點(diǎn)和論據(jù)都是在討論創(chuàng)造力和精神病之間的關(guān)系，討論話題一致，要想削弱，可考慮否定論點(diǎn)，即創(chuàng)造力和精神疾病之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：說(shuō)明大部分杰出人物沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但不確定杰出人物是否為論點(diǎn)討論的創(chuàng)造性天才，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是治療精神疾病會(huì)帶來(lái)的結(jié)果，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是某些事件可以提高創(chuàng)造力，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)大部分高智商精神病患者并沒(méi)有創(chuàng)造力，那么創(chuàng)造力和精神疾病之間就沒(méi)有必然的聯(lián)系，舉例削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。論據(jù)：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況才能得到創(chuàng)造性天才。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。論點(diǎn)探討的是“創(chuàng)造力”“創(chuàng)造性天才”，而該項(xiàng)探討的是“杰出人才”，杰出人才不一定是創(chuàng)造性人才，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到某種治療精神病方法對(duì)患者認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的影響，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到其他因素可以提高人的創(chuàng)造潛能，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大部分擁有高智商的精神病人”并未表現(xiàn)出是“創(chuàng)造天才”，說(shuō)明“創(chuàng)造力和精神疾病”并非密不可分，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的”。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病無(wú)關(guān)。題干的觀點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病密不可分。A項(xiàng)，指出大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但杰出人物未必具有創(chuàng)造力，未必是創(chuàng)造性天才，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病會(huì)降低創(chuàng)造力，但不代表患有精神疾病，其創(chuàng)造力就高，就會(huì)變成創(chuàng)造性天才，且“可能”的語(yǔ)氣較弱，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出破產(chǎn)、失戀等也能提高人的創(chuàng)造潛能，但無(wú)法說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病之間的關(guān)系，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出大部分擁有高智商的精神病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性天才，精神病患者的特點(diǎn)就是認(rèn)知抑制解除，說(shuō)明在高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下也不能得到創(chuàng)造性天才，直接質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)。故本題選D。7.校圖書(shū)館目前有自然科學(xué)類書(shū)籍15本，文學(xué)類書(shū)籍是自然科學(xué)類書(shū)籍的三分之一，該校計(jì)劃明年按照兩類書(shū)籍目前總量的1.5倍來(lái)采購(gòu)書(shū)籍，那么該校計(jì)劃明年新采購(gòu)書(shū)籍（

）本。A.20B.25C.30D.35參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“文學(xué)類書(shū)籍是自然科學(xué)類書(shū)籍的三分之一”，可知文學(xué)類書(shū)籍有15×

＝5（本）。則兩種書(shū)共有：15＋5＝20（本）。第三步，根據(jù)“明年按照兩類書(shū)籍目前總量的1.5倍來(lái)采購(gòu)”，可知明年新采購(gòu)書(shū)籍為：20×1.5＝30（本）。因此，選擇C選項(xiàng)。8.詞典：詞語(yǔ)A.地圖：地點(diǎn)B.盲文：閱讀C.電影：臺(tái)詞D.電腦：游戲參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。詞典是查詢?cè)~語(yǔ)的工具，詞語(yǔ)是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：地圖是查詢地點(diǎn)的工具，地點(diǎn)是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：盲文是一種特殊形式的文字，可以作為盲人閱讀的對(duì)象，但是閱讀是動(dòng)詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：電影包含臺(tái)詞和劇情等等，是組成關(guān)系，不是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：電腦可以用來(lái)打游戲，是打游戲的工具，可以說(shuō)電腦查詢資料、文獻(xiàn)等，但是不能說(shuō)查詢游戲，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。9.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，每個(gè)圖形都是由4個(gè)黑圓，12個(gè)白圈組成，但每一幅圖中黑圓和白圈發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，第一行和第三行的黑圓每次向右移動(dòng)一格，第二行和第四行的黑圓每次向左移動(dòng)一格；第二段，第一行和第二行的黑圓每次向左移動(dòng)一格，第三行和第四行的黑圓每次向右移動(dòng)一格，問(wèn)號(hào)處圖形應(yīng)符合此移動(dòng)規(guī)律，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。10.下列四塊紙板均由六個(gè)正方形組成，問(wèn)沿虛線折疊，能形成立方體的有幾個(gè)：A.1B.2C.3D.4參考答案：D解題思路：空間重構(gòu)題。

這是很簡(jiǎn)單的一道空間重構(gòu)題目，即確定平面展開(kāi)圖能否折成六面體。只需要用到相對(duì)面在平面展開(kāi)圖中的排布的知識(shí)點(diǎn)即可。根據(jù)“相間排列”或者“Z字形兩端”的兩個(gè)面是相對(duì)面，我們發(fā)現(xiàn)，題干中所有的圖形，均能找到3組相對(duì)面，也就是4個(gè)紙板都能折成立方體。故正確答案為D。11.當(dāng)人們識(shí)記一系列事物，對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間的現(xiàn)象屬于：A.光環(huán)效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.相似效應(yīng)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。1957年，由心理學(xué)家盧琴斯根據(jù)實(shí)驗(yàn)首次提出。實(shí)驗(yàn)證明，在有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義不同的刺激物依次出現(xiàn)的場(chǎng)合，印象形成的決定因素是后來(lái)新出現(xiàn)的刺激物。有學(xué)者還指出，認(rèn)知者在與熟人交往時(shí)，近因效應(yīng)起較大作用；與陌生人交往時(shí)，首因效應(yīng)起較大作用。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：光環(huán)效應(yīng)又稱暈輪效應(yīng)，指在人際知覺(jué)中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：首因效應(yīng)也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或第一印象效應(yīng)，指交往雙方形成的第一次印象對(duì)今后交往關(guān)系的影響，也即是“先入為主”帶來(lái)的效果。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：相似效應(yīng)指相似性格、愛(ài)好、社會(huì)地位的人容易產(chǎn)生共鳴的現(xiàn)象。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。12.請(qǐng)從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在問(wèn)號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察圖形發(fā)現(xiàn)，元素組成不同，且無(wú)屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中圖4點(diǎn)、線、面數(shù)量與其他幾個(gè)圖形差異較大，數(shù)線、數(shù)點(diǎn)、數(shù)面都沒(méi)有規(guī)律，可以考慮筆畫(huà)數(shù)。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，題干中各圖均為一筆畫(huà)圖形，而選項(xiàng)中A項(xiàng)為一筆畫(huà)圖形、B項(xiàng)和C項(xiàng)為兩筆畫(huà)圖形、D項(xiàng)為三筆畫(huà)圖形。故正確答案為A。13.劉某將自己的布料交給尤某，委托尤某加工制作連衣裙，劉某向尤某支付加工費(fèi)用80元。該法律關(guān)系的客體是：A.布料B.連衣裙C.加工行為D.加工技術(shù)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民事法律行為知識(shí)。第二步，法律關(guān)系客體是指法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，比如物、人身利益、精神財(cái)富、行為四種。根據(jù)《合同法》第二百五十一條，承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報(bào)酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測(cè)試、檢驗(yàn)等工作。本題中劉某和尤某之間形成了承攬合同，所以該法律關(guān)系的客體是加工行為。因此，選擇C選項(xiàng)。法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。法律關(guān)系的三要素包括：主體、客體和內(nèi)容。①主體：法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者，包括自然人、法人、非法人團(tuán)體、國(guó)家四種。②客體：法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，比如物、人身利益、精神財(cái)富、行為四種③內(nèi)容：法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)。14.（

