英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14篇

第第頁(yè)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14篇英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

各位家長(zhǎng)晚上好：

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

我今日的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；二、如何學(xué)好英語(yǔ)；三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析

首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小伴侶們學(xué)的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單遺忘，而且不能立即表達(dá)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上始終都離不開(kāi)英語(yǔ)。從學(xué)校的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。

但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是特別有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%，課后的穩(wěn)固學(xué)習(xí)占60%。那么，在課后同學(xué)要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？

二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)頭？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)頭，而是從耳朵開(kāi)頭。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)頭。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊仿照，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培育語(yǔ)感的基礎(chǔ)。父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以關(guān)心孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三非常鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三非常鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng)，仿照跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠仿照出來(lái)的。建議大家最好買金太陽(yáng)，或錄音帶，由于發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部格外界影響，另一方面，捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清楚。朗讀可以把握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練，反復(fù)，持續(xù)的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。

聽(tīng)，仿照語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此，提出我對(duì)

三、家長(zhǎng)的要求：

每天讓小孩聽(tīng)，仿照讀至少20分鐘，讀熟能背。

每天檢查孩子的背書狀況。只要檢測(cè)，不用伴隨，培育孩子的性。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，肯定要重寫。

學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越大越省心。播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。

七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

各位友愛(ài)的家長(zhǎng)們下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)歡樂(lè)！首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)?；ハ嗟膮f(xié)作和支持，作為七班級(jí)2班的英語(yǔ)老師，我特殊盼望能都得到大家的支持，盼望您能和我一起關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今日利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

期中成果：參考40人，32人及格，16人優(yōu)秀，4人特優(yōu)，班級(jí)排名第10。相比較班級(jí)其它班級(jí)，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平，但是為什么我們的班的成果會(huì)排到班級(jí)后列呢？首先一點(diǎn)，試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的，假如大家能夠課堂40分鐘仔細(xì)聽(tīng)講并作筆記，參加課堂活動(dòng)，并在回家后復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求，抱負(fù)分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是排到班級(jí)前六。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對(duì)靠后的，這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)聽(tīng)講，參加課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，完成作業(yè)并未到達(dá)要求。

每個(gè)在座的同學(xué)們仔細(xì)思索下仔細(xì)聽(tīng)講了沒(méi)有？參加課堂活動(dòng)了沒(méi)有？做筆記了沒(méi)有？反過(guò)來(lái)，說(shuō)話，上課完?yáng)|西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最至少整頓一次課堂紀(jì)律?；丶覐?fù)習(xí)，作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的，該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，也有同學(xué)迎風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)覺(jué)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片，讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子，一聽(tīng)寫又陷入死循環(huán)，不會(huì)的同學(xué)連續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不情愿動(dòng)腦經(jīng)去背書。講練習(xí)冊(cè)時(shí)，不管正確與否，只追求一個(gè)正確答案，不求甚解，講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，講完了，也就收起來(lái)了，不會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

在英語(yǔ)課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特殊好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正接受新學(xué)問(wèn)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。我知道，許多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們學(xué)校階段的教學(xué)在于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)力量也不錯(cuò)，雖然這次考的不好，但是我還是對(duì)我們的孩子有信念的。問(wèn)題來(lái)了，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是由于這個(gè)問(wèn)題，才導(dǎo)致以上的狀況。究其根源，個(gè)人認(rèn)為是由于同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略，盼望得到各位家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

1.催促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的關(guān)心。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)相互抄襲。有的時(shí)候默寫或者背誦，我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查催促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)關(guān)心你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對(duì)比書本批改訂正，堅(jiān)持的話，你肯定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞短語(yǔ)的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

3.每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè)，請(qǐng)肯定催促您的孩子根據(jù)要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育我們的孩子，他們個(gè)個(gè)都聰慧、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也盼望與各位家長(zhǎng)共同努力，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們準(zhǔn)時(shí)溝通，望家長(zhǎng)能夠協(xié)作解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)力量，而是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，只要我們加強(qiáng)監(jiān)管，關(guān)心他們形成好的習(xí)慣，成果會(huì)上來(lái)的。

最終，祝福我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)快樂(lè)。七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿敬重的各位家長(zhǎng)：下午好!我是劉老師，小伴侶都叫我mi劉，我負(fù)責(zé)的是我們幼兒園全體小伴侶的英語(yǔ)教學(xué)。很興奮能在這里和大家一下幼兒英語(yǔ)這門課程。說(shuō)起英語(yǔ)這門課程或許大家并不生疏，在坐的我們從上中學(xué)開(kāi)頭就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)了，大家多多少少都懂一些英語(yǔ)，可是大部分爸爸媽媽在輔導(dǎo)孩子時(shí)還是不知道從何下手。這是由于幼兒在學(xué)習(xí)方式上和成人是不一樣，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，假如我們以成人的思維去教育孩子確定是行不通的。如今的社會(huì)拼的不是學(xué)問(wèn)，而是競(jìng)爭(zhēng)力!而好的學(xué)習(xí)方法就是競(jìng)爭(zhēng)力!為什么有的孩子成天在玩，但學(xué)習(xí)就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀，甚至全家齊上陣，陪他寫作業(yè)、給他請(qǐng)家教，可最終孩子的成果還是上不去。是他們學(xué)習(xí)不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱職嗎?還是他們真的很笨?都不是，只是他們用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法而已。

