幼兒園大班體育教案集合6篇

幼兒園大班體育教案集合6篇

幼兒園大班體育教案

活動預(yù)備：

設(shè)置運動障礙：小河(寬30-40厘米的平行線)，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。

活動過程：

一、預(yù)備活動：

活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的嬉戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的預(yù)備活動。

2、追趕跑(聽音樂，老師追，幼兒躲閃跑)

二、幼兒第一遍嬉戲

1、老師介紹嬉戲規(guī)章：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過小河;其次爬過草地;第三繞過樹林原路返回;第四回到隊伍時拍一下第一個小伴侶的手接著玩;完全按老師規(guī)章做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規(guī)章嬉戲，老師記錄結(jié)果。

3、給完全遵守規(guī)章的幼兒得紅星。

4、集合提問：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)章?規(guī)章有什么好處?

三、其次遍嬉戲

1、交代新規(guī)章：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好;其次雙腳并攏立定跳遠跳過小河;第三爬過草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小伴侶的手連續(xù)玩。

2、幼兒按新規(guī)章嬉戲，老師記錄狀況。

3、給遵守規(guī)章的幼兒得紅星。

4、后再次嬉戲，鼓舞沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)章。

四、活動的狀況：

1、提問爭論：除了在體育活動中有規(guī)章，什么時候我們還要遵守規(guī)章?規(guī)章有什么好處?

2、老師：在日常生活中時時到處都有規(guī)章，有了規(guī)章我們可以有秩序、平安、開心地活動，小伴侶們就要上學(xué)校了，更要懂得遵守規(guī)章。

3、表揚三次都得紅星的小伴侶，訓(xùn)練大家向他們學(xué)習(xí)。

幼兒園大班體育教案

設(shè)計理念（或教材分析）：

《打造班級一小時戶外體育活動的實踐與討論》是一項貫穿于每日活動的課題討論，從體育活動的多維效應(yīng)、多種角度動身，有方案地建構(gòu)了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。討論中發(fā)覺追趕跑是一項深受大班幼兒喜愛的戶外體育活動，它簡潔易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境進展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力氣、躲閃力量和靈敏協(xié)調(diào)力量的進展。嬉戲中，老師不再是示范者，而是參加者和引導(dǎo)者，還是嬉戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。嬉戲“你追我趕”取材于民間嬉戲“官兵捉強盜”，為了體現(xiàn)正能量，我將角色進行調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊嬉戲邊商討，漸漸形成適合幼兒玩耍的嬉戲規(guī)章，真正體現(xiàn)幼兒在嬉戲中的主體地位。

1、學(xué)習(xí)簡潔的追趕跑玩法，進展身體的靈敏協(xié)調(diào)力量。

2、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

（重點）玩追趕跑嬉戲，體驗跑的樂趣。

（難點）商討嬉戲規(guī)章，增加團隊合作意識。

1、哨子，自制獎?wù)?，一個配班老師。

2、場地布置。

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。（折返跑）

●背對雷區(qū)掃雷。（提示轉(zhuǎn)身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營（平安區(qū)）、敵營（禁區(qū)）

2、沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●消失一名敵人，提高警惕。

●消失多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎歡呼。

為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

幼兒園大班體育教案

目標(biāo)：

1．樂觀運用拼接組合的雙色板制造性地進行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

2．能主動與同伴一起探究雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。愿意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗勝利和合作的愉悅。

預(yù)備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

3．展現(xiàn)板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

過程：

一、熱身運動

1．幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探究在雙色板上進行運動

1．引導(dǎo)幼兒探究在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特殊的地方?

(2)爭論：在這塊板上能做什么運動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作溝通自己在板上做了什么運動。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。

(1)出示展現(xiàn)板，和幼兒爭論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應(yīng)的運動標(biāo)志。

(2)鼓舞幼兒以小組為單位，根據(jù)爭論結(jié)果連接雙色板并進行對應(yīng)的運動，要求幼兒每練習(xí)一種運動就在展現(xiàn)板上貼上相應(yīng)的運動標(biāo)志。

(3)鼓舞幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

(4)簡潔小結(jié)，鼓舞幼兒大膽嘗試每種運動方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置“危急”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓舞幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

四、放松運動

(1)幼兒相互表達勝利的喜悅，做放松運動。

(2)老師和幼兒一起整理雙色板，結(jié)束活動。反思：在活動中，孩子們樂觀投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。