）

之于

蜜蜂

相當(dāng)于

花草

之于

（

）A.昆蟲(chóng)；蘭花B.蜂蜜；草木C.園??；園藝D.花粉；蝴蝶參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“蜜蜂”是“昆蟲(chóng)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“蘭花”是“花草”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“蜜蜂”產(chǎn)“蜂蜜”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“花草”和“草木”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“園丁”和“蜜蜂”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“園藝”的對(duì)象是“花草”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“蜜蜂”采“花粉”，二者屬于主賓關(guān)系，“蝴蝶”在“花草”間飛舞，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。15.海明小學(xué)六年（一）班學(xué)生小毛因班主任蔡老師的安排，在周五大掃除中負(fù)責(zé)擦拭窗臺(tái)，小毛在擦拭中不小心摔下致右腳扭傷，這起事件的責(zé)任承擔(dān)主體是：A.海明小學(xué)B.海明小學(xué)校長(zhǎng)C.小毛D.班主任蔡老師參考答案：A解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。第二步，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第三十九條，限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取安全措施避免危險(xiǎn)的發(fā)生，因此海明小學(xué)是責(zé)任承擔(dān)主體。因此，選擇A選項(xiàng)。16.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證無(wú)規(guī)律。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，圖形均明顯被分割，考慮數(shù)量規(guī)律中的面數(shù)量。第一行圖形中面的數(shù)量滿足：，第二行圖形中面的數(shù)量滿足：，則第三行圖形中面的數(shù)量應(yīng)滿足：，A、C、D三項(xiàng)均不滿足，B項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為B。17.想象是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如果想象是按一定目的自覺(jué)進(jìn)行的，就稱為有意想象。有意想象又包括再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。再造想象是指根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。創(chuàng)造想象是指創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。幻想是指指向未來(lái)并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。根據(jù)上述定義，下列屬于再造想象的是（

）。A.小王在閱讀《荷塘月色》時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出月下荷花的情景B.作家小李的小說(shuō)中，主人公就是以小李的個(gè)人生活經(jīng)歷為原型來(lái)塑造的C.嚴(yán)寒冬日，小張走在回家路上，心里想著到家就能吃上熱騰騰的面條了D.美術(shù)課上，老師給同學(xué)們示范人物畫(huà)，但是小陳卻一直想畫(huà)屬于自己的漫畫(huà)參考答案：A解題思路：再造想象的定義要點(diǎn)是：根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。Ａ項(xiàng)小王根據(jù)《荷塘月色》的文字，在腦海里浮現(xiàn)出月下荷花的情景，符合定義；B、C、D三項(xiàng)均未涉及言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，不符合定義。故答案選Ａ。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“再造想象”，其關(guān)鍵信息如下：根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在腦中形成相應(yīng)的新形象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：閱讀《荷塘月色》是“根據(jù)言語(yǔ)的描述”，浮現(xiàn)出月下荷花的情景，屬于“在腦中形成相應(yīng)的新形象”，符合定義；B項(xiàng)：小說(shuō)主人公是以小李個(gè)人生活經(jīng)歷為原型塑造的，與外在的“言語(yǔ)描述或圖樣示意”無(wú)關(guān)，不符合定義；C項(xiàng)：心想著到家就能吃上熱騰騰的面條，面條這個(gè)形象的創(chuàng)造并非在外在的“言語(yǔ)描述或圖樣示意”下形成，不符合定義；D項(xiàng)：小陳想畫(huà)屬于自己的漫畫(huà)，是為自己設(shè)定的目標(biāo)，并非在外在的“言語(yǔ)描述或圖樣示意”下形成，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。18.“你好，剛剛你拿著手機(jī)邊看邊過(guò)斑馬線，根據(jù)《溫州市文明行為促進(jìn)條例》，行人穿道路時(shí)低頭看手機(jī)要處以10元的處罰?！苯陙?lái)“低頭族”釀的過(guò)馬路禍端比比皆是，觸目驚心。實(shí)際上，再重要的電話，再緊急的溝通，都比不上生命安全的珍貴。而交通法律法規(guī)再嚴(yán)厲，也僅僅是一種手段。首張“低頭族”交通罰單可以看到強(qiáng)化法律法規(guī)的宣傳和懲處力度，提升公民的法律意識(shí)和文明意識(shí)的重要性，只有“安全斑馬線，文明我先行”成為全社會(huì)的文明共識(shí)，才能轉(zhuǎn)化為個(gè)體的自律行為，自覺(jué)踐行交通規(guī)則及其他規(guī)章制度，社會(huì)文明才會(huì)向前邁進(jìn)，文明也才能成為最美的風(fēng)景。上述文字主要介紹了（

