化學(xué)教師年終工作總結(jié)

第頁共頁化學(xué)老師年終工作總結(jié)化學(xué)老師年終工作總結(jié)1光陰似箭，日月如梭，我懷著對教育的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。不知不覺中，19年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這19年來我深化體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。過去的19年既有繁忙，也有收獲，新的一年即將降臨，追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:一、思想認(rèn)識在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。19學(xué)年來，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書育人的原那么。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時的點點滴滴中。教育學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，樂助人，寬胸襟。帶著學(xué)生在知識的海洋中翱翔，為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力。為進(jìn)步自己的教育教學(xué)認(rèn)識程度，適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘、一份收獲”。19年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作量較大，周課時14節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了學(xué)校化學(xué)實驗比賽輔導(dǎo)。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的根底上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進(jìn)展修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比擬多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過挑選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈敏，有：作業(yè)本、《學(xué)習(xí)與檢測》、化學(xué)本、試卷１套、化學(xué)報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改，但我的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈敏方式。對學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進(jìn)展個別指導(dǎo)和解惑。對個別的差生，能細(xì)心輔導(dǎo)，及時進(jìn)展補漏。我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教方案，有目的、有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反響的形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的根底知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。下面對中考化學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎业膸c看法?！惨弧硨W(xué)生根本情況：1、根底薄弱點很多，綜合做題才能較差，學(xué)習(xí)上不擅長自己糾錯總結(jié)。2、知識面比擬狹窄，知識點欠缺仍很多。3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí)、穩(wěn)固進(jìn)步。4、上課注意力容易分散。5、深化研究考慮少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。7、實驗缺乏動手和考慮。戰(zhàn)前準(zhǔn)備：在正式展開復(fù)習(xí)之前，我針對前一年年中考的新形勢，認(rèn)真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷，特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷，認(rèn)真分析^p，深化領(lǐng)會，精心選題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)方案。〔二〕制定方案：按照學(xué)校要求，九年級復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和中考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為根底，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題〔中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計〕促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬進(jìn)步階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，老師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。不管哪類班級，化學(xué)根底相對較差，最令人為難的是局部學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習(xí)，所面臨的困難和壓力比擬大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說，走過初三，我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)??！踩碃I造民主課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心?！菜摹尺M(jìn)步效率，上好講評課進(jìn)入初三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生結(jié)實掌握所學(xué)知識，進(jìn)步運用所學(xué)知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是初三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析^p試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的。第三、講清解題規(guī)律或方法。第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于老師而言，要理解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改良復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握防止過失改正錯誤的規(guī)律?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)2今年，我在九年級一班和二班當(dāng)化學(xué)老師?；瘜W(xué)是九年級新開設(shè)的科目，是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，也是中考必考的科目。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握化學(xué)的根本知識和技能，而且引導(dǎo)學(xué)生對將來探究化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生興趣和氣場，直接影響學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門新興的學(xué)科，有它的優(yōu)點也有它的缺點。初三開設(shè)化學(xué)的原因是學(xué)生必須有一定的知識根底和學(xué)習(xí)才能，好的指導(dǎo)可以事半功倍。一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，被動學(xué)習(xí)，或者害怕困難，就會面臨很大的困難。由于這樣的社會、家庭和自我因素，當(dāng)?shù)貙W(xué)生普遍學(xué)習(xí)情緒低落，對困難和依賴有一定程度的恐懼。教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我甚至根據(jù)情況在實際教學(xué)中制定并做出了有效的調(diào)整?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要組成局部主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和直接的學(xué)習(xí)興趣?！痹诮虒W(xué)理論中，我非常注重每節(jié)課的介紹，從復(fù)習(xí)舊課到介紹新課，讓新舊知識很好的銜接起來；高度重視新課程理念的施行，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)理論中，我堅持面向全民，講課時貼近課本，努力讓學(xué)生理解和領(lǐng)會，堅持對大多數(shù)學(xué)生不談難題和題外話，以根底知識為主。第二，充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。化學(xué)有它自己的優(yōu)勢?！瘜W(xué)實驗?zāi)茏寣W(xué)消費生興趣。在課堂教學(xué)中，我精心組織實驗教學(xué)。在演示實驗中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。結(jié)合教材，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實驗探究，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對科學(xué)的感受，理解科學(xué)的本質(zhì)，通過實驗學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成一定的科學(xué)探究才能。