回顧這個活動，我覺得有兩個特點：

1．相信幼兒的力量只有充分相信幼兒的力量，賜予他們自主探究的機會，他們才能真正體驗到勝利的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探究利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：“在這塊板上可以做什么運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小伴侶合作玩。”如此，幼兒探究了不同的運動方式，也探究了不同的合作方法。我還鼓舞幼兒合作拼接雙色板，并依據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板嬉戲中，我又引導(dǎo)幼兒進行簡潔的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動狀況。

2．體現(xiàn)男老師的優(yōu)勢在活動中，我給幼兒制造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男老師在組織幼兒健康訓(xùn)練活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上，我準(zhǔn)時設(shè)置了由長凳組成的“獨木橋”，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動熱忱隨著“獨木橋”高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚、樂觀的鼓舞、細心的愛護，使幼兒時時體驗到挑戰(zhàn)自我勝利的歡樂。評析：該活動給人的總體印象是設(shè)計奇妙，過程自然，活動效果好。

概括起來主要有以下幾個亮點：

亮點一：材料簡潔有創(chuàng)意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進行體能熬煉；其次，這些雙色板可以隨便拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同顏色特點的路段，進行各種動作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸實，卻蘊含著豐富的訓(xùn)練價值。

亮點二：目標(biāo)定位正確、恰當(dāng)，符合大班幼兒的年齡特點。目標(biāo)一是針對幼兒的力量進展提出的，鼓舞幼兒樂觀運用雙色板的特點進行制造性的拼接，并利用不同的路段進行多種多樣的動作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性進展和情感進展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，英勇地挑戰(zhàn)自我，布滿信念地面對困難，是特別必要的。

亮點三：設(shè)計奇妙，整個活動把“雙色板”與“運動”緊密聯(lián)系在一起。首先，老師讓幼兒利用自己的雙色板進行共性化探究，接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板，并依據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計不同的運動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，老師還引導(dǎo)幼兒進行簡潔的記錄，這一方面有利于幼兒形成團隊意識，明確“要在組內(nèi)每個小伴侶都完成一個運動項目后才能轉(zhuǎn)變魔板的圖形”，另一方面便于老師了解每組幼兒的活動狀況，有效調(diào)整幼兒的運動量和運動密度，避開有些幼兒運動量過大。

亮點四：過程體現(xiàn)層次性。在鼓舞每個幼兒樂觀參加活動的基礎(chǔ)上，老師能依據(jù)不同幼兒的進展?fàn)顩r，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，老師較好地把握了“循序漸進與大膽挑戰(zhàn)…‘面對全體與關(guān)注個別”相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后，老師鼓舞他們把拼接好的幾個路段整體連接，然后讓全體幼兒魚貫練習(xí)。這樣，活動更具嬉戲性和挑戰(zhàn)性，孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外，為了給每個幼兒供應(yīng)獲得勝利的機會，老師準(zhǔn)時設(shè)置相應(yīng)難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗勝利。

幼兒園大班體育教案

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走梅花樁，進展幼兒的平衡性、靈敏度，熬煉臂力。

2、通過一物多玩，進展幼兒的想象力和制造力，提高幼兒與同伴的合作力量。

3、通過廢舊物利用，提高幼兒環(huán)保意識。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

1、奶粉罐、礦泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷兒飲料瓶、金龍魚油瓶。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、排成四列縱隊踏步進入訓(xùn)練場。

二、預(yù)備活動：

1、我們先來做一做運動，把我們身體上的各個關(guān)節(jié)都活動開來，好嗎?

2、集體做律動。要求每個幼兒都能開心地動起來。

三、供應(yīng)奶粉罐，練習(xí)一物多玩。

(一)、今日我有一樣好玩的東西想請大家一起玩，可這個東西是要大家一起動腦筋才玩得起來的，你們想玩嗎?

(二)、第一次嘗試玩奶粉罐。

1、出示奶粉罐，這是什么?那假如老師請你們每個小伴侶自己拿一個奶粉罐，然后自己一個人玩奶粉罐，你會怎么玩?

2、幼兒自由玩一玩，老師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

3、請個別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法。

(三)、其次次嘗試玩奶粉罐。

1、剛才我們是一個人玩奶粉罐，那現(xiàn)在假如老師請你和其他人一起合作玩這個奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是兩個人或兩個以上的人合作)

2、幼兒自由組合玩奶粉罐，老師指導(dǎo)。

2、請一部分幼兒演示，集體練習(xí)，并引出“走梅花樁”。

四、自由練習(xí)走梅花樁。

1、幼兒自由練習(xí)走梅花樁。

剛才我們有小伴侶想出了用奶粉罐當(dāng)作梅花樁練習(xí)走梅花樁，那我們一起來練一練吧?

