教師粉筆字培訓(xùn)教程

------------------------------------------------------------------------教師粉筆字培訓(xùn)教程教師粉筆字培訓(xùn)教程（轉(zhuǎn)載） 作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因?yàn)樵谡n堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書(shū)的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素。可以說(shuō)，工整、漂亮的板書(shū)是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫(xiě)好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專(zhuān)業(yè)基本功。那么如何寫(xiě)好粉筆字也就顯得尤為重要了。第一節(jié)粉筆字的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。頭平是為了保證視線的平正，使寫(xiě)出的字行列整齊。隨著書(shū)寫(xiě)高度的變化，可略有仰俯，但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。身正是指身體端正不偏斜。要隨著書(shū)寫(xiě)位置的左右變動(dòng)而平移。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書(shū)寫(xiě)方便為好。臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書(shū)寫(xiě)。隨著書(shū)寫(xiě)位置的上下、高低變動(dòng)，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。左手或持書(shū)或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準(zhǔn)。足穩(wěn)是指兩腳分開(kāi)站立，以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書(shū)寫(xiě)高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機(jī)應(yīng)變。課堂教學(xué)中書(shū)寫(xiě)粉筆字應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、示范性。教師在課堂上寫(xiě)板書(shū)，也是做寫(xiě)粉筆字的表演。學(xué)生不但要模仿教師的字，也要模仿教師寫(xiě)字的姿勢(shì)。所以，教師不但要能寫(xiě)一手好字，還應(yīng)注意自己的姿勢(shì)要優(yōu)美大方，處處為人師表。絕不可以隨隨便便，胡寫(xiě)亂畫(huà)。2、靈活性。為增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，教師有時(shí)讓學(xué)生直接觀看書(shū)寫(xiě)過(guò)程，這時(shí)，要求身不擋字。寫(xiě)字姿勢(shì)要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。3、變動(dòng)性。黑板版面大，書(shū)寫(xiě)范圍廣，需要及時(shí)移動(dòng)身體，變換姿勢(shì)。（示范區(qū)和練習(xí)區(qū)的變換）4、間歇性。即邊講邊寫(xiě)，而不是一氣呵成。（重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，就是要停下來(lái)讓學(xué)生看清楚，有時(shí)候還要書(shū)寫(xiě)兩遍以上）第二節(jié)粉筆字的執(zhí)筆方法粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。由于這個(gè)特點(diǎn)，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齊力握筆，其中拇指、中指對(duì)應(yīng)相抵，食指在前控制行筆方向，其余二指(無(wú)名指和小指)自然彎曲相依即可。在前的食指距離粉筆頭約1．5厘米，這樣書(shū)寫(xiě)起采既著力又靈活，如果離粉筆頭太近，執(zhí)筆的手指某部位會(huì)靠在黑板上來(lái)回摩擦，影響書(shū)寫(xiě)的流利；如果離筆頭太遠(yuǎn)，無(wú)力控制行筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)會(huì)太輕而不清晰，影響觀者的視覺(jué)效果。執(zhí)粉筆時(shí)還要指實(shí)掌虛。“指實(shí)”即手指執(zhí)筆要緊而有力量，寫(xiě)出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運(yùn)筆靈活，這樣寫(xiě)出的字則流利而不呆板。另外，筆身與板面成30°夾角為宜。第三節(jié)粉筆字的運(yùn)筆方法寫(xiě)好粉筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆畫(huà)是基礎(chǔ)。要寫(xiě)好筆畫(huà)，首先要明確怎樣的筆畫(huà)是好的筆畫(huà)。一般地說(shuō)，好的筆畫(huà)應(yīng)遒勁有力，氣血連貫，顧盼呼應(yīng)。要寫(xiě)出如此豐富多彩、生動(dòng)多變的筆畫(huà)，就要靠運(yùn)用多種正確的運(yùn)筆方法，但是平拖硬拉畫(huà)出僵直呆板的線條是不行的。不論使用什么筆書(shū)寫(xiě)漢字，總是離不開(kāi)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期總結(jié)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的毛筆運(yùn)筆法的。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運(yùn)筆方法與技巧也基本相同。學(xué)好了毛筆字和鋼筆字的運(yùn)筆方法，也就為學(xué)好粉筆字運(yùn)筆方法打下了基礎(chǔ)。1、要寫(xiě)出有強(qiáng)有弱、有實(shí)有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫(huà)，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運(yùn)動(dòng)，微妙的提按粉筆，不能平均用力。2、要寫(xiě)出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫(huà)，就要控制好運(yùn)筆的緩急，行筆要有快慢之別，不能勻速運(yùn)筆。3、黑板是豎立著的，粉筆比鋼筆粗，只能寫(xiě)大字，運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動(dòng)。要寫(xiě)出有俯有仰、有曲有直、有長(zhǎng)有短的不同筆畫(huà)，就要靠臂肘腕的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)和緊密配合，巧妙地進(jìn)行多方向的提按擺動(dòng)。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。4、粉筆酥軟，容易磨損，書(shū)寫(xiě)觸板圓頭會(huì)立即磨平。如果不轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆體，寫(xiě)出的字只能粗扁軟弱。要寫(xiě)出剛健清新、有骨有肉、或方或圓、或粗或細(xì)的筆畫(huà)，就要學(xué)會(huì)捻轉(zhuǎn)粉筆體，調(diào)整筆頭，還要善于使用粉筆頭的斜面和棱角。毛筆運(yùn)筆貴用鋒，粉筆頭的棱角也是鋒。要追求變化多姿的筆畫(huà)，就要變換運(yùn)筆用鋒法。一、起筆可順?shù)h，可側(cè)鋒。順?shù)h。就是順著筆畫(huà)的走向直接由輕漸重地邊落邊行。側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢(shì)起筆，先將筆頭斜向右下方落筆，然后轉(zhuǎn)換方向行筆。二、行筆中的按筆、提筆、轉(zhuǎn)筆、折筆。按筆。行筆時(shí)，把筆往下按，用力漸大，使線條由細(xì)變粗。提筆。行筆時(shí)，把筆逐漸往上提，用力漸小，使線條由粗變細(xì)。轉(zhuǎn)筆。書(shū)寫(xiě)時(shí)使粉筆體逐漸改變方向，像車(chē)拐彎一樣，形成一定的弧度，力度、速度較均勻。折筆。筆畫(huà)間突然改變方向，形成棱角，折處略駐稍頓，但干凈利索，不能扭挫、復(fù)雜化。三、收筆或用出鋒，或用回鋒，或用鉤鋒。出鋒。行筆至筆畫(huà)的尾端，沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開(kāi)黑板?；劁h。行筆至筆畫(huà)的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。鉤鋒。行筆至筆畫(huà)的尾端，然后朝著下一筆畫(huà)的首端提筆帶出鉤來(lái)。粉筆彈性不強(qiáng)，因而要表現(xiàn)筆畫(huà)線條的粗細(xì)輕重變化和鮮明的節(jié)奏比較困難。所以，除用力變化以外，就要巧妙地使用粉筆所獨(dú)有的運(yùn)筆方法——轉(zhuǎn)筆和翹筆。轉(zhuǎn)筆。粉筆在書(shū)寫(xiě)中極易磨損，為了使粉筆能寫(xiě)出較細(xì)的筆畫(huà)，就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來(lái)書(shū)寫(xiě)。轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆的方法，一是用手指捻動(dòng)粉筆，二是轉(zhuǎn)腕變換粉筆的摩擦面。翹筆。就是在行筆中，變化筆與板面的角度，翹起觸板面的一側(cè)，使觸板筆面由一個(gè)圓面變成部分圓面。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細(xì)。依據(jù)筆畫(huà)的走向，翹筆有順翹、側(cè)翹、兼翹三種。順翹。在行筆中把粉筆順著筆畫(huà)走向的觸面翹起來(lái)的筆法。如寫(xiě)懸針豎時(shí)，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來(lái)，使觸點(diǎn)上移，觸面漸小，筆畫(huà)漸細(xì)，直至提筆出鋒。側(cè)翹。就是在行筆中將筆向側(cè)方向漸漸地翹起的筆法。如寫(xiě)捺畫(huà)時(shí)，捺腳是向右行筆，要表現(xiàn)出捺尖，就要把粉筆向上豎，漸漸翹起觸面的下邊，力點(diǎn)上移，觸面變小，筆畫(huà)漸細(xì)至出鋒提筆。兼翹。就是行筆時(shí)既有順翹又有側(cè)翹，兩者結(jié)合使用的筆法，順翹與側(cè)翹兼而用之。如寫(xiě)撇畫(huà)時(shí)，撇的去向是左下，要表現(xiàn)出撇尖，便把粉筆與黑板的接觸面左下邊翹起來(lái)，力點(diǎn)向右上移，觸面漸小，筆畫(huà)漸細(xì)至提筆出鋒。如寫(xiě)橫鉤時(shí)，就要把觸面的左下翹起。

