淺談?wù)撐拈_題報告怎樣寫

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在撰寫論文之前，書寫開題報告是一個重要的任務(wù)。那么，論文開題報告怎么寫呢?開題報告的結(jié)構(gòu)是什么呢?

開題報告的結(jié)構(gòu)

論文名稱

論文名稱就是課題的名字。

第一，名稱要精確?????、規(guī)范。精確?????就是論文的名稱要把論文討論的問題是什么，討論的對象是什么交待清晰，論文的名稱一定要和討論的內(nèi)容相全都，不能太大，也不能太小，要精確?????地把你討論的對象、問題概括出來。

其次，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，普通不要超過20個字。

討論目的、意義

討論的目的、意義也就是為什么要討論、討論它有什么價值。這普通可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指浮現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去討論，去解決，本論文的討論有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得詳細(xì)一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：(1)討論的有關(guān)背景(課題的提出)：即按照什么、受什么啟發(fā)而搞這項討論。(2)通過分析本地(校)的教導(dǎo)教學(xué)實際，指出為什么要討論該課題，討論的價值，要解決的問題。

文獻(xiàn)綜述

規(guī)范的開題報告應(yīng)當(dāng)有文獻(xiàn)綜述，假如是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述普通包括：其討論的廣度、深度和已取得的成績;尋覓

有待進(jìn)一步討論的問題，從而確定本課題討論的平臺(起點)、討論的特色或突破點。指導(dǎo)思想

論文寫作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的詳細(xì)目的;要解決哪些

詳細(xì)問題，就是本論文討論要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要精確?????、精練、明白。論文寫作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的詳細(xì)目的;要解決哪些詳細(xì)問題，就

是本論文討論要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要精確?????、精練、明白。常見存在問題是：不寫討論目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不精確?????;目標(biāo)定得過高，對預(yù)定

的目標(biāo)沒有舉行討論或無法舉行討論。確定論文寫作目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平?；緝?nèi)容

討論內(nèi)容要更詳細(xì)、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的

討論內(nèi)容來實現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定討論內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很詳細(xì)，寫出來的討論內(nèi)容特殊籠統(tǒng)、含糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作討論內(nèi)容?；緝?nèi)容普通包括：(1)對論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：討論的對象、討論的問題、討論的辦法。(2)本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。寫作辦法．

詳細(xì)的寫作辦法可從下面選定：觀看法、調(diào)查法、試驗法、閱歷總結(jié)法、個案法、比較討論法、文獻(xiàn)資料法等。寫作步驟論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時光和挨次上的支配。論文寫作的步驟要充分考慮討論內(nèi)容的互相關(guān)系和難易程度，普通狀況下，都是從基礎(chǔ)問題開頭，分階段舉行，每個階段從什么時光開頭，至什么時光結(jié)束都要有規(guī)定。課題討論的主要步驟和時光支配包括：囫圇討論擬分為哪幾個階段;各階段的起止時光。

開題報告的5類討論辦法

1調(diào)查法與試驗法

1、調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)討論中最常用的辦法之一。它是有目的、有方案、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)討論對象現(xiàn)實情況或歷史情況的材料的辦法。調(diào)查辦法是科學(xué)討論中常用的基本討論辦法，它綜合運用歷史法、觀看法等辦法以及談話、問卷、個案討論、測驗等科學(xué)方式，對教導(dǎo)現(xiàn)象舉行有方案的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料舉行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供邏輯性的學(xué)問。

調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種討論辦法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收收拾、統(tǒng)計和討論。

2、試驗法

試驗法是通過主支變革、控制討論對象來發(fā)覺與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研辦法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀看

與調(diào)查都是在不干預(yù)討論對象的前提下去熟悉討論對象，發(fā)覺其中的問題。而試驗卻要求主動操縱試驗條件，人為地轉(zhuǎn)變對象的存在方式、變化過程，使它聽從于科學(xué)熟悉的需要。其次、控制性。科學(xué)試驗要求按照討論的需要，借助各種辦法技術(shù)，削減或消退各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下熟悉討論對象。第三，因果性。試驗以發(fā)覺、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和須要途徑。

2規(guī)范討論與實證討論

實證討論辦法排斥價值推斷，規(guī)范討論辦法卻以價值推斷為基礎(chǔ)。

1、規(guī)范討論辦法

規(guī)范討論辦法以某種價值推斷為基礎(chǔ)，說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其運行