如今我們就來(lái)談一談什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法。我們常常教育孩子要“刻苦學(xué)習(xí)、每天向上!”其實(shí)，這句話本身就不科學(xué)!莫非學(xué)習(xí)就非得吃苦嗎?假如我們一開(kāi)頭就給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是苦的”這個(gè)概念，試問(wèn)有哪個(gè)孩子會(huì)去喜愛(ài)一個(gè)苦的東西?論學(xué)習(xí)，古有“頭懸梁、錐刺股，”現(xiàn)有“廢寢忘食”，莫非他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內(nèi)在的樂(lè)?其實(shí)，只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。首先，我們得讓孩子知道學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。而歡樂(lè)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的，假如我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那，到最終孩子不但沒(méi)學(xué)好反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐驚感、甚至厭惡。而試驗(yàn)證明，人的大腦在厭惡與抵觸的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)是根本記不住的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有個(gè)爸爸輔導(dǎo)孩子寫字，原來(lái)老師布置的作業(yè)是一個(gè)字寫一行，可這位家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子寫了一行后沒(méi)記住就讓孩子再寫一行，可孩子還是沒(méi)記住，到最終這位爸爸一氣之下讓孩子一個(gè)字寫了二十行，結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長(zhǎng)徹底崩潰了，他想不通自己的孩子怎么會(huì)這么笨，一個(gè)字寫了二十行竟然都記不住，搞得這個(gè)孩子也開(kāi)頭懷疑自己了。這為家長(zhǎng)就是典型的教育不當(dāng)。結(jié)果害了孩子也苦了自己。所以，無(wú)論如何我們都要記住一句話：千萬(wàn)不能逼孩子!有句話說(shuō)的好：“好孩子是夸出來(lái)的!”你認(rèn)為你的孩子很棒，你的孩子就會(huì)真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻，他就會(huì)真的變笨、變傻，漸漸地就開(kāi)頭破罐子破摔，到最終干脆徹底放棄學(xué)習(xí)了。這樣的例子我們見(jiàn)的還少嗎?所以，不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好，我們都得鼓舞他、適時(shí)地表?yè)P(yáng)他，漸漸地他會(huì)越來(lái)越有自信，越來(lái)越喜愛(ài)學(xué)習(xí)。由于，自信念是一個(gè)孩子的根，沒(méi)有自信念的孩子是不行能成長(zhǎng)的更好的!千萬(wàn)不要說(shuō)：“我這孩子就知道玩，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感愛(ài)好。這樣的話我常常聽(tīng)到。事實(shí)真的是這樣嗎?確定不是!愛(ài)好并不是與生俱來(lái)的，是要靠后天培育的。假如你不去培育他，讓他知道學(xué)習(xí)是一件好玩的事，那他確定只知道玩。玩兒多好呀，干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢?我信任我們幼兒園的小伴侶是很喜愛(ài)上英語(yǔ)課的。由于，每節(jié)英語(yǔ)課我都會(huì)以嬉戲貫穿整個(gè)課堂，讓孩子們一邊玩嬉戲，一邊讀英語(yǔ)，只要他們學(xué)得歡樂(lè)，自然就喜愛(ài)上英語(yǔ)這門課了。孩子們的愛(ài)好被點(diǎn)燃了，主動(dòng)性自然就高，學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好。我信任這對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)確定是很有關(guān)心的。當(dāng)然，除了在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，我們家長(zhǎng)也可以多買些好玩的幼兒英語(yǔ)讀物或英文動(dòng)畫片給孩子，讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō)，我信任接觸得多了孩子們的英語(yǔ)確定能學(xué)好。

最終，再次感謝各位家長(zhǎng)們的到來(lái)!我們要信任我們的寶寶是最棒的!并且會(huì)越來(lái)越棒!感謝!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！很興奮能與各位家長(zhǎng)在這里一起談?wù)摵⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。我也很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，由于平常大家都很忙，確實(shí)難得見(jiàn)一次。今年我?guī)齻€(gè)班的英語(yǔ)課，四〔5〕，六〔1〕，六〔2〕.

可能許多家長(zhǎng)都有這樣的懷疑，班級(jí)越高，孩子的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)越低。這是個(gè)普遍的現(xiàn)象，低班級(jí)孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型，就能考高分，而高班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，學(xué)問(wèn)難度增加，書本只是媒介，是學(xué)問(wèn)的載體，同學(xué)的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)頭處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他們將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景的確不容樂(lè)觀。

全國(guó)優(yōu)秀老師王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育閱歷里有一條是這樣說(shuō)著，“影響同學(xué)成果的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。假如家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問(wèn)題兒童”。家長(zhǎng)在孩子身上付出了多少，就會(huì)有多少回報(bào)。所以，我建議：各位家長(zhǎng)平常應(yīng)當(dāng)多了解和關(guān)懷孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成作業(yè)。

那么，怎樣才能關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果呢？我建議從以下幾方面關(guān)心孩子：

1、看孩子的抄題本，了解當(dāng)天的作業(yè)是什么。〔一周四節(jié)英語(yǔ)課〕。

2、多聽(tīng)錄音，多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽(tīng)力題。但每次聽(tīng)力是同學(xué)的一個(gè)薄弱點(diǎn)。多聽(tīng)的好處：一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音，二是訂正孩子的發(fā)音，三，能關(guān)心孩子記憶背誦課文。對(duì)家長(zhǎng)要求：催促孩子每天所學(xué)課文最少聽(tīng)三遍以上，家長(zhǎng)肯定要檢查落實(shí)這項(xiàng)工作，別的孩子都做了，你的孩子沒(méi)做，這就形成了差距。

3、口頭背誦作業(yè)。這是常常布置的，也是比較重要的一項(xiàng)作業(yè)。需要背誦的課文，家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的背誦，并簽字，看他背得熟不熟。。

4、檢查作業(yè)本上作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量?？赡懿糠旨议L(zhǎng)認(rèn)為自己看不懂英語(yǔ)，沒(méi)關(guān)系，你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對(duì)學(xué)習(xí)的看法，他是否仔細(xì)做了，家長(zhǎng)一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。