）。A.“手機(jī)依賴癥”給人們的出行啟示B.如何讓不良習(xí)慣逐漸消散C.“低頭族”造成的社會(huì)危害D.過(guò)斑馬線看手機(jī)罰款的意義參考答案：D解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)一個(gè)事例引出低頭看手機(jī)過(guò)馬路罰款這一話題，接著指出針對(duì)此現(xiàn)象罰款帶來(lái)的意義，最后通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“只有······，才······”強(qiáng)調(diào)安全過(guò)斑馬線拒絕低頭看手機(jī)帶來(lái)的必要性，即提高全社會(huì)的文明共識(shí)。故文段旨在強(qiáng)調(diào)安全過(guò)斑馬線帶來(lái)的意義和好處，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“手機(jī)依賴癥”給人們的出行啟示，“手機(jī)依賴癥”范圍擴(kuò)大，文段旨在強(qiáng)調(diào)安全過(guò)斑馬線，同時(shí)文段主要介紹的是安全過(guò)斑馬線的意義，會(huì)帶來(lái)的積極效果，而非出行啟示，排除；B項(xiàng)，“如何讓不良習(xí)慣逐漸消散”，“不良習(xí)慣”主題詞范圍擴(kuò)大，文段僅提及的是針對(duì)低頭族去開(kāi)罰單，并未提及消散不良習(xí)慣，排除；C項(xiàng)，“低頭族”造成的社會(huì)危害”對(duì)應(yīng)到“近年來(lái)···”屬于背景表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊短幜P過(guò)馬路看手機(jī)也是種安全提醒》19.某辦公室有若干名員工，現(xiàn)已知：有6名員工是近視眼，所有近視眼員工都戴眼鏡，有4名員工是遠(yuǎn)視眼，該辦公室有13名員工戴眼鏡，同一名員工沒(méi)有同時(shí)患有近視眼和遠(yuǎn)視眼。由此可以推出：A.有一部分員工是遠(yuǎn)視眼且戴眼鏡B.有一部分員工是遠(yuǎn)視眼但不戴眼鏡C.有一部分員工不是近視眼但也不是遠(yuǎn)視眼且不戴眼鏡D.有一部分員工不是近視眼也不是遠(yuǎn)視眼但戴眼鏡參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)題干，有6名近視眼、4名遠(yuǎn)視眼；近視眼都戴眼鏡，但是辦公室有13名員工戴眼鏡，假設(shè)每個(gè)遠(yuǎn)視眼也戴眼鏡，也只有10個(gè)人，但是題干中有13人戴眼鏡，說(shuō)明肯定有既不是近視眼也不是遠(yuǎn)視眼的員工戴眼鏡。因此，選擇D選項(xiàng)。20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：規(guī)則元素的集合，考查元素種類。題干每個(gè)小格中的元素種類數(shù)依次是2、3、4、5、（6）。AC選項(xiàng)中元素種類都是3，不符合；D項(xiàng)種類為4不符合；B選項(xiàng)圖形種類數(shù)為6，符合題意。故正確答案為B。21.甲、乙、丙三個(gè)辦公室的職工參加植樹(shù)活動(dòng)，三個(gè)辦公室人均植樹(shù)分別為4，5，6棵，三個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)彼此相等。問(wèn)這三個(gè)辦公室總共至少有多少職工？A.37B.53C.74D.106參考答案：A解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。第二步，設(shè)三個(gè)辦公室的人數(shù)分別為、和，根據(jù)三個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)相等，可得植樹(shù)總數(shù)為；要使職工人數(shù)最少，則三個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)為4、5、6的最小公倍數(shù)60棵，可得、、。第三步，這三個(gè)辦公室總職工數(shù)至少為15＋12＋10＝37（人）。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：三個(gè)辦公室的人數(shù)分別記作甲、乙、丙，有每個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)＝4×甲＝5×乙＝6×丙，可以看出本題考查的是4、5、6的最小公倍數(shù)。求得每個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)后，分別求出甲、乙、丙的具體數(shù)值，加和即為所求。由題意可知每個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)應(yīng)是4、5、6的公倍數(shù)，為使職工人數(shù)最少，則植樹(shù)總數(shù)要最少，即4、5、6的最小公倍數(shù)，為60。三個(gè)辦公室的職工人數(shù)分別為15、12、10，總數(shù)為37。故本題選A。解題思路：要讓辦公室職工數(shù)量最少，則應(yīng)讓辦公室所種樹(shù)的數(shù)量最少。三個(gè)辦公室植樹(shù)總數(shù)彼此相等，則每個(gè)辦公室所植樹(shù)的數(shù)量應(yīng)為4、5、6的最小公倍數(shù)，為60棵。故三個(gè)辦公室的人數(shù)分別為、、，總?cè)藬?shù)最少為15＋12＋10＝37人。故正確答案為A。22.冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙開(kāi)水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現(xiàn)象都表明：A.水和空氣的熱傳遞性能沒(méi)有差別B.水的熱傳遞性能比空氣差C.水的熱傳遞性能比空氣好D.以上說(shuō)法都不正確參考答案：C解題思路：第一步，本題考查熱傳遞。第二步，熱傳遞指由于溫度差引起的熱能傳遞現(xiàn)象。水是液態(tài)，各分子間距較小，傳熱快；空氣屬氣態(tài)，分子間距大，熱量傳遞比較困難。因此，水的熱傳遞性能比空氣好。冰凍的豬肉在水中解凍得快，燒燙的鐵釘在水中冷卻得快等都是由于水的熱傳遞比空氣好。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查熱傳遞。根據(jù)題干“冰凍的豬肉”“燒燙的鐵釘”“滾燙的開(kāi)水杯子”都是在“水中”比“空氣中”溫度下降的快，由此推出水的熱傳遞性能比空氣好。熱傳遞是自然界普遍存在的一種自然現(xiàn)象。只要物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫度差，就會(huì)有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生，并且將一直繼續(xù)到溫度相同的時(shí)候?yàn)橹?。水是液態(tài)，各分子間距較小，從一個(gè)分子的熱量傳到另一個(gè)分子比較容易，熱傳遞快?？諝鈱贇鈶B(tài)，分子間距大，熱量傳遞比較困難。題中所述都表明水的熱傳遞性能比空氣好。故本題選C。23.催產(chǎn)素是大腦分泌的一種激素,其受體（即能夠結(jié)合催產(chǎn)素的蛋白質(zhì)）僅在雌激素存在時(shí)才能得到表達(dá),因此,雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙。上述推斷若要成立,還需要以下哪項(xiàng)作為前提?A.催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用B.雌激素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用C.催產(chǎn)素受體的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度D.催產(chǎn)素僅在雌激素存在時(shí)才能得到利用參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙。論據(jù)：催產(chǎn)素是大腦分泌的一種激素,其受體（即能夠結(jié)合催產(chǎn)素的蛋白質(zhì)）僅在雌激素存在時(shí)才能得到表達(dá)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，需要補(bǔ)充的前提為“催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用”，如果催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)不起重要作用，那么催產(chǎn)素利用不足就不會(huì)導(dǎo)致行為調(diào)節(jié)障礙，所以此項(xiàng)是論點(diǎn)成立的必要條件，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，論點(diǎn)說(shuō)的是雌激素通過(guò)催產(chǎn)素對(duì)行為調(diào)節(jié)起作用，雌激素本身并不直接對(duì)行為調(diào)節(jié)起作用，而該項(xiàng)說(shuō)“雌激素對(duì)行為調(diào)節(jié)起重要作用”，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)是“雌激素的缺乏會(huì)導(dǎo)致催產(chǎn)素利用不足,并出現(xiàn)某種程度的行為調(diào)節(jié)障礙”，論點(diǎn)說(shuō)的是雌激素的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度，而該項(xiàng)說(shuō)“催產(chǎn)素受體的濃度決定行為調(diào)節(jié)的程度”，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！按弋a(chǎn)素僅在雌激素存在時(shí)才能得到利用”，是對(duì)論據(jù)意思的重復(fù)表達(dá),具有加強(qiáng)作用。第四步，強(qiáng)弱比較。補(bǔ)充前提強(qiáng)于增加論據(jù)。A項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。24.類腦計(jì)算技術(shù)總體分為三個(gè)層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是：A.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度B.繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜以解析探測(cè)大腦C.開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來(lái)自于《類腦計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在與未來(lái)》，各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項(xiàng)：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問(wèn)題，是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來(lái)自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號(hào)（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，類腦計(jì)算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識(shí)別、會(huì)話、推理以及更高級(jí)的智能；B項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項(xiàng)：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項(xiàng)目是美國(guó)國(guó)防部先進(jìn)研究項(xiàng)目局（DARPA）2008年啟動(dòng)的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的分析探測(cè)技術(shù)完成。1952年，英國(guó)科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫(huà)了單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個(gè)定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項(xiàng)。需要了解三個(gè)定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。分析三個(gè)定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項(xiàng)，屬于將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項(xiàng)，屬于對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項(xiàng)，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項(xiàng)，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦，符合“將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。25.從衛(wèi)星在外太空拍攝的地球照片來(lái)看，地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，這是因?yàn)椋篈.地球上大部分地區(qū)都被水覆蓋著B(niǎo).天空是藍(lán)色的，而藍(lán)天包圍著大地C.大氣分子、冰晶、水滴等和陽(yáng)光的共同作用D.太陽(yáng)光穿過(guò)地球大氣層產(chǎn)生折射參考答案：A解題思路：A項(xiàng)正確：因?yàn)榈厍虼蟛糠置娣e都被海水覆蓋，又因?yàn)楹Ｋ撬{(lán)色的，在水深超過(guò)100米的海洋里，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光大部分都被海水吸收了，而波長(zhǎng)較短的藍(lán)光和紫光遇到較純凈的海水分子時(shí)就會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的散射和反射，于是人們所見(jiàn)到的海洋就呈現(xiàn)一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色。所以從在外太空拍攝的地球照片，地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。故正確答案為A。解題思路：本題可以用生活常識(shí)解題。注意BCD三項(xiàng)，它們都是從地球的地面向上觀察天空的結(jié)果，而題干是與從衛(wèi)星向下觀察地球的，觀察的角度不同，因此基本可以排除。從地球上海洋與陸地的大小來(lái)看，地球表面積為5.1億平方千米，而海洋就占了71%，相當(dāng)于陸地面積的2.5倍。海洋廣闊而連續(xù)，水色偏藍(lán)，因此在太空看地球，就成了美麗的藍(lán)色星球。故本題選A。26.新型無(wú)機(jī)非金屬材料的應(yīng)用，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，網(wǎng)絡(luò)傳輸用到的光導(dǎo)纖維就是一種，關(guān)于光導(dǎo)纖維說(shuō)法正確的是（

