幼兒園音樂教案

幼兒園音樂教案幼兒園音樂教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是為大家整理的幼兒園音樂教案，歡迎大家共享。

幼兒園音樂教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培育同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的`心情。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個(gè)伴侶。再請(qǐng)同學(xué)自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

"同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事。'

"好，接著，我們來聽一首"歡樂的一天'，看是不是你做的事情。'

2、聽音樂的第一段"早早起'

看***，這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來的情景，請(qǐng)生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

"早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？'"上學(xué)去'"這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？'

3、直接聽其次段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

"那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小伴侶遇到了這樣的事情。'

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)跟琴用"Lu'模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

④歌曲處理：

"太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，'連貫伸展

"小鳥說：早早早'輕松、親切、富有彈性

"我去上學(xué)校愛勞動(dòng)'心情飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

"長(zhǎng)大要為人民立功勞'堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

⑤請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽"來學(xué)習(xí)'、"做嬉戲'、"放學(xué)了'、"悄悄睡'，并請(qǐng)生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到"上學(xué)歌'處齊唱，做動(dòng)作。

幼兒園音樂教案2

設(shè)計(jì)思路：

音樂能夠啟迪人們的才智，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的訓(xùn)練作用功不行沒。

《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂觀賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解'波爾卡"這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步把握2/4旋律的節(jié)奏：xxxx，xx，xx使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，飛翔。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。

2、難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠依據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的心情。

2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制音樂***譜一幅。

2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。

3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)引入新課。

2、聽一聽、看一看、說一說。

A、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示***譜。

B、鼓舞幼兒伸出食指和老師一起演示***譜。

C、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。

風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？

枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？

選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

4、跟著音樂演奏：

A、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。

強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看老師的手勢(shì)指揮。

B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

在演奏過程中，老師依據(jù)幼兒的演奏狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訂正，留意各樂器的相互協(xié)作，能夠聽從老師指揮。

5、總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況，予以適當(dāng)鼓舞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，把握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

2、喜愛并敬重老師的情感。

3、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

與幼兒組織過談話，平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的?

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶平常老師是怎樣關(guān)懷愛惜小伴侶的?9月10日是誰的節(jié)日?

2、教唱歌曲。

(1)出示***片，***片上有很多小伴侶為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是老師節(jié)，老師教小伴侶學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本事，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

(2)老師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

(3)老師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

(4)幼兒回答后，老師再次唱一遍歌曲。

(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

幼兒園音樂教案3

設(shè)計(jì)意***：

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢、悅耳、節(jié)奏鮮亮，具有動(dòng)作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒喜愛。

我依據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

首先帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

其次設(shè)計(jì)了既有靜聽也有動(dòng)態(tài)的布滿趣味性的學(xué)唱歌曲的活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀看草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟識(shí)歌曲主要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、心情以及節(jié)奏的變化，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處消失襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有肯定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來關(guān)心幼兒分解學(xué)問點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并制造性的玩搭高樓的嬉戲，用演唱與合作表演的完善結(jié)合關(guān)心幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。

第四是延長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培育幼兒的自主制造的力量和發(fā)散性思維。

最終隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。

理論依據(jù)：

唱歌是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國(guó)音樂理論家舒巴爾特指出："人聲是自然地原音，而自然的全部其它聲音，只是這個(gè)原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是制造的第一個(gè)最純凈的，最卓越的樂器。'唱歌可以使幼兒全身心的投入，可以培育他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們對(duì)音樂的熱忱。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對(duì)于聲音的凹凸、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂融入到日常生活和嬉戲當(dāng)中去，同時(shí)在音樂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變只聽不動(dòng)的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言動(dòng)作表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動(dòng)覺的互補(bǔ)。

《綱要》中指出：激發(fā)愛好需要貫穿于藝術(shù)活動(dòng)的始終；供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。因而在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、開心、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂活動(dòng)的歡樂。通過嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)嬉戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和愛好才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來。

實(shí)施策略：為提高幼兒對(duì)唱曲的的理解和表現(xiàn)力，我采納了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏***譜以及對(duì)唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個(gè)活動(dòng)，我注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在深厚的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

教法：***譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等；學(xué)法：練習(xí)法、比較法、嬉戲法等。