比方組織學(xué)生探究氧氣的制備方法和化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制備和性質(zhì)，安排學(xué)生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不均勻蠟燭的燒杯中，并蓋上另一個燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受科學(xué)知識的魅力。第三，努力做好復(fù)____結(jié)。初三化學(xué)是中考科目。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一方面學(xué)生要有扎實的根底知識和技能；另一方面，學(xué)生必須有很強(qiáng)的適應(yīng)才能。所以一定要打好根底，努力通過教學(xué)中的每一章，做好每一個階段的復(fù)習(xí)。對于重點知識和知識點比擬復(fù)雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生總結(jié)并打印相應(yīng)的復(fù)____結(jié)；習(xí)題和試題嚴(yán)格挑選。另外，學(xué)生作業(yè)根本都是及時接收和修改，作業(yè)中對個人提出要求和意見。比方補差工作就是對正常教學(xué)工作的有力有效補充。有余力學(xué)習(xí)的學(xué)生增加課外作業(yè)量，增加難度，在適應(yīng)中學(xué)考題的同時更容易接觸到競賽題；對于承受才能差的學(xué)生，應(yīng)該耐心細(xì)致，不厭其煩地提問，利用課外時間給他們提建議。在教學(xué)工作中，對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，對學(xué)生掌握知識有要求，但沒有有效的施行方法。這樣一來，無意識的學(xué)生就脫節(jié)了，不能及時學(xué)習(xí)，會逐漸導(dǎo)致成績下降的現(xiàn)象。由于一些實際原因，與學(xué)生接觸的時間相對較短，與學(xué)生交流的時間和渠道相對較少。在將來的教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾充滿信心和信任，應(yīng)該鼓勵和催促學(xué)生?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)3本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強(qiáng)教學(xué)技能。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、獲得了一定的成績。但存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)還不是很完好，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。化學(xué)老師年終工作總結(jié)4在繁忙中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、運用學(xué)案式教學(xué)在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用，改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的微妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的才能限度來提升穩(wěn)固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)技能。二、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。、三、努力做好復(fù)____結(jié)工作九年級化學(xué)是中考科目，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的根本知識和根本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格挑選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和和時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的.學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對承受才能較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展培養(yǎng)。四、缺乏和努力方向⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)展推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。⑵扎扎實實打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。⑶抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實在進(jìn)步學(xué)生的實驗才能，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究程度也在不知不覺中得到了進(jìn)步。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研程度向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)形式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，x____師的新老師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。xx化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。x____師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程〔來自優(yōu)秀xx〕中可以多聽老老師的課，多虛心請教老老師。x____師在一學(xué)期中聽課共計有xx節(jié)以上，既有xx的，也有xx和xx的老師的課。x____師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生老師六、積極開展第二課堂活動，進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的才能。每周五第xx節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反響專項練習(xí)、氧化復(fù)原反響專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、根本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動，每周三第xx節(jié)為活動時間，主要進(jìn)展了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生?；瘜W(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年老師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度上獲得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深化體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的根底上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同進(jìn)步化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)5在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在教學(xué)思想業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我20xx年各項詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、有方案的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)形式的教學(xué)改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。二、定時進(jìn)展備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究程度也在不知不覺中得到了進(jìn)步。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在xx以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研程度向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，____師的新老師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。____師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中可以多聽老老師的課，多虛心請教老老師。____師在一學(xué)期中聽課共計有xx節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。____師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡送的好老師。六、積極開展第二課堂活動，進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)xx競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是進(jìn)步學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的根底上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的才能。每周五第x節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反響專項練習(xí)、氧化復(fù)原反響專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、根本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。x和____師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第x節(jié)為活動時間，主要進(jìn)展了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡送?