音樂社團個人期末總結(jié)6篇

音樂社團個人期末總結(jié)6篇高校學(xué)生音樂社團屬于“藝術(shù)愛好”類型社團,屬于高校學(xué)生藝術(shù)類團體的范疇,是高校學(xué)生社團的重要組成部分。為本學(xué)期做一個（總結(jié)）。本文是為大家整理的音樂社團的個人期末總結(jié)，僅供參考。

音樂社團個人期末總結(jié)篇一：

本學(xué)期我擔當了學(xué)校音樂社團的教學(xué)，社團名號為“小百靈”音樂社團，共有成員21個，其中考勤小組長有2個，輪番負責每節(jié)課的考勤。社團的活動時間為每周三下午第一二節(jié)課。為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進特性的和諧進展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。進一步提高學(xué)生合唱的實力、音樂表達實力、音樂鑒賞實力和創(chuàng)作實力，探討適應(yīng)（兒童）學(xué)習音樂的（教學(xué)（方法）），提高兒童學(xué)習歌頌的愛好。

經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，音樂社團成員們在老師正確方法的指導(dǎo)下，通過按部就班的、有針對性的訓(xùn)練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行演唱。在本學(xué)期訓(xùn)練的過程中，我主要做了以下幾點工作：

一、聲樂訓(xùn)練

1、熟識歌曲，駕馭旋律

在合唱訓(xùn)練中一般接受視唱法，分聲部先后練習，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。在練習時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的限制，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在駕馭了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們剛好地作了藝術(shù)處理依據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌。

在訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一首歌，而是要通過訓(xùn)練培育學(xué)生的聽覺，進展思維，提高演唱技巧和實力，讓學(xué)生在相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

二、鼓舞學(xué)生樂觀參與音樂表演活動

在教學(xué)中，保證肯定的時間讓學(xué)生學(xué)習歌曲的演唱，同時給他們供應(yīng)單獨表演的機會，以提高其音樂理解實力和表演實力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學(xué)生是樂觀主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

三、培育學(xué)生的自信念

很多心理學(xué)家作過這樣的試驗說明自信念對人的進展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的學(xué)生認為自己唱得不好，沒有信念，甚至失去了愛好，這時侯我總是給他信念，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓舞他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關(guān)鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣愛護了孩子的學(xué)習歌頌的愛好，給了他們信念，這對他們的進展是特別重要的。甚至對他們的將來的進展也會有影響。

總之，經(jīng)努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把音樂社團的訓(xùn)練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的愛好，通過有表情地歌頌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的表演隊伍!

音樂社團個人期末總結(jié)篇二：

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動中，我擔當了音樂社的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們駕馭了一些基本的音樂學(xué)問、歌頌技能，活動中提高了學(xué)生學(xué)習音樂的愛好，使學(xué)生擴大了視野，增長了學(xué)問，陶冶了情操，活躍了身心，熬煉了意志，增長了才能，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期音樂社（活動總結(jié)）如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡潔的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜（唱歌），學(xué)習時樂觀性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低班級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。歌頌是以高位置的科學(xué)（發(fā)聲方法）為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿態(tài)，訓(xùn)練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習中向?qū)W生時時提及氣息的限制，駕馭了氣息的限制后，進行發(fā)聲的練習，發(fā)聲練習曲由淺至深，簡潔到困難。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我接受了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息限制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別實力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌頌，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有限制地發(fā)自內(nèi)心的歌頌。練習優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，駕馭了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會越辦越好。

音樂社團個人期末總結(jié)篇三：

為調(diào)動師生樂觀向上的熱忱，呈現(xiàn)良好的精神面貌，推動學(xué)校（教化）的良性進展，我們結(jié)合學(xué)校工作實際，成立了以音樂活動為主的音樂社團。

通過參與課外社團活動，我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團活動，為很多學(xué)有余力的學(xué)生供應(yīng)了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)進展奠定了基礎(chǔ)。

近幾年來，我校社團活動始終堅持從學(xué)生愛好動身，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動經(jīng)?；?、多樣化，藝術(shù)2+1活動蓬勃開展。如小歌手競賽、校內(nèi)集體舞展示，為學(xué)生供應(yīng)了很多自我展示的機會。而一年一度的慶六一文藝演出活動，涉及項目多達30來個，更在多種社團中脫穎而出。

豐富多彩的特色社團活動，為學(xué)校增加了活力，促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高與進展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的全面進展打下了扎實的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把社團的訓(xùn)練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的愛好，通過豐富多彩的演出訪學(xué)生真正地感受到藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的社團隊伍!