活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒依據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。3、以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)唱歌的歡樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動(dòng)預(yù)備：課件，鋼琴。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏把握

活動(dòng)過程：1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（1）通過玩嬉戲的方式，感知并熟識(shí)歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?？你們聽這兩句一樣嗎？小伴侶們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的？紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對(duì)停一停，那我們?cè)囋嚳础?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒用自己的`身體動(dòng)作變化來表現(xiàn)高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)覺了什么？（出示高樓大廈的***片）你會(huì)用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。臧老師也搭了一座樓房，小伴侶數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？這是我們諸城學(xué)校的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。根據(jù)節(jié)奏數(shù)樓

（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。老師進(jìn)行前示范，用美麗的聲音、較慢的速度清唱歌曲。啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提示幼兒留意看老師指揮演唱歌曲。3、鼓舞幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。

4、是延長(zhǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培育幼兒的自主制造的力量和發(fā)散性思維。

漂亮的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)究竟有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景色，也來編一首好聽的歌曲，預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身吧!

5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助沙畫、***譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍嬉戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的暖和和歡樂。

4.借助已有閱歷、***片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準(zhǔn)時(shí)接唱。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。

老師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

老師：平常誰很愛你？你還聽過誰對(duì)誰說我愛你？

（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組觀賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，老師逐一出示***譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

（1）老師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱。

（三）自主學(xué)習(xí)，理解其次段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解其次段歌詞

（1）師幼爭(zhēng)論：假如有人對(duì)你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解其次段歌詞。

（3）幼兒回答，老師出示***譜。

2.學(xué)唱歌曲其次段，并能把握歌曲中的難點(diǎn)。

（1）老師示范演唱歌曲其次段。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能留意力氣的量字音拖得特殊長(zhǎng)。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整觀賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。

1.接龍嬉戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛心，趣味演唱。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能依據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向S形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟識(shí)過音樂，并會(huì)做身體動(dòng)作和嬉戲捉迷藏。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

1、老師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。

師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）老師請(qǐng)一名幼兒和自己協(xié)作示范做動(dòng)作。

師：花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢！請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。（老師利用口訣關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來跳舞，仿照花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面對(duì)舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附***一）。

師：請(qǐng)小伴侶面對(duì)舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿勢(shì)。

師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

幼兒邊聽老師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

老師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)捉迷藏嬉戲，查找S形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見附***二）

師：捉迷藏的嬉戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新伴侶拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。

師：都找到新伴侶了嗎？請(qǐng)你和第三位新伴侶拍拍手，一起做開花的動(dòng)作。

老師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、老師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

老師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳纷?，好嗎?/p>

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

師：假如我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

幼兒園音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識(shí)字："拔、洗、切、炒、蘿卜謠'。

三．通過活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

一．相關(guān)***片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜***片46碗。

三．相關(guān)字卡："拔、洗、切、炒、蘿卜謠'。

活動(dòng)過程：

一．引題。

1．師："昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請(qǐng)小伴侶一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？'

2．引導(dǎo)幼兒依次觀看五幅***片，并說說小兔在干什么？老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師："那讓我們請(qǐng)出小兔子，讓它自己來告知我們好嗎？我們一起說小兔子，快出來。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．老師扮演小兔指著第一張照片說："這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔。'

2．師："剛才小兔是怎么說的？'請(qǐng)幼兒學(xué)說，老師同時(shí)出示字卡：拔。

3．師："那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰來做一下？'請(qǐng)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹***片，老師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三．學(xué)念兒歌。

1．師："老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2．老師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3．幼兒依據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4．師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜。

1．師："咦，小伴侶看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今日有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔***片），小伴侶想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3．師："我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好伴侶呢？讓我們加油吧。'再請(qǐng)幼兒念兒歌，念完后贈(zèng)送一碗蘿卜。

五．活動(dòng)結(jié)束。

師："我們小伴侶相互念兒歌炒蘿卜吧！'

附兒歌：蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜，切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．

幼兒園音樂教案6

教材分析

一首生動(dòng)可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒布滿了表演欲望，歌詞的替換能關(guān)心幼兒熬煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境表演中熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，唱出歌曲幽默的心情特點(diǎn)。

