2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書(shū)寫(xiě)。gǔndòngténgyúnjiàwùfāchànnènhóngchóngzhěngqígǔtúdì2．（3分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。興奮（xīngxìng）肝臟（cángzàng）露面（lùlòu）鯽魚(yú)（jíjì）芹菜（qínqíng）驟雨（zòuzhòu）3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．樂(lè)普綜合響徹云宵秉公執(zhí)法 B．嚴(yán)歷鳥(niǎo)巢未卜先知魂飛魄散 C．狡猾花卉容光渙發(fā)大意凜然 D．熒屏混亂疑惑不解呼風(fēng)喚雨4．（2分）下列加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．人生路上，人難免會(huì)栽跟頭，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新站起來(lái)。 B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。 C．這個(gè)高挑的男孩長(zhǎng)得亭亭玉立，說(shuō)不定是一個(gè)打籃球的好苗子。 D．面對(duì)新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏，沖在與病魔斗爭(zhēng)的最前線。5．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在句子后面的橫線上。臨：A照著字畫(huà)模仿；B來(lái)到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。（1）“歡迎光臨”是禮貌用語(yǔ)。（2）為了防碎，商場(chǎng)把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃。（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息。（4）要想寫(xiě)好漢字，可以先從臨摹字帖開(kāi)始。6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫(xiě)得準(zhǔn)確。 B．從不同角度提問(wèn)，可以幫助我們加深對(duì)文章的理解?！兑归g飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問(wèn)：為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問(wèn)的。 C．寫(xiě)一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來(lái)寫(xiě)的。 D．《西門(mén)豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些。7．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開(kāi)拓﹣﹣中國(guó)古代神話 B．洛基﹣﹣用音樂(lè)征服萬(wàn)物﹣﹣音樂(lè)天才﹣﹣古希臘神話 C．辛格比﹣﹣?zhàn)脚憋L(fēng)﹣﹣樂(lè)觀勇敢﹣﹣印第安神話 D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事二、按要求完成句子訓(xùn)練8．（4分）按要求寫(xiě)句子。（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。（改成反問(wèn)句，保持意思不變）（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫(xiě)句子）9．（8分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①鼎沸②欲聾③竊竊④鴉無(wú)⑤山地⑥齊頭讀第個(gè)詞語(yǔ)（填序號(hào)），我想到了這樣的畫(huà)面：10．（8分）日積月累。（1）細(xì)細(xì)的溪水，，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，。（2）好問(wèn)則裕，。（3）不識(shí)廬山真面目，。（4），秋霜早。（5），以堙于東海。（6），謬以千里。（7）莫愁前路無(wú)知己，。11．（4分）語(yǔ)言實(shí)踐。眼睛是心靈的窗戶(hù)，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請(qǐng)你提出保護(hù)視力的建議。三、閱讀理解，完整作答12．（8分）課內(nèi)閱讀。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。﹣﹣節(jié)選自四年級(jí)上冊(cè)課文《陀螺》（1）“榮譽(yù)”在文中指。（2）文中劃?rùn)M線的句子寫(xiě)出了“我”的心情。（3）作者為什么說(shuō)自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？（4）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。13．（15分）課外閱讀。囚蟻童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永铮覀円还沧搅?5只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因?yàn)樗幤坷锊煌笟?，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來(lái)，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的，我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們?cè)趬?、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。﹣﹣?zhàn)髡呲w麗宏選自《中國(guó)兒童文學(xué)》2014年03期（1）“安樂(lè)窩”是什么意思？在文中指什么？（2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？找火柴盒→→抽出稻草→→（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“我”把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足“我”的好奇心。②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口。③文章兩處劃?rùn)M線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽(tīng)的方式進(jìn)行觀察的。（4）“不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”能否換成“跑”“離開(kāi)”？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5）在畫(huà)“”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。四、習(xí)作14．（30分）禮物，承載了人與人之間美好的情誼。送禮物、收禮物時(shí)，我們期待、激動(dòng)的心情，和禮物相關(guān)的某個(gè)人、某件難忘的事，都深深的留在記憶中。請(qǐng)以“禮物”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）按一定的順序把這件事情寫(xiě)清楚。（2）語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）不少于300字。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書(shū)寫(xiě)。gǔndòng滾動(dòng)téngyúnjiàwù騰云駕霧fāchàn發(fā)顫nènhóng嫩紅chóngzhěngqígǔ重整旗鼓túdì徒弟【分析】考查了學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類(lèi)題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簼L動(dòng)騰云駕霧發(fā)顫嫩紅重整旗鼓徒弟【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。