）。A.光導(dǎo)纖維能夠?qū)щ夿.光導(dǎo)纖維與玻璃的成分一樣C.光導(dǎo)纖維具有耐堿性D.光導(dǎo)纖維傳遞的是光信號(hào)參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。光導(dǎo)纖維簡(jiǎn)稱光纖，是一種由玻璃或塑料制成的纖維，是一種能夠傳導(dǎo)光波和各種光信號(hào)的纖維，可作為光傳導(dǎo)工具，傳輸原理是“光的全反射”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，光導(dǎo)纖維能使光像電流一樣沿著導(dǎo)線傳輸，但是傳導(dǎo)的不是電信號(hào)，而是光信號(hào)，因此，光導(dǎo)纖維不能導(dǎo)電。B項(xiàng)錯(cuò)誤，光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅，而玻璃的主要成分除了二氧化硅還有硅酸鈉和硅酸鈣，二者有相同的成分，但不是完全一樣。C項(xiàng)錯(cuò)誤，光導(dǎo)纖維不具有耐堿性。D項(xiàng)正確，光導(dǎo)纖維是一種能夠傳導(dǎo)光波和各種光信號(hào)的纖維，可作為光傳導(dǎo)工具。故正確答案為D。27.為了鼓勵(lì)孩子在學(xué)校取得好成績(jī)，許多家長(zhǎng)這樣教育孩子：“在學(xué)校里從來(lái)都是以學(xué)習(xí)成績(jī)論優(yōu)劣。你要么成績(jī)好，要么成績(jī)差。在老師的眼里，你要么是好學(xué)生，要么是差學(xué)生。由于所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生，所以每個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生。”為使家長(zhǎng)的論證成立，以下假設(shè)必須成立的一項(xiàng)是：A.在學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)B.老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力C.在老師眼里，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生D.在老師眼里，好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：每個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生在老師眼里都是差學(xué)生。論據(jù)：所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么老師就不是僅依據(jù)成績(jī)來(lái)區(qū)分學(xué)生的好壞，與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)相悖，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。使用“否定代入法”，如果老師不具有這種區(qū)分好壞學(xué)生的能力，但是成績(jī)的好差一目了然，老師可以根據(jù)成績(jī)來(lái)區(qū)分好學(xué)生和壞學(xué)生，即盡管老師不具有這種能力，家長(zhǎng)的論證依然成立，不屬于前提。C項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明在老師眼里，成績(jī)好的不一定是好學(xué)生，與論據(jù)是矛盾的，具有削弱作用。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。該項(xiàng)指出“好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生”，那么“成績(jī)不好的就不是好學(xué)生”，可以使得家長(zhǎng)的論證成立，即“成績(jī)差的學(xué)生就是差學(xué)生”，屬于前提。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。條件：好學(xué)生/差學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好?好學(xué)生。結(jié)論：學(xué)習(xí)差?差學(xué)生。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標(biāo)”與家長(zhǎng)的教育觀念相矛盾，不能使家長(zhǎng)的論證成立；B項(xiàng)“老師具有區(qū)分好學(xué)生和差學(xué)生的能力”并不能說(shuō)明學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是差學(xué)生，根據(jù)B項(xiàng)推不出家長(zhǎng)的論證；C項(xiàng)“學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生未必是好學(xué)生”與題干“所有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在老師眼里都是好學(xué)生”矛盾，學(xué)習(xí)成績(jī)好?好學(xué)生；D項(xiàng)“好學(xué)生就是學(xué)習(xí)成績(jī)好”，即﹣差學(xué)生?﹣學(xué)習(xí)差，是題干結(jié)論的逆否命題，可以使得家長(zhǎng)的論證成立。故正確答案為D。28.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.棲息地的縮減以及遍布亞州的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動(dòng)。B.解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方，一方面制定強(qiáng)制統(tǒng)一收購(gòu)餐廚垃圾的方法，另一方面通過(guò)立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門(mén)對(duì)餐廚廢油的管理力度。C.近來(lái)，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎(jiǎng)、催款、退稅等為名的新型欺詐。D.有專家認(rèn)為，保護(hù)園明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。參考答案：A解題思路：第一步，審題干，找出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)存在語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，“協(xié)調(diào)……力度”不搭配，刪去“力度”。C項(xiàng)存在語(yǔ)病，句式雜糅，“借口”與“為名”是相同意思的兩種表達(dá)方式，不可同時(shí)使用，將“借口”改為“以”。D項(xiàng)存在語(yǔ)病，時(shí)間上雜亂，應(yīng)刪去“后”。因此，選擇A選項(xiàng)。29.橄欖油被用于制作肥皂，最早的

資料顯示是在公元前2000年，在蘇美爾地區(qū)發(fā)現(xiàn)的黏土片，極像是

的油脂與堿、鉀、鈉、樹(shù)脂和鹽多種成分混合的產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)，人們用橄欖油和一種常見(jiàn)植物燃燒后的灰燼中的堿來(lái)制作肥皂。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.可考沸騰B.佐證飽和C.公開(kāi)流動(dòng)D.可靠液態(tài)參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“最早的”“公元前2000年”“在······黏土片”可知，該資料距離我們時(shí)間久遠(yuǎn)，且有實(shí)物證據(jù)。A項(xiàng)“可考”指可以考證，符合文意，保留。B項(xiàng)“佐證”指輔助的證據(jù)，與主要證據(jù)相對(duì)，而從文段中無(wú)法得知是否為輔助的證據(jù)，排除。C項(xiàng)“公開(kāi)”指將事情的內(nèi)容暴露于所有人，文段并未體現(xiàn)該資料是公開(kāi)還是隱瞞的狀態(tài)，排除。D項(xiàng)“可靠”指可以信賴依靠，真實(shí)可信，根據(jù)文段“極像是······多種成分混合的產(chǎn)物”可知，當(dāng)前的實(shí)物證據(jù)高度類似于油脂與其他物質(zhì)的混合物，并不足以得出肥皂由橄欖油制成的確切結(jié)論，排除。第二空，代入驗(yàn)證，橫線處搭配“油脂”，沸騰的油脂搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊堕蠙鞓?shù)

我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“當(dāng)時(shí)，人們用橄欖油和一種常見(jiàn)植物燃燒后的灰燼中的堿來(lái)制作肥皂”可知，該空應(yīng)表達(dá)燃燒時(shí)油脂的狀態(tài)。A項(xiàng)“沸騰”指液體到達(dá)一定溫度時(shí)表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈氣化現(xiàn)象，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“飽和”指在一定溫度和壓強(qiáng)下，溶液中所含溶質(zhì)達(dá)到最高限度，比喻事物達(dá)到最大限度；C項(xiàng)“流動(dòng)”指液體、氣體運(yùn)動(dòng)；D項(xiàng)“液態(tài)”指物質(zhì)的液體狀態(tài)。三者均不符合語(yǔ)境，排除。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。“可考”指可考證，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，本題從第二空可快速鎖定答案。由文段尾句可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“燃燒”對(duì)應(yīng)，據(jù)此排除B、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“人們用橄欖油和一種常見(jiàn)植物燃燒后的灰燼中的堿來(lái)制作肥皂”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)橄欖油燃燒的結(jié)果?！胺序v”指液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡，填入符合文意?！帮柡汀薄傲鲃?dòng)”“液態(tài)”均不能形容橄欖油燃燒的結(jié)果，排除B、C、D。驗(yàn)證第一空，由“資料顯示”可知，橄欖油被用于制作肥皂這一事實(shí)是有史實(shí)依據(jù)的，是可信的。“可考”填入符合文意。故本題選A。30.化解歷史遺留問(wèn)題，既不能操之過(guò)急，