2、嘗試替換歌詞演唱，感受制造歌詞的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)

熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試替換歌詞演唱，感受制造歌詞的歡樂

難點(diǎn)形成緣由

思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱

難點(diǎn)解決策略

以***示支架支持幼兒嘗試

活動(dòng)過程

1、熟識(shí)熟悉小烏龜。

2、熟識(shí)歌詞，邊用語言和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。

3、熟識(shí)歌曲旋律，邊感受節(jié)奏，邊仿照動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。

5、嘗試替換歌詞演唱。

6、完整演唱與表演。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為幫助，學(xué)做小烏龜，富有生動(dòng)性和情感體驗(yàn)。

幼兒園音樂教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

2.通過間奏做不同的表演動(dòng)作，體驗(yàn)不同形式演唱歌曲。

3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)預(yù)備

儲(chǔ)蓄罐一個(gè)，《儲(chǔ)蓄歌》音樂。

活動(dòng)過程

1.出示儲(chǔ)蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

（1）師：你知道這是什么嗎？它可以用來做什么？

（2）你平常是否有養(yǎng)成儲(chǔ)存零錢的習(xí)慣？

2.幼兒觀賞歌曲《儲(chǔ)蓄歌》。

（1）師：你們聽到歌曲說了什么？

（2）誰養(yǎng)成了儲(chǔ)存零錢的好習(xí)慣？它的心情是怎樣的？

（3）為什么你說它很歡快？（感受到樂曲歡快的節(jié)奏）

3.幼兒進(jìn)行歌曲演唱，并可采納多種形式學(xué)唱歌曲。

（1）師：我們?cè)鯓映枨拍茏尨蠹腋惺艿綒g快的節(jié)奏？

（2）師：歌曲間奏時(shí)我們可以做什么動(dòng)作？

（3）幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

4.小結(jié)：訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)省，不亂花錢的好習(xí)慣；并引導(dǎo)幼兒正確使用儲(chǔ)蓄罐。

活動(dòng)拓展

可進(jìn)行打擊樂演奏。

附歌曲：儲(chǔ)蓄歌

幼兒園音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌，使用了薩克斯演奏。

2、依據(jù)***譜感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能感受A段音樂的起止，能按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作來表現(xiàn)。

3、鼓舞幼兒愿意與同伴合作，分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備：***譜、錄音機(jī)及磁帶、薩克斯

活動(dòng)過程：

一：隨《***舞》的音樂跳入場(chǎng)。

師：剛才我們跳了什么舞?(《***舞》)，你覺得***舞的音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出***舞的音樂很歡快，很興奮)

師：今日老師請(qǐng)來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什么呀?你們知道嗎?(不知道)，那請(qǐng)爸爸老師告知我們吧。(這是薩克斯)你們還有什么問題問爸爸老師呢?(請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來問問題)

二：觀賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

(1)師：今日，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)

(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出很流暢、很舒適、很美麗)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，蘇南地區(qū)的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒適、很美麗。好，我們?cè)賮碛^賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)

(3)師：你們畫的真不錯(cuò)，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園里。(出示***譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師：你們發(fā)覺我的花園***譜什么地方是一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什么呢?除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什么呢?(讓幼兒自由地說，再請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來表演。)

(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)

三：觀賞A段音樂，感受A段音樂的起止。

(1)組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。

師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢?(A段音樂1次、停止)

(2)啟發(fā)幼兒用開花的動(dòng)作表示A段音樂的起止。

師：我們?cè)賮砺犚槐?，?dāng)蝴蝶飛到花上歇一會(huì)的時(shí)候，我們手中的`花就開一次。(A段音樂1次、停止)

(3)啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作來表示A段音樂的起止。

師：我們除了可以用開花的動(dòng)作來表現(xiàn)這八個(gè)樂句外，你們想想看，還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒自由回答，并賜予幼兒確定。)現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伴侶邊聽音樂，邊把你想的各種動(dòng)作跳出來。(A段音樂1次、暫停)

四：觀賞B段音樂，結(jié)合***譜表現(xiàn)B段音樂。

師：花園里除了有蝴蝶飛，還有什么想和花做好伴侶的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動(dòng)物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)