粉筆字書(shū)寫(xiě)技巧教師加強(qiáng)粉筆字書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的練習(xí)是進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。教師進(jìn)行粉筆字練習(xí)必須遵循書(shū)法練習(xí)規(guī)律。練習(xí)時(shí)，要從楷書(shū)入手，逐步過(guò)渡到行楷和行書(shū)，應(yīng)從寫(xiě)法突破，逐步掌握構(gòu)成要領(lǐng)?，F(xiàn)將其基本要求介紹如下：一、粉筆字書(shū)寫(xiě)的持筆方法和用筆要求寫(xiě)粉筆字時(shí)，用拇指、食指和中指捏筆，其位置貼近筆頭，且三指虛握，呈斜臥式（與板面成45°——50°夾角）。粉筆字屬于硬筆字類(lèi)，書(shū)寫(xiě)用筆要點(diǎn)如下：利用指力、腕力書(shū)寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)時(shí)保持寫(xiě)速穩(wěn)定、適當(dāng)用力，寫(xiě)速快慢、用力大小決定點(diǎn)、畫(huà)的大小和粗細(xì)；書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，適時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻；用筆講究提、按、行，但要求書(shū)寫(xiě)內(nèi)力始終保持一致，筆筆到位。二、粉筆字練習(xí)的方法和步驟進(jìn)行粉筆字練習(xí)應(yīng)從臨寫(xiě)優(yōu)秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接書(shū)寫(xiě)的范本。）開(kāi)始，且首先臨寫(xiě)楷體。臨寫(xiě)的范本很多，選擇自己愛(ài)好的優(yōu)秀范本來(lái)練習(xí)最佳，在掌握了一種風(fēng)格后，可廣泛涉獵，以便把握共性，同時(shí)也便于融合。臨寫(xiě)時(shí)，首先進(jìn)行對(duì)臨（仿寫(xiě)）——仿照范本來(lái)寫(xiě)，待熟練后，再背臨——默寫(xiě)范字。臨寫(xiě)是在了解所臨碑帖的技法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以，臨寫(xiě)前要研究相關(guān)理論，用心讀帖，然后進(jìn)行筆畫(huà)臨寫(xiě)練習(xí)，熟練后再臨寫(xiě)完整的字，待對(duì)所臨寫(xiě)的字默寫(xiě)的很象后，進(jìn)行全帖臨寫(xiě)。當(dāng)基本掌握了楷體書(shū)寫(xiě)方法后，再臨寫(xiě)行楷或行書(shū)，其方法步驟與楷書(shū)相同。按照以上要求反復(fù)進(jìn)行，最終達(dá)到字寫(xiě)的好、整篇組合的美的目的。三、粉筆字練習(xí)中應(yīng)解決的問(wèn)題（一）粉筆字筆畫(huà)練習(xí)要把握起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆的要領(lǐng)粉筆字的起筆一般要求“欲橫先豎，欲豎先橫，”有“藏筆”（按筆）之勢(shì)；行筆要穩(wěn)健，用力要均勻，使線條有力、流暢。寫(xiě)轉(zhuǎn)折筆畫(huà)時(shí)，在轉(zhuǎn)折處要有頓挫用筆，寫(xiě)曲線筆畫(huà)時(shí)，手應(yīng)隨筆畫(huà)的彎曲而捻轉(zhuǎn)粉筆，忌隨意用筆而使線條形成折帶狀，造成線條無(wú)力，有薄弱之感；收筆一般要有“回筆”之勢(shì)，勾、撇、提、懸針等收筆要順勢(shì)提筆而出，但須保持內(nèi)力不變、力送到頭。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，并非每筆都按上述要求交代清楚，尤其對(duì)處于次要位置的筆畫(huà)，應(yīng)該藏筆的可作漏筆處理。由于粉筆字書(shū)寫(xiě)應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃俣龋?、收筆的藏筆效果并不明顯，有“意”即可，但無(wú)論書(shū)寫(xiě)主要位置筆畫(huà)還是次要位置筆畫(huà)，必須做到筆筆到位。筆畫(huà)的具體寫(xiě)法如下：點(diǎn)——虛起筆漸按下回筆作收勢(shì)。橫——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后右行，按下回筆作收勢(shì)。豎——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后下行，或按下回筆作收勢(shì)（垂露），或順勢(shì)提筆呈懸針狀。撇——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，左撇出，稍行便順勢(shì)提筆。捺——按筆起筆，稍有藏筆之勢(shì)，后右下行，呈一波三折狀，再順勢(shì)提筆出鋒。挑——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后順勢(shì)向右上提筆。折——按筆起筆，有藏筆之勢(shì)，后行筆至折處停筆，再按筆寫(xiě)折后行筆，按下回筆收筆。勾——橫勾似折，但折后順勢(shì)提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫(huà)按下回筆時(shí)順勢(shì)向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢(shì)，后行曲線，邊行邊轉(zhuǎn)筆至勾處回筆，順勢(shì)提筆出鋒。（二）正確處理粉筆字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使筆畫(huà)組合得當(dāng)、字體嚴(yán)謹(jǐn)美觀進(jìn)行粉筆字練習(xí)關(guān)鍵是筆畫(huà)組合，組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫(huà)間的位置關(guān)系、穿插呼應(yīng)關(guān)系等。1.保持字的外形呈“方”形粉筆字是方塊字，但字的方正不是絕對(duì)的，而是整體感覺(jué)。大部分字只是某些筆畫(huà)的起筆或收筆端點(diǎn)處于方塊之邊緣（極少部分略超出），而其他地方都在方塊之內(nèi)。在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)首先形成“字為方形”的認(rèn)識(shí)，然后注意恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)字的整體方的感覺(jué)：方塊邊緣的筆畫(huà)及相交于方塊邊緣的筆畫(huà)定好位，不靠邊的筆畫(huà)寫(xiě)到位。2.分析結(jié)構(gòu)和比例粉筆字分為獨(dú)體字和組合字兩種。組合結(jié)構(gòu)的字又分為上下組合、上中下組合、左右組合、左中右組合、上下左右組合、里外組合、參差組合。進(jìn)行粉筆字練習(xí)，分析研究組合結(jié)構(gòu)各部分所占比例的大小對(duì)準(zhǔn)確定位每個(gè)字的筆畫(huà)有很重要的作用。在初學(xué)時(shí)，可有意劃分組合結(jié)構(gòu)字型各部分的比例，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)把握組合比例，最終能夠做到出手便符合比例。3.體現(xiàn)上緊下松特征粉筆字結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大部分上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。從美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)講，只有疏密搭配得當(dāng)，才能產(chǎn)生美感。在一個(gè)畫(huà)面中，物象組合“疏能跑馬，密不透風(fēng)”，而且過(guò)渡層次適當(dāng)，形式美感強(qiáng)。一個(gè)字就是一個(gè)畫(huà)面——上緊而不擠滿，下松而不空缺，松緊對(duì)比適度，構(gòu)成協(xié)調(diào)美觀。進(jìn)行粉筆字練習(xí)如若把握上緊下松規(guī)律，便可突破筆畫(huà)組合“排列易均勻”的難點(diǎn)。4.強(qiáng)調(diào)內(nèi)緊外松進(jìn)行粉筆字練習(xí)強(qiáng)調(diào)把每一個(gè)字寫(xiě)成“個(gè)”，不能有松散之感。解決的辦法是將字寫(xiě)的內(nèi)部緊湊，外部舒展。結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、形不散的字，猶如所有筆畫(huà)均向中心集中，具有凝聚力，形成一個(gè)整體；又如從中心向外發(fā)散，到外部很舒展，具有灑脫之感。可見(jiàn)，粉筆字的內(nèi)外聚散對(duì)比既是又一解決筆畫(huà)排列均勻問(wèn)題的手段，又是形成字形美觀的條件。強(qiáng)化內(nèi)緊外松練習(xí)，利用米字格和回宮格來(lái)訓(xùn)練十分奏效。5.注意左收右放粉筆字的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是左邊筆畫(huà)呈收勢(shì)，右邊筆畫(huà)較開(kāi)放。這種收放對(duì)比很能凸現(xiàn)字的精神，給人以神氣十足之感。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫(huà)個(gè)性的影響所致——處于左邊的筆畫(huà)大多具有收勢(shì)特點(diǎn)，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對(duì)比產(chǎn)生美，變化見(jiàn)精神。在練習(xí)中，一般強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)上的收斂與放開(kāi)，即字的左邊部分收斂些，右邊部分放開(kāi)些。依據(jù)左收右放原則訓(xùn)練，可防止出現(xiàn)寫(xiě)字全面放開(kāi)，四面“開(kāi)花”，張揚(yáng)無(wú)對(duì)比，平淡無(wú)味道問(wèn)題，也可避免出現(xiàn)筆畫(huà)寫(xiě)不到位，開(kāi)放不足，收勢(shì)有余，小氣拘謹(jǐn)問(wèn)題。6.適宜穿插務(wù)求呼應(yīng)粉筆字的筆畫(huà)位置并無(wú)多大調(diào)整空間，書(shū)寫(xiě)時(shí)相差一點(diǎn)也感覺(jué)不舒服，尤其關(guān)乎筆畫(huà)間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習(xí)者作難。因此，筆畫(huà)如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫(huà)的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，有效的解決方法是：（1）注意觀察范字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)穿插呼應(yīng)的作用：如三組平行線‖‖‖變?yōu)閇][][]或][][][，其內(nèi)涵顯然發(fā)生了變化，所以，線條的微妙變化會(huì)使線條間的關(guān)系發(fā)生質(zhì)的變化；（2）通過(guò)訓(xùn)練把握規(guī)律，熟練寫(xiě)法：筆畫(huà)的合理爭(zhēng)讓穿插使字的各部分間增強(qiáng)了聯(lián)系，筆畫(huà)間的相互照應(yīng)使字形神不離。7.力求重心穩(wěn)定粉筆字雖然是方塊字，但大部分均衡而不對(duì)稱(chēng)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)稍不注意會(huì)使重心偏移，而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。有時(shí)確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時(shí)則由于所寫(xiě)字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時(shí)是因?yàn)楣P畫(huà)的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。所以，在書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，首先要將字寫(xiě)端正，然后通過(guò)進(jìn)一步訓(xùn)練，能夠表現(xiàn)出字的左右等量不等形的感覺(jué)和字的站立穩(wěn)定的效果，能夠處理好影響穩(wěn)定的穿插筆畫(huà)。在沒(méi)有掌握駕馭能力的情況下，一般不要寫(xiě)傾斜式粉筆字。8.切記空放與滿收因粉筆字是方形字，所以在方框內(nèi)練習(xí)十分方便。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)必須明確哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺(jué)感受分析：凡平行于方框線的筆劃給人以擴(kuò)張感（□□），故而書(shū)寫(xiě)這類(lèi)筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱(chēng)為滿收，如寫(xiě)“國(guó)”字；凡與方框相交的筆劃頂格書(shū)寫(xiě)使人感到較為恰當(dāng)，如寫(xiě)“單”字。而與方框相交點(diǎn)少的字，置于框內(nèi)來(lái)寫(xiě)則顯小，如菱形字“令”，對(duì)此，只有適當(dāng)破格才感覺(jué)大小適宜。事實(shí)上，寫(xiě)粉筆字追求的是視覺(jué)上的大小一致，而實(shí)際上的不一致。那么，在書(shū)寫(xiě)時(shí)只有適時(shí)空放滿收，才能保持字的整體感覺(jué)大小適當(dāng)。（三）進(jìn)行行楷、行書(shū)練習(xí)，在遵循上述原則基礎(chǔ)上須根據(jù)其行筆快的特點(diǎn)對(duì)筆劃連接和行筆方法等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練行書(shū)源于楷書(shū)，故而掌握楷書(shū)寫(xiě)法后，再練行楷，然后練行書(shū)，是正確的練習(xí)套路?！罢莆招袝?shū)用筆而能夠操縱有方，關(guān)鍵在于行筆的頓挫、提按等技巧。行書(shū)用筆不能直往直來(lái)，一瀉直下。行書(shū)無(wú)處不徘徊仰俯，一點(diǎn)一畫(huà)，皆有三轉(zhuǎn)，一波一拂，皆有三折，一牽一連，筆皆旋轉(zhuǎn)?！保ㄩh祥德語(yǔ)）所以，在練習(xí)時(shí)，要把握“頓筆如楷，運(yùn)筆如草，點(diǎn)面應(yīng)接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細(xì)?！保ㄩh祥德語(yǔ)）的書(shū)寫(xiě)原則，并且通過(guò)反復(fù)臨寫(xiě)逐步提高，切忌操之過(guò)急。行楷、行書(shū)具有自然流暢，舒朗美觀之特點(diǎn)，寫(xiě)的好能使人賞心悅目。尤其行書(shū)，書(shū)寫(xiě)速度與人的思維速度大體一致，特別適宜記錄，適宜教學(xué)。（四）對(duì)粉筆字神態(tài)和風(fēng)格的基本要求1.關(guān)于神態(tài)問(wèn)題寫(xiě)粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫(xiě)的有精神——傳神。同樣一個(gè)人寫(xiě)字，有時(shí)寫(xiě)的神氣靈動(dòng)，有時(shí)寫(xiě)的無(wú)精打采，主要原因是狀態(tài)問(wèn)題。當(dāng)你精神飽滿，情緒高漲，具有強(qiáng)烈的書(shū)寫(xiě)欲望的時(shí)候（有靈感），當(dāng)你在書(shū)寫(xiě)時(shí)協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫(xiě)信一樣，無(wú)拘無(wú)束的用“心”去表現(xiàn)，情感融入其中之時(shí)，你所寫(xiě)的粉筆字就有一氣呵成之感，就有神氣之感。所以，寫(xiě)粉筆字不可為寫(xiě)字而寫(xiě)，不可在心事重、心不靜的狀態(tài)下去寫(xiě)，不可無(wú)所用心的去寫(xiě)。寄情于書(shū)，借字抒懷，則形神兼?zhèn)洹?.關(guān)于風(fēng)格問(wèn)題粉筆字寫(xiě)的好且“自成一體”并非易事。但肯下苦功，以正確的方法用心練習(xí)也未必辦不到。可是，每個(gè)人寫(xiě)字都有自己的習(xí)慣，所寫(xiě)字也各有面貌。這種面貌在不同的時(shí)期，不同的層次上都有相應(yīng)的水平體現(xiàn)。如果基本功不扎實(shí)，就去追求一種風(fēng)格，或說(shuō)自己形成了風(fēng)格是要不得的。比如“童體”風(fēng)格，若為名家所寫(xiě)，視為返樸歸真，而本身寫(xiě)不好字的人寫(xiě)“童體”，則為不會(huì)寫(xiě)字；又如有人不會(huì)用粉筆，偏筆很多，漆黑一團(tuán)，稱(chēng)其為有風(fēng)格也不成；還有的亂寫(xiě)亂畫(huà)，來(lái)無(wú)出處，說(shuō)這是風(fēng)格更不成。作為教師，寫(xiě)粉筆字應(yīng)在把字寫(xiě)的規(guī)范、寫(xiě)的有精神上下工夫，無(wú)須進(jìn)行過(guò)多的追求。

