人教版英語九年級全冊 Unit 8 Section A 1a-2d 教案（表格式）

第8單元第1課主備人：審核人：課題Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA（1a—2d）課時第1課時課型聽說課總2課時授課人主備教師設(shè)計思路授課教師二次備課1.教學(xué)目標：1.知識目標：（1）熟練掌握下列詞匯：truck,rabbit,whose（2）熟練掌握下列短語：mustbe,belongto,atthepicnic，listento（3）掌握下列句型：---Whosebookisthis?---ItmustbeMary’s.J.KRowlingisherfavoritewrite.2．技能目標：學(xué)會情態(tài)動詞表推測可能性的用法。3．情感目標：引導(dǎo)學(xué)生動腦觀察，比較事物的特點與區(qū)別，逐步培養(yǎng)自己的推理判斷能力。教學(xué)重點：單詞、短語、句式以及情態(tài)動詞表推測可能性的用法。教學(xué)難點：單詞、短語、句式以及情態(tài)動詞表推測可能性的用法。教學(xué)方法：預(yù)習(xí)---聽說---聽力---對話—朗讀---練習(xí)課前自學(xué)自學(xué)活動：一．翻譯下面單詞短語及句型1._____________誰的；（特指）那個人的2._____________卡車；貨車3._____________兔；野兔4._____________(v.)出席;參加5._____________(adj.)貴重的;有用的;寶貴的6._____________(adj.)粉紅色的（n.）粉紅色7._____________(n.)野餐8._____________（pron.）任何人1.___________________一定是2.___________________在野餐時3.___________________屬于4.___________________出席音樂會5.___________________我其余的朋友6.___________________撿到，拾起1.—__________________________________?這是誰的書？—____________________________________________________________.它一定是瑪麗的，J.K.羅琳是她最喜愛的作家。2.____________________________________________________________.我昨天出席了音樂會，因此它可能仍在音樂廳里。3.____________________________________________________________.它不可能被偷的。4._________________________________________________________?它可能仍然在公園嗎？5.____________________________________________________.這個發(fā)帶一定是屬于琳達的。二．完成P571a.自學(xué)質(zhì)疑：學(xué)生自學(xué)完有什么疑問或問題。如：我的困難或問題：。課上研學(xué)自學(xué)反饋1.根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Weareplanningtohaveapicnic(野餐)ontheislandnextweek.2.Tooursurprise,thedogranbackwitharabbit(野兔)inhismouth.3.Tom’sfatherdecidedtodrivehistruck(卡車)totravelaroundtheworld.4.Thethiefdidn’tfindanythingvaluable(貴重的)inthebagandthrewitaway.5.Jane’smotherboughtherapink(粉紅色的)sweaterasherbirthdaygift.2.Checktheanswersof1a.二、聚焦問題Step1Questions:Teacher:Whose(pencil)isthis?/IsitAnna’s?Students:__________________________①Anna’s.②No,itisn’t.(小組練習(xí))Step2.ListeningFinish1b.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.Checktheanswers.Step3.Pairwork.A:Whosebookisthis?B:ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter.Step4.Listening.Listentothetapeandfinish2aand2b.2.Finishthefollowingexercise.1)ItcouldbeMei’shairband.Meihaslonghair.2)ThehairbandmightbelongtoLinda.Shewasatthepicnic.3)ThebackpackcouldbelongtoRita.She’salwaysforgettingthings.4)ThebackpackmustbelongtoLinda.Shehaslonghairandshe’sonthetennisteam.Listenandreadtheconversation.Rolepalytheconversation.Step5.Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.Step6.2d.Listentothetapeandreadtheconversation.Role-playtheconversation.三、研究分享ItmustbelongtoCarla.它一定是屬于卡拉的。belongto意為“”=besb.’s，沒有現(xiàn)在進行時，其后接代詞做賓語時，要用代詞的賓格形式，不能用物主代詞；若接名詞做賓語時，不能用名詞所有格形式。e.g.Thisbook(屬于)me.=Thisbookismine.2.ItmustbeCarla’s.它一定是卡拉的。（1）must為動詞，無和的變化，后接動詞形。在回答must引起的一般疑問句時，否定式常用needn’t或don’thaveto,意為“”，而mustn’t表示“”。e.g.---MustIfinishtheworkontime?---Yes,you./No,you/.(2)此處must表示推斷，通常與be連用，意為“一定是；肯定是”。此用法只用于肯定句中。e.g.There(肯定是)somethingwrongwiththecomputer.①must表示推測時，其否定形式是can’t，意為“不可能”，表示有把握的否定推測。e.g.Wemustbewrong.(改為否定句)Wewrong.②might或could表示推測時，意為“也許是；可能是”，其否定形式是can’t。e.g.Theredpencan’tbeLucy’s.It/(可能是)beLily’s.四．深度構(gòu)建當堂檢測：設(shè)計練習(xí)或問題檢測本節(jié)所學(xué)一．根據(jù)題目所給出的中文補全句子。2、總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的知識形成體系或思維導(dǎo)圖或思想方法等13、梳理反思：學(xué)生本節(jié)課的收獲，感受、疑問、課后拓學(xué)鞏固知識翻譯句子1.有人通過看錄像學(xué)英語嗎？2.你和朋友們用英語交談嗎？3.聽磁帶怎么樣？4.大聲朗讀練習(xí)發(fā)音怎么樣？5.你曾經(jīng)參加過小組學(xué)習(xí)嗎？二、拓展提升TalkabouthowdoyoulearnEnglish？Youcanchoosewhatyoulearnfromthetextbook,oryoucananalyzeyourownsituationandtellushowyoudoyoulearnEnglish？Pleasemakeareport.板書設(shè)計：教學(xué)反思：說明：1、頁眉：勤勉三中ARE教學(xué)幾年級（上或下）學(xué)科教學(xué)設(shè)計，楷體、小五號字、加黑。2、頁腳：勤勉博學(xué)?知行合一楷體、小五號字、加黑。3、標題：五號，黑體，正文：五號，宋體單倍行距。4、主備人：XXX，審核人：備課組長、本組骨干教師，黑體、小五號。5、課前自學(xué)：（1）設(shè)計自學(xué)任務(wù)或預(yù)習(xí)活動或自學(xué)問題。如：語文可以設(shè)計課前的知識鏈接延伸或拓展知識，發(fā)布微課后回答問題，或看書回答問題等也可以是任務(wù)驅(qū)動等，根據(jù)學(xué)科特點設(shè)計。（2）