魅力遼寧地方課7、8課教案(完美)

教案設(shè)計課題7.世遺文化享盛譽課型新授課時一課時教學目標1.了解遼寧的世遺文化在全國乃至世界的地位2．知道遼寧聞名的世遺有哪些3．教化孩子們酷愛并愛護世遺文化．重點知道遼寧聞名的世遺有哪些難點知道遼寧聞名的世遺有哪些課前打算老師多媒體課件學生通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學習的資料。教學過程環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究學習三、拓展應(yīng)用1.播放課件：導(dǎo)入新課2004年，在我國蘇州召開的第28屆世界文化遺產(chǎn)委員會會議上，遼寧的申遺項目“一宮三陵”等通過評比，躋身世界遺產(chǎn)名錄。那你知道遼寧地區(qū)擁有哪些世界文化遺產(chǎn)嗎？這節(jié)課我們?nèi)チ私狻?．揭示課題：世遺文化享盛譽一、自學自讀世遺掠影，問題思索：1.你認為遼寧的“一宮三陵”為什么會被列入世界遺產(chǎn)名錄2.遼寧的六大世界文化遺產(chǎn)地，你去過哪里？假如我想去，你將如何介紹并提出有價值的參觀建議？3.出示卡前資料閱讀二、溝通探討全班同學分成三組，分別就“水上長城”“盛京皇宮”“高句麗王城”三個主題搜集信息，開展溝通活動。然后填表（見課本49頁）三、自讀《新星絢爛》》1．《世遺愛護》學生匯報收集的材料，了解興城古城墻和牛河梁遺址。2．讀胡錦濤在第28屆世界遺產(chǎn)委員會上的致辭。1．文化遺產(chǎn)日2．探究實踐見課本51頁探究實踐談?wù)勥@節(jié)課的收獲。學生自由談。課件視頻資料學生進入學習情境留意傾聽齊讀課題看圖片說一說小組溝通資料，說出自己的想法。學生探討后，填在書上。小組溝通看課件讀致辭介紹家鄉(xiāng)概況，說說是否有世界文化遺產(chǎn)地。小結(jié)學習收獲激發(fā)學生學習愛好。明確本節(jié)課學習任務(wù)。知道列入世界遺產(chǎn)名錄的緣由。學生在閱讀中體會到祖國文化的博大精深。在溝通中感受家鄉(xiāng)的美妙，激發(fā)他們的愛鄉(xiāng)情。板書設(shè)計7．世遺文化享盛譽世遺掠影：一宮三陵新星絢爛：興城古城和牛河梁遺址愛護世界遺產(chǎn)教案設(shè)計課題8.非遺文化放異彩課型新授課時一課時教學目標1．了解遼寧的非世界遺產(chǎn)有哪些2．知道他們的地點及傳承人3．愛護非遺文化遺產(chǎn)重點了解遼寧的非世界遺產(chǎn)有哪些難點知道他們的地點及傳承人課前打算老師多媒體課件學生通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學習的資料。教學過程環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入二、探究學習三、拓展應(yīng)用1．導(dǎo)入你知道遼寧有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？有哪些人正在為傳承和愛護它們做出自己的努力嗎？通過今日的學習你會了解。2．這節(jié)課我們學習第八課非遺文化放異彩一、自學1.出示資料莊河剪紙凌源皮影2．問題：什么是非文化遺產(chǎn)？3．讀文問題一思索：“古漁雁”為什么被收錄進國家級首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄？你能講解并描述與之相關(guān)的民間故事嗎？問題二：材料中的“棒槌”是那種綜合藝術(shù)形式的起源？問題三：你知道那些遼寧地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人？他們是怎樣守護和傳承這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的？小組探討溝通1．以“遼海影苑”為主題開展網(wǎng)絡(luò)探究活動。2．請搜集遼寧地區(qū)有關(guān)剪紙、刺繡、雕刻等方面的圖片及文字資料，分小組以不同形式在班內(nèi)溝通展示。三、探究實踐請以“非遺愛護與傳承——我的責任”為題發(fā)出倡議，以喚起同學們對文化遺產(chǎn)愛護與傳承的意識出示2016年6月11日“文化遺產(chǎn)日”現(xiàn)場。感受當時的氛圍。談?wù)勥@節(jié)課的收獲。學生自由談。留意傾聽學生進入學習情境齊讀課題看圖片說一說小組溝通資料，說出自己的想法。學生探討后，填在書上。小組溝通看課件感受氣氛小結(jié)學習收獲激發(fā)學生學習愛好。明確本節(jié)課學習任務(wù)。知道列入世界非遺產(chǎn)的緣由。學