5、檢查聽(tīng)寫。一單元學(xué)完，我們要進(jìn)行一次單元大聽(tīng)寫，平常單詞小聽(tīng)寫，由家長(zhǎng)組織在家里聽(tīng)寫。對(duì)家長(zhǎng)要求：檢查聽(tīng)寫是很順當(dāng)，還是牽強(qiáng)過(guò)關(guān)?？隙ㄒ獘故觳判校炷苌?，假如牽強(qiáng)過(guò)關(guān)，要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，否則，記憶效果還是很差。聽(tīng)寫單詞，詞組不是寫完就算，肯定要讓孩子對(duì)著書檢查一遍，把錯(cuò)的改正再背熟，才能起到聽(tīng)寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。

6、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子，以及課文。單詞就復(fù)習(xí)單詞表，〔書頁(yè)碼〕，句子〔書頁(yè)碼〕，課文就復(fù)習(xí)讀背所要求背誦的課文。

7、協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法，向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教爸爸媽媽學(xué)英語(yǔ)，會(huì)使孩子們很興奮，很驕傲的向爸爸媽媽講解并描述所學(xué)內(nèi)容，起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。另外，孩子沒(méi)登記或者沒(méi)考好，必要的批判是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但一味的?zé)備甚至打罵是不起作用的。

8、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，關(guān)心同學(xué)練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。熟能生巧，尤其對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)效果是很明顯的。

9、家校聯(lián)系。我的電話號(hào)碼

〔介紹教材〕

最終，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和關(guān)心，并真誠(chéng)地盼望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、老師緊密協(xié)作，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)三方共同努力下，我們的同學(xué)，您們的子女肯定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成果。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的狀況。這次考試，五班級(jí)的考題不算太難，平均分為79.8總分100分有一名同學(xué)得了總分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)覺(jué)，哪些同學(xué)平常學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些同學(xué)不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材是互相連接的，假如你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你如今學(xué)得比較累；同樣地，假如你如今不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于如今學(xué)校英語(yǔ)，假如有心的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)校英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這次四班級(jí)成果低的同學(xué)重點(diǎn)就是單詞不過(guò)關(guān)，雖然卷面中沒(méi)有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，五班級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些同學(xué)記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置同學(xué)預(yù)習(xí)單詞，有些同學(xué)課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給同學(xué)記單詞的方法，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫，穩(wěn)固單詞。

在新授課前，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)穩(wěn)固練習(xí)，有的同學(xué)還是不能把握。對(duì)于這樣的同學(xué)，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這就需要我們做家長(zhǎng)的在平常多催促孩子、檢查孩子，關(guān)心孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會(huì)?！踩纾焊呓?，柳建于，王科，張亞寧，楊智強(qiáng)，張強(qiáng)，高龍龍，王新瑞，李于妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué)?！尺@些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽(tīng)講消失困難，而一些同學(xué)聽(tīng)不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成單詞不會(huì)讀不會(huì)寫，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。

同學(xué)們都是在五班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰〔如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)〕。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好的學(xué)

給家長(zhǎng)的一些建議：

一、讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽(tīng)說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三非常，有同學(xué)一道題錯(cuò)，非常就扣了。

二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

三、請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！感謝大家！

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng):

下午好!

今日我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行。如今無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們?nèi)缃竦暮⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，如今也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，學(xué)校學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，如今從學(xué)校到高校，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且如今學(xué)校四班級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了很多?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。四班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。

作為一名年輕的新老師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了很多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)成果好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)當(dāng)要集中留意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)在課堂上始終能保持留意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中留意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語(yǔ)課上主動(dòng)發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)可怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)覺(jué)你的問(wèn)題在哪里并準(zhǔn)時(shí)訂正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)這樣去鼓舞他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問(wèn)把握的`堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么簡(jiǎn)單。特殊他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的同學(xué)，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的勝利！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是特別重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

各位家長(zhǎng)好，我是咱們班的英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，雖然未曾謀面，但我們通過(guò)短信、博客、電話已經(jīng)有了一些溝通。今日見(jiàn)面，是否讓大家絕望了。伊老師個(gè)子不高，不年輕不美麗，穿著不夠時(shí)尚，但在這些樸實(shí)的外表下面，我有一顆喜愛(ài)孩子的心，有一種對(duì)教育的執(zhí)著。懷著“幼吾幼以及人之幼”的心理，我怎樣培育自己的孩子，我也怎樣來(lái)教育我的同學(xué)，所以假如您認(rèn)同我的觀點(diǎn)，請(qǐng)與我一起陪伴孩子成長(zhǎng)；假如您有什么看法和建議，請(qǐng)告知我，我將虛心接納。

一、一封信

開(kāi)學(xué)初，我給每位家長(zhǎng)發(fā)了一封家長(zhǎng)信：

友愛(ài)的同學(xué)和家長(zhǎng)：

在以前的日子里，對(duì)我而言，你只不過(guò)是個(gè)小男駭或者小女孩，就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩或小女孩一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只不過(guò)是老師，就跟其他千萬(wàn)個(gè)老師一樣。然而今日卻不一樣了，由于你成了我的同學(xué)，我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。這是一種緣分，讓你成為我的同學(xué)，讓我成為你的老師，盼望我們?cè)谝院蟮娜兆永锕餐幙椕烂畹纳睢?/p>

這學(xué)期，我們除了一起學(xué)習(xí)《新起點(diǎn)英語(yǔ)》還會(huì)學(xué)習(xí)一套英國(guó)小伴侶讀的故事書《典范英語(yǔ)》，信任你肯定會(huì)喜愛(ài)！課堂上，假如你仔細(xì)聽(tīng)講，大聲發(fā)言，伊老師會(huì)在你的英語(yǔ)書上蓋下一個(gè)個(gè)小印章，這些小印章會(huì)見(jiàn)證你一每天的進(jìn)步。

信任你肯定喜愛(ài)畫畫，所以請(qǐng)和爸爸媽媽一起去為自己買一個(gè)繪畫本，我們會(huì)將學(xué)到的英語(yǔ)用圖畫表現(xiàn)出來(lái)，而且，每節(jié)英語(yǔ)課上，老師會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)展現(xiàn)自己的繪畫本，并領(lǐng)讀你畫出來(lái)的“英語(yǔ)”，期盼你的精彩表現(xiàn)。