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)6在繁忙中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、運用學(xué)案式教學(xué)在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的微妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的才能限度來提升穩(wěn)固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)技能。二、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。三、努力做好復(fù)____結(jié)工作x年級化學(xué)是x考科目，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的根本知識和根本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實實打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格挑選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和和時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對承受才能較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展培養(yǎng)。四、缺乏和努力方向1.在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)展推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。2.扎扎實實打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。3.抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實在進(jìn)步學(xué)生的實驗才能，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)720xx學(xué)年即將完畢，作為化學(xué)實驗室里的以為實驗老師，我對我這個學(xué)年的工作做個總結(jié)：一、各種檔案分類賬明細(xì)賬自制教具帳文件和規(guī)章制度各種資料實驗通知、原始情況記錄表〔老師演示〕實驗通知、原始情況記錄表〔學(xué)生分組〕實驗通知、原始情況記錄表〔學(xué)生自行設(shè)計〕實驗通知、原始情況記錄表〔新增實驗〕專業(yè)教室使用情況登記表實驗教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)儀器損壞登記表。易燃、易爆、有毒藥品登記表教學(xué)儀器借用登記表。教學(xué)儀器、設(shè)備購置方案申請表教學(xué)儀器、設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄教學(xué)儀器、設(shè)備說明書索引。教學(xué)儀器、設(shè)備報廢、損失〔調(diào)出〕登記表教學(xué)儀器、設(shè)備經(jīng)管人員交接表教學(xué)工作方案和總結(jié)實驗室開放的各種資料。二、檔案的管理〔一〕老師和學(xué)生實驗用到的。1.收到的實驗通知單〔老師演示、學(xué)生分組〕演示實驗提早x天，分組實驗提早x天，備課組長將寫好的實驗通知單交到實驗室，由實驗員進(jìn)展準(zhǔn)備。在儀器、藥品、材料擺放之前，首先實驗員把配置好的溶液在任課老師上課前先做一遍，同時還要檢驗儀器是否配套，藥品是否變質(zhì)，溶液濃度是否得當(dāng)，實驗效果是否明顯等，如發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓老師上課的時候把演示實驗的最正確實驗效果演示給學(xué)生，保證實驗的正常的開出。老師在做完實驗后，要對該實驗的進(jìn)展情況、完成情況、實驗效果和改良意見進(jìn)展登記，以利于我們今后的工作做得更好更完美。2.專業(yè)教室使用情況登記表。專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的老師填寫，把實驗的日期、節(jié)次、班級、實驗課名稱、上課情況一一些清楚。3.教學(xué)儀器損壞登記表。上實驗課期間學(xué)生假設(shè)損壞儀器，課后要到準(zhǔn)備室在教學(xué)儀器損壞賠償?shù)怯洷砩系怯?，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)展賠償。4.易燃、易爆、有毒藥品登記表。易燃、易爆、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理，上述藥品的取用和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理。定期對這些藥品進(jìn)展保養(yǎng)和維護(hù)，如通風(fēng)、給自燃藥品的保護(hù)劑進(jìn)展更新等?！捕?、平常用到的。1.教學(xué)儀器、設(shè)備購置方案申請表每學(xué)期開學(xué)初，據(jù)實驗教學(xué)進(jìn)度表來對本學(xué)期將要用到的儀器、設(shè)備、藥品進(jìn)展補充和更新，申請表填寫好后交由總務(wù)處購置。對于新進(jìn)的儀器、設(shè)備要掌握其規(guī)格型號、構(gòu)造、性能、工作原理和使用方法，對于不合理或不能用的要及時退換，新近藥品需進(jìn)展檢驗，防止購置已變質(zhì)或不合格的藥品。2.教學(xué)儀器借用登記表。嚴(yán)格遵守教學(xué)儀器借用制度，校內(nèi)有關(guān)部門或人員因教學(xué)需要借用時要登記，歸還時實驗員要檢查儀器的完好情況并登記；借用儀器許在指定日期內(nèi)歸還，對于損壞的要進(jìn)展維修和登記。非教學(xué)需要或外校借用時，要有教學(xué)處主任簽字；新購置儀器、精細(xì)儀器、消耗品、易碎材料、維修工具、學(xué)生分組用品、藥品等一律不外借。3.教學(xué)儀器、設(shè)備維修、保養(yǎng)記錄。實驗教學(xué)中損壞的儀器都及時維修，被領(lǐng)用的實驗器皿歸還后，及時的清理清洗并歸位擺放整齊，定期對儀器、設(shè)備進(jìn)展檢查、保養(yǎng)。保證了實驗器皿，實驗設(shè)備的干凈整潔，完好無缺，隨時為老師們的教學(xué)做好后勤保障。4.教學(xué)儀器、設(shè)備說明書索引。新購置的儀器、設(shè)備的說明書要存檔，以便使用、維修和保養(yǎng)。三、教學(xué)工作方案和總結(jié)1.每學(xué)期開學(xué)據(jù)實驗教學(xué)進(jìn)度表制訂好教學(xué)工作方案，學(xué)期完畢后再對工作進(jìn)展總結(jié)。2.實驗教學(xué)進(jìn)度表，每學(xué)期開學(xué)初交給備課組長，由備課組長填寫交回實驗室。3.教學(xué)儀器、設(shè)備報廢、損失〔調(diào)出〕登記表。教學(xué)儀器、設(shè)備的報廢由實驗員在每學(xué)期完畢前提出申請，校領(lǐng)導(dǎo)審查后簽字任可。4.每學(xué)期完畢前裝訂各種表格。實驗通知、原始情況記錄表〔老師演示、學(xué)生分組、學(xué)生自行設(shè)計、新增實驗〕專業(yè)教室使用情況登記表教學(xué)儀器損壞登記表另：新購置的儀器、設(shè)備、藥品等要在分類賬和明細(xì)賬上記錄，損壞、調(diào)出、消耗的也要相應(yīng)的作記錄。定期通風(fēng)，保持衛(wèi)生，每星期至少清掃兩次衛(wèi)生。門、窗、燈隨用隨關(guān)，定期檢查滅火器和沙袋，注意防火防盜。以上是我在化學(xué)實驗室工作中的總結(jié)，可能某些工作還存在缺乏之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予批評指導(dǎo)，讓我貌同努力把實驗室的工作做的更加完善，真正實現(xiàn)實驗室管理工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)8工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學(xué))，沒計報酬，辛勤工作。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的根底上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進(jìn)展修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比擬多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過挑選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈敏，有：作業(yè)本、《根底訓(xùn)練》、化學(xué)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“3x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈敏方式。對學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進(jìn)展個別指導(dǎo)和解惑。本人是高級老師，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著，所教班級成績較好。帶好青年老師，應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老老師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年，我任新老師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。XX～XX學(xué)年，我任新老師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時對新老師榮林也同樣進(jìn)展了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué)，聽課特別多。在學(xué)校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年老師非常努力，對學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。教研組工作成績突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的方案和要求提出了3項教研方案：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。