寫(xiě)好粉筆字。是每一個(gè)教師。每一個(gè)師范生不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專(zhuān)業(yè)基本功。那么如何寫(xiě)好粉筆字也就顯得尤為重要了。本人在實(shí)踐中悟出了些心得。不敢獨(dú)享。在此獻(xiàn)出。以供大家借鑒：1）以楷書(shū)入手。循序漸進(jìn)。由慢到快。逐漸過(guò)渡到行書(shū)。2）選擇字帖。最好選用適合自己書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。毛筆書(shū)法是很講究筆畫(huà)形態(tài)的。故不宜作粉筆字的字帖。3）臨帖方法。全面反復(fù)臨寫(xiě)。舉一反三。觸類(lèi)旁通。做到練習(xí)為了運(yùn)用。4）粉筆字要求橫寫(xiě)成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初學(xué)時(shí)最好在黑板上劃上通行格子。一絲不茍地認(rèn)真練習(xí)。久而久之。形成一種技能。便隨手劃上亦成規(guī)矩了。5）初學(xué)時(shí)。寫(xiě)會(huì)兒后。退立遠(yuǎn)處。觀察對(duì)比。分析研究。揚(yáng)長(zhǎng)避短。不斷提高。6）經(jīng)?？捶酃P字寫(xiě)得好的板書(shū)。相互研討練習(xí)時(shí)切勿急躁。持之以恒。自然會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。7）粉筆字書(shū)寫(xiě)要優(yōu)美靈動(dòng)。有起有落。切忌“龍飛鳳舞”。雜亂無(wú)章。其連筆要求：筆連自然。無(wú)畫(huà)蛇添足之意。意連雖筆斷。卻不失其“本來(lái)面目”。總之。粉筆字是幫助教師向?qū)W生清楚地展示教學(xué)內(nèi)容的。所以行書(shū)應(yīng)寫(xiě)得活潑而守規(guī)矩。不要讓人眼花繚亂。

余映潮：送給渴望成功的教師的十句話

第一句：教師走向成功的基本前提是占有時(shí)間、勤奮積累、注重學(xué)法。

我把占有時(shí)間排在教師走向成功的首位是有原因的，因?yàn)橐粋€(gè)人一輩子的時(shí)間非常有限，工作的時(shí)間也很有限，做學(xué)問(wèn)的時(shí)間更是有限，所以教師要充分地占有時(shí)間。

我個(gè)人的時(shí)間分配講究4個(gè)字：實(shí)用、巧用。實(shí)用就是實(shí)實(shí)在在地利用時(shí)間。比如：雙休日、寒暑假等都是我實(shí)實(shí)在在利用時(shí)間的時(shí)候，在這樣的時(shí)間里，我基本上每天工作12個(gè)小時(shí)。

有人說(shuō)，這個(gè)世界上沒(méi)有一勞永逸的事情，但是我認(rèn)為有些事是可以一勞永逸的。你做得妥當(dāng)，就可以節(jié)省你生命里的大量時(shí)間。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：我在編寫(xiě)訓(xùn)練題時(shí)，往往要引用課文中的原文，每次我都會(huì)把它們校對(duì)好存入電腦，因?yàn)橐院笤偈褂脮r(shí)就可以直接打印出來(lái)，且無(wú)需再校對(duì)了，這不就節(jié)省了很多時(shí)間嗎？

我們很多教師在同一社交圈內(nèi)、同一背景下、同一環(huán)境中工作，為什么會(huì)有優(yōu)秀與一般之分呢？這在很大程度上取決于教師的學(xué)習(xí)方法和思維方式。那么，我的學(xué)習(xí)方法是什么呢？就兩個(gè)字：例子。我在從事中學(xué)語(yǔ)文教研工作的20多年里，研究對(duì)象幾乎都是各種各樣的例子，比如案例、名師等。我會(huì)從成千上萬(wàn)的例子中提煉出規(guī)律性的東西，這就是我的學(xué)習(xí)方法。

第二句：教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫(xiě)作、探究專(zhuān)題。

我認(rèn)為，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的名師、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的高層次人才，一定是站在講臺(tái)上的。因?yàn)榻處熾x開(kāi)了講臺(tái)就沒(méi)有了生命力，就沒(méi)有了影響力，所以教師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文界進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的語(yǔ)文大賽，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)光彩照人的優(yōu)質(zhì)課，有了無(wú)數(shù)個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。但是，隨著時(shí)間的流逝，不少一等獎(jiǎng)的獲得者在我們的視線中逐漸消失了。為什么？因?yàn)楸荣惒皇墙處熞粋€(gè)人的功勞，而是集體智慧的結(jié)晶。很多年輕教師都是在還沒(méi)有自己的風(fēng)格、體會(huì)的時(shí)候走上講臺(tái)的，然后經(jīng)過(guò)大家的無(wú)私幫助獲得了桂冠。然而在比賽之后，這些年輕教師就很少再鉆研教學(xué)了，所以也就慢慢地“泯然眾人矣”。這種現(xiàn)象值得我們反思。

另外，教師還要堅(jiān)持不懈地寫(xiě)阼。只有用最精妙的文字把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，教師才能逐漸成長(zhǎng)。

第三句：耐力是一種智慧。

這一句話是我的個(gè)人格言。人們無(wú)論做任何事情都要有耐心，如果一個(gè)人幾十年如一日地專(zhuān)心工作，那么就非常了不起。中學(xué)語(yǔ)文課文里的《在馬克思墓前的講話》一文，對(duì)我的人生觀影響很大。馬克思把他的很多功績(jī)、敵人對(duì)他的怨言等，都像抽絲一樣剝?nèi)チ?。我在這里引申一下馬克思的話，即面對(duì)很難逾越的困難、很難排遣的煩惱、很大的打擊時(shí)，你只要輕輕嘆一口氣，說(shuō)“算啦，再重新來(lái)一次”，這就是一種耐力，一種智慧。

第四句：走一步，再走一步。

這句話中也蘊(yùn)涵著一種耐力，但它是指穩(wěn)步的發(fā)展。教師成才是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，不是一蹴而就的。我想，人應(yīng)該一步一步地向前走，即使最后走不通了，也不后悔，因?yàn)楫吘棺哌^(guò)。

在我的工作策劃中，也常有走一步、再走一步的安排。1993年，人們還沒(méi)有開(kāi)始注意案例研究，我手里就已經(jīng)擁有了很多非常精彩的案例。在這種情況下，我寫(xiě)出了《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》《語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》。現(xiàn)在，我正在寫(xiě)《中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典篇目研究50篇》。

在寫(xiě)《中學(xué)語(yǔ)文教例品評(píng)100篇》的時(shí)候，我就有一種沖動(dòng)：我看了那么多的教學(xué)案例，難道就不能登上講臺(tái)講課嗎？于是，我在50歲時(shí)開(kāi)始講課。

在講《天上的街市》一課時(shí)，我先用30分鐘的時(shí)間講課文，然后又用15分鐘的時(shí)間講毛澤東的《蝶戀花·答李淑一》。為什么我要把它們放在一起進(jìn)行教學(xué)呢？因?yàn)樗鼈兌际窃趯?xiě)天空，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同而已。同時(shí)，我也用歌曲的調(diào)子來(lái)朗讀(蝶戀花．·答李淑一)，實(shí)踐證明這是個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法。

因此，我們教師要走一步，再走一步，在穩(wěn)步發(fā)展中，用10年、20年，甚至更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己。

第五句：名師都是在艱苦環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。

世界上沒(méi)有那么多很順利的事情：要是有也是極個(gè)別的，絕大多數(shù)人都要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨煉。也許有的人的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)比較順利，但是如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨煉。所謂艱苦環(huán)境，即要求自己做困難的事情，為自己設(shè)置障礙、規(guī)定目標(biāo)等等。這樣，教師才會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。