伊老師還有一個(gè)博客，在這里，我將記錄下你們和伊老師之間發(fā)生的趣事，你們說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，都將成為童年美妙的回憶，假如有愛(ài)好可以常常上來(lái)看看。

二、兩個(gè)承諾：

在這封信中，我許下兩個(gè)莊重的承諾。

承諾1：讓同學(xué)預(yù)備繪畫本，在班內(nèi)展現(xiàn)，如今全班每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)展現(xiàn)完畢，我給每個(gè)孩子留下一張展現(xiàn)繪圖本的照片。

承諾2：用博客記錄孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我一共教六個(gè)班，共238個(gè)同學(xué)，目前已經(jīng)完成了給30多個(gè)孩子的詩(shī)歌或小文章，我盼望我能關(guān)注到每一個(gè)孩子，在與他們共同學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)寫到每一個(gè)孩子，所以盼望大家耐煩等待，我需要時(shí)間。

三、三個(gè)指導(dǎo)思想：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

我主要實(shí)行課堂上發(fā)帖畫、做嬉戲、表演故事、繪畫、看英語(yǔ)動(dòng)畫片等方式。

2、樹(shù)立同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的自信念。

起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。由于孩子年領(lǐng)較小，在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)靜默期，進(jìn)一步的聽(tīng)和說(shuō)都需要一個(gè)過(guò)程。所以，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題不要過(guò)分急于訂正，不要強(qiáng)迫同學(xué)背單詞、背句子。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手，在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓舞孩子仿照。

3、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

在課堂上，要求同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)錄音、仿照、大聲朗讀，在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀。

在家里，每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音至少15—20分鐘。要教會(huì)孩子使用錄音機(jī)。鼓舞孩子把當(dāng)天在英語(yǔ)課上學(xué)到的內(nèi)容用英語(yǔ)重復(fù)出來(lái)，并鼓舞孩子在平常主動(dòng)、大膽、大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

四、五個(gè)要求：

1、單詞：能夠依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞，不要求認(rèn)讀單詞。

2、句子：能夠聽(tīng)懂書中重點(diǎn)句子，不要求認(rèn)讀，能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

3、歌曲歌謠：能夠嫻熟把握幾首自己喜愛(ài)的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。

4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。

5、人物，在名目前面，要求能嫻熟叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以依據(jù)自己孩子的狀況適當(dāng)提高，但原則是孩子可以接受，比方您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。

五、補(bǔ)充說(shuō)明：典范英語(yǔ)。

這是一套學(xué)校補(bǔ)充的閱讀材料，目的是培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好，盼望孩子們能通過(guò)多聽(tīng)錄音，仿照跟讀，角色扮演等形式，最終到達(dá)嫻熟朗讀的目的，但是假如孩子一時(shí)讀不好也不要急于求成。

下一步我預(yù)備收集孩子們關(guān)于典范英語(yǔ)的錄音、錄像和繪畫等資料，有條件的家長(zhǎng)可以給孩子錄音或者錄像，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)也為孩子留下珍貴的資料。

六、關(guān)于期中考試題型的介紹〔詳見(jiàn)PPT〕

1、Listenandcircl?！猜?tīng)音圈出相關(guān)的內(nèi)容〕

2、Listenandmatch?！猜?tīng)音連線〕

3、Listenandnumber?！猜?tīng)音標(biāo)號(hào)〕

4、Listenandtick?！猜?tīng)音打鉤〕

參考我們做過(guò)的兩張練習(xí)卷即可。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)：

大家好！

這應(yīng)當(dāng)是我和家長(zhǎng)的其次次見(jiàn)面。我們應(yīng)當(dāng)稱作伴侶了。我是孩子的英語(yǔ)老師Miss。deng。半個(gè)學(xué)期很快又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里，我對(duì)一甲、一乙班的小伴侶更熟識(shí)了一些。那么我盼望通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況。首先，我將匯報(bào)和總結(jié)本期的工作：

一、日常教學(xué)工作

這個(gè)學(xué)期我們使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》其次冊(cè)，在本冊(cè)，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱呼自己的家人以及他們的工作，如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的。學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)身體部位；還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，并描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)伴侶一起參與活動(dòng)，最終好要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問(wèn)喜愛(ài)什么體育活動(dòng)、什么事物以及什么玩具。相比第一冊(cè)，其次冊(cè)教材難度增大了，跨度特別大。學(xué)習(xí)的基本要求是：能聽(tīng)懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容；能看著圖片讀出相應(yīng)的單詞；能大膽表演書中的兒歌和歌曲。對(duì)于課文中呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容，不要孩子把握，只要求初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句，在以后中高班級(jí)會(huì)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)心同學(xué)把握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而扎實(shí)提高同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

二:本次期中考試狀況及孩子課堂表現(xiàn)：

在本次的期中考試中，大部分同學(xué)都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有人，打總分的有人,他們分別是

當(dāng)然，這些成果的取得與上課的表現(xiàn)分不開(kāi)，在英語(yǔ)課上表現(xiàn)較好的同學(xué)是：

其他同學(xué)或多或少存在著上課開(kāi)小差，講話或做小動(dòng)作的問(wèn)題，還需要加油。

另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小伴侶上課不喜愛(ài)大聲朗讀課文，沒(méi)有形成良好的朗讀習(xí)慣，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一大忌諱，一方面由于課時(shí)的緣由，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限，另一方面，在這我盼望家長(zhǎng)平常多抽出一些時(shí)間陪孩子朗讀課文，讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，同時(shí)，在學(xué)校我也會(huì)想方法幫孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子全面進(jìn)展。

