湘教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊全冊教案22

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第一課大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)熟悉幾種常用的繪畫、作色工具，把握正確的握筆辦法，在教師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈便性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)預(yù)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好。（喜愛?畫畫的小伴侶請舉手：你都會畫什么呀？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具。（同學(xué)帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班學(xué)生看看，并說有名字。）

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分離放入沙子、毛線、便利面、豆子、小棒，請一位學(xué)生摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告知教師，然后用容易的線條嘗試畫在黑板上，讓其他學(xué)生猜）

2、與同學(xué)們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓同學(xué)自由的作畫、涂鴉。（老師可先示范不同工具的握筆辦法，注重訂正同學(xué)的錯誤握筆）

3、添畫嬉戲：同學(xué)們隨著音樂繞著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，同學(xué)就坐在面前的座位上，將其他學(xué)生的作業(yè)舉行添畫。（老師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié)：

A、展評同學(xué)作業(yè)。（由一個小組的同學(xué)共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

其次課花花綠綠的糖紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)用自己喜愛?的色彩大膽涂畫，激發(fā)同學(xué)做手工愛好，培養(yǎng)動手能力。

2、嘗試包扎糖果。能開心的參與教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)愛好，感觸創(chuàng)作的喜悅。

教學(xué)重難點：

1、讓同學(xué)用自己喜愛?的色彩大膽涂畫。

2、嘗試包扎糖果。

教學(xué)預(yù)備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙

顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（同學(xué)）教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、檢察學(xué)具。（同桌互相檢查，核對是否帶齊東西）

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、講教師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗整潔以后，夾在書里，美麗極了！還可以當(dāng)書簽?zāi)?

2、展示作品范例：現(xiàn)在，我們可以自己來制作美麗的糖紙了。揭示課題。

3、觀賞教材P3

4、同學(xué)嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。

5、同學(xué)嘗試包扎糖果。

6、同學(xué)溝通包扎辦法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。

7、讓同學(xué)聯(lián)系平常所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以熬煉同學(xué)大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

8、小結(jié)：

就快到老師節(jié)了，小伴侶們可以再制作一些精致的糖果，把它們作為老師節(jié)禮物，送給辛勤的教師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。

第三課繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo):

1、通過探究和實踐，讓同學(xué)對繪畫創(chuàng)作所用的材料和顏色有個初步熟悉。

2、使同學(xué)在涂抹顏色的過程中感觸創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)愛好。

3、在參加活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫辦法的多樣性，引導(dǎo)同學(xué)用自己構(gòu)想的辦法來舉行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點：

使同學(xué)初步體驗美術(shù)繪畫辦法的多樣性，引發(fā)美術(shù)愛好。

教學(xué)預(yù)備：常規(guī)美術(shù)用具（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（教師舉行常規(guī)檢查，表揚課前預(yù)備的同學(xué)）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、讓同學(xué)初步了解各種繪畫工具和材料。

師：小伴侶們，今日我們來做個嬉戲，嬉戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

這個嬉戲的名字很故意思吧。不過，在做嬉戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時光，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)當(dāng)怎么用？（小組之間可以研究）

同學(xué)熟悉桌子上的工具材料，看、說、想、研究。讓同學(xué)來說一說，老師給與適當(dāng)?shù)挠喺脱a充。

2、讓同學(xué)通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)同學(xué)的美術(shù)愛好。

師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個嬉戲，描述嬉戲的規(guī)章并同時示范：

⑴每人挑選自己喜愛?的一種工具材料，舉行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。

⑵每個組中的材料都不同，假如都想用一種材料怎麼辦？

（引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)生之間要相互謙讓，培養(yǎng)同學(xué)的集體意識。）

⑶同學(xué)挑選工具，開頭創(chuàng)作。

3、通過觀看發(fā)揮同學(xué)的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力。

讓同學(xué)觀看自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組研究，也可個別介紹：畫名，緣由，繪畫工具材料）

4、為同學(xué)提供其他媒材，擴展同學(xué)的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

同學(xué)發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）

5、課堂小結(jié)