五：觀賞最終一段音樂，幼兒隨音樂表現(xiàn)。

師：天黑了，小動(dòng)物們?cè)摶丶伊?，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高興奮興回家了。(A段音樂一次)

7、完整觀賞音樂。

師：今日，我們觀賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧，來，坐上我們的小船，預(yù)備動(dòng)身羅!(音樂一次、CD加薩克斯)

幼兒園音樂教案9

教學(xué)提示：通過音樂觀賞啟發(fā)小伴侶分析、想象、思索、推斷的力量，培育對(duì)音樂的感知以及合作力量。讓孩子多聽，悄悄的聽，觀賞音樂的價(jià)值。不是要孩子們學(xué)會(huì)了什么，只是想讓小伴侶知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來表演的，最重要的是"在音樂中體會(huì)到歡樂!'

課堂嬉戲：泥娃娃

活動(dòng)目的：

1.感受音樂的旋律，在初步熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作。

2.能根據(jù)音樂的`節(jié)奏仿照泥人動(dòng)作，并能進(jìn)行大膽改編。

活動(dòng)預(yù)備：不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

活動(dòng)過程：

1出示泥人，引發(fā)小伴侶愛好.老師：瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

2.聽音樂，熟識(shí)樂曲旋律，仿照木偶的動(dòng)作。老師：說了這么長(zhǎng)時(shí)間，泥人焦急了，它想邀請(qǐng)小伴侶一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小伴侶想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動(dòng)作來。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作。

幼兒園音樂教案10

教學(xué)提示：

通過小伴侶的參加，讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中觀賞音樂。在觀賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來豐富、強(qiáng)化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小伴侶對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

課堂嬉戲：忍者龜

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

勾線筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1.回憶歌曲，導(dǎo)入創(chuàng)編。今日我們把《忍者龜》改編成新歌《好伴侶》，把你和好伴侶一起做的快樂的`事情編唱到新歌里。

2.編歌詞。

小伴侶依據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

老師巡察并指導(dǎo)：了解繪畫內(nèi)容，幫小伴侶按節(jié)奏規(guī)范、整理歌詞。

3.集體演唱?？?**完整的演唱小伴侶創(chuàng)編的歌詞。

4.小伴侶找伴侶共同表演歌曲內(nèi)容。

音樂小學(xué)問：

音樂名言

音樂是心靈的進(jìn)發(fā)。它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行試驗(yàn)分析。對(duì)宏大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感倩。一一弗德雷里克?柏遼茲

幼兒園音樂教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，綻開關(guān)于"月亮船'的樂觀想象。

2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。

教學(xué)預(yù)備：

1、鋼琴伴奏

2、錄音機(jī)、錄音磁帶

3、樂曲***譜

4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

教學(xué)過程：

一、觀賞樂曲

1、請(qǐng)幼兒觀賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好像乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

2、老師說："夜晚真寧?kù)o呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧。'

請(qǐng)幼兒再次完整地觀賞樂曲一遍。

3、老師提問：聽著這段音樂你想到了些什么？這段音樂給你的感覺是怎么樣的？（幼兒思索爭(zhēng)論后回答）

老師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是寧?kù)o、美麗的，似乎坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們敘述好聽的故事。

二、學(xué)唱歌曲

1、老師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

2、老師提問：小小船像什么呢？幼兒回答（像月亮彎彎的）

歌曲中唱的小船是怎樣的？幼兒回答（小小的船兒兩頭翹）

坐在小小的船里，你看到了什么？幼兒回答（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）

3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、老師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

7、活動(dòng)結(jié)束。嚴(yán)文瑩

幼兒園音樂教案12

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。

2.培育幼兒對(duì)唱曲的愛好。

二.活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī)，磁帶

三.活動(dòng)過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂室

2.發(fā)聲練習(xí)《我的.小喇叭》C。C#D

3.復(fù)習(xí)歌曲《好伴侶，行個(gè)禮》

小伴侶今日來了很多叔叔阿姨，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好伴侶，我一起來表演《好伴侶，行個(gè)禮》。

4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》

(1)剛才小伴侶唱的真好聽，來我們表?yè)P(yáng)自己一下。今日老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽一聽小動(dòng)物是怎么唱歌?

(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?