二．家校協(xié)作，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。

1．家校協(xié)作，培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項(xiàng)。我盼望家長(zhǎng)每周周末能抽時(shí)間親自催促孩子聽(tīng)錄音，用手指著相應(yīng)的單詞和課文。

2、鼓舞孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長(zhǎng)還可以向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的溝通。

3.為了培育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如洪恩GOGO英語(yǔ)，迪士尼奇妙英語(yǔ)等等。還可以給孩子報(bào)一些英語(yǔ)愛(ài)好班，據(jù)我了解我們班有許多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，外教口語(yǔ)班等等。

3．珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書上有依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成狀況獲得的貼紙等小獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)要常常地鼓舞他們，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

4．要多多給您孩子信念和掌聲，孩子太小，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題不要過(guò)分急于訂正，臨時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子，從正面引導(dǎo)、鼓舞為主。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)和我溝通，以便關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)克服困難和解決問(wèn)題，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)自信念。

讓我們主動(dòng)協(xié)作，共同努力，由衷地關(guān)注、觀賞您的孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

各位家長(zhǎng)：

上午好！我是英語(yǔ)老師MShu，特別榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們溝通本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀況。今日我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行溝通。

一、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和考試狀況。

開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試，在1~2模塊測(cè)試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試狀況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們?nèi)缃褚蟀盐盏?。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展現(xiàn)了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。

二、三班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。

任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，對(duì)于學(xué)校生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要敬重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一班級(jí)入學(xué)開(kāi)頭我們對(duì)英語(yǔ)的要求始終聽(tīng)讀，聽(tīng)讀，也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也盼望各位家長(zhǎng)肯定要連續(xù)把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。

對(duì)于三班級(jí)開(kāi)頭，我們不光要能聽(tīng)說(shuō)，還要漸漸的開(kāi)頭讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子?？v觀這兩次考試中，出錯(cuò)最多的都是書寫方面的問(wèn)題，比方說(shuō)首字母不大寫，沒(méi)標(biāo)點(diǎn)，每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開(kāi)頭寫句子總是這里那里的問(wèn)題，我們漸漸訂正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。

對(duì)于單詞方面，如今不光要會(huì)認(rèn)讀單詞如今還要會(huì)拼讀單詞，會(huì)將聽(tīng)寫出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問(wèn)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問(wèn)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問(wèn)，要真正接受新學(xué)問(wèn)還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成果，而有的同學(xué)只有六七非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從如今起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三班級(jí)就落下了，到了五六班級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。

英語(yǔ)是一門特別的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作

三、怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？

常常跟家長(zhǎng)溝通，有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō)，英語(yǔ)我是真的沒(méi)方法，這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系，你不懂英語(yǔ)，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知，關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然，你懂英語(yǔ)更好。

1、讓孩子多聽(tīng)錄音

確保孩子周末每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了，這是很不好的習(xí)慣，究竟聽(tīng)錄音對(duì)同學(xué)聽(tīng)力力量的提高很有關(guān)心。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

聽(tīng)讀的工具有……

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背，假如背不出來(lái)，可以一幅圖一幅圖的背，對(duì)于學(xué)習(xí)特殊有困難的可以要求熟讀。準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今日，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要熟悉英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開(kāi)頭漸漸有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞，要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫，也是我們聽(tīng)寫的重點(diǎn)。

最終再說(shuō)說(shuō)平常發(fā)覺(jué)的一些小問(wèn)題：

1.周末作業(yè)試卷，長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做，且總是同樣的幾個(gè)人。

2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是群眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面對(duì)的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，假如你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培育的打算的話，那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些熬煉。對(duì)于平常嚴(yán)峻跟不上我們的課堂腳步的孩子，必需立刻想方法補(bǔ)上來(lái)，要不然越拖越累最終只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。

四、結(jié)語(yǔ)。

總之，同學(xué)成果的進(jìn)步，力量的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)懷和教育！我盼望廣闊家長(zhǎng)信任我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，互相協(xié)作，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的進(jìn)展，為三年后升入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最終祝福您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

家長(zhǎng)伴侶們，你們好！光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)學(xué)校半個(gè)學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的改變。

一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字

一班級(jí)的孩子們特殊喜愛(ài)玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長(zhǎng)久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡(jiǎn)單受外界影響。但他們可愛(ài)，聰慧，熱忱，正處于把握新語(yǔ)言的最正確階段。作為英語(yǔ)老師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以最大限度的耐煩來(lái)關(guān)心我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這一年半孩子的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們寵愛(ài)英語(yǔ)，喜愛(ài)英語(yǔ)課，喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，喜愛(ài)表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱忱地用英語(yǔ)給我打招呼，讓我真正找到了作為英語(yǔ)老師的美好感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。從今次期中考試的結(jié)果來(lái)看，有些孩子英語(yǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了，但假如我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子常常認(rèn)讀。

三、建議與要求

英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀，那就是“啞巴英語(yǔ)”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．聽(tīng)讀每天必需堅(jiān)持，即使沒(méi)有新學(xué)問(wèn)的注入，也可以是舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，只有

這樣，你學(xué)問(wèn)的雪球才會(huì)越滾越大。肯定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是關(guān)心孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4．在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家，請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字，肯定要寫上日期，我檢查起來(lái)很便利也更加便利我們之間的溝通與溝通。

最終，我建議大家只要有力量，就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，或者有力量的家長(zhǎng)，可以自己輔導(dǎo)同學(xué)在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開(kāi)頭，堅(jiān)持下去，就肯定有成果。參與了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或愛(ài)好班的同學(xué)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量、英語(yǔ)考試成果，都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓同學(xué)抽出時(shí)間來(lái)在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然，我們一切都是為了同學(xué)的愛(ài)好，假如他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，或者的確表現(xiàn)出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜愛(ài)上英語(yǔ)才是最重要的。

由于老師始終是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通，爭(zhēng)取找到最合適的解決方法，特殊是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注，多和我溝通，爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，如今還只是一班級(jí)，孩子趕上來(lái)還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長(zhǎng)伴侶送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