矛盾激化，也不可能

，而必須尋求“最大公約數(shù)”。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.招致一勞永逸B.引起一馬當(dāng)先C.導(dǎo)致一蹴而就D.引致一步登天參考答案：C解題思路：本題可從第二空入手。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“既····也····”可知，所填入詞語(yǔ)為并列結(jié)構(gòu)，前后語(yǔ)義相近，強(qiáng)調(diào)解決遺留問(wèn)題不能過(guò)于急躁，要分步進(jìn)行，C項(xiàng)“一蹴而就”形容事情輕而易舉，“不可能一蹴而就”說(shuō)明解決歷史遺留問(wèn)題不可能一下子就解決，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了，文段并未提及以后，強(qiáng)調(diào)的是不能急躁，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“一馬當(dāng)先”形容領(lǐng)先，積極帶頭，與解決問(wèn)題不能著急無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“一步登天”指一下子達(dá)到很高的地位，也比喻人突然得志，與文意不符，排除。驗(yàn)證第一空，“導(dǎo)致”指引起，造成不好的結(jié)果，體現(xiàn)了過(guò)于急切地處理“歷史遺留問(wèn)題”會(huì)使得矛盾激化這一結(jié)果，符合文意。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊肚山狻案泶瘛狈侥軠嘏裥摹?1.南方在夏季使用陶土的水壺原因在于：A.氣溫高B.容易揮發(fā)C.不易冷卻D.水溫容易降低參考答案：D解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，陶土容器中的水可以滲透出來(lái)，到了容器壁外的水會(huì)很快地蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)要從容器和它里面的水里吸收大量的熱，因而使水溫很快地降低。當(dāng)水溫降低到和氣溫一樣時(shí)，水還會(huì)繼續(xù)滲透、蒸發(fā)，還要從水中吸熱，使水溫繼續(xù)降低。但因?yàn)樗疁氐陀跉鉁睾螅謺?huì)從周?chē)諝庵形諢崃浚顾疁夭粫?huì)降得過(guò)低。所以南方夏季喜歡使用陶土壺主要原因是水壺里的水溫容易降低，D項(xiàng)表述正確。因此，選擇D選項(xiàng)。32.1，1，-2，-6，24，（

）A.36B.48C.60D.120參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列有倍數(shù)關(guān)系，考慮做商。第二步，做商如下圖所示：觀察商數(shù)列，絕對(duì)值是一個(gè)等差數(shù)列，符號(hào)隔項(xiàng)相同，數(shù)列下一項(xiàng)為5，所求項(xiàng)為24×5＝120。因此，選擇D選項(xiàng)。33.患有高血壓的人應(yīng)該（

）。A.增加脂肪攝入B.劇烈運(yùn)動(dòng)C.減少鈉鹽攝入D.減少鈣的攝入?yún)⒖即鸢福篊解題思路：本題考查高血壓有關(guān)知識(shí)。高血壓是指以體循環(huán)動(dòng)脈血壓（收縮壓或舒張壓）增高為主要特征（收縮壓≥140毫米汞柱，舒張壓≥90毫米汞柱），可伴有心、腦、腎等器官的功能或器質(zhì)性損害的臨床綜合征。高血壓是最常見(jiàn)的慢性病，也是心腦血管病最主要的危險(xiǎn)因素。目前在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于高血壓的治療除了服用降壓藥物外，改善自身的生活行為也是重要治療方法，包括：

①減輕并控制體重②減少鈉鹽攝入③補(bǔ)充鈣和鉀鹽④減少脂肪攝入⑤增加運(yùn)動(dòng)⑥戒煙、限制飲酒⑦減輕精神壓力，保持心理平衡。A項(xiàng)：錯(cuò)誤，增加脂肪攝入與改善自身生活行為的方式相悖。B項(xiàng)：錯(cuò)誤，劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)提高血壓，易導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。C項(xiàng)：正確，減少鈉鹽攝入有助于降低血壓。D項(xiàng)：錯(cuò)誤，減少鈣的攝入與改善自身生活行為的方式相悖。故正確答案為C。34.某搬運(yùn)工人要把一批貨物搬到指定樓層，已知每爬完一層要休息30秒，當(dāng)從一層搬到五層用時(shí)210秒，那么從一層搬到六層要用時(shí)（