師：學(xué)生們，今日這個嬉戲就做到這里了，通過這個嬉戲，你知道了些什么或你想到了什么？同學(xué)談主意。

第四課好玩的拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)學(xué)會容易的拓印辦法。

2、開闊同學(xué)的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐盛繪畫手段。

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

教學(xué)重難點：

在生活和大自然中尋覓有紋理的實物，嘗試拓印。

教學(xué)預(yù)備：

一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品。彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（檢查筆的預(yù)備狀況，沒帶的同學(xué)可用一般鉛筆代替）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真切的圖片做比較，讓同學(xué)區(qū)分它們的不同，感觸拓印的美感。

2、老師提問：你們知道這些美麗的紋理是怎樣‘畫’出來的嗎？

3、同學(xué)分組猜測、反饋。

4、老師示范拓印的辦法：將紙蒙在有顯然紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙：右手用蠟筆或鉛筆輕輕勻稱磨畫，印出紋理為止。

5、同學(xué)嘗試。

6、老師反饋同學(xué)作業(yè)狀況，提示同學(xué)注重：

A，左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清楚。

B，筆要平放，用力勻稱，涂色要一個方一直回地涂。

7、找一找，我們身邊還有哪些紋理較顯然的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。

8、作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。

9、老師巡察輔導(dǎo)。

10、課堂小結(jié)：

小伴侶們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯，可是要把他們組合成好看的外形，或者舉行一些添畫，它們會變得更好玩，不信，你就試試看。（老師可在黑板上舉行容易的示范）

第五課我的太陽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗太陽的暖和，激發(fā)同學(xué)對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、向同學(xué)們提供豐盛的資料，增加思維的深度和廣度。

3、通過視覺、觸覺、聽覺去感觸外形、顏色、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使同學(xué)們在制造過程中變得更富有制造力。

教學(xué)重難點：

通過視覺、觸覺、聽覺去感觸，使同學(xué)們在制造過程中變得更富有制造力。

教學(xué)預(yù)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣：體味太陽

選一個下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著同學(xué)們來到室外，問，太陽出來了，你興奮嗎？你為什么興奮呀？你喜愛?太陽嗎？同學(xué)們會很高興，七嘴八舌地告知我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們暖和?！薄皼]有太陽，我們不能生存的?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂删惺剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的暖和，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、探究太陽

①提問：你知道有關(guān)太陽的學(xué)問嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、

資料向大家介紹一下嗎？（太陽是個大火球、太陽有黑子、太陽是太陽系中最大的星球）

②師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的學(xué)問？”

③多媒體播放《藍(lán)貓三千問》中有關(guān)太陽的動畫片，讓孩子們溝通收獲新信息。

3、想象太陽

①播放《種太陽》，播種太陽就是播種希翼，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？

②分小組研究，老師參加研究。

③反饋：“太陽象***臉，很親切。”“太陽可以像我家的小狗，很可愛?！薄疤枒?yīng)當(dāng)是個年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。

④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（同學(xué)說，老師在黑板上示范）

A、太陽的形狀。大膽地想象，太陽可以是你喜愛?的人或動物甚至其他物體的外形，然后再想怎樣才把太陽的外形畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽。

B、太陽的光線。太陽的光線可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。

C、太陽的色彩。你認(rèn)為哪些色彩最能代表自己想象的太陽，就把它畫出來，由于太陽原來就不是一種紅色的，它的光其實是彩虹的色彩。

4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜愛?的太陽。

5、老師巡察輔導(dǎo)，重點放在同學(xué)想象力的培養(yǎng)上。

6、教學(xué)小結(jié)：

A、展評同學(xué)作業(yè)。

B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第六課奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解利用各種紙材舉行立體造型的基本辦法。

2、能開心的參與教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)愛好，

感觸創(chuàng)作的喜悅。

3、能夠利用各種紙材舉行造型嬉戲，初步把握撕紙的基本辦法。培養(yǎng)同學(xué)用自己構(gòu)想的辦法來表現(xiàn)，感觸創(chuàng)作的能力。

教學(xué)重難點：

通過造型活動激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱烈，使同學(xué)在創(chuàng)作的過程中感觸勝利的喜悅。能夠合理的運用紙材舉行造型嬉戲，作品具有一定的美感。

教學(xué)預(yù)備：供同學(xué)觀賞的示范作品、彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