大家晚上好。這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)我們班的英語(yǔ)老師。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不外乎4個(gè)字“聽(tīng)說(shuō)讀寫”，假如要再加一個(gè)字，就是“背”。那么接下來(lái)我將從這幾方面，以及需要家長(zhǎng)們協(xié)作的地方談一談。

一、催促孩子多聽(tīng)，多說(shuō)

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以聽(tīng)說(shuō)為主，然后是讀寫。只有多聽(tīng)錄音，才能培育良好的語(yǔ)感。具有良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是做題還是跟人溝通就顯得簡(jiǎn)潔、輕松了。在學(xué)校的時(shí)間是比較有限的，在課堂上不行能給同學(xué)太多的時(shí)間聽(tīng)錄音，離開(kāi)學(xué)校，錄音機(jī)就是一位很好的“家庭老師”。無(wú)論有沒(méi)有布置聽(tīng)錄音的作業(yè)，每天保證至少20分鐘的時(shí)間去聽(tīng)去說(shuō)。而且要大聲的讀，讀出聲音。

從每天的過(guò)關(guān)狀況來(lái)看，大部分同學(xué)能夠按要求完成口頭作業(yè)，過(guò)關(guān)狀況良好，但是還有一部分同學(xué)很不自覺(jué)。假如你的小孩不是那么自覺(jué)，你肯定要在邊上看著他聽(tīng)錄音。盼望家長(zhǎng)能抽時(shí)間多陪陪孩子，多催促孩子，最好在孩子聽(tīng)錄音和讀好課外之后，在書上簽名，并寫清“已背誦”“已讀”，或把不會(huì)讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道同學(xué)的口頭作業(yè)完成狀況。

二、多催促孩子多讀，多寫，多背

這里的“讀”，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是能夠背誦。六班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不能像三四班級(jí)那樣，只是聽(tīng)、讀，書上很多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子，首先是聽(tīng)寫本，聽(tīng)寫本的狀況，就能看出孩子的背誦狀況，背誦單詞和句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的，假如連單詞都不愿背或者背不出，那么首先他的學(xué)習(xí)看法就有一點(diǎn)問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)看法是學(xué)不好英語(yǔ)的。所以請(qǐng)催促孩子多讀多背，直到背出為止，假如記性不好，今日背出明天忘了，那么就要每天復(fù)習(xí)，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。假如你想知道他在學(xué)校聽(tīng)課效率如何，你可以打開(kāi)課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)本都是當(dāng)堂講評(píng)，然后批改的，假如還是有錯(cuò)的，說(shuō)明他聽(tīng)課效率是蠻低的。抄寫本，我要求寫中文，但是有些小伴侶，如今都六班級(jí)了，還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最終是練習(xí)本，一般都是抄寫所學(xué)的單詞并默一遍，假如孩子是自己默寫的，我要求能夠?qū)懮现形?，假如是家長(zhǎng)報(bào)默的，盼望寫上“家長(zhǎng)報(bào)默”，并簽字。

另外，六班級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)較多，同學(xué)很簡(jiǎn)單搞錯(cuò)，可以在課外做一些配套練習(xí)，自己校隊(duì)，有做錯(cuò)的不懂的可以來(lái)問(wèn)我。

盼望以后能夠家校協(xié)作，多聯(lián)系，溝通，讓孩子能夠?qū)W得更好。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10

家長(zhǎng)伴侶們，你們好!由于時(shí)間有限，所教班級(jí)太多，特別愧疚和圓滿本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的溝通，盼望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書面的形式與大家溝通、商量。

光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)學(xué)校兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的改變。在這里我要給各位家長(zhǎng)伴侶送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最終感謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的悄悄支持。

今日我的講話分為以下幾個(gè)部分。

第一、本學(xué)期一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。

一班級(jí)英語(yǔ)為我校的校本課程，是以培育孩子們的聽(tīng)說(shuō)力量為主，但最首要的目標(biāo)是激發(fā)和培育孩子們學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好;其次是培育孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即仔細(xì)傾聽(tīng)、樂(lè)于仿照、敢于開(kāi)口、主動(dòng)參加、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復(fù)習(xí)等習(xí)慣;再次是初步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)做簡(jiǎn)潔的事，即“能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、唱、演”，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。我校一班級(jí)使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(供一班級(jí)起始用)第一冊(cè)。一班級(jí)上期完成module1—module5的教學(xué)。一班級(jí)下期完成module6—reviewmodule的教學(xué)。

其次、孩子們目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們寵愛(ài)英語(yǔ)，喜愛(ài)英語(yǔ)課，喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，喜愛(ài)表演英語(yǔ)，每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱忱地用英語(yǔ)給我打招呼，在任何場(chǎng)合遇到我都會(huì)打著手勢(shì)問(wèn)我說(shuō)“howareyou!”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)老師的美好感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀，認(rèn)讀重點(diǎn)單詞，認(rèn)讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)：第一個(gè)就拿我們一二模塊測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，本次測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z查孩子們的認(rèn)讀力量，培育孩子們考試時(shí)認(rèn)真、靜心、傾聽(tīng)的好習(xí)慣。從考試的結(jié)果來(lái)看，有些孩子認(rèn)讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數(shù)字學(xué)習(xí)的例子，全班孩子都會(huì)根據(jù)數(shù)字挨次說(shuō)出英文表達(dá)方式，但假如我們將數(shù)字打亂并且不給漢語(yǔ)意思，部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子常常認(rèn)讀。

第三、為了有助于家長(zhǎng)們更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，特提以下幾點(diǎn)建議：

1、光盤、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤、點(diǎn)讀機(jī)原來(lái)是特別好的學(xué)習(xí)用具，但部分孩子將光盤、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具，沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤、點(diǎn)讀機(jī)的用處在于復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和仿照語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2、作業(yè)。肯定要堅(jiān)持每天讀書15分鐘。讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的其次語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了，盼望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