第六句：教師研究教材的8個(gè)字是上下求索、左右勾連；教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字是化靜為動(dòng)、尺水興波。

為什么教師在研究教材時(shí)要上下求索、左右勾連呢？我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中感到，鉆研教材時(shí)一定要視野寬廣，一定要采百家之長(zhǎng)，這樣才能優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在大多數(shù)的情況下，教師把教學(xué)參考資料的內(nèi)容內(nèi)化為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提煉，因此讀教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在讀教材的時(shí)候沒(méi)有靈感、沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟是不行的。因此，我們說(shuō)教師平時(shí)讀教材的時(shí)候要“把玩”、揣摩教材，就是這個(gè)道理。

讀懂了教材，有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)字也就很好理解了。在課堂短短的幾十分鐘里，教師的課一定要有波瀾，不能像一潭死水，教師要給學(xué)生制造懸念。

第七句：教師事業(yè)有成離不開(kāi)的10個(gè)字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問(wèn)，教研員的工作特色主要表現(xiàn)在系列、創(chuàng)新兩個(gè)面。在談到教師的事業(yè)時(shí)，我覺(jué)得兩個(gè)詞是必須要強(qiáng)調(diào)的，一個(gè)是環(huán)境，另一個(gè)是智慧。環(huán)境是客觀的，智慧是主觀的，但我們很多時(shí)候都會(huì)受環(huán)境的影響。生活中很難遇到好的導(dǎo)師，所以教師的發(fā)展要更多地依賴(lài)自己。我有時(shí)候就自嘲道，我就是我的秘書(shū)，我就是我的鐘點(diǎn)工。

曾經(jīng)有一個(gè)網(wǎng)友，發(fā)了一封很長(zhǎng)的信給我，訴說(shuō)他的苦惱，訴說(shuō)學(xué)校的校長(zhǎng)讓他從高中部到初中部，訴說(shuō)他和校長(zhǎng)之間的爭(zhēng)執(zhí)，訴說(shuō)校長(zhǎng)的種種不是，然后希望我給他一些建議。我的回復(fù)非常簡(jiǎn)單：“假定你的電子郵件里的內(nèi)容都是真實(shí)的，那么我要提醒你，你很可能是一個(gè)很愛(ài)說(shuō)話的人，你話說(shuō)多了就不好。你為什么不能先管住自己的嘴巴呢？”教師的發(fā)展要有一個(gè)良好的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境也是*教師自己創(chuàng)造的。

智慧，不僅包括先天的智慧，更多的智慧是教師在工作中形成、磨煉出來(lái)的。在工作中，教師要自己動(dòng)腦筋、想辦法去解決問(wèn)題。

在談到教研員工作特色的話題時(shí)．我為什么要強(qiáng)調(diào)“系列”呢？舉例來(lái)說(shuō)：

1990年，荊州市課堂教學(xué)藝術(shù)研究組成立并召開(kāi)了第一屆會(huì)議。此后，研究組每年都會(huì)召開(kāi)一次這樣的會(huì)議，只不過(guò)主題不同。第二屆是如何進(jìn)行課題研究，第三屆是課文的整體閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，第四屆是課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)，第五屆是課文的切入、升華與強(qiáng)化，第六屆是教材分析的藝術(shù)，第七屆是教學(xué)深度的藝術(shù)，第八屆是古文教學(xué)的藝術(shù)，第九屆是課堂活動(dòng)的藝術(shù)，第十屆是語(yǔ)言教學(xué)的藝術(shù)，第十、一屆是課型創(chuàng)新的藝術(shù)，第十二屆是文學(xué)作品的教學(xué)藝術(shù)，第十三屆是文言文的教學(xué)藝術(shù)，第十四屆是教學(xué)細(xì)節(jié)的藝術(shù)，第十五屆是走進(jìn)新課堂、走進(jìn)新設(shè)計(jì)，第十六屆是新課標(biāo)背景下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，第十七屆會(huì)議，也就是明年將要召開(kāi)的會(huì)議，主題是中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的荊州特色。

這16年的會(huì)議，假設(shè)一次會(huì)議要拿出一萬(wàn)字的報(bào)告，我就要拿出16萬(wàn)字的報(bào)告，這意味著我要對(duì)16個(gè)專(zhuān)題做精細(xì)的研究。我常常對(duì)身邊的年輕教師說(shuō)：我總在黑暗里摸索，但給你們的都是光明的東西，我不會(huì)有所保留。

第八句：教師事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思一樣，要托物、蓄勢(shì)、開(kāi)掘。

托物抒情的散文，就是把物描寫(xiě)得非常好，然后順勢(shì)開(kāi)源，點(diǎn)出道理。教師的課堂教學(xué)就是托物，寫(xiě)作就是蓄勢(shì)，努力發(fā)展自己就是開(kāi)掘。

第九句：教師要做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思想深刻的人，做一個(gè)品行完善的人。

做讓人感動(dòng)的人，要有善良的品性，“善良”二字，意境深遠(yuǎn)：關(guān)愛(ài)他人，在自己的群體中盡心盡力，幫助他人，不求回報(bào)，對(duì)別人的給予總是心懷感激，常常被身邊的凡人小事感動(dòng)，善解人意，不茍求他人，面對(duì)誤解或責(zé)難一笑了之……這一切都是善良的品性。有善良品性的人，生活在他的眼中就是美好的。在做人方面，教師要在品性上追求完美。

第十句：教師要追求高度。

高度，有多元的理解，我在這里主要講做人和做學(xué)問(wèn)兩個(gè)方面。一個(gè)教師在做人方面追求完美的同時(shí)，也要更好地發(fā)展自己。

我在教研室工作時(shí)，從來(lái)沒(méi)有妄自批評(píng)過(guò)一個(gè)教師，因?yàn)槊總€(gè)教師都有可敬的品質(zhì)。名師的高度是一般人難以企及的，但是我們?cè)谧鹬孛麕煹耐瑫r(shí)，也要努力超越他們。

也許有的教師30多歲就成為優(yōu)秀教師了，而我是50歲才開(kāi)始站上講臺(tái)講課的。我對(duì)那些年輕的優(yōu)秀教師一方面很尊重，一方面暗下決心要超越他們。最容易讀錯(cuò)的字(2011-12-2820:54:58)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：雜談分類(lèi)：語(yǔ)言基礎(chǔ)最容易讀錯(cuò)的字

A

1.挨緊āi2.挨餓受凍ái3.白雪皚皚ái4.狹隘ài5.不諳水性ān6.熬菜āo7.煎熬áo8.鏖戰(zhàn)áo9.拗?jǐn)啜10.拗口令ào

B

1.縱橫捭闔bǎihé2.稗官野史bài3.扳平bān4.同胞bāo5.炮羊肉bāo6.剝皮bāo7.薄紙báo8.并行不悖bèi9.蓓蕾bèilěi10.奔波bō11.投奔bèn12.迸發(fā)bèng13.包庇bì14.麻痹bì15.奴顏婢膝bìxī16.剛愎自用bì17.復(fù)辟bì18.瀕臨bīn19.針砭biān20.屏氣bǐng21.摒棄bǐng22.剝削bōxuē23.波濤bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ

C

1.粗糙cāo2.嘈雜cáo3.參差cēncī4.差錯(cuò)chā5.偏差chā6.差距chā7.搽粉chá8.猹chá9.剎那chà10.差遣chāi11.謅媚chǎn12.懺悔chàn13.羼水chàn14.場(chǎng)院cháng15.一場(chǎng)雨cháng16.賠償cháng17.償佯cháng18.綽起chāo19.風(fēng)馳電掣chè20.瞠目結(jié)舌chēng21.乘機(jī)chéng22.懲前毖后chéng23.懲創(chuàng)chéngchāng24.馳騁chěng25.鞭笞chī26.癡呆chī27.癡心妄想chī28.白癡chī29.踟躕chíchú30.奢侈chǐ31.整飭chì32.熾熱chì33.不啻chì34.叱咤風(fēng)云chìzhà35.憂心忡忡chōng36.憧憬chōng37.崇拜chóng38.惆悵chóuchàng39.躊躇chóuchú40.相形見(jiàn)絀chù41.黜免chù42.揣摩chuǎi43.椽子chuán44.創(chuàng)傷chuāng45.凄愴chàng46.啜泣c(diǎn)huò47.輟學(xué)chuò48.寬綽chuò49.瑕疵cī50.伺候cì51.煙囪cōng52.從容cóng53.淙淙流水cóng54.一蹴而就cù55.璀璨cuǐ56.忖度cǔnduó57.蹉跎cuōtuó58.挫折

D

1.呆板dāi2.答應(yīng)dā3.逮老鼠dǎi4.逮捕dài5.殫思極慮dān6.虎視眈眈dān

7.肆無(wú)忌憚dàn8.檔案dàng9.當(dāng)(本)年dàng10.追悼dào11.提防dī12.瓜熟蒂落dì13.締造dì14.掂掇díānduo15.玷污dｉàn16.裝訂dìng17.訂正dìng18.恫嚇dòngｈè19.句讀dòu20.兌換duì21.踱步duó

E

1、諛ēyǘ2.婀娜ēnuó3.扼要è

F

1.菲薄fěi2.沸點(diǎn)fèi3.氛圍fēn4.膚淺fū5.敷衍塞責(zé)fūyǎnsè6.仿佛fú7.鳧水fú8.篇幅fú9.輻射fú10.果脯fǔ11.隨聲附和fùhè

G

1.準(zhǔn)噶爾gá2.大動(dòng)千戈gē3.諸葛亮gé4.脖頸gěng5.提供gōng6.供銷(xiāo)gōng

7.供給gōngjy8.供不應(yīng)求gōngyìng9.供認(rèn)gong10.口供gòng11.佝僂gōulóu12.勾當(dāng)gòu13.骨朵gū14.骨氣gǔ15.蠱惑gǔ16.商賈gǔ17.桎梏gù18.粗獷guǎng19.皈依guī20.瑰麗guī21.劊子手guì22.聒噪guō

Ｈ

1.哈達(dá)hǎ2.尸骸hái3.希罕hǎn4.引吭高歌háng5.沆瀣一氣hángxiè6.干涸hé7.一丘之貉hé8.上頜hé9.喝采hè10.負(fù)荷hè11.蠻橫hèng12.飛來(lái)橫禍hèng13.發(fā)橫財(cái)hèng14.一哄而散hòng15.糊口hú16.囫圇吞棗húlún17.華山huà18.怙惡不悛hùquān19.豢養(yǎng)huàn20.病人膏肓huāng21.諱疾忌醫(yī)huìjí22.誨人不倦huì23.陰晦huì24.污穢huì25.混水摸魚(yú)hún26.混淆hùnxiáo27.和泥huó28.攪和huò29.豁達(dá)huò30.霍亂huò

