【北師大版】六年級第5課《制作金屬絲衣架》教案

六年級第5課《制作金屬絲衣架》教學設計課題制作金屬絲衣架活動活動5學科勞技年級六年級學習目標勞動觀念:通過金屬絲衣架制作,樹立美好生活源于勞動制造的觀念，勞動過程中增加規(guī)范意識、質量意識、安全意識。勞動能力:1.了解不同型號鐵絲的特點、性能和適用范圍，能合理選材。2.通過認識和使用鋼絲鉗或尖嘴鉗等鐵絲加工工具，學會基本的夾持、剪斷、彎折等鐵絲加工技術，把握纏繞連接和絞合連接等連接鐵絲的技術。

3.在交流評價中提高技術水平，培育探究興趣和動手操作能力。

勞動精神:在金屬絲衣架制作中,培育精益求精工匠精神。

勞動習慣和品質:培育熱愛勞動、樂于探究、團隊協(xié)作的勞動習慣和品質。重點把握纏繞連接和絞合連接等連接鐵絲的技術，學習制作一個金屬衣架。難點學習使用鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗、手錘、鋼板尺等工具。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：人家脫衣它穿衣，人家脫帽它戴帽。（打一生活用品）謎底：衣架衣架是用來搭衣服和褲子的架子,在日常生活中,我們常常用它收納或晾曬衣服和褲子。衣架可以用不同的材料制成,造型也多種多樣。今日,就讓我們用金屬絲制作一款衣架吧!出示課題。猜謎語學生說出自己的想法。交流通過猜謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動預備（一）材料與工具1.材料直徑3毫米左右的鍍鋅鐵絲。鍍鋅鐵絲2.工具鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗、手錘、鋼板尺、記號筆?；緦W問1.鋼絲鉗和尖嘴鉗的結構與功能鋼絲鉗又名克絲鉗或老虎鉗,是用來夾持、彎曲或剪切金屬絲的工具,由鉗頭和鉗柄兩部分組成,鉗頭又由鉗口、刃口組成。尖嘴鉗又名修口鉗或尖頭鉗,它與鋼絲鉗結構功能相像,不同的是鉗頭的鉗口部分細長。尖嘴鉗主要用于彎曲或剪切較細的金屬絲。2.鋼絲鉗和尖嘴鉗的使用技巧為了使鉗柄開合機敏,可以將小指放在兩鉗柄中間抵住鉗柄,開合鉗頭。鉗頭的刃口朝內,便于把握剪切部位。抓握鉗柄遠端,可以增大作用力。剪切金屬絲時,鉗頭方向應斜向地面,以免飛濺物扎傷人。鋼絲鉗在使用時比尖嘴鉗更有力氣,尖嘴鉗則更輕松,尖嘴鉗能在較狹小的工作空間操作。鋼絲鉗和尖嘴鉗長時間不用時,應在鉗頭表面涂上潤滑防銹油,以免生銹。三、勞動過程（一）衣架的制作過程？1.繪制草圖設計衣架需要考慮基本功能、結構、尺寸、樣子、材料等,重點應考慮衣架的有用性和美觀性。草圖可以手繪或者用計算機幫助繪圖。2.規(guī)范繪制衣架設計圖,確定關鍵點估算材料用量,在衣架展開圖中標注關鍵點及尺寸。3.下料截取一根略長于120厘米的鍍鋅鐵絲,校直。校直金屬絲可以采用兩種方法。第一種方法,使用鋼絲鉗選擇金屬絲彎曲突起部分,用鋼絲鉗夾持四周,用另一只手的大拇指按壓突起部位,轉動金屬絲依次類推其他彎曲部分,金屬絲便可校直了。小貼士下料是指在確定制作某個設備或產(chǎn)品所需的材料樣子和數(shù)量后,從整個或整批材料中取下材料的操作過程。第二種方法,用手錘在臺鉗上將彎曲的金屬絲敲直。4.彎折造型(1)依據(jù)草圖,確定彎折挨次。(2)用鋼絲鉗或尖嘴鉗彎折造型。彎折關鍵點2彎折關鍵點3彎折關鍵點4彎折關鍵點7彎折關鍵點8在制作過程中,要留意規(guī)范使用工具，確保安全。臺鉗夾持關鍵點4、關鍵點13彎制麻花造型固定連接鐵絲尾端回彎處理彎制掛鉤5.整體修整用鋼絲鉗整體修整衣架,使其更加精致和美觀。6.整理工作臺將工具碼放整齊,不要堆疊,掃除碎屑廢料。實踐體驗,制作衣架。小組合理安排任務,制訂操作步驟。2.三人小組合作,完成金屬一家制造,并交流勝利或失敗的閱歷和教訓。