老師出示用撕紙?zhí)懋嬣k法制作的各種形象（動物、人物、汽車、家具…）提供同學(xué)觀賞。

2、分組讓同學(xué)分析作品的制作辦法。

⑴老師將作品分給各組學(xué)生，讓同學(xué)分析。

同學(xué)研究，分析作品的制作辦法。

⑵老師總結(jié)辦法：撕紙——添畫

3、老師示范

⑴撕紙時動作要慢，要任意變換方向。

⑵撕紙之后要舉行想象（老師可多撕幾張紙，讓同學(xué)的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）

4、同學(xué)嘗試撕紙，并在小組研究：它像什么？老師反饋。

5、添畫嬉戲：先由同學(xué)自己撕紙，再由同學(xué)們隨著音樂繞著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，同學(xué)就坐在面前的座位上，將其他學(xué)生的作業(yè)舉行添畫。（老師可先作示范）

6、教學(xué)小結(jié)：

A、展評同學(xué)作業(yè)。

B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第七課做拼音卡片

教學(xué)目標(biāo)：

1、將紙工與繪畫相結(jié)合，挑選自己愛慕的辦法做一張拼音卡片。

2、開闊同學(xué)的眼界，豐盛繪畫手段，讓同學(xué)在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

教學(xué)重難點：

注重背景色彩和主體色彩的深淺搭配。

教學(xué)預(yù)備：剪一個白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成容易幾何圖案的卡紙水彩筆，油畫棒，剪刀（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、激趣：

嬉戲：給拼音小子‘m’照相。（協(xié)助同學(xué)舉行深淺色彩搭配的熟悉）

2、拼音小子需要各種各樣的‘家’：

3、你能為拼音小子設(shè)計一個家，把它畫下來嗎？

4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同辦法制作的拼音卡片讓同學(xué)找找它們的不同，總結(jié)出制作辦法的多樣性。

5、老師重點示范繪畫法：（老師可作提醒：這些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇：‘е’像蝸牛。但不對每個同學(xué)強求）。

⑴剪形狀(卡片的形狀豐盛多彩，可以選擇自己喜愛?的，先畫再剪)

⑵畫圖案（從圖形、色彩考慮）

⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個美麗的結(jié)）

6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的辦法做一張拼音卡片。

7、同學(xué)完成作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

8、反饋：說一說：你是怎樣做拼音卡片的？

9、嬉戲：拼音卡片真重要，讀書識字少不了。做張拼音小卡片，協(xié)助我們記得牢。嬉戲規(guī)章：將同學(xué)分成四組，要求同學(xué)在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。

10、教學(xué)小結(jié)：

A、展評同學(xué)作業(yè)。

第八課小鳥找家

教學(xué)目標(biāo)：

1、將內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，使同學(xué)在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力。

2、讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不自在。

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對小動物的愛心。

教學(xué)重難點：

使同學(xué)在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對小動物的愛心。

教學(xué)預(yù)備：常規(guī)美術(shù)用具（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、老師敘述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個漂亮而生疏的地方。奇怪???心驅(qū)使它告辭媽媽，和其他的小動物一起戲耍。不知不覺，天慢慢黑了，伴侶們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。

2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求同學(xué)看圖思量，相互研究：

“說說小鳥是怎樣找家的?！?/p>

3、請一些學(xué)生表演小鳥是怎樣找家的。

4、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想方法幫小鳥找到家呢？同學(xué)又帶著疑問開頭思索。

5、看書P11，分小組研究：“小是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的方法能幫小鳥找到家呢？（當(dāng)即表揚敢于表述自己見解的同學(xué)，表揚他們平常注重觀看周圍的事物，并告知他們美術(shù)來源于生活，美術(shù)就是把自己平?？吹降臇|西借助筆、色彩、材料等工具表現(xiàn)出來。）

6、老師小結(jié)：小鳥找不到家是由于天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點。

7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)同學(xué)，將構(gòu)圖注重事項編成順口溜。即：“樹兒略微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不行少，這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆魅菀椎氖痉?。

8、布置作業(yè)：誰能想方法幫小鳥找到家呢？把你的主意畫下來。

9、巡察輔導(dǎo)。發(fā)覺有新意的作品拿給學(xué)生們看

10、讓學(xué)生間交換作品，觀賞作品，溝通評議。

11、小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評。并親自將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第九課鳥語花香