(3)小伴侶你聽到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師將整首唱歌。

(6)請(qǐng)小伴侶帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

四.音樂嬉戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。

幼兒園音樂教案13

設(shè)計(jì)意***：

秋天來了，秋風(fēng)送來涼意，把數(shù)目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們?cè)趺磿?huì)忽視這無形中的變化，他們奇怪???、興奮，甚至?xí)S落葉一起飄舞，一起唱歌，內(nèi)心的`情感流于言表，讓我們情不自禁的參加。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時(shí)，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)傾聽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在唱歌活動(dòng)中，了解歌曲內(nèi)容，觀賞并感受歌曲的美麗旋律。

2.了降落葉學(xué)問，感受大自然的季節(jié)變化。

活動(dòng)預(yù)備：

落葉若干，背景***，小兔貼***

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

出示背景***，小兔貼***，敘述故事：

秋天來了，秋風(fēng)吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，突然，它發(fā)覺一個(gè)隱秘，什么隱秘呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多樹葉。小貓咪奇怪???地?fù)炱鹨黄瑯淙~，當(dāng)心的問道："小樹葉，小樹葉，你為什么會(huì)離開了媽媽？'小樹葉回答："秋天來啦，秋風(fēng)起來啦，我就會(huì)離開媽媽。'"你要飄向哪兒呢？心里可可怕？'小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，特別英勇地回答："放心吧，春天，春天我會(huì)回來，裝扮樹媽媽。

提問：

1.小貓咪發(fā)覺了什么隱秘？它怎樣離開媽媽？

2.心里可怕嗎？（不可怕，英勇地說）它英勇地說了句什么話？

（了解學(xué)問：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）

二、幼兒完整觀賞學(xué)習(xí)歌曲，傾聽歌曲節(jié)奏，感受美麗旋律

我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！

1.老師示范演唱歌曲。

提問：這首歌曲叫什么名字？

2.帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）

提問：

①你最喜愛哪句？唱給小伴侶聽一聽。

（老師重復(fù)唱句子一次，關(guān)心幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）

②聽了這首歌，你有什么感覺？

3.重難點(diǎn)學(xué)習(xí)，提出來跟唱幾次。

4.集體演唱歌曲，自由添加動(dòng)作。

5.分組演唱歌曲。形式：男女，個(gè)別等。

三、活動(dòng)小結(jié)

秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！

幼兒園音樂教案14

教學(xué)目的：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、學(xué)樂器的預(yù)備練習(xí)

3、讀譜入門：節(jié)奏譜視奏

4、聽力訓(xùn)練

5、即興演奏

6、聲勢(shì)（拍腿）在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

教具預(yù)備：

聲勢(shì)譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢(shì)譜。

教學(xué)建議：

老師帶領(lǐng)同學(xué)，做各種拍腿聲勢(shì)節(jié)奏（每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次）。

由同學(xué)帶著做。

看聲勢(shì)譜視譜拍腿，（每小節(jié)的速度和次數(shù)依據(jù)同學(xué)水平把握）。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節(jié)四遍）。

每人一件打擊樂，放剛才的錄音，請(qǐng)拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。

選一小節(jié)做固定音型，為童謠或已學(xué)過的歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，學(xué)蒙古盅碗午，即興打節(jié)奏伴奏（如加簡(jiǎn)潔的動(dòng)作更好）。

拍腿聲勢(shì)加十六分音符練習(xí)。

換音條樂器（取下FB），節(jié)奏照譜（可反復(fù)數(shù)遍），音高即興，其他同學(xué)拍腿（雙響筒保留）。

分組，每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜，每架音條琴選一個(gè)固定音型，節(jié)奏樂器選一個(gè)固定節(jié)奏型，。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉F。B音，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時(shí)彈奏，其余同學(xué)用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學(xué)不行避開要進(jìn)行技能訓(xùn)練，要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣、有制造性，并真正具有音樂性，是音樂教學(xué)作為審美訓(xùn)練的重要課題。這個(gè)教案供應(yīng)了一種可能。

幼兒園音樂教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜謎語的嬉戲，學(xué)唱歌曲《虞山對(duì)唱》。

2、依據(jù)***譜學(xué)唱歌詞，感受對(duì)唱的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)對(duì)唱的樂趣。

4、在感受歌曲的