）秒。A.230B.240C.270D.310參考答案：C解題思路：第一步，本題考查其他雜題。第二步，工人從一層爬到五層爬了四層，中間在二、三、四層休息了三次，休息的時(shí)間為：30×3＝90（秒），那么爬一層樓所需要的時(shí)間為（210－90）÷4＝30（秒）。所以從一層搬到六層需要爬五層樓，休息四次，所用時(shí)間為5×30＋4×30＝270（秒）。因此，選擇C選項(xiàng)。35.根據(jù)全文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是：A.隨著技術(shù)的成熟，不久的將來(lái)，太陽(yáng)熱能發(fā)電將成為最主要的發(fā)電形式B.目前效率最好的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)是斯特林系統(tǒng)，但在今后50年內(nèi)，很可能會(huì)被行一聚熱器所取代C.行一聚熱器是今后太陽(yáng)能發(fā)電的主導(dǎo)形式，它甚至在溫度較低的陰天或是夜晚也能運(yùn)行D.太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)目前還不是很成熟，還不能大規(guī)模地推廣應(yīng)用參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“太陽(yáng)熱能發(fā)電，這是在不久的將來(lái)發(fā)展前景最光明的太陽(yáng)能技術(shù)”，并沒(méi)說(shuō)它將來(lái)會(huì)成為“最主要的”發(fā)電形式，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)和C項(xiàng)均對(duì)應(yīng)“在今后50年內(nèi)，它很可能在太陽(yáng)能市場(chǎng)上居主導(dǎo)地位”，“它”指行一聚熱器，并沒(méi)說(shuō)會(huì)取代斯特林系統(tǒng)，B項(xiàng)無(wú)中生有；文章只是說(shuō)行一聚熱器“很可能”是今后太陽(yáng)能發(fā)電的主導(dǎo)形式，并沒(méi)說(shuō)一定會(huì)成為主導(dǎo)，并且行一聚熱器的特點(diǎn)之一是在低溫度下也能運(yùn)行，但是文中并沒(méi)有說(shuō)是能在“溫度較低的陰天或是夜晚”運(yùn)行，C項(xiàng)屬于偷換語(yǔ)氣和無(wú)中生有。由整個(gè)文段介紹太陽(yáng)熱能發(fā)電在未來(lái)可能成為最光明的技術(shù)可推知，“太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)目前還不是很成熟”，D項(xiàng)符合原文。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，文章只是說(shuō)太陽(yáng)熱能發(fā)電將來(lái)“最有前景”，并沒(méi)說(shuō)它將來(lái)會(huì)成為“最主要的”發(fā)電形式，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)錯(cuò)誤，其說(shuō)法偷換概念，文中只是說(shuō)行一聚熱器將來(lái)很可能占據(jù)主導(dǎo)地位，并沒(méi)說(shuō)會(huì)取代斯特林系統(tǒng)，也有可能是兩種方式并存，排除；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文章只是說(shuō)行一聚熱器“很可能”是今后太陽(yáng)能發(fā)電的主導(dǎo)形式，并沒(méi)說(shuō)一定會(huì)會(huì)成為主導(dǎo)，并且行一聚熱器的特點(diǎn)之一是在低溫度下也能運(yùn)行，但是文中并沒(méi)有說(shuō)是能在“溫度較低的陰天或是夜晚”運(yùn)行，表述過(guò)于絕對(duì)且過(guò)度引申，排除；D項(xiàng)正確，“太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)目前還不是很成熟”可以從文段中推斷出來(lái)，當(dāng)選。故正確答案為D。36.產(chǎn)品∶銷(xiāo)售∶營(yíng)利A.興趣∶培養(yǎng)∶特長(zhǎng)B.明星∶宣傳∶媒體C.問(wèn)題∶解決∶創(chuàng)新D.起義∶發(fā)動(dòng)∶革命參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！颁N(xiāo)售”“產(chǎn)品”是為了“營(yíng)利”，“銷(xiāo)售”與“產(chǎn)品”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“營(yíng)利”為動(dòng)詞，與“銷(xiāo)售”“產(chǎn)品”屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“培養(yǎng)”“興趣”不是為了“特長(zhǎng)”，且“特長(zhǎng)”為名詞，排除；B項(xiàng)：“宣傳”“明星”不是為了“媒體”，且“媒體”為名詞，排除；C項(xiàng)：“解決”“問(wèn)題”不是為了“創(chuàng)新”，排除；D項(xiàng)：“發(fā)動(dòng)”“起義”是為了“革命”，“發(fā)動(dòng)”與“起義”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“革命”為動(dòng)詞，與“發(fā)動(dòng)”“起義”屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。37.對(duì)本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的觀點(diǎn)，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利無(wú)弊B.反美人士認(rèn)為應(yīng)抵抗美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)和文化滲透C.反全球化者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)小國(guó)的發(fā)展不利D.反美人士和反全球化者都反對(duì)美國(guó)的文化傾軋參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“人們針對(duì)的絕不是······而是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)大國(guó)從······方面對(duì)小國(guó)的滲透”說(shuō)明作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于小國(guó)的發(fā)展是不利的，“有利無(wú)弊”不符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)，根據(jù)“但在反美人士看來(lái)，麥當(dāng)勞代表美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)和文化滲透，······留給人們的是千篇一律的口味和毫無(wú)二致的配方?！笨芍x項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“實(shí)際上，人們針對(duì)的絕不是麥當(dāng)勞之類的快餐，而是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)大國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面對(duì)小國(guó)的滲透”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。D項(xiàng)，“但在反美人士看來(lái)，······留給人們的是千篇一律的口味和毫無(wú)二致的配方”可知，選項(xiàng)表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為A。38.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.給傷口消毒用酒精并非純度越高越好B.給病人輸氧時(shí)，輸純氧效果最好C.服熱性藥時(shí)應(yīng)配食熱性食物，服涼性藥時(shí)應(yīng)配食涼性食物，否則影響藥效D.站立服藥時(shí)食道呈自然垂直狀態(tài)，有利于藥物下行滑到胃內(nèi)，便于盡快吸收參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，人如果在大于0.05MPa（半個(gè)大氣壓）的純氧環(huán)境中，對(duì)所有的細(xì)胞都有毒害作用，吸入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就可能發(fā)生“氧中毒”。肺部毛細(xì)管屏障被破壞，導(dǎo)致肺水腫、肺淤血和出血，嚴(yán)重影響呼吸功能，進(jìn)而使各臟器缺氧而發(fā)生損害。在0.1MPa（1個(gè)大氣壓）的純氧環(huán)境中，人只能存活24小時(shí)，就會(huì)發(fā)生肺炎，最終導(dǎo)致呼吸衰竭、窒息而死。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：酒精消毒的原理是凝固細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)從而殺死細(xì)菌。高濃度酒精能將細(xì)菌表面的蛋白質(zhì)迅速凝固形成一層保護(hù)膜，阻止酒精進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，不能將細(xì)菌徹底殺死。75%的酒精既能順利地進(jìn)入到細(xì)菌體內(nèi)，又能有效地將細(xì)菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，徹底殺死細(xì)菌。所以給傷口消毒用的酒精并非純度越高越好，A項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。C項(xiàng)：服用藥物時(shí)吃了不合適的食物會(huì)降低藥效，還可能產(chǎn)生其他不良反應(yīng)，服熱性藥時(shí)應(yīng)配食熱性食物，服涼性藥時(shí)應(yīng)配食涼性食物。C項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。D項(xiàng)：站立時(shí)食管呈垂直狀態(tài)，服用藥物用水送下后有利于藥物下行滑到胃里，便于盡快吸收。坐著或躺著服藥，易使藥物粘在食管壁上，不但不能將其輸送到最佳吸收部位，食管壁還會(huì)因黏附的藥物而受到刺激甚至腐蝕。D項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。39.某班級(jí)數(shù)學(xué)期末考試中，參加過(guò)某課外輔導(dǎo)班的學(xué)生成績(jī)要明顯優(yōu)于沒(méi)有參加該課外輔導(dǎo)班的學(xué)生，所以該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的效果非常好。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論述？A.該班級(jí)沒(méi)有參加該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的同學(xué)有的參加了其他的輔導(dǎo)班B.該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的教師都經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練C.該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的教學(xué)理念比較先進(jìn)D.該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班只招收成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的效果非常好。論據(jù)：某班級(jí)數(shù)學(xué)期末考試中，參加過(guò)某課外輔導(dǎo)班的學(xué)生成績(jī)要明顯優(yōu)于沒(méi)有參加該課外輔導(dǎo)班的學(xué)生。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出沒(méi)參加過(guò)該課外輔導(dǎo)班的學(xué)生有些參加過(guò)其他輔導(dǎo)班，未提及參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的效果問(wèn)題，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：指出數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的教師都經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，但經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練與課外輔導(dǎo)效果之間關(guān)系不明確，屬于不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：指出該輔導(dǎo)班教學(xué)理念比較先進(jìn)，但與課外輔導(dǎo)效果之間關(guān)系不明確，屬于不明確選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：指出該數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班只招收成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，即原本參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的學(xué)生成績(jī)就非常優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才參加了此課外輔導(dǎo)班，因果倒置，削弱了題干論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。40.群體規(guī)范包括正式規(guī)范和非正式規(guī)范，前者是指由組織明文規(guī)定的員工應(yīng)遵循的規(guī)則和程序；后者是指人們?cè)诠ぷ髋c生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，該規(guī)范的形成受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響，同時(shí)也在很大程度上受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約，在群體成員彼此相互作用的條件下，發(fā)生的一種內(nèi)化的過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列不屬于非正式群體規(guī)范的是：A.公司要求每位員工在剛?cè)肼殨r(shí)簽署保密責(zé)任書(shū)B(niǎo).由于受到描寫(xiě)黑幫的電影影響，一些青少年往往容易進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，形成各種“幫”、“會(huì)”等組織C.春節(jié)是一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，北方人常常要在除夕夜包餃子，而南方人則是煮湯圓D.在舉手表決時(shí)，盡管有些人不贊成提案，但礙于情面，也會(huì)舉手贊成參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“非正式群體規(guī)范”，其關(guān)鍵信息如下：①約定俗成的行為準(zhǔn)則；②受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響；③受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：簽署責(zé)任書(shū)是公司明文規(guī)定的，不屬于“約定俗成的行為準(zhǔn)則”，不符合定義；B項(xiàng)：青少年對(duì)黑幫電影進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿，屬于“受到模仿的制約”，形成各種“幫”“會(huì)”等組織，是一種青少年之間“約定俗成的行為準(zhǔn)則”，符合定義；C項(xiàng)：春節(jié)時(shí)北方人和南方人不同的風(fēng)俗習(xí)慣，屬于“約定俗成的行為準(zhǔn)則”，且受到“歷史的、習(xí)慣的影響”，符合定義；D項(xiàng)：礙于情面而舉手贊成，屬于受到“暗示、順從等心理因素的制約”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題涉及正式群體規(guī)范和非正式群體規(guī)范兩個(gè)定義，但只考查非正式群體規(guī)范一個(gè)，可以重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。本題要求選擇不屬于非正式群體規(guī)范的一項(xiàng)，分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在工作與生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。非正式群體規(guī)范定義的關(guān)鍵信息：在工作與生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約。A項(xiàng)，公司要求每位員工入職時(shí)簽署保密責(zé)任書(shū)，這是公司的規(guī)定，而非約定俗成的行為準(zhǔn)則，不屬于非正式群體規(guī)范。實(shí)際上該項(xiàng)屬于正式群體規(guī)范，符合“由組織明文規(guī)定的員工應(yīng)遵循的規(guī)則和程序”這一關(guān)鍵點(diǎn)。B項(xiàng)，一些青少年對(duì)黑幫電影進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，體現(xiàn)了受到模仿等心理因素的制約，屬于非正式群體規(guī)范。C項(xiàng)，春節(jié)時(shí)北方人包餃子，南方人煮湯圓，這是在生活過(guò)程中約定俗成的行為準(zhǔn)則，屬于非正式群體規(guī)范。D項(xiàng)，舉手表決時(shí)，有些人礙于情面也會(huì)舉手贊成，體現(xiàn)了受到順從等心理因素的制約，屬于非正式群體規(guī)范。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！凹s定俗成的行為準(zhǔn)則”、“受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響”、“受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約”、“在群體成員彼此相互作用的條件下”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司要求每位員工簽署保密責(zé)任書(shū)表明這是公司的一項(xiàng)明文規(guī)定，不符合“約定俗成的行為準(zhǔn)則”，不符合非正式群體規(guī)范，當(dāng)選；B項(xiàng)：青少年對(duì)黑幫電影進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿符合“受到模仿······的制約”“受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響”，屬于非正式規(guī)范，排除；C項(xiàng)：春節(jié)南北方習(xí)俗不同符合“約定俗成的行為準(zhǔn)則”“受到歷史的、習(xí)慣的······影響”“在群體成員彼此相互作用的條件下”，屬于非正式規(guī)范，排除；D項(xiàng)：礙于情面符合“受到歷史的、習(xí)慣的、群體目的性的和社會(huì)因素的影響”“受到模仿、暗示、順從等心理因素的制約”“群體成員彼此相互作用的條件下”，屬于非正式規(guī)范，排除。本題為選非題，故正確答案為A。41.取暖器∶空調(diào)A.雨衣∶傘B.輪船∶輪胎C.扁擔(dān)∶杠桿D.股票∶發(fā)票參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！叭∨鳌迸c“空調(diào)”均屬于用于取暖的工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“雨衣”與“傘”均屬于遮擋雨水的工具，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“輪船”與“輪胎”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“扁擔(dān)”利用的是等臂“杠桿”的原理，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“股票”與“發(fā)票”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。42.小李、小劉、小王三人是大學(xué)寢室室友，三人均攤買(mǎi)了15千克蘋(píng)果，由于小王沒(méi)有帶錢(qián)，于是小李付了9千克蘋(píng)果的錢(qián)，小劉付了6千克蘋(píng)果的錢(qián)。后經(jīng)計(jì)算，小王應(yīng)支付42.5元，其中小王需付給小李多少錢(qián)?A.32.5元B.34元C.36元D.42.5元參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，小王應(yīng)付15÷3＝5（千克）蘋(píng)果的錢(qián)，由“小王應(yīng)支付42.5元”可知，蘋(píng)果單價(jià)為42.5÷5＝8.5（元），小王應(yīng)付給小李9－5＝4（千克）蘋(píng)果的錢(qián)，為4×8.5＝34（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。43.行政機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行處罰時(shí)不使用罰款，沒(méi)收財(cái)物單據(jù)或者使用非法定部門(mén)制發(fā)的罰款、沒(méi)收財(cái)物單據(jù)的，當(dāng)事人：A.應(yīng)先接受處罰，然后可以向上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉B.應(yīng)先接受處罰，然后可以提起行政訴訟前申請(qǐng)行政復(fù)議C.有權(quán)拒絕處罰并有權(quán)予以檢舉D.僅有權(quán)拒絕處罰參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第五十六條，行政機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行處罰不使用罰款、沒(méi)收財(cái)物單據(jù)或者使用非法定部門(mén)制發(fā)的罰款、沒(méi)收財(cái)物單據(jù)的，當(dāng)事人有權(quán)拒絕處罰，并有權(quán)予以檢舉。ABD說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。根據(jù)《行政處罰法》第五十六條，上級(jí)行政機(jī)關(guān)或者有關(guān)部門(mén)對(duì)使用的非法單據(jù)予以收繳銷(xiāo)毀，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。44.從決策的基本屬性來(lái)看，決策是：A.不以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)