2．（3分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。興奮（xīngxìng）xīng肝臟（cángzàng）zàng露面（lùlòu）lòu鯽魚(yú)（jíjì）jì芹菜（qínqíng）qín驟雨（zòuzhòu）zhòu【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘獯稹俊芭d”[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣。故選“xīng”?！奥丁盵lù]俗稱(chēng)露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。[lòu]義同“露（lù）”。用于口語(yǔ)。故選“l(fā)òu”。故答案為：xīngzànglòujìqínzhòu【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．樂(lè)普綜合響徹云宵秉公執(zhí)法 B．嚴(yán)歷鳥(niǎo)巢未卜先知魂飛魄散 C．狡猾花卉容光渙發(fā)大意凜然 D．熒屏混亂疑惑不解呼風(fēng)喚雨【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，樂(lè)譜：歌唱或奏樂(lè)用的曲譜。常見(jiàn)的有總譜、分譜和主旋律譜等。故“普”錯(cuò)誤，應(yīng)為“譜”。響徹云霄：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。故“宵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“霄”。B．有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“歷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“厲”。C．有誤，容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。故“渙”錯(cuò)誤，應(yīng)為“煥”。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。故“意”錯(cuò)誤，應(yīng)為“義”。D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫(xiě)是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（2分）下列加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．人生路上，人難免會(huì)栽跟頭，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新站起來(lái)。 B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。 C．這個(gè)高挑的男孩長(zhǎng)得亭亭玉立，說(shuō)不定是一個(gè)打籃球的好苗子。 D．面對(duì)新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏，沖在與病魔斗爭(zhēng)的最前線?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C選項(xiàng)“亭亭玉立”形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。用在此句不恰當(dāng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。5．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在句子后面的橫線上。臨：A照著字畫(huà)模仿；B來(lái)到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。（1）“歡迎光臨”是禮貌用語(yǔ)。B（2）為了防碎，商場(chǎng)把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃。D（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息。C（4）要想寫(xiě)好漢字，可以先從臨摹字帖開(kāi)始。A【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。【解答】（1）“光臨”的“臨”意思是來(lái)到。故選B。（2）“臨街”的“臨”意思是挨著，靠近。故選D。（3）“面臨”的“臨”意思是遭遇，碰到。故選C。（4）“臨摹”的“臨”意思是照著字畫(huà)模仿。故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A?！军c(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫(xiě)得準(zhǔn)確。 B．從不同角度提問(wèn)，可以幫助我們加深對(duì)文章的理解。《夜間飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問(wèn)：為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問(wèn)的。 C．寫(xiě)一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來(lái)寫(xiě)的。 D．《西門(mén)豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)的能力，實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、從事專(zhuān)項(xiàng)課題研究等方面的任務(wù)。本題是根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解而進(jìn)行正確的選擇?！窘獯稹緼、C、D說(shuō)法正確。B.有誤，“為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從課文的寫(xiě)作方法上進(jìn)行提問(wèn)的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)參加者對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)各項(xiàng)事物的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合。7．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開(kāi)拓﹣﹣中國(guó)古代神話 B．洛基﹣﹣用音樂(lè)征服萬(wàn)物﹣﹣音樂(lè)天才﹣﹣古希臘神話 C．辛格比﹣﹣?zhàn)脚憋L(fēng)﹣﹣樂(lè)觀勇敢﹣﹣印第安神話 D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事【分析】考查了童話以及成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類(lèi)固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累?！窘獯稹緼、C、D正確。B選項(xiàng)有誤，洛基是北歐神話中的火與詭計(jì)之神，亦是謊言之神。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。二、按要求完成句子訓(xùn)練8．（4分）按要求寫(xiě)句子。（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。（改成反問(wèn)句，保持意思不變）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個(gè)人的責(zé)任嗎？（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫(xiě)句子）當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?xiě)和仿寫(xiě)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）考查改反問(wèn)句。