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在在生活中學(xué)會觀賞美的事物。

2、協(xié)助同學(xué)在觀賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3、自立舉行花鳥圖畫設(shè)計，培養(yǎng)同學(xué)的審美制造能力以及動手動腦的制作能力。

教學(xué)重難點：

1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

2、指導(dǎo)同學(xué)注重畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、顏色的和睦等。

教學(xué)預(yù)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、談話:學(xué)生們，你們喜愛?聽音樂嗎?現(xiàn)在請你們漸漸地閉上眼晴，觀賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)

2、放錄像，引導(dǎo)同學(xué)觀看。

在這漂亮的樹林里，處處可以見到巍峨挺立的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……美麗極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了漂亮的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們隨意蹂躪……（引導(dǎo)同學(xué)：我們要一個鳥語花香的世界）

3、揭示課題。

4、觀賞教材P12、13

5、引導(dǎo)同學(xué)分組看書、研究學(xué)會制作步驟。

6、同學(xué)反饋，老師小結(jié)，并演示制作步驟:

(1)畫或剪貼（注重顏色搭配）

(2)剪（平安教導(dǎo)和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教導(dǎo)）

(3)制作帶子（注重帶子的長短要先量一量自己的頭）

(4)組合

7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做嬉戲。

8、同學(xué)做作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

9、嬉戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認(rèn)為做得最美麗的花和鳥一起跳舞。

10、老師小結(jié)

學(xué)生們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里觀賞到了美，又用我們的手制造了美?；ê网B是人類的伴侶，能使我們的地球更

漂亮，我們應(yīng)當(dāng)庇護它們、愛惜它們。教師信任，我們的世界將會比今日越發(fā)漂亮。

第十課小動物蓋房子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過運用畫或撕貼、捏泥等辦法制作房屋。

2、能開心的參與教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)愛好，感觸制作的喜悅。

3、在參加活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫辦法的多樣性。引導(dǎo)同學(xué)用自己構(gòu)想的辦法舉行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點：

從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)愛好，引導(dǎo)同學(xué)用自己構(gòu)想的辦法舉行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：音樂，示范作品

常規(guī)美術(shù)用具（同學(xué)）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、創(chuàng)設(shè)情景：

學(xué)生們，今日我們一起來觀賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的流水聲……小動物門過著自由拘束的生活。忽然。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過冬呢？小動物們難過地哭了。它們打算自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小伴侶，你能給它們出個好想法嗎？

2、同學(xué)們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？

3、按照同學(xué)研究的結(jié)果，老師舉行小結(jié)（可運用畫或撕貼、捏泥

制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。

4、老師展示幾種用不同辦法制作的房屋成品，讓同學(xué)們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。

5、分小組研究。（老師可作提醒：小木棍和橡皮泥蓋的房子最堅固：畫的房子最美麗：貼的房子最古樸……）

6、觀賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？

7、布置作業(yè)：為你喜愛?的小動物蓋一所房子。（同學(xué)自立作業(yè)?？梢园凑諏嶋H設(shè)計其次課時，支配同學(xué)們分組作業(yè)，對同學(xué)舉行“團結(jié)就是力氣”的教導(dǎo)）

8、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

9、老師小結(jié)：請同學(xué)說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計？

第十一課數(shù)字變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按照數(shù)字的外形舉行聯(lián)想，制造出新的繪畫形象。

2、在美術(shù)活動中體驗到造型嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點：在于培養(yǎng)同學(xué)美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體數(shù)字。

教學(xué)難點：在于發(fā)掘出同學(xué)的制造力，以豐盛的聯(lián)想裝點數(shù)字。

教具預(yù)備：范圖若干。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用品預(yù)備狀況。

2、師生溝通情感。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示象形數(shù)字。

師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”

2、同學(xué)研究并回答問題。

3、小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象十分的相像，

稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，制造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是非常形象*真地來表達(dá)文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)覺于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！?/p>

4、師：“如今的文字在經(jīng)過幾千年的演變之后，已經(jīng)變得越發(fā)抽象簡練了?！?/p>

小結(jié)：“今日我們也要來學(xué)一回古人，將文字舉行變化，變成好玩、有趣的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》?！?/p>

板書課題：《數(shù)字變變變》。

三、講授新課。

（一）辦法一：象形。

1、出示“花”字。

“看到這個字，你想到了些什么？”