J

1.茶幾jī2.畸形jī3.羈絆jī4.羈旅jī5.放蕩不羈jī6.無(wú)稽之談jī7.躋身jī8.通緝令jī9.汲取jí10.即使jí11.開(kāi)學(xué)在即jí12.疾惡如仇jí13.嫉妒jí14.棘手jí15.貧瘠jí16．狼藉jí17.一觸即發(fā)jí18.脊梁jǐ19．人才濟(jì)濟(jì)jǐ20.給予jǐyǔ21.凱覦jìyú22.成績(jī)jì23.事跡jì24.雪茄jiā25.信箋jiān26.殲滅jiān27.草營(yíng)人命jiān28.緘默jiān29.漸染jiān30.眼瞼jiǎn31.間斷jiàn32.矯枉過(guò)正jiǎo33.繳納jiǎo34.校對(duì)jiào35.開(kāi)花結(jié)果jiē36.事情結(jié)果jié37.結(jié)冰jié38.反詰jié39.拮據(jù)jiéjū40.攻訐jié41.桔梗jié42.押解jiè43.情不自禁jīn44.根莖葉jīng45.長(zhǎng)頸鹿jǐng46.殺一儆百jǐng47.強(qiáng)勁jìng48.勁敵jìng49.勁旅jìng50.痙攣jìng51.抓鬮jiū52.針灸jiǔ53.韭菜jiǔ54.內(nèi)疚jiù55.既往不咎jiù56.狙擊jū57.咀嚼jǔjué58.循規(guī)蹈矩jǔ59.矩形jǔ60.沮喪jǔ61.齟齬jǔyǔ62.前倨后恭jù63.鐫刻juān64.雋永juàn65.角色jué66.口角jué67.角斗jué68.角逐jué69.倔強(qiáng)juéjiàng70.崛起jué71.猖獗jué72.一蹶不振jué73.詭譎jué74.矍鑠jué75.攫取jué76.細(xì)菌jūn77.龜襲jūn78.俊杰jùn79.崇山峻嶺jùn80.竣工jùn81.雋秀jùn

K

1.同仇敵愾kài2.不卑不亢kàng3.坎坷kě4.可汗kèhán5.恪守kè6.倥傯kǒngzǒng7.會(huì)計(jì)kuài8.窺探kuī9.傀儡kuǐ

L

1.邋暹lāta2.拉家常lá3.丟三落四là4.書(shū)聲瑯瑯láng5.嘮叨láo6.落枕lào7.奶酷lào8.勒索lè9.勒緊lēi10.擂鼓léi11.贏弱léi12.果實(shí)累累léi13.罪行累累lěi14.擂臺(tái)lèi15.罹難lí16.瀲滟liàn17.打量liáng18.量入為出liàng19.撩水liāo20.撩撥liáo21.寂寥liáo22.望liào23.趔趄lièqiè24.惡劣liè25.雕鏤lòu26.賄賂lù27.棕櫚l(fā)ǘ28.掠奪lǜe

M

1.抹桌子mā2.陰霾mái3.埋怨mán4.耄耋màodié5.聯(lián)袂mèi6.悶熱mēn7.捫心自問(wèn)mén8.憤懣mèn9.蒙頭轉(zhuǎn)向mēng10.蒙頭蓋臉méng11.靡費(fèi)mí12.萎靡不振mǐ13.靜謐mì14.分娩miǎn15.酩酊mǐngdǐng16.荒謬mìù17.脈脈mò18.抹墻mò19.驀然回首mò20.牟取móu21.模樣mú

N

1.羞赧nǎn2.呶呶不休náo3.泥淖nào4.口訥nè5.氣餒něi6.擬人nì7.隱匿nì8.拘泥nì9.親昵nì10.拈花惹草niān11.寧死不屈nìng12.泥濘nìng13.忸怩niǔní14.執(zhí)拗niù15.駑馬nú16.虐待nüè

O

1.偶然ǒu

P

1.扒手pá2.迫擊炮pǎi3.心寬體胖pán4.蹣跚pán5.滂沱pāngtuó6.彷徨pang7.炮制páo8.咆哮páoxiào9.炮烙páoluò10.胚胎pēi11.香噴噴pèn12.抨擊pēng13.澎湃péngpài14.紕漏pī15.毗鄰pí16.癖好pǐ17.否極泰來(lái)pǐ18.媲美pì19.扁舟piān20.大腹便便pián21.剽竊piāo22.餓殍piǎo23.乒乓pīngpāng24.湖泊pō25.居心叵測(cè)pǒ26.糟粕pò27.解剖pōu28.前仆后斷pū29.奴仆pú30.風(fēng)塵仆仆pú31．玉璞pú32.匍匐púfú33.瀑布pù34.一曝十寒pù

Q

1.休戚與共qī2.蹊蹺qīqiāo3.祈禱qí4.頎長(zhǎng)qí5.岐途qí6.綺麗qǐ7.修葺qì8.休憩qì9.關(guān)卡qiǎ10.慳吝qiān11.掮客qián12.潛移默化qián13.虔誠(chéng)qián14.天塹qiàn15.戕害qiāng16.強(qiáng)迫qiǎng17.勉強(qiáng)qiǎng18.強(qiáng)求qiǎng19.牽強(qiáng)附會(huì)qiǎng20.襁褓qiǎng21.翹首遠(yuǎn)望qiáo22.譏誚qiào23.怯懦qiè24.提綱挈領(lǐng)qiè25.鍥而不舍qiè26.愜意qiè27.衾枕qīn28.傾盆大雨qīng29.引擎qíng30.親家qìng31.曲折qū32.祛除qū33.黢黑qū34.水到渠成qú35.清癯qú36.瞿塘峽qú37.通衢大道qú38.齲齒qǔ39.興趣qù40.面面相覷qù41.債券quàn42.商榷qiè43.逡巡qūn44.麇集qún

R

1.圍繞rào2.荏苒riěnrǎn3.稔知riěn4.妊娠riènshēn5.仍然réng6.冗長(zhǎng)rǒng

S

1.繅絲sāo2.稼穡jiàsè3.堵塞sè4.剎車(chē)shā5.芟除shān6.潸然淚下shān7.禪讓shàn8.訕笑shàn9.贍養(yǎng)shàn10.折本shé11.懾服shè12.退避三舍shè13.海市蜃樓shèn14.舐?tīng)僦閟hì15.教室shì16.有恃無(wú)恐shì17.狩獵shòu18.倏忽shū19.束縛shùfù20.刷白shuà21.游說(shuō)shuì22.吸吮shǔn23.瞬息萬(wàn)變shùn24.慫恿sǒngyǒng25.塑料sù26.簌簌sù27.雖然suī28.鬼鬼崇崇suì29.婆娑suō

T

1.趿拉tā2.鞭撻tà3.叨光tāo4.熏陶táo5.體已tī6.孝悌tì7.倜儻tìtǎng8.恬不知恥tián9.殄滅tiǎn10.輕佻tiāo11.調(diào)皮tiáo12.妥貼tiē13.請(qǐng)?zhí)鹴iě14.字貼tiè15.慟哭tong16.如火如荼tú17.湍急tuān18.頹廢tuí19.蛻化tuì20.囤積tún

W

1.逶迤wēiyí2.違反wéi3.崔嵬wéi4.冒天下之大不韙wěi5.為虎作倀wèichāng6.齷齪wòchuò7.斡旋wò8.深?lèi)和醇瞱ùjí

X

1.膝蓋xī2.檄文xí3.狡黠xiá4.廈門(mén)xià5.纖維xiānwéi6.翩躚xiān7.屢見(jiàn)不鮮xiān8.垂涎三尺xián9.勾股弦xián10.鮮見(jiàn)xiǎn11.肖像xiào12.采擷xié13.葉韻xiè14.紙屑xiè15.機(jī)械xiè16.省親xǐng17.不朽xiǔ18.銅臭xiù19.星宿xiù20.長(zhǎng)吁短嘆xū21.自詡xǔ22.撫恤金xù23.酗酒xù24.煦暖xù25.眩暈xuànyùn26.炫耀xuàn27.洞穴xué28.戲謔xuè29.馴服xùn30.徇私舞弊xùn

Y

1.傾軋yà2.揠苗助長(zhǎng)yà3.殷紅yān4.湮沒(méi)yān5.筵席yán6.百花爭(zhēng)妍yǎn

7.河沿yán8.偃旗息鼓yǎn9.奄奄一息yǎn10.贗品yàn11.佯裝yáng12.怏怏不樂(lè)yang13.安然無(wú)恙yàng14.杳無(wú)音信yǎo15.窈窈yǎotiǎo16.發(fā)虐子yào17.耀武揚(yáng)威yào18.因噎廢食yē19.揶揄yéyú20.陶冶yě21.嗚咽yè22.搖曳yè23.拜謁yè24.笑靨yè25.甘之如飴yí26.頤和園yí27.迤邐yǐlǐ28.旖旎yǐnǐ29.自怨自艾yì30.游弋yì31.后裔yì32.奇聞?shì)W事yì33.絡(luò)繹不絕yì34.造詣yì35.友誼yì36.肄業(yè)yì37.熠熠閃光yì38.一望無(wú)垠yín39.蔭涼yìn40.應(yīng)屆yīng41.應(yīng)承yìng42.應(yīng)用文yìng43.應(yīng)試教育yìng44.郵遞員yóu45.黑黝黝yǒu46.良莠不齊yǒu47.迂回yū48.向隅而泣yú49.愉快yú50.始終不渝yú51.逾越y(tǒng)ú52年逾古稀yú53.娛樂(lè)yú54.傴僂yúlǚ55.輿論yú56.爾虞我詐yú57.囹圄yǔ58.參與yù59.駕馭yù60.家喻戶曉yù61.熨貼yù62.寓情于景yù63.鶩蚌相爭(zhēng)yù64.賣(mài)兒鬻女yù65.斷瓦殘?jiān)珁uán66.苑囿yuànyòu67.頭暈yūn68.允許yǔn69.暈船yùn70.醞釀yūnniàng

