如今家鄉(xiāng)山連山 的 教案

如今家鄉(xiāng)山連山的教案如今家鄉(xiāng)山連山的教案/NUMPAGES6如今家鄉(xiāng)山連山的教案如今家鄉(xiāng)山連山的教案如今家鄉(xiāng)山連山教案一、教學(xué)內(nèi)容1、音樂知識：頓音記號2、唱一唱：二聲部發(fā)聲練習(xí)3、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》二、教學(xué)目的1、認(rèn)識頓音記號，學(xué)習(xí)短促、跳躍、有氣息支持的斷音唱法。2、理解歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的意境，用活潑、歡快的情緒演唱，對歌曲作即興創(chuàng)造與改編，表達對家鄉(xiāng)的贊美之情。3、在音樂活動中獲得生活幸福美好與母女親子情感的體驗。三、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：頓音演唱方法，二聲部合唱能力及贊美家鄉(xiāng)的情感激發(fā)。2、教學(xué)難點：二部合唱樂句及“×××”切分節(jié)奏,“×

0×”第二拍后半拍節(jié)奏的把握。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、發(fā)聲、課件、教學(xué)光盤、板書設(shè)計。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們又見面了，再次相見，心情怎么樣？(高興)我的心情也是很高興，讓我們大家用爽朗的笑聲表達一下高興的心情吧！2、這節(jié)是音樂課嘛，讓我們給笑聲配上優(yōu)美的旋律吧。1）出示第一旋律，先劃節(jié)拍唱譜，提醒0處不要拖長音，再唱詞。2）不同的人有不同的笑聲，我們再換一條旋律吧。注意咬字靠前些，輕巧些，聲音處理扎實些。3、標(biāo)上▼頓音記號，聽辨有無頓音，指導(dǎo)學(xué)生用短促、跳躍、有氣息支持的演唱方法進行發(fā)聲練習(xí)：4、分組分聲部練習(xí)頓音記號，再加小過門，再加入動作，在每一遍二聲部演唱后加老師笑彎腰，親我小臉蛋呦喂。5、樂理知識處理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、換氣記號6、兩部分合起來演唱。

二、學(xué)唱：我們的笑聲吸引來了一位農(nóng)村的小朋友，她要用歌聲給我們講個故事，請仔細(xì)聽。出示歌譜，聽完提問講了個什么故事，為什么說山連山？（谷垛）讓我們帶著這種高興的心情，來學(xué)習(xí)這首歌曲《》，出示課題。有感情的做著動作帶領(lǐng)讀歌詞。聽老師有表情地清唱歌曲并默唱，提問：老師演唱時的速度、情緒怎樣？(學(xué)生：歡樂、活潑、幸福、自豪……)小聲跟老師唱，找出熟悉的高潮部分出示前半部分歌譜，先聽辨1、2，再聽辨3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。為了讓休止符、和小過門更明確，情緒更熱烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱拍手跟伴奏完整展示，加拍手和動作。2、完整學(xué)唱歌曲：三、拓展部分1、通過演唱，我們知道這個農(nóng)村的小朋友深深的愛著自己的家鄉(xiāng)，那你們呢？說說我們家鄉(xiāng)臨淄的特色吧。2、請同學(xué)們隨著老師一起看看我們美麗的家鄉(xiāng)吧，播放歌曲《臨淄如歌》觀看視頻，讓學(xué)生說出家鄉(xiāng)的熟悉的事物。2、德育滲透：家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，我們每個人都應(yīng)該從小熱愛家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。我是創(chuàng)編了一段新的歌詞，最后讓我們用歌聲唱出熱愛家鄉(xiāng)的心聲吧！師帶生先清唱慢唱一遍熟悉歌詞，再彈琴讓學(xué)生起立大聲演唱。教后反思：1、還是克服不了緊張的心理，好幾處說錯話又改正。2、對歌曲的聲音處理沒有到位，對學(xué)生的頓音指導(dǎo)不夠。3、最后一張幻燈片字體