版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第1頁。
統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第1頁。課題語文園地課型語文園地授課時(shí)間1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào),通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏,讓朗讀充滿感情。2.學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。3.體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。4.學(xué)會(huì)把字寫得工整、漂亮,積累成語。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào),通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏,讓朗讀充滿感情。2.學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。3.積累成語。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(
)分鐘一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們,語文園地四給我們帶來了多種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?,F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯窗?。板書:語文園地四
【設(shè)計(jì)意圖:用圖片的方式導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生興趣,并有利于引導(dǎo)進(jìn)入本課教學(xué)?!拷y(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第2頁。統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第2頁。新課教學(xué)(
)分鐘二、自主學(xué)習(xí),合作探究1.交流平臺(tái)同學(xué)們,本單元的課文充滿了濃濃的愛國情感。我們?cè)鯓油ㄟ^朗讀把這種情感表達(dá)出來呢?生總結(jié)、匯報(bào)師總結(jié):①要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)。如,《圓明園的毀滅》表達(dá)的是________之情;《少年中國說》表達(dá)的是___________感情。②可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏等來體現(xiàn)課文的感情。如,《圓明園的毀滅》的第一自然段,可以讀得________一些;《少年中國說》的第三自然段應(yīng)該讀得________________一些。板書:痛惜豪情壯志緩慢、沉痛高昂2.詞句段運(yùn)用(1)每組詞語的意思有什么相同和不同?選擇其中一個(gè)詞語寫一段話。小組活動(dòng):A.朗讀這些成語,借助工具書理解詞語的意思。B.這兩組詞語在表達(dá)效果上有什么異同。C.選擇一個(gè)詞語寫一段話。生查字典,并說明兩組詞語的異同。統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第3頁。生匯報(bào):統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第3頁。每組上下兩個(gè)成語的意思是相同的,不同的是它們的感情色彩。上面的成語是褒義詞,用作褒揚(yáng)、贊美;下面的成語是貶義詞,用作貶斥、斥責(zé)。生展示自己寫的話。板書:褒義詞、貶義詞(2)體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。再給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。A.讀這兩個(gè)句子,找出句子中的頓號(hào)和逗號(hào),看看它們分別用在什么地方。B.體會(huì)它們的不同。C.給最后一個(gè)句子加上標(biāo)點(diǎn)。生總結(jié),匯報(bào)板書:頓號(hào)、逗號(hào)的異同師:逗號(hào)、頓號(hào)均表示句內(nèi)停頓,但停頓性質(zhì)不同。
逗號(hào)屬句內(nèi)一般性停頓,而頓號(hào)有專門的用途。逗號(hào)所表示的停頓不外乎三類:一是表示分句之間的停頓,二是表示句中成分之間的停頓,三是表示句子成分內(nèi)部的停頓。
而頓號(hào)呢,在句子里,一個(gè)頓號(hào)相當(dāng)于一個(gè)連詞,停頓時(shí)間比逗號(hào)短,有時(shí)也用來表示次序語之統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第4頁。后的停頓,如一、二、三等統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第4頁。頓號(hào)用來隔開并列的詞或短語,表示的停頓比逗號(hào)小。生給最后一個(gè)句子加標(biāo)點(diǎn):毽子越做越講究,有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等。各種顏色的毽子滿院子飛。3.書寫提示我們?cè)跁鴮懸皇自姷臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)可以橫寫也可以豎寫。橫寫的時(shí)候,我們要從左到右寫,豎寫的時(shí)候,要從右到左。要注意居中寫,注意上下左右的文字要對(duì)稱,使篇章看起來美觀。每個(gè)字要做到筆順正確,結(jié)構(gòu)合理,使每個(gè)字看起來很美觀。展示相關(guān)書法作品。學(xué)生臨寫點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。4.日積月累(1)朗讀這些成語。(2)借助工具書理解這些成語的意思。(3)感悟兩組成語所描繪的不同生活狀態(tài),珍惜美好生活。生總結(jié)、匯報(bào)師總結(jié):這兩組成語分別描繪了不同的生活狀態(tài)。統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第5頁。第一組成語描繪的是“太平盛世”下人們幸福快樂的生活場景;第二組詞語描繪的是社會(huì)動(dòng)蕩不安的情況下,人們悲慘的生活。我們現(xiàn)在就處在太平盛世,我們生活幸福,應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福。統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第5頁。板書:幸福生活---悲慘生活----珍惜【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),能幫助學(xué)生梳理學(xué)過課文,把握課文的感情,并對(duì)朗讀做出指導(dǎo)。】【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過合作探究的方式,讓學(xué)生把握每道題的意圖,提高學(xué)生自學(xué)能力、提高參與度?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí),能讓學(xué)生書寫合理、美觀。提高書寫的美感。】課堂小結(jié)及拓展延伸(
)分鐘三、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課,我們明白詞語的不同感情色彩,以及它們不同的表達(dá)效果,還明白了頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別,積累了許多成語,收獲不小。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中積累更多的知識(shí)。板書內(nèi)容板書設(shè)計(jì)痛惜豪情壯志緩慢沉痛高昂語文園地四感情色彩:褒義詞、貶義詞頓號(hào)、逗號(hào)的異同幸福生活---悲慘生活----珍惜教學(xué)反思
課后反思1.在本課的教學(xué)中,我根據(jù)語文園地的內(nèi)容,采用自主學(xué)習(xí)、合作探究統(tǒng)編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文-語文園地-四教案全文共6頁,當(dāng)前為第6頁。的方法,引導(dǎo)學(xué)生把握住詞語、句子的意思
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 帶露臺(tái)房子合同模板
- 建筑照明技術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 樓梯承攬加工合同模板
- 建筑消防安全課程設(shè)計(jì)
- 安徽理工大學(xué)《熱工基礎(chǔ)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 建筑施工有哪些課程設(shè)計(jì)
- 合伙購買店鋪合同模板
- 人防車位使用合同模板
- 購買異形水池合同模板
- 建筑大學(xué)有哪些課程設(shè)計(jì)
- 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 體格檢查技術(shù)操作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(腹部)
- 大學(xué)科目《食品營養(yǎng)學(xué)》期末考試試卷和答案(3套)
- 山東省濟(jì)南市歷城區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷
- 2023天地偉業(yè)安防產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)和檢測報(bào)告
- 北師大版中職《數(shù)學(xué)》下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì):第八章《概率與統(tǒng)計(jì)》第3課時(shí)8.3概率的簡單性質(zhì)
- “課程思政”融入專業(yè)課教學(xué)的探索課程思政與專業(yè)課結(jié)合
- 工程結(jié)算審核服務(wù)方案技術(shù)標(biāo)
- 新課標(biāo)下初中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 2023年我國學(xué)前教育行業(yè)現(xiàn)狀分析:入學(xué)率、學(xué)校數(shù)量、教師數(shù)量均逐增長報(bào)告模板
- IEC 62933-5-2 SAFETY REQUIREMENTS FOR GRID-電化學(xué)儲(chǔ)能系統(tǒng)安全要求
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論