音樂社團個人期末總結(jié)篇四：

時間如梭，歲月如歌。半年的時間仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，小云雀音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有坎坷坎坷，也有大步向前。依據(jù)學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們樂觀開展協(xié)會活動，加強社團內(nèi)部建設(shè)，在社團全部成員的共同努力下，我們勝利地開展了社團活動，掀起了同學(xué)的音樂熱忱，同時在開展活動的同時也使社團成員的實力和素養(yǎng)都得到了鍛煉和提高。

現(xiàn)在回首社團走過的道路，我們之所以能勝利地開展工作有如下緣由：

1.要歸功于老師的殷切指導(dǎo)，學(xué)社聯(lián)的熱心關(guān)懷。

任何一級組織在進展中都離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。我們亦不例外，在這半年的進展中沒有老師的言傳身教，，對于當時工作（閱歷）還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避開了很多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動才能取得圓滿的勝利，在這里說聲感謝了!

2.社團成員的團結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實。

人們都說在社團事多、工作累，的確如此，一些活動的開展往往要持續(xù)很長時間，這很簡潔造成疲憊心理和倦怠心情，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團進展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強大的凝合力和向心力，才制造了社團的累累碩果。特殊是在下學(xué)期我們面對種.種困難和壓力的狀況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探究的精神才勝利，在活動的籌劃時期為了讓同學(xué)們樂觀參與，然后確定活動流程，寫出具體、周密的活動宏觀安排;在活動的開展期間，我們遵循活動安排一步一個腳印，細致完成各項工作，同時在保證大家在有章可尋的狀況下，還要依據(jù)實際狀況進行適時、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補缺點和失誤;在活動完全結(jié)束之后，我們依舊要回顧整個活動歷程，細致總結(jié)，積累閱歷教訓(xùn)。當然，在這一學(xué)期當中，我們也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)：

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動力，只有駕馭正確的呼吸后，才能獲得志向的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生駕馭正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習。吸氣時，依據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用溫柔的“嘶——”聲，有限制地漸漸呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學(xué)生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌頌中來。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種狀況，我們先接受哼鳴進行練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進行練習，我們要求學(xué)生將不太簡潔讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進行合唱訓(xùn)練。

二、1、熟識歌曲，駕馭旋律在合唱訓(xùn)練中我們一般接受視唱法，指導(dǎo)隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致學(xué)生疲憊。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的限制，然后，用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學(xué)生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律駕馭后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊員在駕馭了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們剛好地作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地依據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌。我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育學(xué)生的和聲聽覺，進展和聲思維，提高合唱技巧和實力，所以要求學(xué)生要將全部聲部的旋律都駕馭，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，樂觀啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的愛好，通過有表情地歌頌使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

在接下來的時間里，學(xué)生的素養(yǎng)有了明顯的提高,高、低聲部的學(xué)生有了明顯的合作意識以及聽辨音的實力，視唱、識譜實力也有所提高，對于歌曲的心情，在老師的指導(dǎo)下能較好地表現(xiàn)。

在訓(xùn)練中，運用呼吸訓(xùn)練法，讓學(xué)生找尋聞花香的感覺。剛進社團時，學(xué)生都未經(jīng)過發(fā)聲練習，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種狀況，我先接受哼鳴練習，以便盡快統(tǒng)一聲音的位置，取得聲音的共性。在發(fā)聲練習中留意結(jié)合咬字吐字進行練習。

在歌曲的藝術(shù)處理上，為了更好地體現(xiàn)它的內(nèi)容，要求學(xué)生要將全部聲部和旋律都駕馭。

二、進展方向

1、接著努力，在下個學(xué)期中接著加強訓(xùn)練，我們爭取唱出好的作品。

2、豐富合唱團的演唱技巧，提高合唱團的整體水平。

我們在合唱訓(xùn)練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育學(xué)生的和聲聽覺，進展和聲思維，提高合唱技巧和實力，所以要求學(xué)生要將全部聲部的旋律都駕馭，讓學(xué)生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