B.

以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)C.

客觀規(guī)律的真實(shí)描述D.

客觀規(guī)律的真實(shí)反映參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，決策的基本屬性有預(yù)見(jiàn)性、選擇性和主觀性。決策的主觀性表明決策是以人的意志為轉(zhuǎn)移的活動(dòng)。因此，選擇B選項(xiàng)。45.一件工作，甲單獨(dú)做需要10天完成，乙單獨(dú)做需要30天。若兩人合作，期間甲休息2天，乙休息8天（兩人不在同一天休），問(wèn)從開(kāi)始到完工共用了多少天？A.11B.15C.16D.20參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為30（10、30的公倍數(shù)），則甲的效率為30/10＝3，乙的效率為30/30＝1。設(shè)從開(kāi)始到結(jié)束共用x天，根據(jù)題意得，3（x－2）＋1（x－8）＝30，解得x＝11。因此，選擇A選項(xiàng)。46.若干同樣的盒子排成一排，小華把90多個(gè)同樣的棋子分裝在盒子中，其中只有一個(gè)盒子沒(méi)有裝棋子，然后他出去了。小兵從每個(gè)有棋子的盒子里各拿出一個(gè)棋子放在空盒內(nèi)，再把盒子重新排一下。小華回來(lái)仔細(xì)查看了一番，發(fā)現(xiàn)所有盒子里的棋子數(shù)均未變，那么盒子有