加上表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞“難道不……嗎”，句末逗號(hào)改成問(wèn)號(hào)即可；（2）考查仿寫(xiě)擬人句。擬人就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物“具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。如：當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞。故答案為：（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個(gè)人的責(zé)任嗎？（2）當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞?！军c(diǎn)評(píng)】這幾道題是常見(jiàn)的句型轉(zhuǎn)換，在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。9．（8分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①人聲鼎沸②震耳欲聾③竊竊私語(yǔ)④鴉雀無(wú)聲⑤山崩地裂⑥齊頭并進(jìn)讀第①個(gè)詞語(yǔ)（填序號(hào)），我想到了這樣的畫(huà)面：人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論。【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹竣偃寺暥Ψ孝谡鸲@③竊竊私語(yǔ)④鴉雀無(wú)聲⑤山崩地裂⑥齊頭并進(jìn)①人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。故答案為：①人聲②震耳③私語(yǔ)④雀聲⑤崩裂⑥并進(jìn)①人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。10．（8分）日積月累。（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。（2）好問(wèn)則裕，自用則小。（3）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（4）夏雨少，秋霜早。（5）常銜西山之木石，以堙于東海。（6）差之毫厘，謬以千里。（7）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！痉治觥靠疾榈闹R(shí)點(diǎn)較多，有課文的背誦，有名言警句，有詩(shī)歌默寫(xiě)，回答這些問(wèn)題，都要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)?！窘獯稹浚?）選自《走月亮》。（2）“好問(wèn)則裕，自用則小”出自《尚書(shū)?湯誥》，意思是：遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。（3）出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。（4）”夏雨少，秋霜早”，農(nóng)村俗語(yǔ)，這句話說(shuō)的是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。（5）出自《精衛(wèi)填?！?。（6）“差之毫厘，謬以千里“出自《禮記》，意思是：一點(diǎn)微小的誤差，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。（7）出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》。故答案為：（1）流著山草和野花的香味每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮；（2）自用則小；（3）只緣身在此山中；（4）夏雨少；（5）常銜西山之木石；（6）差之毫厘；（7）天下誰(shuí)人不識(shí)君?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。11．（4分）語(yǔ)言實(shí)踐。眼睛是心靈的窗戶(hù)，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請(qǐng)你提出保護(hù)視力的建議。影響視力的原因有：1、不正確的看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。2、長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。3、挑食，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡。4、不注意用眼衛(wèi)士。保護(hù)視力的建議：1、多休息。很多人都有這個(gè)習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會(huì)損害眼睛視力的。建議每隔一段時(shí)間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。2、做眼保健操。建議每個(gè)星期做三至四次眼保建操，通過(guò)按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。3、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因?yàn)樵诖笞匀幌卵劬邮茏匀还夂颓嗌骄G水，對(duì)視力很好。4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛(ài)護(hù)眼睛，也可以通過(guò)食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平?？梢远喑贼~(yú)、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。【解答】針對(duì)自己了解的影響視力的因素進(jìn)行歸納并提出建議。故答案為：影響視力的原因有：1、不正確的看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。2、長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。3、挑食，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡。4、不注意用眼衛(wèi)士。保護(hù)視力的建議：1、多休息。很多人都有這個(gè)習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會(huì)損害眼睛視力的。建議每隔一段時(shí)間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。2、做眼保健操。建議每個(gè)星期做三至四次眼保建操，通過(guò)按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。3、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。戶(hù)外活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因?yàn)樵诖笞匀幌卵劬邮茏匀还夂颓嗌骄G水，對(duì)視力很好。4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛(ài)護(hù)眼睛，也可以通過(guò)食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平常可以多吃魚(yú)、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果?！军c(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。三、閱讀理解，完整作答12．（8分）課內(nèi)閱讀。這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧！我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。﹣﹣節(jié)選自四年級(jí)上冊(cè)課文《陀螺》（1）“榮譽(yù)”在文中指自己的陀螺能獲勝。