Z

1.扎小辮zā2.柳蔭匝地zā3.登載zǎi4.載重zài5.載歌載舞zài6.怨聲載道zài7.拒載zài8.暫時(shí)zàn9.臧否zāngpǐ10.寶藏zàng11.確鑿záo12.嘖嘖稱(chēng)贊zé13.譖言zèn14.憎惡zēng15.贈(zèng)送zèng16.駐扎zhā17.咋呼zhā18.掙扎zhá19.札記zhá20.咋舌zhà21.擇菜zhái22.占卜zhān23.客棧zhàn24.破綻zhàn25.精湛zhàn26.顫粟zhàn27.高漲zhǎng28.漲價(jià)zhǎng29.著慌zháo30.沼澤zhǎo31.召開(kāi)zhào32.肇事zhào33.折騰zhē34.動(dòng)輒得咎zhéjiù35.蟄伏zhé36.貶謫zhé37.鐵鐵砧zhēn38.日臻完善zhēn39.甄別zhēn40.箴言zhēn41.縝密zhěn42.賑災(zāi)zhèn43.癥結(jié)zhēng44.拯救zhěng45.癥候zhèng46.諍友zhèng47.掙脫zhèng48.脂肪zhī49躑躅zhízhú50近在咫尺zhǐ51博聞強(qiáng)識(shí)zhì52標(biāo)識(shí)zhì53質(zhì)量zhì54膾炙人口zhì55鱗次櫛比zhì56對(duì)峙zhì57中聽(tīng)zhòng58中肯zhòng59刀耕火種zhòng60胡謅zhōu61啁啾zhōu62壓軸zhòu63貯藏zhù64鶯啼鳥(niǎo)囀zhuàn65撰稿zhuàn66諄諄zhūn67弄巧成拙zhuō68灼熱zhuó69卓越zhuó70啄木鳥(niǎo)zhuó71著陸zhuó72穿著打扮zhuó73恣意zì74浸漬zì75作坊zuō76柞蠶zuò

容易寫(xiě)錯(cuò)的字

１．“安裝”不要寫(xiě)成“按裝”。

２．沒(méi)有“安祥”這個(gè)寫(xiě)法?！鞍苍敗辈荒軐?xiě)作“安祥”?！跋鑼?shí)”與“詳實(shí)”可通用，提倡用“翔實(shí)”。

３．“艾滋病”不要寫(xiě)成“愛(ài)滋病”。

４．“按部就班”不能寫(xiě)作“按步就班”?！叭壳辈灰獙?xiě)作“三步曲”。

５．“黯然”不能寫(xiě)作“暗然”。

６．“ＢＰ機(jī)”是“ＢＥＥＰＥＲ”的縮寫(xiě)，不要寫(xiě)成“ＢＢ機(jī)”；可直接寫(xiě)成“尋呼機(jī)”。

７．“報(bào)道”與“報(bào)導(dǎo)”讀音不同，現(xiàn)在提倡用“報(bào)道”。

８．“爆發(fā)”與“暴發(fā)”?！氨l(fā)”指因爆炸而發(fā)生，如“火山爆發(fā)”；“暴發(fā)”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社會(huì)事物時(shí)，“爆發(fā)”指像爆炸一樣突然發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等，又用于表示力量、情緒等。“暴發(fā)”指突然得勢(shì)或發(fā)財(cái)，多含貶義。

９．“必須”與“必需”?！氨仨殹钡囊馑际且欢ㄒǔＳ脕?lái)修飾其他表示動(dòng)作行為的詞語(yǔ)，如“必須努力學(xué)習(xí)”。“必需”的意思是一定得有，后面多跟表示事物名稱(chēng)的詞，可以單用，也可構(gòu)成“必需品”等詞。

１０．“辨”與“辯”。與言辭有關(guān)的，一般用“辯”。但“辨誣”也可寫(xiě)作“辯誣”，“辨白”也可寫(xiě)作“辯白”，“辨正”也可寫(xiě)作“辯正”。“辯證”作為“辨析考證”時(shí)也可作“辨證”；但在中醫(yī)中用作“辨別癥候”時(shí)不能寫(xiě)作“辯證”。

１１．“表明”一般指把思想感情顯示出來(lái)；“標(biāo)明”指做出記號(hào)或?qū)懗鑫淖帧?/p>

１２．表示確定數(shù)目的名詞，后面不能加“們”字，如不能說(shuō)“三個(gè)孩子們”；但名詞前的數(shù)量短語(yǔ)是不確定的數(shù)目，可以加“們”字，如可以說(shuō)“全體同志們”“那些孩子們”“諸位先生們”。

１３．“表率”一般不寫(xiě)作“表帥”。在用作動(dòng)詞時(shí)，“統(tǒng)率”也可寫(xiě)作“統(tǒng)帥”，但提倡用“統(tǒng)率”。

１４．“不盡如人意”不能寫(xiě)作“不盡人意”。

１５．“布署”不是一個(gè)詞，它是“部署”的誤寫(xiě)。

１６．“奔馳”的“馳”不要寫(xiě)作“松弛”的“弛”。

１７．“倍受”與“備受”。“倍”指加倍，也指更加、格外的意思，“倍增”是指成倍增長(zhǎng)，如“信心倍增”“倍感親切”“倍思親”?！皞洹笔潜硎就耆?，如“艱苦備嘗”、“關(guān)懷備至”、“備受歡迎”、“備受青睞”。

１８．“練習(xí)簿”不能寫(xiě)作“練習(xí)薄”。

１９．“長(zhǎng)年累月”不能寫(xiě)作“常年累月”。

２０．“差強(qiáng)人意”的“差”是指大略、稍微，這個(gè)詞是指大體使人滿意，不要誤用為表示“不合主觀意愿”。

２１．“彩”與“采”。一般來(lái)說(shuō)，在表形的詞中用“彩”，如“精彩”“剪彩”“彩排”；在表示抽象意義時(shí)用“采”，如“神采”“光采”“興高采烈”。

２２．“竄改”是指改動(dòng)、刪改，被竄改的往往是具體的書(shū)面材料如成語(yǔ)、文件、古書(shū)等?！按鄹摹笔侵赣米鱾蔚氖侄胃膭?dòng)和曲解真實(shí)的、正確的東西，被篡改的往往是抽象的東西。

２３．“訂”和“定”?！坝啞贝蠖嘀附?jīng)過(guò)商討而訂下，商討的成分很大，有的不是最后確定，如合同、條約、規(guī)章等用“制訂”。如果是可以確定而且確定了的，用“定”?！爸朴啺l(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制訂后可以不是確定了的；“制定發(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制定后是確定了的。“協(xié)定”雖然如同“條約”，但是用“定”。

２４．“度”與“渡”?！岸取笔侵笍囊粋€(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)，“渡”是后生的字。在使用中，用于與時(shí)間相關(guān)的意義時(shí)，一般用“度”，如“度過(guò)這段時(shí)光”“歡度國(guó)慶”“虛度年華”“度過(guò)暑假”；用于與空間相關(guān)的意義時(shí)，用“渡”。如用于有人為因素的意義，用“渡”；沒(méi)有人為的因素，則用“度”?！岸蛇^(guò)難關(guān)”“過(guò)渡時(shí)期”的“渡”有“由此到彼”的引申義，帶有比喻的性質(zhì)，所以用“渡”?！岸妊础?，沒(méi)有人為的因素，所以用“度”。

２５．按１９８６年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》的調(diào)整，“疊”不再作為“迭”的繁體字處理，“重疊”、“疊床架屋”、“峰巒疊翠”的“疊”不能寫(xiě)作“迭”?！案叱钡稹钡摹暗辈灰獙?xiě)作“疊”。

２６．“蜂擁”不能寫(xiě)作“蜂涌”。

２７．“分”與“份”。由于“身份證”在實(shí)踐中使用頻率較大，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》按約定俗成的原則，收入了“身份”這個(gè)并不符合字義的詞。但與此同義的“本分”、“緣分”、“成分”等仍用“分”。“縣份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”?！胺至俊币话悴粚?xiě)作“份量”。

２８．“膚淺”與“浮淺”意義側(cè)重點(diǎn)不一樣，“膚淺”強(qiáng)調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詞語(yǔ)搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強(qiáng)調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識(shí)、修養(yǎng)。

２９．“扶養(yǎng)”與“撫養(yǎng)”?！胺鲳B(yǎng)”的對(duì)象既可以是長(zhǎng)輩，也可以是晚輩。“撫養(yǎng)”的對(duì)象多是晚輩。

３０．“復(fù)”與“覆”。原《簡(jiǎn)化字總表》把“覆”簡(jiǎn)化為“復(fù)”。１９８６年重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》恢復(fù)了“覆”的規(guī)范字資格，凡有“遮蓋”、“翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)”意思的詞語(yǔ)都用“覆”，如“覆蓋”、“覆滅”等，不用“復(fù)”。

３１．對(duì)字畫(huà)習(xí)慣用“幅”，但對(duì)聯(lián)因?yàn)槌呻p，只能用“副”。用于臉部表情，用“一副笑臉”。表示中藥時(shí)，用“一副藥”或“一付藥”，但更常見(jiàn)的用法是“一服藥”。

３２．“伏法”是指罪犯被執(zhí)行死刑，不是指服刑。

３３．“竿”與“桿”?！案汀敝钢窀?，所組詞匯與竹子原料有關(guān)?！搬灨汀币押苌儆弥褡幼?，但仍沿用“竿”字。“稈”是指某些植物的莖，“秸稈”“麥稈”不要寫(xiě)作“秸桿”“麥桿”。

３４．“岡”與“崗”?！皩敝篙^低而平的山脊，構(gòu)詞有“山岡”“井岡山”“黃岡”“云岡石窟”。表示崗位、崗哨要用“崗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“崗”，如“黃土崗”。

３５．“功夫”與“工夫”。經(jīng)常通用，但是，在表示占用的時(shí)間或空閑時(shí)，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時(shí)間時(shí)，表示本領(lǐng)和造詣等義項(xiàng)時(shí)，習(xí)慣用“功夫”。

３６．“觀摩”與“觀摹”?！坝^摹”指照樣子寫(xiě)畫(huà)，特指用薄紙蒙在原字或原畫(huà)上寫(xiě)或畫(huà)。“觀摩”則是指切磋、研究的意思?！坝^摩大會(huì)”等不要誤用“觀摹”。

３７．“該工廠”、“該學(xué)?！钡摹霸摗?，是舊時(shí)的公文用語(yǔ)，現(xiàn)代的公文已很少用，發(fā)稿中提倡使用“這個(gè)工廠”、“那所學(xué)?！钡膶?xiě)法。

３８．“貫穿”與“貫串”。有時(shí)可通用，但“貫串”大多用于較抽象的事物，“貫穿”不僅用于較抽象的事物，還能用于較具體的事物?！柏灤庇玫酶嘁恍?/p>

３９．“國(guó)是”與“國(guó)事”?！皣?guó)是”的“是”，有“正確”的意思，使用范圍比較窄，如“共商國(guó)是”?！皣?guó)事”指國(guó)家的大事、政事，在句子中可用作定語(yǔ)，如“國(guó)事訪問(wèn)”；也可作賓語(yǔ)，如“關(guān)心國(guó)事”。

