高二地理期末試卷分析

PAGE2014學年第二學期期末考試高二地理試卷分析一、試題知識結(jié)構(gòu)分析根據(jù)市教育局教研室安排，高二年級期末地理考試范圍為《世界地理》和選修的內(nèi)容，從試卷內(nèi)容來看，著重考查世界區(qū)域地理的知識點，而且很多題目基本上都是歷屆高考模擬試題。1.考查地理基礎(chǔ)知識的運用、基本技能、基本思維。地理基本技能、思維應建立在一定地理基礎(chǔ)知識上，所以對于高二學生，強調(diào)基本知識的學習，強調(diào)教材知識的落實尤為重要，本卷命題強調(diào)了這一理念。如選擇題，6.7.8題考查地理基礎(chǔ)知識的運用；選做題【環(huán)境保護】選擇題部分題考查地理知識的綜合運用，2.考查學生獲取地理信息的能力本次試題針對高考能力的要求，提供了比較豐富的信息，強調(diào)了信息的獲取。試題中給出了很多的世界地理區(qū)域特針圖，要求學生能夠很好地去挖掘。3.考查學生描述和闡釋事物的能力如26題，考查歐洲西部，能夠清晰地認識一些地理事物，從而得出題目中的答案。綜合題部分都要求學生“表述清晰、邏輯嚴謹”地分析地理知識，學會運用地理專業(yè)術(shù)語去描述和闡述地理事物的分布特征、成因等。二、學生答題狀況及存在問題分析學生答題還主要存在以下問題：1.基礎(chǔ)知識不是太扎實，地理的基本原理不清。學生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。2.綜合分析問題的能力較欠缺。表現(xiàn)在學生不能靈活地運用知識，學生運用所學知識解決實際問題的能力亟待提高。3.語言表達能力有待于進一步提高。4.答題條理不清。往往表述時文字很多但真正涉及要點的較少，整個綜合題的解答都存在類似問題；5.讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），然后運用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識、基本原理解決問題的能力存在一定的問題。三、今后努力方向1.注重基本概念、基本規(guī)律、基本方法的訓練。今后教學中，仍要注重立足課本，夯實基礎(chǔ)，該記的內(nèi)容必須扎實過關(guān)，強調(diào)基礎(chǔ)知識細節(jié)的掌握；可用專題訓練形式來糾錯，降低學生錯別字率。2.繼續(xù)加強區(qū)域地理學習，強化地理空間定位訓練。下學期要加強中國各國土整治區(qū)域、我國周邊毗鄰的國家和地區(qū)及世界熱點地區(qū)地理特征的認識和學習。對這些地區(qū)：一要從經(jīng)緯度位置、海陸位置及其它相關(guān)信息（區(qū)域輪廓、地勢剖面、特征事物）等，建立起地理事像空間定位的參照體系；二要把重點區(qū)域的分層設(shè)色地形圖轉(zhuǎn)變?yōu)榈戎稻€（地形、溫度、降水）圖進行判讀訓練；三要加強重點區(qū)域地理基礎(chǔ)知識的整合，綜合推斷和概括區(qū)域特征，如水文、氣候、地形、經(jīng)濟、人文狀況等。四要注意區(qū)域?qū)Ρ扔柧?。運用比較法首先要確定比較的內(nèi)容，其次是歸類所要比較的地理事象，第三要抽象重點比較的內(nèi)容。不能面面俱到。3.熟練掌握地圖語言，加強地理圖表判讀的訓練。區(qū)域地圖的訓練主要包括審讀地圖、填繪地圖、分析地圖。在復習每一個區(qū)域地理知識后，可以發(fā)給學生相關(guān)的空白地圖，指導學生將教材中的文字盡量轉(zhuǎn)換在地圖上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教師還可設(shè)計不同區(qū)域交界處的空白地圖，建立區(qū)域之間的聯(lián)系。如：國家交界處、地區(qū)交界處、中國和鄰國交界處、不同地形區(qū)交界處等。4.加強對學生獲取地理信息和運用地理知識能力的培養(yǎng)。要幫助學生學會從試題提供的有關(guān)資料中，獲取信息資料的有效內(nèi)容，并運用地理知識對其進行分析與整合，找出與試題要求和考查意圖有關(guān)的信息，能夠進行綜合性的信息解讀。5.加強對學生地理事物的描述和闡釋能力的培養(yǎng)。要加強地理學科語言表達和答題規(guī)范的訓練，使學生能規(guī)范、完整地使用地