初中語文短語及短語的類型

關(guān)于初中語文短語及短語的類型課件第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月什么叫短語？詞和詞組合起來,構(gòu)成——短語（也叫詞組）第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月短語組成的語法手段：意義重大重大意義阿長與<<山海經(jīng)>>阿長的<<山海經(jīng)>>按一定的語序組合:借助虛詞組合:第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月短語結(jié)構(gòu)常見類型并列短語

偏正短語

動賓短語

后補短語

主謂短語

第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合結(jié)構(gòu)特點由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞組合而成，詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合結(jié)構(gòu)：名＋名如：報紙雜志今天或明天老師和同學(xué)結(jié)構(gòu)：動＋動如：調(diào)查研究改革開放聽、說、讀、寫類型結(jié)構(gòu)：形＋形如：雄偉壯麗莊嚴(yán)肅穆聰明、美麗又善良第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。結(jié)構(gòu)：代＋代如：我和他這樣那樣結(jié)構(gòu)：數(shù)量＋數(shù)量如：四面八方千秋萬代三斤五兩類型并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同如：姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月并列短語詞和詞之間沒有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。并列短語一般前后可以互換位置如：工廠、農(nóng)村我、你、他但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序如：時間順序：春、夏、秋、冬

大小順序：省、市、縣

年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發(fā)展

語言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油煙醬醋第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月并列關(guān)系并列短語名詞+名詞紅花綠葉動詞+動詞大海藍(lán)天說說笑笑唱歌跳舞形容詞+形容詞堅強勇敢美麗漂亮并列的詞語之間用頓號或者是連詞

第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月偏正短語前偏后正：“偏”修飾、限制“正”

由名詞、動詞或形容詞與他們前頭起修飾作用的詞組合而成，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，名詞前頭的修飾成分是定語，動詞、形容詞前頭的修飾成分是狀語。結(jié)構(gòu)特點第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月偏正短語前偏后正：“偏”修飾、限制“正”

結(jié)構(gòu)：定＋中（名、代）如：（祖國）大地（一個）顧客（可愛的）人（我的）老師結(jié)構(gòu)：狀＋中（動、形）如：[很]好看[獨立]思考

[更加]堅強

[完全]相信

[恭敬地]鞠躬

[多么]可愛

“的”是定語的標(biāo)志；“地”是狀語的標(biāo)志。第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月偏正短語前面的詞語是修飾、限制后面的中心詞語

定語+名詞

狀語+動詞（形容詞）詞與詞之間用“的”或“地”非常美麗三個同學(xué)堅定的信念

大膽猜測準(zhǔn)確地顯示認(rèn)真地寫字第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月動賓短語動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成，受動詞支配的成分是賓語。結(jié)構(gòu)特點第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月動賓短語動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：動詞＋賓語賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。

如：敬畏生命放下包袱丟下它發(fā)展生產(chǎn)進(jìn)行斗爭騙取信任恢復(fù)平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠夸獎我第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月動賓短語動詞+支配對象

學(xué)畫畫上中學(xué)看電視登泰山

分析課文蓋房子包餃子

第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月后補短語起補充說明作用的成分是補語由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成，常用“得”字表示，起補充作用的成分是補語。結(jié)構(gòu)特點第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月后補短語起補充說明作用的成分是補語動補短語：動+補如：看<清楚>去<一趟>拿<起來>打量<一番>嚇<跑>盛<滿>形補短語：形+補如：好<極了>熱<死了>強得<多>暗得<很>凍得<麻木>結(jié)構(gòu)助詞“得”是補語的標(biāo)志如：跑得快、走得急、機靈得很、密得不透氣第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月后補短語后面的詞語起著補充作用

動詞（形容詞）+補語看清楚

快樂得很

標(biāo)志之一：有“得”洗的干凈打量一番急得團團轉(zhuǎn)

休息一會兒紅得發(fā)紫好極了第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月主謂短語陳述和被陳述關(guān)系

對象+干什么（怎么樣）

凳子壞了

態(tài)度和藹

大家討論

第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月主謂短語結(jié)構(gòu)特點由表示陳述和被陳述關(guān)系的兩個成分組合而成，表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語。第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月主謂短語表示陳述與被陳述的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動詞（形容詞）主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。如：覺悟提高思想解放老師講課陽光燦爛心情舒暢精力充沛

露珠晶瑩大家唱歌我們回去特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：主謂短語加了標(biāo)點就是句子了。在它充當(dāng)句子成分時才是短語。大家討論。班主任不許大家談?wù)?。態(tài)度和藹。賀老師態(tài)度和藹。市場繁榮。改革開放的特點之一是市場繁榮。第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)會休息學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè)完成正在學(xué)習(xí)完成作業(yè)紅臉紅了臉臉紅語文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語文語文成績語文成績好辨析下列短語的結(jié)構(gòu)第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2、判斷下列短語類型：(1)A政治學(xué)習(xí)B學(xué)習(xí)政治(2)A津津有味地吃B吃得津津有(3)A意志堅強B堅強意志(4)A來了客人B客人來了

第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1、請你說出以下短語的類型健康長壽(并列)秉公辦事(偏正)接受考驗(動賓)又大又圓(并列)去了二次(后補)陽光燦爛(主謂)廣州人(偏正)第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)指出下列短語的結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣（）變化規(guī)律（）歷史悠久（）整修一新（）廢寢忘食（）前程遠(yuǎn)大（）襟懷坦白（）揮手之間（）銷售計劃（）色彩繽紛（）風(fēng)和日麗（）激動不已（）禁止吸煙（）辛勤耕耘（）并列偏正主謂動補并列主謂主謂偏正偏正主謂并列動補動賓偏正

第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)比較判斷短語類型

經(jīng)濟發(fā)展（）歷史悠久（）發(fā)展經(jīng)濟（）悠久歷史（）描寫景物（）市場繁榮（）景物描寫（）市場的繁榮（）表達(dá)見解（）我的弟弟（）表達(dá)的見解（）我和弟弟（）我國文學(xué)（）小說散文（）我國的文學(xué)（）小說和散文（）主謂主謂動賓偏正動賓主謂偏正偏正動賓偏正偏正并列偏正并列偏正并列第27頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3、判斷下列句中畫線部分的短語的結(jié)構(gòu)類型①我不覺動情地說……()②花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜歡。

()③荔枝也許是世上最鮮最美的水果!()④我不禁一顫：多可愛的小生靈啊!()⑤吃鮮荔枝蜜，倒是時候。()⑥小貓銜著小鳥，一下跑進(jìn)廚房。