誠然，小云雀音樂社是一群新社員加部分老社員組合而成的，他就不行避開的在進展中顯現(xiàn)出不成熟和很多問題，具體總結(jié)起來有以下幾個方面：

1.社團組織機構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機構(gòu)重疊，人員閑置、奢侈。

2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。

3.對會員樂觀性的調(diào)動力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團中無所事事，以致樂觀性減退直到退會

4.活動質(zhì)量不高

5.活動從籌劃到結(jié)束持續(xù)時間過長

6.協(xié)會例會走過場，發(fā)揮不了實際作用

造成這些問題的緣由是多方面的：

首先：社團的領(lǐng)導(dǎo)者必需作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協(xié)會復(fù)生，也可以讓一個鮮活的社團走向死亡”這雖然有些片面，但終歸說明白一個協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，或許是由于工作閱歷的不足，或許是由于樂觀性的減退，或許是實力的欠缺，總之社團出現(xiàn)問題，負責人有必需擔當?shù)呢熑巍?/p>

然后：社團的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入小云雀音樂社近一年了，都不清晰為什么要加入該社團，還有的成員加入該社團只是希望對自己的綜合測評有所幫助，可以說真正為社團進展所想、所工作的成員不是很多。

上天不會賜予一個人全部的優(yōu)點，一個社團也不行能沒有不足之處，今日的總結(jié)，是對這近一年工作的全面回顧，同時把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團在以后的進展中參考，在實踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團建設(shè)好，進展好。

音樂社團個人期末總結(jié)篇五：

1活動過程：學(xué)習起先到訓(xùn)練起先，樂團組織者于每周下午課間活動時回家進行1小時的樂器練習，于周二以及周日學(xué)習專業(yè)及樂理，視唱練耳。

訓(xùn)練起先至參賽前，組織者與樂團成員組成樂隊，在輔導(dǎo)老師的協(xié)助教化下與在校期間下午課間活動時間進行訓(xùn)練，對每位成員進行嚴格要求，競賽結(jié)束后，樂團各成員復(fù)原訓(xùn)練前的狀態(tài)，每日照常修習專業(yè)。

總結(jié)：通過活動提高了社團成員的舞臺發(fā)揮實力以及使其學(xué)會了如何勝利的合作演出，使每位成員對自己有了更深的相識，受益匪淺。從起先受訓(xùn)到參賽前各成員都暴露了各自的不足，包括識譜，速度慢，音準不達標，出錯音，演奏速度快或慢等等，經(jīng)過一段時間的共同訓(xùn)練以及各成員之間的相互磨合，相互指導(dǎo)后總體演奏水品大幅度提高，質(zhì)量較佳，提高了成員的自信念以及對樂曲的限制力，最終取得了圓滿的勝利。

四、成員感受及所獲嘉獎

樂團成員的大體感受是此賽前的日子里大家都很刻苦，每天都在細致的練習，努力克服一些不利因素，去適應(yīng)這個整體，對自己和大家都比較負責，大家對競賽結(jié)束后的感想都是一樣的，最終演完了，好輕松啊，還有就是大家對競賽時的演奏比較自信，細致演出比較勝利，應(yīng)當可以拿個好名次，真是太令人激烈了。在今后的社團進展中，重點是要全力提高每一個成員的專業(yè)水平，調(diào)整好心態(tài)，在學(xué)習專業(yè)的過程中，也不能延誤（文化）課的學(xué)習，還要應(yīng)對競賽，要求社團的成員要團結(jié)合作，共同奮進，樂觀向上，為將來的奇妙生活而努力奮斗，刻苦練習，堅持到最終。

最終希望我音樂社團變得更加精彩，為學(xué)校取得更多的榮譽。

音樂社團個人期末總結(jié)篇六：

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教化觀念，做到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進行學(xué)習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(愛好、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以進展學(xué)生的制造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好，留意學(xué)生對音樂的感受實力和表現(xiàn)實力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習音樂、