可以實(shí)行的方式：

1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤磁帶。

2、多聽(tīng)英文兒歌。

3、觀看一些英文版原版電影。

4、常常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。

5、常常和孩子做英語(yǔ)嬉戲。

第四、評(píng)價(jià)手段

我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)愛(ài)好和調(diào)動(dòng)主動(dòng)性為目的，分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄匠Ｊ欠裼袗?ài)好聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做嬉戲等;是否仔細(xì)傾聽(tīng)、樂(lè)于仿照、敢于開(kāi)口、主動(dòng)參加、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行表達(dá)和溝通為根據(jù)，以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)，期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。

最終我想說(shuō)，教育并非僅僅老師與同學(xué)的事，它是老師、同學(xué)、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順當(dāng)進(jìn)行。我真誠(chéng)地盼望家長(zhǎng)伴侶們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的同學(xué)，讓我們攜手共進(jìn)!由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝您的閱讀。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇11

各位熱心的家長(zhǎng)和友愛(ài)的同學(xué)們，下午好!感謝大家在勞碌的工作與學(xué)習(xí)中來(lái)參家長(zhǎng)會(huì)。我們的共同目的就是如何利用好最終這一學(xué)期，立足基礎(chǔ)，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過(guò)人生的第一次大考。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同努力，取得了特別好的成果。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個(gè)別同學(xué)由于初一初二沒(méi)有打好基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)不感愛(ài)好，無(wú)論老師如何勸告，如何鼓舞，仍舊表現(xiàn)出放棄的看法。李威辰王舜成張?jiān)婄鞲邎A圓張偉馬行舟王凌松劉鑫，這幾位同學(xué)需要家長(zhǎng)的大力協(xié)作，才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有盼望的，比方本班的代浩，英語(yǔ)每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買了一些7-8班級(jí)的閱讀。每天堅(jiān)持不懈如今考試每次都能及格了，這就是莫大的進(jìn)步，在經(jīng)過(guò)下學(xué)期大大復(fù)習(xí)信任他能取得好成果。

只要有家長(zhǎng)的協(xié)作，孩子的努力。我們老師有信念在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個(gè)滿足的成果。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報(bào)我們的教學(xué)設(shè)想，同時(shí)也對(duì)大家提出一些要求，盼望得到大家的理解與支持。

今年，我們準(zhǔn)備在下一輪補(bǔ)課中結(jié)束新課的教學(xué)。在學(xué)習(xí)新課時(shí)，盼望同學(xué)們必須把老師預(yù)備的每課重點(diǎn)詞匯與句子要理解、背出、默出。特殊是詞組和詞性轉(zhuǎn)變部分，在考試中所占比例很高。我們同學(xué)的作業(yè)必需定時(shí)、定質(zhì)、定量的完成，不懂就問(wèn)，可以參考，可以借鑒，但不能不經(jīng)思索的照搬不誤，上課不能再開(kāi)小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對(duì)那些在教材中多次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分應(yīng)視為重點(diǎn)，必需做上記號(hào)非常留意。

我們的復(fù)習(xí)分為三輪。第一輪復(fù)習(xí)中，主要對(duì)學(xué)校三年里的重點(diǎn)詞匯，句子與語(yǔ)法作系統(tǒng)的講解與理解。其次輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)同學(xué)的力量，有聽(tīng)力、閱讀、寫作。這些也是我們考輪復(fù)習(xí)中盼望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們?cè)S多同學(xué)拒之重點(diǎn)高中的門外。所以在這同學(xué)們真正重視起來(lái)，仔細(xì)而不能消失應(yīng)付了事的看法，讓自己的力量得到最好的熬煉，進(jìn)入心儀的學(xué)校。第三輪復(fù)習(xí)是在考試前兩個(gè)星期，主要目的是適應(yīng)考試要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重針對(duì)性的培育同學(xué)審題解題力量，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問(wèn)考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問(wèn)——力量——學(xué)問(wèn)。在這幾輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、閱讀與寫作貫穿整個(gè)教學(xué)。學(xué)習(xí)是辛苦的，但一想到大紅的錄用通知書，這點(diǎn)苦也是值得的。

也對(duì)不起在座的各位家長(zhǎng)要陪著苦了。你們要預(yù)備好點(diǎn)心、水果;你們要噓寒問(wèn)暖;你們要關(guān)懷孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時(shí)刻保持聯(lián)系。最終我仍想用這兩句話來(lái)歸納：在思想上時(shí)時(shí)重視嚴(yán)陣以待;在作業(yè)中到處仔細(xì)，表達(dá)自信。我們老師、同學(xué)與家長(zhǎng)一起努力拼搏，預(yù)祝各位同學(xué)都能獲得滿足的成果。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇12

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今日，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶，同學(xué)都稱我為MissNie.擔(dān)當(dāng)三班級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

首先介紹一下教材，三班級(jí)英語(yǔ)，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我信任如今許多家長(zhǎng)都知道，學(xué)校里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是連接的，而不是到了學(xué)校還會(huì)重新學(xué)習(xí)。假如如今的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)學(xué)校學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。如今，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿。我們都盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從如今起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問(wèn)傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，我們共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

〔1〕讓孩子多聽(tīng)錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽(tīng)說(shuō)力量差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,究竟聽(tīng)磁帶對(duì)同學(xué)聽(tīng)力力量的提高很有關(guān)心。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，要制造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清晰了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

〔2〕讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

〔3〕要熟悉英語(yǔ)單詞和句子

在我任教的一名同學(xué)在一次期中考試中，沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我：“老師，我都能把課文和單詞背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好？”那我就問(wèn)他，你都熟悉試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不熟悉。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必需要看著書指著句子讀。看得多了，就會(huì)熟悉了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說(shuō)著漢語(yǔ)檢查背句子，或是拿著書看著讓孩子仔細(xì)背，背不下來(lái)，就反復(fù)讀，直到讀熟這個(gè)句子，再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩，時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔4〕目前存在的問(wèn)題