在全組會上討論后分工施行。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究，老師們之間互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建立良好，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中時，王主任就表揚了我組。我的科研工作也獲得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學(xué)形式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大形式評比，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)展了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)9一、思想政治我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),以飽滿的工作熱情效勞于教育事業(yè)。自從被評聘為中學(xué)一級老師以來,我在思想上積極要求進(jìn)步,政治覺悟高,擁護(hù)黨的方針、政策、道路,堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷進(jìn)步自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家、愛生如子,樂于奉獻(xiàn),以德治學(xué),以人格為示范。能遵紀(jì)守法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極支持和參與學(xué)校各項工作,努力進(jìn)步師德修養(yǎng)。任教以來,一直關(guān)愛學(xué)生,注重學(xué)生的終身開展,積極開展愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生安康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。在工作中講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學(xué)校的教育教學(xué)作出自己應(yīng)有的努力與奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)在新課程教學(xué)改革活動中,我面向全體學(xué)生,注重全面夯實根底,處理好教材與資料、知識與才能、重點知識與覆蓋面、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系。切合班情、學(xué)情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,進(jìn)步課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù),真正做到課堂有效教學(xué)。幾年來,我認(rèn)真分析^p近五年高考題型及考綱考點,做到研究考試大綱、研究高考試題、研究試題評價、研究學(xué)生常犯錯誤、研究考試信息,真正做到了精益求精。按照學(xué)校工作布署,主動參加教研組、備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學(xué)主張,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。(1)、在教學(xué)工作,我認(rèn)真鉆研教材和考綱,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課既備知識點,更備學(xué)生、備學(xué)法、備教法,認(rèn)真做到一課一案,教案表達(dá)出老師對根底知識、主干知識的整理和加工,表達(dá)對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,表達(dá)對才能培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計;精心設(shè)計教案,充分理解學(xué)生學(xué)情,非常注重課堂教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學(xué)生全員參與、主動參與學(xué)習(xí)。(2)、在知識傳授上,我強(qiáng)調(diào)知識的積累與運用,狠抓課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真“,備課、上課、作業(yè)布置與修改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿,講練結(jié)合,注重落實,當(dāng)堂過手,反復(fù)演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,邊講邊練,精講精練。(3)、我注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、抓好聽課、練習(xí)、消化穩(wěn)固、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學(xué)生學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練。我一直堅持追求“每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的“理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準(zhǔn)確,重點突出,詳略得當(dāng),條理明晰,分析^p透徹,點撥恰當(dāng),例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績,針對局部學(xué)生實際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補課輔導(dǎo)。(4)、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)歷,在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作。指導(dǎo)擬定好班主任工作方案;做好學(xué)生根本情況記載,建立健全學(xué)生的檔案,以便迅速、及時的提取學(xué)生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計和開展;指導(dǎo)家長會和學(xué)生會的召開;指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好平安應(yīng)急機(jī)制的建立與預(yù)案的設(shè)計;做好期末的總結(jié)工作。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,1994級1班被評為校級先進(jìn)班集體;19xx級4班、20xx級2班分別獲得了縣級“優(yōu)秀班集體“榮譽稱號。20xx年,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任。(5)、在近幾年的教學(xué)工作,我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年老師:陳波、張正權(quán)、譚勇權(quán)、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學(xué)定位、設(shè)計課堂教學(xué)構(gòu)造、駕馭課堂才能,耐心指導(dǎo)他們教學(xué)科研工作,收到明顯效果。他們在承當(dāng)校級、市級公開課教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評,這些老師在市統(tǒng)考、高考成績均名列全縣一流,都成為學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科骨干老師師。季曉麗因教學(xué)業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研組組長;劉大莉、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級一等獎。20xx年9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),實習(xí)成績優(yōu)秀。三、主要業(yè)績多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點,一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點,我力求自己做一個探究者、有心人、思想者,力求自己做一個教學(xué)者、教育者、研究者、成功者,而不是教書匠。同時,我堅持“以數(shù)據(jù)說話,以成績立足“來鞭策自己,強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識,增強(qiáng)危機(jī)感和使命感,千方百計進(jìn)步學(xué)科成績。19xx級是我的第一屆高三普通教學(xué)班,98級2班、3班參加全國高考平均分85.7分,名列市第二名,縣第一名;2班、3班均超額完成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目的任務(wù)。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)科得分137分,居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié)。指導(dǎo)青年老師陳波,該老師任教的初中2個班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分83.6分,居學(xué)區(qū)第一名。指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識競賽,沈吉強(qiáng)、徐偉鵬兩同學(xué)獲市一等獎。19xx-19xx學(xué)年度我擔(dān)任99級理補班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學(xué)生達(dá)16人。所教班完本錢科上線53人,超學(xué)校下達(dá)高線目的9人,重本上線15人,超學(xué)校下達(dá)高線目的2人?？h公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁老師一致的好評。19xx-20xx學(xué)年度我擔(dān)任的00級2班、3班化學(xué)教學(xué),政教處指導(dǎo)班主任工作。