個(gè)，棋子有

個(gè)。A.14，91B.14，94C.13，94D.13，91參考答案：A解題思路：根據(jù)題意，最終所有盒子里的棋子數(shù)均未變，則原來(lái)所有盒子中含有的棋子數(shù)呈現(xiàn)等差數(shù)列，棋子數(shù)為。代入選項(xiàng)驗(yàn)證：若盒子有14個(gè)，則n=13，總棋子數(shù)為：，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若盒子有13個(gè)，則n=12，總棋子數(shù)為：，C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為A。47.全球頁(yè)巖氣儲(chǔ)量豐富，開(kāi)發(fā)潛力巨大，在資源日益____、能源需求增長(zhǎng)、價(jià)格____的大背景下，其作為常規(guī)天然氣的有益補(bǔ)充，重要性____。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.匱乏高漲不可小覷B.匱乏高企不言而喻C.缺乏高企不言而喻D.缺乏高漲不可小覷參考答案：B解題思路：本題考查實(shí)詞和成語(yǔ)的應(yīng)用。第一空，考查實(shí)詞的應(yīng)用，“匱乏”就是缺乏的意思，多用于物資，修飾資源更為合適，排除C、D兩項(xiàng)。第二空，考查實(shí)詞的應(yīng)用，“高企”是指價(jià)位持續(xù)停留在高位，且有可能繼續(xù)上漲，包含了高漲的意思，更適合題干語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析第一空。與“資源”搭配，且被“日益”修飾。A項(xiàng)和B項(xiàng)“匱乏”指缺乏，貧乏，多用以指物資。C項(xiàng)和D項(xiàng)“缺乏”指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒(méi)有或不夠。因此“資源匱乏”更為合適，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，再看第三空。根據(jù)“全球頁(yè)巖氣儲(chǔ)量豐富……有益補(bǔ)充”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)重要性很明顯的含義。A項(xiàng)“不可小覷”指不可小看，體現(xiàn)不出“明顯”的含義，且不能搭配“重要性”，“重要”就是“不可以小看”，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不言而喻”形容事理極其明顯，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空。B項(xiàng)“高企”多指“價(jià)格、數(shù)值等居高不下”，且有再升高的可能，常用于金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語(yǔ)的語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，辨析“缺乏”“匱乏”語(yǔ)義的不同，選擇與“資源”搭配最為恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，排除C、D。第三步，第二空兩個(gè)詞語(yǔ)較難辨析，繼續(xù)分析第三空。辨析“不可小覷”“不言而喻”語(yǔ)義的不同，排除未體現(xiàn)“顯而易見(jiàn)”之意的A。第一空，“缺乏”指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒(méi)有或不夠。“匱乏”指（物資）缺乏，貧乏，如能源匱乏、物質(zhì)匱乏?！百Y源匱乏”為習(xí)慣搭配，排除C、D。第二空，“高漲”指水位、物價(jià)等急劇上升?！案咂蟆敝竷r(jià)格、數(shù)值等居高不下。兩詞填入均無(wú)不妥，較難辨析。第三空，題意為頁(yè)巖的重要性顯而易見(jiàn)?！安豢尚∮U”指不可小看，未體現(xiàn)出“顯而易見(jiàn)”之意，排除A?！安谎远鳌敝傅览砗苊黠@，不用說(shuō)就明白。符合題意。故本題選B。48.有黃、藍(lán)、白乒乓球各15個(gè)，裝在一個(gè)盒子里，現(xiàn)無(wú)放回地摸取乒乓球，為了保證摸出的乒乓球有3個(gè)顏色是一樣的，至少應(yīng)摸出（

）個(gè)乒乓球。A.5B.6C.7D.8參考答案：C解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于最不利構(gòu)造。第二步，至少摸出多少個(gè)小球就能保證有3個(gè)顏色相同，需要在“最不利”的基礎(chǔ)上加1，而最不利的情況是每種顏色都摸出3－1＝2個(gè)小球，共摸出2×3＝6個(gè)，在此基礎(chǔ)上再摸出1個(gè)就能保證有3個(gè)小球顏色相同，故至少摸出6＋1＝7（個(gè)）。因此，選擇C選項(xiàng)。49.80，35，5，－10，－10，（

）A.0B.5C.15D.30參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：觀察發(fā)現(xiàn)二次差數(shù)列是常數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為15，故一次差數(shù)列下一項(xiàng)為0－15=－15，所求項(xiàng)為－10－（－15）=5。因此，選擇B選項(xiàng)。50.斜杠青年指不滿足于從事單一職業(yè)，追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式的年輕人。他們?cè)谧晕医榻B時(shí)往往喜歡用斜杠來(lái)區(qū)分自己的不同身份，如：張三，金牌律師/企劃師/專欄作家。下列屬于斜杠青年的是：A.最近兩三年，八零后導(dǎo)演黃某某先后出演了10多次男配角，去年在一個(gè)著名的國(guó)際電影節(jié)上斬獲了最佳男配角獎(jiǎng)B.小丁在國(guó)外獲得博士學(xué)位后，任職于國(guó)內(nèi)一所著名高校，因科研成就突出，被破格聘為教授，并入選省“雙百”人才計(jì)劃C.某公司程序員小陳愛(ài)好廣泛，性格溫和，人際關(guān)系融洽，節(jié)假日常邀上三五個(gè)好友一起登山、打球、游泳D.李總做過(guò)保安，送過(guò)快遞，當(dāng)過(guò)安裝工，開(kāi)過(guò)小雜貨店，他經(jīng)常自豪地向員工講述自己30多年來(lái)豐富的職業(yè)經(jīng)歷參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)斜杠青年的關(guān)鍵點(diǎn)為“不滿足于從事單一職業(yè)，追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。斜杠青年定義的關(guān)鍵信息：追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式。A項(xiàng)，黃某某擁有導(dǎo)演和演員的雙重身份，符合定義。B項(xiàng)，小丁的身份是教授，“雙百”人才計(jì)劃并不是職業(yè)身份，不符合“擁有多重職業(yè)身份”這一關(guān)鍵信息，排除。C項(xiàng)，小陳的身份是程序員，并沒(méi)有“擁有多重身份”，愛(ài)好廣泛也并非“多元生活方式”，不符合定義，排除。D項(xiàng)，李總只是有許多職業(yè)經(jīng)歷，現(xiàn)在只有老總這一個(gè)身份，不符合“擁有多重職業(yè)身份”這一關(guān)鍵信息，排除。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不滿足于從事單一職業(yè)；②追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式；③年輕人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：黃某某做導(dǎo)演的同時(shí)多次出演男配角，體現(xiàn)了“不滿足于從事單一職業(yè)”，屬于“追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式”，八零后屬于“年輕人”，符合定義；B項(xiàng)：小丁被破格聘為教授且入選人才計(jì)劃，職業(yè)并未發(fā)生變化，不屬于“追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式”，不符合定義；C項(xiàng)：程序員小陳愛(ài)好廣泛、性格溫和，與職業(yè)無(wú)關(guān)，未明確體現(xiàn)出小陳“不滿足從事單一職業(yè)”，不屬于“追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式”，不符合定義；D項(xiàng)：李總做過(guò)保安，送過(guò)快遞，當(dāng)過(guò)安裝工，開(kāi)過(guò)小雜貨店，雖然能夠體現(xiàn)李總“不滿足于從事單一職業(yè)”，但這是他的過(guò)往經(jīng)歷，不能體現(xiàn)他同時(shí)擁有多重職業(yè)身份，且李總有30多年的職業(yè)經(jīng)歷，說(shuō)明他不是“年輕人”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！澳贻p人”、“不滿足于從事單一職業(yè)”、“追求擁有多重職業(yè)身份及多元生活方式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：80后導(dǎo)演黃某某先后出演了10多次男配角，最終獲得了最佳男配角獎(jiǎng)，體現(xiàn)了黃某某在同一時(shí)間所扮演的導(dǎo)演和演員兩種不同的身份和職業(yè)，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：