（2）文中劃?rùn)M線的句子寫(xiě)出了“我”高興自豪的心情。（3）作者為什么說(shuō)自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類(lèi)，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想。（4）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《陀螺》。文章記敘了小時(shí)候我很愛(ài)玩陀螺卻做不好，后來(lái)叔叔幫我做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺，但我的陀螺很頑強(qiáng)，打敗了其他小伙伴的陀螺，這令我終身難忘?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“榮譽(yù)”在文中指自己的陀螺能獲勝。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭”可知，這個(gè)句子寫(xiě)出了“我”高興自豪的心情。（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合句子“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了”可知，因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類(lèi)，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想。（4）考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合全文可知，作者并不看好的冰尜兒最后獲勝了，所以告訴我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。故答案為：（1）自己的陀螺能獲勝；（2）高興自豪；（3）因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類(lèi)，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想。（4）不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。13．（15分）課外閱讀。囚蟻童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永?，我們一共捉?5只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因?yàn)樗幤坷锊煌笟猓浵亗兪菒炈赖?。（現(xiàn)在想起來(lái)，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈溃颐蠲妹糜么箢^針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的，我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧愿在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。﹣﹣?zhàn)髡呲w麗宏選自《中國(guó)兒童文學(xué)》2014年03期（1）“安樂(lè)窩”是什么意思？在文中指什么？泛指安靜舒適的住處。文中指火柴盒。（2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？找火柴盒→扎出洞眼→抽出稻草→剪碎稻草→裝入火柴盒。（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“我”把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足“我”的好奇心?！挞凇拔摇睂⑽浵伔诺讲Ａ幤亢?，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口?！立畚恼聝商巹?rùn)M線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽(tīng)的方式進(jìn)行觀察的。√（4）“不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”能否換成“跑”“離開(kāi)”？說(shuō)說(shuō)你的理由。不能?！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐?duì)自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開(kāi)”都無(wú)法體現(xiàn)出這種欲望。（5）在畫(huà)“”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。無(wú)論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動(dòng)物，不應(yīng)該因?yàn)槲覀兿矚g，而渴望得到它們，限制它們的自由。【分析】《囚蟻》課文以生動(dòng)、富于童趣的語(yǔ)言記敘了作者的一件童年往事：童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，由于喜愛(ài)螞蟻，便開(kāi)始了飼養(yǎng)螞蟻的嘗試，沒(méi)想到第一次飼養(yǎng)導(dǎo)致了螞蟻的喪命，第二次飼養(yǎng)以螞蟻的全部逃走而告終，從而促使作者明白了“自由可貴”的道理?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！鞍矘?lè)窩”泛指安靜舒適的住處。結(jié)合本文內(nèi)容知道，文中指火柴盒。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，用火柴盒子做螞蟻新居的步驟是：我找來(lái)一只火柴盒子，命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，為了解決火柴盒里冷的問(wèn)題，“我”從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。據(jù)此步驟概括即可。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章第一自然段讀出，①“‘我’把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足‘我’的好奇心”說(shuō)法是對(duì)的。從句子“只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫”讀出②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們不是要吃的，應(yīng)該在尋找出口。這種說(shuō)法是對(duì)的。文章兩處劃?rùn)M線的句子，第一處從“只見(jiàn)它們”知道作者的觀察方式是用眼睛看，第二處句子從“可以聽(tīng)見(jiàn)”詞語(yǔ)知道作者的觀察方式是用耳朵聽(tīng)。所以③正確。（4）考查品詞析句的能力?！安坏絻商鞎r(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”不能換成“跑”“離開(kāi)”，因?yàn)??！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐?duì)自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開(kāi)”都無(wú)法體現(xiàn)出這種欲望。（5）考查了句子的理解。文中兩個(gè)分句“它們?cè)趬?、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作”與“不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享?！笔沁x擇關(guān)系，可加關(guān)聯(lián)詞“寧愿……也……”，結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，螞蟻希望得到自由，即使人們?yōu)樗才帕俗哉J(rèn)為美好的生活環(huán)境，為了獲得自由，螞蟻依然奪路而逃，離開(kāi)這被它視為牢籠的地方。無(wú)論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動(dòng)物，不