高中生物復習知識點小結

中學生物復習學問點小結

中學生物復習學問點1

1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎和結構基礎。

2.從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學改變總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。

4.生物體具應激性，因而能適應四周環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。

7.生物體都能適應肯定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

中學生物學問點（總結）：生命的物質(zhì)基礎

8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。

10.各種生物體的一切生命活動，肯定不能離開水。

11.糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。

14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重要作用。

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有依據(jù)肯定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結構形式。

中學生物復習學問點2

細胞

1.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有親密關系。細胞膜具肯定的流淌性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。

2.細胞壁對植物細胞有支持和愛護作用。

3.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，供應所須要的物質(zhì)和肯定的環(huán)境條件。

4.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

5.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

6.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。

7.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

8.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運;植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。

9.染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

10.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的限制中心。

11.構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是相互緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)全都的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

12.細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。

13.細胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平均安排到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

14.細胞分化是一種長久性的改變，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到最大限度。

15.高度分化的植物細胞仍舊具有發(fā)育成完整植株的實力，也就是保持著細胞全能性。

中學生物復習學問點3

生物的新陳代謝

1.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)分。

2.酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA.

3.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且須要相宜的溫度和pH值等條件。

4.ATP是新陳代謝所需能量的干脆來源。

5.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

6.滲透作用的產(chǎn)生必需具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

7.植物根的成熟區(qū)表皮細胞汲取礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

8.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、相互制約著的。

9.高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。

10.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)整下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

11.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動供應能量，二是為體內(nèi)（其它）化合物的合成供應原料。

中學生物復習學問點4

生命活動的調(diào)整

1.向光性試驗發(fā)覺：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。

2.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度凹凸和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

3.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上肯定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。

4.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)整，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)整的。

5.下丘腦是機體調(diào)整內(nèi)分泌活動的樞紐。

6.相關激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

7.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。

8.神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導興奮;興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。

9.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)整人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

10.動物建立后天性行為的主要方式是條件反射。

11.推斷和推理是動物后天性行為進展的最高級形式，是大腦皮層的功能活動，也是通過學習獲得的。

12.動物行為中，激素調(diào)整與神經(jīng)調(diào)整是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)整仍處于主導的地位。

13.動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運動器官共同協(xié)調(diào)下形成的。

中學生物復習學問點5

遺傳和變異

1.DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳改變的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給后代的，這兩個試驗證明白DNA是遺傳物質(zhì)。

2.現(xiàn)代科學探討證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA.因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

3.堿基對排列依次的千變?nèi)f化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基對的特定的排列依次，又構成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明白生物體具有多樣性和特異性的緣由。

4.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的。

5.DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制供應了精確的模板;通過堿基互補（配對），保證了復制能夠精確地進行。

6.子代與親代在性狀上相像，是由于子代獲得了親代復制的一份DNA的原因。

7.基因是有遺傳效應的DN段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。

8.基因的表達是通過DNA限制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。

9.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列依次(堿基依次)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列依次就代表遺傳信息)。

10.DNA分子的脫氧核苷酸的排列依次確定了信使RNA中核糖核苷酸的排列依次，信使RNA中核糖核苷酸的排列依次又確定了氨基酸的排列依次，氨基酸的排列依次最終確定了蛋白質(zhì)的結構和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。

11.生物的一切遺傳性狀都是受基因限制的。一些基因是通過限制酶的合成來限制代謝過程;基因限制性狀的另一種狀況，是通過限制蛋白質(zhì)分子的結構來干脆影響性狀。

12.基因分別定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分別現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1.

13.基因分別定律的實質(zhì)是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體，具有肯定的獨立性，生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著的分開而分別，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

14.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。

15.基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分別或組合是互不干擾的。在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分別，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。

16.在育種工作中，人們用雜交的（方法），有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而制造出對人類有益的新品種。

17.生物的性別確定方式主要有兩種：一種是