2、幼兒練習(xí)負重走梅花樁。

①、你看，老師在這里還為你們預(yù)備了大小不同的瓶和壺，假如你覺得你的力氣比較大，那你可以選擇油壺，假如你覺得自己的力氣比較小，那你可以選擇礦泉水瓶，假如你覺得自己的力氣不是特殊大，但也不是特殊小的，那你就可以選雪碧瓶或酷兒飲料瓶。

②、幼兒按小組自由練習(xí)負重走梅花樁。

五、嬉戲：功夫大比拼。

1、老師交代嬉戲規(guī)章：

①、每組幼兒可自由選擇不同的瓶，一個幼兒走完時，將手中的瓶子放入筐內(nèi)，其次個幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。

②、完成的幼兒則到梅花樁兩側(cè)去愛護沒完成的小伴侶。

2、幼兒嬉戲。

3、講評、結(jié)束嬉戲。

今日我們玩得真快樂，但嬉戲的最終，章老師還是要考考小伴侶，我們除了廢舊奶粉罐可以當(dāng)梅花樁走，還有哪些廢舊物品也可以當(dāng)梅花樁走呢?下次我們把這些廢舊物都收集過來，放到幼兒園的體育活動室里和別的小伴侶一起玩，好嗎?

六、放松動作，結(jié)束活動。

1、今日我們做了那么多的運動，我們的小腿和小手臂都很累了，讓我們幫他們按摩按摩吧。

2、引導(dǎo)幼兒坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

活動反思：

《好玩的罐子》，活動形式很新奇，幼兒探究創(chuàng)新愛好強。活動氛圍很輕松，我營造了一個很溫馨、和諧的氛圍?；顒娱_頭我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的愛好。接下來讓孩子探究不同罐子的玩法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個奶粉罐，老師指導(dǎo)。

在活動的最終環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個活動孩子愛好很濃，參加度很高?；顒又形ㄒ徊蛔悖河胁糠值耐娣ㄏ鄬碚f平安性不高，孩子之間合作互動環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好，這與活動材料的預(yù)備、嬉戲規(guī)章的強調(diào)不到位有很大關(guān)系，在以后的活動中我會變換嬉戲的方法，增加孩子對嬉戲的愛好引導(dǎo)孩子自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的訓(xùn)練思想武裝自己，才能更好的來實施訓(xùn)練活動。

幼兒園大班體育教案

目標(biāo)：

1、練習(xí)從高處往下跳。

2、培育靈敏的反應(yīng)力量。

預(yù)備：

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星珍寶”若干。帶著“流星珍寶”跑回“飛船”上站好。

玩法：

老師扮“太空怪獸”，蹲在“流星珍寶”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真好玩，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星珍寶”的方向行走。當(dāng)看到“太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿態(tài)原地不動，以免被“怪獸”發(fā)覺。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便連續(xù)向前走，直至找到“流星珍寶”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要抓緊帶著“流星珍寶”跑回“飛船”上站好。嬉戲可重復(fù)進行。此嬉戲適合大班幼兒。

規(guī)章：

1、“宇航員”假如被“太空怪獸”發(fā)覺在動，將被抓回“地球”，停止嬉戲一次。

2、天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止嬉戲一次。

3、“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星珍寶”處。

提示：相關(guān)內(nèi)容請點擊幼教圖庫，更多內(nèi)容在素材寶庫

幼兒園大班體育教案

設(shè)計思路

一是強調(diào)平安意識。體育嬉戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參加欲望劇烈，在嬉戲過程中簡單“忘乎所以”，老師應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置、道具使用的平安性。二是體現(xiàn)趣味性。以幼兒最寵愛仿照的人物“孫悟空”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育嬉戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調(diào)體智結(jié)合。幼兒依據(jù)小猴救白龍馬的示意圖，樂觀開動腦筋，自主完成嬉戲環(huán)境的布置，既能熬煉身體，又能開發(fā)智力。四是注意合作精神。有意識地以小組為單位進行嬉戲，可使幼兒在獲得勝利感的同時，體會到團結(jié)合作的重要，從而形成互助觀念。

活動目標(biāo)

1引導(dǎo)幼兒在開心的嬉戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，進展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2培育幼兒的合作力量及制造性。

活動預(yù)備

體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區(qū)的山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西游記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