４０．“暄”指陽(yáng)光溫暖，“寒暄”是指見(jiàn)面時(shí)說(shuō)冷暖一類(lèi)的應(yīng)酬話?！昂选辈荒軐?xiě)作“寒喧”。

４１．“騖”是指縱橫奔馳，也指追求?！苞F”是指鴨子?！昂酶唑\遠(yuǎn)”“趨之若鶩”中的“騖”“鶩”不是相同的字。

４２．“合龍”與“合攏”?！昂淆垺碧刂感拗虊位驑蛄旱龋?yàn)槭┕ぶ械臉蛄夯虻虊蔚闹虚g一段稱(chēng)作“龍口”，所以這種接合工作叫“合龍”?！昂蠑n”可指堤壩、橋梁以外一般事物的閉合。

４３．“宏大”與“洪大”。“洪大”一般指聲音和具體的情狀，如“鐘聲洪大”“水勢(shì)洪大”?！昂霌P(yáng)”也可寫(xiě)作“宏揚(yáng)”，但一般提倡用“弘揚(yáng)”。

４４．“候”與“侯”?！昂睢弊种挥袃蓚€(gè)義項(xiàng)：（１）姓；（２）古代貴族的一種爵位，如“諸侯”“封侯”。除此之外一般都用“候”。

４５．“筆畫(huà)”與“筆劃”。用于文字、一筆等義項(xiàng)時(shí)，可以通用，但習(xí)慣上用“筆畫(huà)”。凡是指用手、腳或物做出某種動(dòng)作時(shí)，一般用“畫(huà)”字，如“畫(huà)十字”“指天畫(huà)地”“指手畫(huà)腳”。

４６．“化妝”與“化裝”?！盎瘖y”一般指用脂粉等使容貌美麗，也有“美化”的比喻義。“化裝”一般指演員為扮演角色而加以修飾。

４７．“會(huì)合”與“匯合”。都表示聚集，但“會(huì)合”含有一些相會(huì)、見(jiàn)面的意思，如“兩軍會(huì)合”?！皡R合”沒(méi)有相會(huì)、見(jiàn)面的意思，而且多用于水流聚集或類(lèi)似的喻義。

４８．“薈萃”不要寫(xiě)作“薈翠”。

４９．“竟然”不要寫(xiě)作“競(jìng)?cè)弧薄?/p>

５０．“竣工”不要寫(xiě)作“峻工”。

５１．“一年之計(jì)在于春”不要寫(xiě)作“一年之季在于春”。

５２．“簡(jiǎn)樸”與“儉樸”?！皟€樸”只指生活方面?！昂?jiǎn)樸”除了指生活方面外，還指語(yǔ)言、文筆。

５３．“接合”與“結(jié)合”。“接合”所用的對(duì)象比較具體，如“城鄉(xiāng)接合部”；“結(jié)合”比較抽象，如“理論結(jié)合實(shí)際”?！敖雍稀钡母鞑糠只旧线€是各自獨(dú)立的，只是相接觸的部分連在一起，“結(jié)合”的各部分合成整體，是相互融合的。

５４．“截止”與“截至”。不能說(shuō)“截止今天”，而應(yīng)說(shuō)“截止到今天”或“截至今天”。

５５．“界限”與“界線”?！敖缦蕖敝饕糜诔橄笫挛?，表示限度、盡頭?！敖缇€”主要用于具體事物。

５６．“決不”與“絕不”?！皼Q不”含有決心、決定的意思；“絕不”則含有“絕對(duì)”的意思。

５７．“即”與“既”。“即”指“靠近”的意思，如“可望而不可即”；也有“就”的意思，如“一觸即跳”；“即使”的“即”有假設(shè)的意思?！凹取敝敢呀?jīng)達(dá)到、已經(jīng)過(guò)去。

５８．“記”與“紀(jì)”?！凹o(jì)實(shí)”是指記錄事實(shí)，也指記錄真實(shí)情況的文字（多用于標(biāo)題），一般不寫(xiě)作“記實(shí)”?！凹o(jì)行”不寫(xiě)作“記行”?！凹o(jì)念”“紀(jì)要”也可寫(xiě)作“記念”“記要”，但一般提倡寫(xiě)作“紀(jì)念”“紀(jì)要”?！坝涗洝薄凹o(jì)錄片”也可寫(xiě)作“紀(jì)錄”“記錄片”，但“記錄”“紀(jì)錄片”是提倡的寫(xiě)法。

５９．“忌妒”和“嫉妒”是同義詞，現(xiàn)在常說(shuō)常用的是“忌妒”。

６０．“家具”不能寫(xiě)成“傢俱”。

６１．“請(qǐng)柬”“柬貼”的“柬”不寫(xiě)作“簡(jiǎn)”。

６２．“精簡(jiǎn)”一般不寫(xiě)作“精減”。

６３．對(duì)“空穴來(lái)風(fēng)”，有的詞典解釋為有根據(jù)、事出有因；有的則說(shuō)是表示子虛烏有、沒(méi)有根據(jù)；有的詞典干脆把兩種相反的解釋一并列出?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)規(guī)范詞典》編輯組通過(guò)對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》十幾年來(lái)使用這個(gè)成語(yǔ)的實(shí)例分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代使用“空穴來(lái)風(fēng)”表示“事出有因”的還未遇到，因此只取了“沒(méi)有根據(jù)”這一個(gè)義項(xiàng)。

６４．“厲害”與“利害”。“利害”主要指利益、損害等意思，不要把“這個(gè)人很厲害”寫(xiě)成“利害”。

６５．“再接再厲”的“厲”不要寫(xiě)作“勵(lì)”。

６６．“倆”是“兩”、“個(gè)”兩字的合音詞，“倆”字后面不能再接“個(gè)”或其他量詞。

６７．“連”和“聯(lián)”?！斑B”側(cè)重相接，“聯(lián)”側(cè)重相合?！斑B日”、“連續(xù)”、“連接”、“牽連”的“連”不能寫(xiě)作“聯(lián)”；“聯(lián)合”、“聯(lián)邦”、“聯(lián)歡”、“對(duì)聯(lián)”、“三聯(lián)單”的“聯(lián)”不能寫(xiě)作“連”。

６８．“瞭望”不能寫(xiě)作“了望”。

６９．“零”和“另”。“零件”、“零售”、“零散”、“零碎”的“零”不要簡(jiǎn)化寫(xiě)成“另”。

７０．“啰”與“羅”。按國(guó)家語(yǔ)委１９８６年重新發(fā)表《簡(jiǎn)化字總表》的說(shuō)明，“啰嗦”的“啰”不要簡(jiǎn)化寫(xiě)成“羅”。

７１．“練”與“煉”?！熬殹弊峙c絲有關(guān)，如“簡(jiǎn)練”“洗練”是指文字像白綢子一樣干凈、沒(méi)有雜物。“煉”與火、加熱有關(guān)，如“修煉”原來(lái)與煉丹有關(guān)?！熬氉帧笔蔷毩?xí)的意思，“煉字”是指用心思琢磨用字。“精練”指文字簡(jiǎn)潔，“精煉”有精心提煉的意思?！绑w育鍛煉”不能寫(xiě)作“練”。

７２．“瀾”與“斕”。“波瀾”不能寫(xiě)作“波斕”。

７３．“邁”是“英里”的音譯詞，不是指公里。

７４．“謎團(tuán)”不要寫(xiě)作“迷團(tuán)”。

７５．“哈密瓜”是因“哈密”地名而得名，不要因?yàn)樗缑垡粯犹鸲`寫(xiě)作“哈蜜瓜”。

７６．成語(yǔ)“明日黃花”出自蘇軾重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)的詩(shī)“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”，說(shuō)菊花明天就要過(guò)節(jié)令了，要珍惜今天的相逢。這里的“明日”是相對(duì)寫(xiě)詩(shī)的“今日”而言。后來(lái)，“明日黃花”所指范圍擴(kuò)大，用它來(lái)比喻過(guò)時(shí)的事物。“昨日黃花”是杜撰的詞語(yǔ)，不宜使用。

７７．郵政用途的“明信片”，不要寫(xiě)作“名信片”。人與人互相介紹用的“名片”，不要寫(xiě)作“明片”?！懊餍恰辈灰獙?xiě)作“名星”。

７８．“哪里有困難就去哪里”中的“哪”不要寫(xiě)作“那”。

７９．“您”字后面，不能加“們”字，但可以加上數(shù)量詞，如“您二位”“您三位”。

８０．“年輕力壯”不要用“青”；“年青有為”不要用“輕”，“年輕人”不要用“青”。

８１．“偶爾”不能寫(xiě)作“偶而”。

８２．“砂”和“沙”意思相同，但在“砂布”“砂紙”“砂輪”“砂巖”等詞中，通常寫(xiě)成“砂”。

８３．面向公眾說(shuō)明某項(xiàng)事情的文字，應(yīng)該用“啟事”，如“招領(lǐng)啟事”。

８４．“起用”與“啟用”。“起用”多用于與人有關(guān)，如“起用一代新人”；“啟用”一般用于與物有關(guān)，如“新船閘啟用”。

８５．“權(quán)力”與“權(quán)利”?！皺?quán)力”是指地位和職責(zé)帶來(lái)的控制力量；“權(quán)利”有與“義務(wù)”相對(duì)的意義，如“著作權(quán)”“選舉權(quán)”。

８６．“氣”與“汽”。凡與自然狀態(tài)下的各種氣體有關(guān)的詞語(yǔ)，一般用“氣”。凡與非自然狀態(tài)下的各種氣體有關(guān)的詞語(yǔ)，一般用“汽”。液體變成氣體叫“汽化”，不能寫(xiě)作“氣化”。“氣化”是中醫(yī)學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，指人體三焦之氣的運(yùn)行變化?！罢羝敝杆魵猓罢魵狻敝傅氖且后w或固體因蒸發(fā)、沸騰或升華而變成的氣體，如“水蒸氣”。“暖氣”指把蒸汽或熱水通過(guò)管道輸送到建筑物內(nèi)的散熱器中，散出熱氣，使室溫增高?！捌眲t是指上述供暖方式。

把煤氣壓縮成液體，稱(chēng)“液化氣”；“汽水”“汽酒”卻用“汽”。這幾種情形，不很合字的本義，但因?yàn)槿藗兪褂弥屑s定俗成而定型的。

８７．“鄉(xiāng)土情結(jié)”“文學(xué)情結(jié)”的“情結(jié)”不要寫(xiě)作“情節(jié)”。“情結(jié)”是指內(nèi)心的情感糾葛，一般用在人身上；“情節(jié)”是指故事的發(fā)生、演變和經(jīng)過(guò)，一般用于事情。

