人美版美術(shù)二年級下冊本冊綜合練習(xí)說課稿

人美版美術(shù)二年級下冊《綜合練習(xí)》說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊《綜合練習(xí)》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。一、說“教材"本課是將小學(xué)美術(shù)教材二年級上、下冊四個領(lǐng)域的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)在一起，創(chuàng)編出的一節(jié)綜合性的復(fù)習(xí)課程。學(xué)生運用已掌握的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，通過輕松有趣的學(xué)習(xí)活動，復(fù)習(xí)、鞏固一年來所學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識與技能。本課教材歸納的復(fù)習(xí)內(nèi)容共展示了七幅圖片，涉及了四個領(lǐng)域的知識，其中有對剪紙紋樣和吉祥寓意的回顧，有對中國古代工藝品的欣賞與評述，還有對線條作品的分析，以及根據(jù)描述的內(nèi)容，綜合性地運用所學(xué)的造型表現(xiàn)知識創(chuàng)作一幅繪畫作品。這些內(nèi)容既有教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過、學(xué)生學(xué)習(xí)過的，如對中國古代工藝品的欣賞、對線條作品的分析,還有將學(xué)習(xí)過的知識融入到新作品中的實踐練習(xí)。這些內(nèi)容和呈現(xiàn)的形式都在提示教師，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生從書本知識入手，逐步過渡到生活中的嶄新場景，將課本知識與生活實際相聯(lián)系，達成學(xué)習(xí)美術(shù)的真正目的。為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標：.知識與技能：對二年級所學(xué)的美術(shù)知識和技能進行梳理、復(fù)習(xí)和鞏固，其中包括：分辨剪紙的幾種常見紋樣，欣賞、評述一件古代工藝品，復(fù)習(xí)線條知識和組織變化及畫面組織的方法。.能力目標：通過觀察作品、理解文字、藝術(shù)實踐等學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一學(xué)年所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識與技能。.情意目標：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到藝術(shù)活動的樂趣，體會藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成踏實、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解美術(shù)學(xué)習(xí)與生活有著密切的聯(lián)系。明確了教學(xué)目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學(xué)重點是：復(fù)習(xí)鞏固本課知識點和技能方法。教學(xué)難點是：會用學(xué)過的知識分析、判斷和創(chuàng)作同類別的藝術(shù)作□□口O二、說“學(xué)情”通過上冊、下冊知識的的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)知識已經(jīng)有了一定的認識和掌握，通過四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的復(fù)習(xí)與練習(xí)，進行上學(xué)期和本學(xué)期知識的歸納，相信同學(xué)們都能更好地完成本節(jié)課內(nèi)容。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對二年級學(xué)生的認知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進行美術(shù)教學(xué)，通過分類教學(xué)把上學(xué)期和本學(xué)期知識進行歸納、總結(jié)、提煉，加強學(xué)生對知識點的掌握，通過多元評價和激勵，弓［導(dǎo)學(xué)生積極回答與互動，體會學(xué)習(xí)樂趣，綜合練習(xí)中提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用練習(xí)加強對以學(xué)習(xí)的知識進行鞏固練習(xí)。.活動探究法：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)講解、合作探究、課堂練習(xí)、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)加深對已經(jīng)學(xué)習(xí)知識點進行復(fù)習(xí)和再次記憶，以便掌握知識。.集體討論法：小組討論四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)過程如下:(-)復(fù)習(xí)導(dǎo)入我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——出示圖年年有余”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示圖片把學(xué)生帶入民間剪紙藝術(shù)的復(fù)習(xí)中，出示問題：說一說這幅剪紙有什么寓意？魚、福字、荷花分別代表什么？把學(xué)生引入剪紙、工藝美術(shù)的復(fù)習(xí)當中，為后面復(fù)習(xí)《綜合練習(xí)》做好鋪墊，并引出本課課題《綜合練習(xí)》。(-)復(fù)習(xí)講解.說一說出示圖片問：說出下面的剪紙紋樣是什么？讓學(xué)生加深記憶剪紙紋樣。.作品欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐朝玉云形杯、戰(zhàn)國錯金銀雙飛翼神獸、新石器時代白陶鬻、清代象牙黑漆地雕梅花形筆筒、宋代白瓷孩兒枕。加強學(xué)生對我國國寶的認識。（三）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對作品進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學(xué)生要求：您能根據(jù)故事內(nèi)容用繪畫的方法作品創(chuàng)作嗎？畫面注意：景物前后遮擋關(guān)系、大小變化關(guān)系以及動物的特征。在學(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（四）展示欣賞接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。.自評：說一說自己創(chuàng)作了什么小動物和太陽公公捉迷藏？講給大家聽一聽。.互評：說一說小朋友誰的作品創(chuàng)作的前后遮擋關(guān)系和大小變化關(guān)系最好？.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。（五）課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說通過這節(jié)課的綜合你學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。五、板書設(shè)計綜合練習(xí)剪紙的紋樣名稱：圓點、月牙形、瓜子點、毛毛紋唐朝玉云形杯戰(zhàn)國錯金銀雙飛翼神獸新石器時代白陶鬻清代象牙黑漆地雕梅花形筆筒宋代白瓷孩兒枕我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對二年級全二冊知識掌握更深，記憶更清楚。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，弓I導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，強調(diào)把學(xué)生當成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新