2、出示范作。

“你最喜愛?哪一個數(shù)字？說說理由?！?/p>

3、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣轉(zhuǎn)變，都和花有聯(lián)系。象這種按照字的形象舉行聯(lián)想的辦法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見?！?/p>

4、板書：象形。

5、觀賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。

（二）總結(jié)。

1、師：“象形在將數(shù)字舉行聯(lián)想變形的時候都要注重，內(nèi)容與形式一定要符合?！?/p>

2、舉例：9

3、板書：內(nèi)容與形式符合。

四、觀賞同學(xué)作品。

研究：你喜愛?哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？

五、同學(xué)作業(yè)。

1、要求：每人自立完成至少兩個變體字。

2、提供各類圖片

3、出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)同學(xué)參加競爭。

4、展示同學(xué)作品，簡要點評。

六、課前小結(jié)。

1、展示另外的一種變體數(shù)字。

2、師：“數(shù)字的聯(lián)想處處都有，只要你開動靈便的頭腦，一定會有所發(fā)覺?！?/p>

第十二課會飛的娃娃

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、巧妙利用身邊材料采納剪貼等辦法制作“娃娃”利用自然小常識舉行美術(shù)嬉戲活動，從中感觸勝利的喜悅。

2、養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)動手動腦的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的想象力。

教學(xué)難點：制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。

教學(xué)預(yù)備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(同學(xué))

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。請同學(xué)觀看：這些娃娃都是用什么材料制作的。

同學(xué)回答。（塑料袋）

2、如何制作這些娃娃呢？

要求同學(xué)分小組舉行觀看，并討論制作辦法，并且思量還有其他的制作辦法嗎？

給同學(xué)足夠的時光舉行研究，討論。

老師參加到同學(xué)的研究中加以輔導(dǎo)。

3、提問：請每一小組的學(xué)生把自己那組的看法發(fā)表出來。

同學(xué)回答問題。

老師加以誘導(dǎo)。

4、同學(xué)研究自己要設(shè)計制作的娃娃。

5、提醒：

設(shè)計的關(guān)鍵：

A、造型

B、色彩的搭配

C、效果（樣式獨特具有共性，顏色亮麗）

6、同學(xué)制作，鼓舞同學(xué)互相間的協(xié)助與學(xué)習(xí)。

放音樂，同學(xué)制作。

老師巡察輔導(dǎo)。

7、課堂小結(jié)：由同學(xué)來評議作品的優(yōu)缺點。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、巧妙利用身邊材料采納剪貼等辦法制作“娃娃”，利用自然小常識舉行美術(shù)嬉戲活動，從中感觸勝利的喜悅。

2、養(yǎng)成愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：做嬉戲。環(huán)境教導(dǎo)。

教學(xué)難點：讓同學(xué)學(xué)會思量如何利用廢舊物品達(dá)到庇護環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

1、放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、要求沒有制作完的學(xué)生繼續(xù)完成，鼓舞其他的學(xué)生協(xié)助。

3、交代本節(jié)課的支配：

做嬉戲《會飛的娃娃接力賽》

把同學(xué)帶到*場，分組舉行接力競賽。

4、要求：看誰的娃娃做得最堅固，在競賽完以后都能完好無損。

同學(xué)還要評出“最美麗的娃娃”，“最有共性的娃娃”。

5、同學(xué)嬉戲

老師注重同學(xué)的平安。

6、嬉戲結(jié)束。要求同學(xué)思量：

我們該如何庇護好環(huán)境，自己該做哪些事情。

提示同學(xué)整理*場的紙屑。

組織同學(xué)回教室。

第十三課猜猜我是誰

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、對嬉戲和制作活動有愛好，并能體驗打扮自己和參加“猜猜我是誰”，

認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)辦法。

2、運用撕、貼、拼的辦法制作面具，培養(yǎng)動手能力和制造能力。

教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)動手動腦的能力。

教學(xué)難點：制作出別具一格的面具。

教學(xué)預(yù)備：示范作品、彩色紙、剪刀、膠水和線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)（1分鐘）

查用具、安定心情。

二、敘述新課（8分鐘）

1、展示老師示范作品，激發(fā)同學(xué)的愛好。

2、拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。

3、要求同學(xué)思量面具使用的材料。

各種彩色的紙或者其他材料。

4、所實行的主要辦法：

撕