參加高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人,120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)86人,熊亞軍同學(xué)參加高考化學(xué)得分147分,無90分以下的學(xué)生。所教班超額完成學(xué)校下達(dá)本科高線人數(shù)7人,重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人。市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學(xué)教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評。20xx-20xx學(xué)年度我擔(dān)任03級2班、6班化學(xué)教學(xué),政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率居校第一、市一流?？h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊。20xx-20xx年度我一直擔(dān)任04級2班、5班化學(xué)教學(xué),高一、高二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,85.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率、及格率均居市第一。20xx年參加全國高考,理綜平均分高達(dá)223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù)。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。20xx-20xx兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級、06級理補2班、3班4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),這____學(xué)生參加高考理綜平均分分別為238.6、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)的高線目的任務(wù)。同時分別承當(dāng)了校級公開課4節(jié)。20xx-20xx學(xué)年度我分別擔(dān)任09級2、6、13、14班4個教學(xué)班化學(xué)教學(xué)工作,教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分87.2分,居市第一。承當(dāng)校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。20xx-20xx學(xué)年度我分別承當(dāng)了09級2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名。所教學(xué)生李燕,化學(xué)獲得總分值100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié)。同年,指導(dǎo)學(xué)生參加“四川省高中化學(xué)知識競賽“有6人獲省級二等獎。20xx-20xx學(xué)年度,我承當(dāng)了09級2班、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù),這兩個班參加樂山市“一調(diào)“、“二調(diào)“、“三調(diào)“考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.18分,超樂一中1.2分,居市第一。學(xué)生重點本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目的任務(wù)高線。同時,出色地承當(dāng)了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕、謝超獲“高中化學(xué)知識競賽“省級一等獎。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)老師。20xx年-至今,我擔(dān)任理科補習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作。四、論文發(fā)表這些年來,我致力于教育教學(xué)工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,提煉出了自己獨到的一些見解,并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)歷論文,其中比擬突出的是:談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓根底促才能》文章在20xx年6月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學(xué)生非智力因素》20xx年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報》。鑒于各項工作的出色表現(xiàn),我在19xx、19xx、19xx、20xx、20xx年度年度考核為“優(yōu)秀“,其余年均為“合格“。豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,勤奮踏實的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),成就了我今天的成就。但我深知:“金無赤足,人無完人“,我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)10本學(xué)年，我擔(dān)任高二x班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的主要工作做以下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備：備好課把握課程目的，使知識技能與學(xué)生消費生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的開展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課形式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。二、認(rèn)真鉆研教材對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好。三、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。四、考慮教法解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本的思維策略去施行教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有開展的新人才觀的根本要求?；瘜W(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，個性是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)理論中，我主要抓了實驗教學(xué)的理論與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加局部演示實驗，保證學(xué)生實驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自我想方法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、節(jié)儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“搜集不一樣種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們透過自我的感受、動手、比擬、決定，增強(qiáng)對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資及對環(huán)境的影響進(jìn)展實際調(diào)查、分析^p，提出自我對燃料利用的見解。五、課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。六、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。七、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度本學(xué)年，本人堅持進(jìn)展個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課x節(jié)，參加教研活動x次，充分利用學(xué)校各種資，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資及時反思和積累。透過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自我的教育理論程度、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識程度、教學(xué)科研與教育評價理念都有不一樣程度的深化或進(jìn)步。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)的教學(xué)中，獲得了較好的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底的進(jìn)步做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與理論?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)11這一年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年?；貞涀约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)方案，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。今年我擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)根底知識和根本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識根底和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本校學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理而且個性也頑劣.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)展有效調(diào)整。