3.動腦動手,可以利用身邊水筆等工具,完成創(chuàng)意衣架成品制作。

4.結合自評與他評,依據(jù)細則評選最佳小組。（三）說一說，你制作金屬的晾衣架？視頻《金屬絲晾衣架》。三、勞動評價1.我制作的金屬衣架出示照片。2.評價內容我的獎章結構合理牢固美觀留意安全認真研究學生思考、交流，對自己進行認真的評價。四、拓展延長1.衣架的起源？在我國歷史進展進程中,衣架是較早消滅的一種家居用品,是特地用來懸掛衣物的架子。衣架的消滅同古代中國對禮制的重視息息相關。中國對于禮的重視始于周朝,周朝的禮儀尤重衣冠,認為保持衣服的整齊美觀格外重要,古人的衣架不是簡潔把衣服掛上去,而是可以把衣服整體搭上去,保持衣服不會消滅褶皺。2.古代衣架有幾種？古代衣架在東周至春秋時期已經(jīng)基本定型,有柱式和橫架式兩種。多采用橫架式,兩側有立柱,在立柱下有底座,在兩根立柱間除了最上層的橫桿外,中間還有橫板,其上有雕飾,可以承載肯定量的衣物堆積。柱式衣架是指以直立的形式掛衣服,被稱為“楎”,是釘在墻上掛衣物的木橛。橫架的木桿稱之為“桁”或者“椸”,用來整體搭放衣服。古代衣架在每個朝代也有各自的特點。明清衣架造型典雅,裝飾精美，雕刻細致，漆色光亮。清朝官員頭戴烏紗紅纓帽,身著前后綴有補子的盤領馬蹄袖長袍,故清代衣架高大,站牙立柱上設有橫桿,兩端出挑,雕有紋飾,衣袍搭在橫桿上,稱作龍門架。因此,清代衣架具有繁華、端莊、巨大的特征,也是區(qū)別其他時代的不同之處。3.衣架的變化？隨著服飾的進展演化，以及新工藝、新材料的進展,衣架到了現(xiàn)代又有了新的變化,依據(jù)功能和結構、材料不同,分為晾曬掛衣架、收納衣架、可折疊衣架、木質衣架、塑料衣架、金屬絲衣架等。說一說，金屬衣架的創(chuàng)意使用？視頻《金屬衣架的創(chuàng)意用法》。五、勞動日記在制作衣架的過程中,你遇到了什么難題,是怎樣解決的呢?你覺得自己最大的收獲是什么?學生1：在制作衣架的過程中，我設計的衣架圖，太繁瑣，不夠簡潔，在制作的時候，一邊做一邊改，最終制作得很完善。學生2：在制作衣架的過程中，熬煉了我的動手能力和思維能力。七、隨堂練習：說一說，如何把衣架裝飾得美觀又有用?默讀、把握課文內容。閱讀課文內容。學生交流、思考，然后回答。實踐操作交流、把握曬一曬評一評學習拓展延長的內容，了解衣架的起源與進展。交流技術衣架的創(chuàng)意使用。談談勞動中的體會。完成隨堂練習。通過閱讀了解制作金屬衣架的材料與工具。了解把握鋼絲鉗和尖嘴鉗的結構與功能及使用技巧。了解把握金屬衣架的制作方法。通過活實踐活動，提高制作衣架的技巧。引導學生曬一曬勞動的照片，讓學生評一評，對比老師出示的內容，給自己嘉獎相應的“獎章”。感受衣架的進展過程，拓寬學問面。說一說制作衣架的心得和收獲。引導學生之間相互學習相互促進，共同進步。作業(yè)布置