家庭作業(yè)收繳困難。由于三班級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ)，主要培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但是每年的期中和期末考試，都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶力量，假如僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上，一旦把全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)混在一起，同學(xué)就會(huì)混淆，區(qū)分不出單詞或句子。所以針對(duì)這一狀況，我們英語(yǔ)組老師在平常就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè)，書面作業(yè)很少，有的話也是練習(xí)書寫字母和單詞，這些單詞都是考綱規(guī)定必需把握的。如今的問(wèn)題是，周一到周五，每個(gè)班都是兩節(jié)課，當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè)，由于同學(xué)課堂上把握不堅(jiān)固，需要再穩(wěn)固一下才會(huì)讀。沒(méi)課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè)：像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對(duì)話并試著背誦，拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著默寫或是聽(tīng)寫。這些要求我都會(huì)給同學(xué)抄寫在黑板上，讓他們登記來(lái)回家逐一對(duì)比完成，但由于部分同學(xué)有懶散思想，不記作業(yè)或少記作業(yè)，回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄，于是孩子就會(huì)鉆空子少寫或是不寫作業(yè)，過(guò)一天是一天，時(shí)間久了，孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣，特殊是周末的作業(yè)，每個(gè)班都有一部分同學(xué)以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。緣由就是玩心太大，原來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更潔凈。所以，我懇切的盼望各位家長(zhǎng)伴侶仔細(xì)的關(guān)注一下自己的孩子，其實(shí)也很簡(jiǎn)潔，就看您去不去做了，每天放學(xué)后，先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前，讓他逐一對(duì)比著去完成，最好與孩子商議?需要用多少時(shí)間能完成，以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。假如孩子拿不出記作業(yè)的本子，第一次可以諒解他，但必需告知他這樣應(yīng)當(dāng)怎么辦，要么讓他給老師打電話詢問(wèn)，要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué)，總之，就這件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤，不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我很忙哪有時(shí)間管孩子，其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的看法，孩子究竟還小，需要家長(zhǎng)的催促和提示，假如您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子，怎么希望別人來(lái)管理好孩子呢？家長(zhǎng)總是埋怨孩子太皮，其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底，當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題后，先與孩子溝通消失這樣的問(wèn)題緣由是什么，怎樣避開(kāi)，詳細(xì)方法是什么，從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí)，假如他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底，家長(zhǎng)還必需制定一些懲處措施，嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他，就是不見(jiàn)效果。那是由于您打了他之后，沒(méi)有教給他該怎樣去做，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓，抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后，孩子一看在您那兒得不到好果子吃，下次他就會(huì)三思而后行了。所以家特長(zhǎng)理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半，孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺侮你，讓你不得安靜。雖然處理一件事是很鋪張時(shí)間，但一勞永逸，您如今多花些時(shí)間，將來(lái)您才會(huì)省心。您如今就不想管了，將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。

〔5〕還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)珍寶孩子，我可不能讓他干著干那，讓他只管學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯(cuò)，但我感覺(jué)有些片面。

孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是學(xué)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)，還有力量的競(jìng)爭(zhēng)，培育孩子各種力量以使他能夠面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)關(guān)注的課題。

孩子是每個(gè)家庭的重心和盼望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！說(shuō)了這么多，盼望我們向著共同的目標(biāo)：支持并關(guān)心孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇13

各位家長(zhǎng)下午好!

很榮幸能擔(dān)當(dāng)咱們一年班孩子們的英語(yǔ)老師，我姓趙，盼望在我們的共同努力下，孩子們能夠喜愛(ài)英語(yǔ)，并學(xué)好這門課。

學(xué)校有一個(gè)特別優(yōu)秀的英語(yǔ)組，連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一班級(jí)開(kāi)頭開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個(gè)課時(shí)，表達(dá)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科的重視，并，將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)老師，我將盡職盡責(zé)，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培育孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并關(guān)心其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，便利您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)那樣，有統(tǒng)一的版本，目前就長(zhǎng)沙市而言，不同學(xué)校選擇的教材不一樣，我們選用的是由人民教育出版社出版，新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中，第一冊(cè)，也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：第一單元的話題是“學(xué)?！?，其次單元是“身體部分”，第三單元是“動(dòng)物”，依次類推，共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一項(xiàng)是語(yǔ)音;一項(xiàng)是詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語(yǔ)。比方，“學(xué)?！边@個(gè)單元，就會(huì)有，與“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞匯，與“學(xué)?！毕嚓P(guān)的一些句子。同學(xué)在學(xué)完第一單元后，能聽(tīng)，說(shuō)，讀，背“學(xué)?！毕嚓P(guān)的詞句。并且，發(fā)音精確，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

相比較母語(yǔ)而言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得英語(yǔ)這門學(xué)科需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和投入。

一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫”

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們常常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫”，這也是同學(xué)需要到達(dá)的基本要求。那么，到底什么是聽(tīng)，什么是說(shuō)，什么是讀，該怎樣聽(tīng)，怎樣說(shuō)，怎樣讀?接下來(lái)，我用“一個(gè)蘋果”來(lái)舉例，介紹家長(zhǎng)在家應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行催促和輔導(dǎo)。

1.聽(tīng)、說(shuō)

Firstly,listen

PPT1：apple聽(tīng)兩遍

Let’ssay:apple

這個(gè)過(guò)程，我們稱之為“聽(tīng)，說(shuō)”。

PPT2：apple看單詞Let’ssay:apple

在這張PPT中，我們已經(jīng)去掉圖片，要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程，稱之為“認(rèn)讀”。同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備這種認(rèn)讀力量。

以上就是一個(gè)完好的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程，那就是，先仔細(xì)聽(tīng)，然后說(shuō)，最終對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。

2.寫(由