本學(xué)年我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值，現(xiàn)將工作總結(jié)如下一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)理論中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)理論中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。而且挑一些有趣的實驗或者舉一些生活中常見的比擬有趣的現(xiàn)象吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。開展活潑的興趣小組開學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按方案開展一次有意義的化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活潑了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的消費過程，搜集、探究金屬與金屬礦物，討論本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)消費生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)展科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的才能。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受了科學(xué)知識的魅力。三.扎扎實實打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實驗涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)展，觀察和研究的過程和樂趣，實在進(jìn)步學(xué)生的實驗才能。四.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。七今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與才能進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。五.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有施行化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開場研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透新課標(biāo)的要求。六.強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)展交流，提出缺乏之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。七.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。八.培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生知識根底的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識根底較好的、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)展個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。九、努力做好復(fù)____結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的根本知識和根本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變才能一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好根底，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)展歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格挑選。另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受才能較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)?；瘜W(xué)老師年終工作總結(jié)12一、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運用化學(xué)知識的才能。二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。三、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常周密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展實驗操作，并得出正確的結(jié)論。工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四局部。(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三局部組成。如“××市化工廠1995年度消費工作總結(jié)”“××市××研究所1995年度工作總結(jié)”也可以省略其中一局部，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛____的《關(guān)于打退第二次****高潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是提醒主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九xx年工作總結(jié)——(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時間、地點、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)歷、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、根本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個概括的理解、為閱讀、理解全篇打下根底。(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)歷與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體局部的寫作程度與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體局部的材料安排好、寫好。正文的根本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點、經(jīng)歷和教訓(xùn)。1)成績和經(jīng)歷這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵局部，這局部材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)歷。即表述成績、做法之后從分析^p成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)歷教益。二是寫做法、成績的同時寫出經(jīng)歷，“寓經(jīng)歷于做法之中”。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)歷，這實際是前一種寫法。成績和經(jīng)歷是工作總結(jié)的中心和重點，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作理論過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)歷是指在工作中獲得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果那么要用前后比照的典型事例來說明思想覺悟的進(jìn)步和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)歷之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個正確的認(rèn)識。每篇工作總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤，虛心慎重，繼續(xù)前進(jìn)。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實事求是。(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這局部要精煉、簡潔。(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，那么結(jié)尾只落上日期即可。簡而言之：總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進(jìn)展一次詳細(xì)的總分析^p、總研究;也就是看看獲得了哪些成績，存在哪些缺點和缺乏，有什么經(jīng)歷、進(jìn)步。那么，工作總結(jié)怎么寫?個人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。(一)根本情況1.總結(jié)必須有情況的概述和表達(dá)，有的比擬簡單，有的比擬詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析^p。2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表如今哪些方面，是怎樣獲得的;缺點有多少，表如今哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)歷和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析^p、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，汲取前一時期工作的經(jīng)歷和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改良措施等。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題1.一定要實事求是，成績不夸張，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析^p、得出教訓(xùn)的根底。2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)