８８．“七月流火”中的“火”是星名，即心宿，每年農(nóng)歷五月間黃昏時(shí)心宿在中天，六月以后，漸漸偏西，這時(shí)暑熱開(kāi)始減退。這個(gè)成語(yǔ)專(zhuān)指天氣快涼了，不要誤用它來(lái)表示“暑熱難熬”。

８９．“熔”、“融”和“溶”?！叭邸敝腹腆w受熱變成液體，“融”特指冰雪等受熱變成液體，“溶”是指物質(zhì)在液體里化開(kāi)。

９０．“擅長(zhǎng)”不要寫(xiě)作“善長(zhǎng)”。

９１．“生”與“身”?！敖K生”多指事業(yè)，如“終生當(dāng)醫(yī)生”；“終身”多指切身的事，如“終身受益”。“親生”指有生育關(guān)系的，如“親生子女”；“親身”指自己，如“親身經(jīng)歷”?！俺錾敝干聛?lái)，如“出生于１９９５年”；“出身”指?jìng)€(gè)人早期的經(jīng)歷和身份，如“出身農(nóng)民家庭”。

９２．“事跡”不能誤寫(xiě)作“事績(jī)”，沒(méi)有“事績(jī)”這個(gè)詞。

９３．“首當(dāng)其沖”不是指“首要位置”“領(lǐng)頭作用”等意思，而是指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，如：“洪水襲來(lái)，這個(gè)村首當(dāng)其沖”是正確的，“在文化建設(shè)方面，北京首當(dāng)其沖”這種寫(xiě)法是錯(cuò)誤的。

９４．“蒜薹”“菜薹”不要寫(xiě)作“蒜苔”、“菜苔”?！疤Α笔侵搁L(zhǎng)在潮濕地方的一種隱花植物?！稗贰弊譀](méi)有簡(jiǎn)化，“苔”字不是它的簡(jiǎn)化字。

９５．“樹(shù)立”與“豎立”?！皹?shù)立”是建立的意思，多指抽象的東西，如“樹(shù)立榜樣”?！柏Q立”多指具體的東西，如“豎立著紀(jì)念碑”。

９６．“誦讀”不能寫(xiě)作“頌讀”。

９７．“授予”、“授于”的角度是不同的。向某某人或單位頒發(fā)某項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，用“授予”。

９８．表示寒冷天氣水氣凝結(jié)物或云霧、雨滴在樹(shù)枝、電線上遇凍結(jié)成的冰晶“霧凇”、“雨凇”的“凇”字不要寫(xiě)作“淞”。

９９．“趟水過(guò)河”的“趟”，不要寫(xiě)作“蹚”。

１００．“通信”與“通訊”。不論采用何種手段傳遞信息，都叫“通信”。而“通訊”的意思，一是指利用電碼傳遞消息，如“通訊社”“通訊網(wǎng)”；二是指一種新聞體裁?！巴ㄓ崋T”指報(bào)刊、電臺(tái)等約請(qǐng)為其經(jīng)常寫(xiě)作新聞報(bào)道的非專(zhuān)業(yè)人員；“通信員”指部隊(duì)、機(jī)關(guān)中傳送公文信件的人員。

１０１．“惟妙惟肖”這個(gè)成語(yǔ)也有人寫(xiě)作“唯妙唯肖”“維妙維肖”。作為語(yǔ)氣助詞，“維”“惟”“唯”本可通用，但這個(gè)成語(yǔ)規(guī)范的寫(xiě)法是“惟妙惟肖”。

１０２．“位”作為量詞用于人時(shí)，含有敬意，因此，不能用于壞人、罪犯、敵對(duì)勢(shì)力等場(chǎng)合。同理，一般也不用于第一人稱(chēng)，如“我們兩位來(lái)主持會(huì)議”的說(shuō)法是不合適的。

１０３．“誣蔑”與“污蔑”?！罢_”有“讠”旁，指用語(yǔ)言文字捏造事實(shí)損害別人名譽(yù)，如“造謠誣蔑”?！拔邸痹笢啙岬乃?，后來(lái)泛指臟東西。如果說(shuō)“污蔑好人”，所指的重點(diǎn)不在于“捏造事實(shí)”，而在于使用“污辱性的言語(yǔ)”?！拔昝铩北硎据p視、蔑視。

１０４．沒(méi)有“無(wú)所是從”這個(gè)成語(yǔ)，“無(wú)所適從”不能寫(xiě)作“無(wú)所是從”。

１０５．“像”和“象”。據(jù)國(guó)家語(yǔ)委１９８６年重新發(fā)表《簡(jiǎn)化字總表》的說(shuō)明，“像”不再作為“象”的繁體字處理，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》據(jù)此規(guī)定：“象……一樣”，現(xiàn)在應(yīng)寫(xiě)作“像……一樣”。

“像”指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如“畫(huà)像”“錄像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“圖像”“肖像”“繡像”“遺像”“影像”“攝像”等，都是人工做成的；“象”指自然界、人或物的形態(tài)、樣子，如“表象”“病象”“形象”“脈象”“氣象”“景象”“天象”等，都是自然表現(xiàn)出來(lái)的。

“像”“象”“相”。這方面的用字，由于歷史形成的原因，比較亂。“照相機(jī)”用“相”；照出的東西用“像片”?！皵z像機(jī)”“錄像機(jī)”用“像”?！凹傧蟆薄罢嫦唷彼玫淖志煌?。

１０６．“笑瞇瞇”不能寫(xiě)作“笑咪咪”。

１０７．“泄”與“瀉”?！靶埂笔侵笟怏w或液體從封閉的物體中流出，有漏出的意思，如“泄漏”、“泄洪”；也引申為透露、抒發(fā)的意思。“瀉”是指大量液體急速流動(dòng)，也指情感等連續(xù)、強(qiáng)烈地表達(dá)。

１０８．“蕭瑟”“蕭條”不應(yīng)寫(xiě)作“肖瑟”“肖條”。

１０９．“斜”和“邪”?！靶薄敝阜轿徊徽?，“邪”多指行為、品德不正。

１１０．“學(xué)歷”與“學(xué)力”?！皩W(xué)歷”一般指（在校）學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；“學(xué)力”一般指學(xué)習(xí)所達(dá)到的程度。

１１１．“形”與“型”?！靶巍钡谋玖x指形體、形象，也可指形狀、樣子、實(shí)體，還可指表現(xiàn)、顯露，如“形影不離”“字形”“地形”“圖形”“圓形”“喜形于色”?！靶汀钡谋玖x是指鑄造器物的模子，引申出式樣、類(lèi)型、楷模、法式的意思，如“新型”“型號(hào)”?！霸巍笔侵冈瓉?lái)的形狀，引申為本來(lái)的面目，如“原形畢露”?！霸汀碧刂肝乃囎髌分兴茉烊宋镄蜗笏罁?jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。

１１２．“醒悟”與“省悟”?！靶盐颉倍嘀冈谕饨缱饔孟掠X(jué)醒過(guò)來(lái)，變得清楚。“省悟”的“省”有反省的意思，因此多指經(jīng)過(guò)自省、內(nèi)省、反省而明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。

１１３．“夜宵”、“元宵”不要寫(xiě)作“夜霄”、“元霄”。

１１４．“螢”一般用于“螢火蟲(chóng)”?！盁善痢薄盁晒狻辈灰獙?xiě)作“螢屏”“螢光”。

１１５．“樹(shù)陰”“林陰道”的“陰”可否寫(xiě)作“蔭”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋與《現(xiàn)代漢詞規(guī)范字典》的解釋不一?！兑?guī)范字典》明確提出，“樹(shù)蔭”“林蔭道”應(yīng)寫(xiě)作“樹(shù)陰”“林陰道”。我們發(fā)稿中兩種寫(xiě)法都應(yīng)可以用，但同一篇稿件內(nèi)以統(tǒng)一用法為宜。在“柳蔭街”“柳蔭公園”等固定地名中，只用“蔭”。

１１６．“一起”與“一齊”。作為副詞用時(shí)，“一起”側(cè)重于表示空間上的“一同”“一塊兒”，如“一起去吃飯”；“一齊”側(cè)重于表示時(shí)間上的同時(shí)，如“一齊到達(dá)終點(diǎn)”“一齊鼓掌”。

１１７．“帳”與“賬”。表示“財(cái)物出入的記載”和“債”的義項(xiàng)時(shí)，不能寫(xiě)作“帳”，應(yīng)寫(xiě)作“賬目”“賬號(hào)”。

１１８．“州”和“洲”?！爸荨币话阌米餍姓挝??！爸蕖笔侵负恿髦械年懙?，如“綠洲”“沙洲”；又是大陸及附近島嶼的統(tǒng)稱(chēng)，如“亞洲”?！疤K州”“自治州”的“州”不要寫(xiě)成“洲”。

１１９．“燥”與“躁”。“燥”是指干燥，“躁”指腳不安穩(wěn)，指性急、不冷靜?！捌庠辍薄靶宰釉辍庇谩霸辍?。

１２０．“裝潢”與“裝璜”?！颁辍笔侵割伾?，“璜”是指一種玉。用于表示房屋裝修等，一般用“裝潢”。

１２１．“住”和“駐”?！白　狈褐妇幼?，“駐”特指為執(zhí)行公務(wù)而留住某地。

１２２．“作”和“做”。表示動(dòng)作行為意義的“作”、“做”的大致區(qū)別是：抽象意義詞語(yǔ)、書(shū)面詞語(yǔ)多寫(xiě)作“作”，如“作文”、“作對(duì)”、“作罷”、“作怪”、“作戰(zhàn)”。具體東西的制造寫(xiě)成“做”，如“做桌子”、“做衣服”、“做飯”?！白鳛橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部”不能寫(xiě)作“做為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部”?！白鲑\心虛”不能寫(xiě)作“作賊心虛”?！白髫暙I(xiàn)”和“做貢獻(xiàn)”這兩種用法，目前并行于各種文字場(chǎng)合，但國(guó)家語(yǔ)委的漢語(yǔ)規(guī)范化專(zhuān)家們傾向于推薦使用“做貢獻(xiàn)”，原因是“貢獻(xiàn)”是具體的東西。

１２３．“偵察”與“偵查”?！皞刹臁背Ｓ糜谲娛隆⒆鲬?zhàn)等方面，“偵查”常用于公安、檢察、司法等部門(mén)以及與破案有關(guān)的方面?！皞刹臁敝赜诓炜?，從觀察