應(yīng)當(dāng)是什么的問題。規(guī)范討論辦法討論客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標(biāo)準(zhǔn)作為經(jīng)濟(jì)理論的前提，并以該標(biāo)準(zhǔn)作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)，以及討論如何使經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的運行符合或?qū)崿F(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)。

規(guī)范討論辦法以某種價值推斷為基礎(chǔ)，解決客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)

是什么的問題，即要說明所要討論的對象本身是好還是壞，對社會具有樂觀意義還是具有消極意義。規(guī)范討論辦法討論經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的動身點和歸宿離不開價值推斷。規(guī)范討論辦法，就是從價值推斷動身來討論經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并討論如何實現(xiàn)上述標(biāo)準(zhǔn)。

、實證討論法2．

實證討論法是科學(xué)實踐討論的一種特別形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科

學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，按照觀看、記錄、測定與此相陪同的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。

實證討論法是熟悉客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、實用、確定、精確的學(xué)問的討論辦法，其重點是討論現(xiàn)象本身是什么的問題。實證討論法試圖超越或排斥價值推斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行邏輯。

實證討論法的步驟：

(1)確定所要討論的對象，分析討論對象的構(gòu)成因素、互相關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實資料。

(2)設(shè)定假設(shè)條件。在討論的過程中，討論對象的行為是有其特征所打算，試圖把全部復(fù)雜因素都包括進(jìn)去，明顯是不現(xiàn)實也不行能的。為此，必需對某一理論所使用的條件舉行設(shè)定。固然，假設(shè)的條件有一些是不現(xiàn)實的，但沒有假設(shè)條件則無法舉行科學(xué)討論。運用實證討論法討論問題，必需正確設(shè)定假設(shè)條件。

(3)提出理論假說。假說是對于現(xiàn)象舉行客觀討論所得出的臨時性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證實的結(jié)論。假說對討論對象現(xiàn)象的閱歷性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。

(4)驗證。在不同條件和不同時光對假說舉行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應(yīng)用假說對現(xiàn)象的運動進(jìn)展舉行預(yù)測。．

3定量分析與定性分析

1、定量分析法

在科學(xué)討論中，通過定量分析法可以使人們對討論對象的熟悉

進(jìn)一步精確化，以便越發(fā)科學(xué)地揭示邏輯，掌握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的進(jìn)展趨勢。

2、定性分析法

定性分析法就是對討論對象舉行質(zhì)的方面的分析。詳細(xì)地說是

運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等辦法，對獲得的各種材料舉行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到熟悉事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在邏輯。

4文獻(xiàn)綜合法與個案討論法

1、文獻(xiàn)綜合討論法

文獻(xiàn)討論法是按照一定的討論目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲

得資料，從而全面地、正確地了解把握所要討論問題的一種辦法。文獻(xiàn)討論法被子廣泛用于各種學(xué)科討論中。其作用有：(1)能了解有關(guān)

問題的歷史和現(xiàn)狀，協(xié)助確定討論課題;(2)能形成關(guān)于討論對象的普通印象，有助于觀看和拜訪;(3)能得到現(xiàn)實資料的比較資料;(4)有助于了解事物的全貌。

2、個案討論法

個案討論法是認(rèn)定討論對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種討論辦法。個案討論有三種基本類型：團(tuán)體調(diào)查，;(2)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人舉行調(diào)查討論(1)．即對某個組織或團(tuán)體舉行調(diào)查討論;(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問

題舉行調(diào)查討論。

5跨學(xué)科討論法

運用多學(xué)科的理論、辦法和成績從整體上對某一課題舉行綜合討論的辦法，也稱交錯討論法。科學(xué)進(jìn)展運動的邏輯表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、辦法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

開題報告的誤區(qū)

誤區(qū)一：把討論理由當(dāng)作討論問題

開題報告的首要任務(wù)是要清楚地闡明討論問題，其道理無須多講，由于任何討論都是對問題的討論，而不是對學(xué)問的宣講。因此，在開題報告的答辯會上，教師常常追問的是你要討論的問題是什么。此時，多數(shù)討論生會流露出一臉迷茫、困窘的神色。一方面，討論生深知討論問題的重要性，另一方面心里又犯嘀咕：開題報告寫了那么多內(nèi)容，尤其是有特地的問題提出或問題緣起，莫非教師還沒有看出討論問題來?其實，這里