質(zhì)量分析發(fā)言稿（3篇）

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在期中考后，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查，來分析每道題目的得分率，討論題目的難易程度以及同學(xué)的得分狀況。

由統(tǒng)計(jì)表上看出來，主觀題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，總分為4分。從這道題可以看出同學(xué)在日常復(fù)習(xí)過程中，對(duì)背誦還是比較專心的，有較高的得分率。

在第20題課外詩歌觀賞中，有兩個(gè)填空處，難易指數(shù)不是很高，但是同學(xué)的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出同學(xué)對(duì)課外詩歌的觀賞力量并沒有很高。有著不錯(cuò)的平均分的可能性基于此題為填空題。如若換成課外詩歌觀賞主觀題，可能得分率會(huì)有所下降。

第21題到23題為課內(nèi)閱讀，同學(xué)的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見同學(xué)對(duì)于現(xiàn)代文閱讀并不是很嫻熟，并且沒有把握方法，因此得分率不高。尤其是最終一題主觀題上，同學(xué)沒有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差，力量弱，仍需要多加練習(xí)得到提升。

最終在作文上，本次的作文主題為“苦痛”，但是仍有不少同學(xué)寫離題。離題成為同學(xué)常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。作文的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識(shí)的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系，但是離題套題現(xiàn)象仍舊很嚴(yán)峻。

質(zhì)量分析發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)受了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊急過程，感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要，即遇事互相溝通，遇題共同探討，有分歧時(shí)求大同存小異，彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒，心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等。學(xué)期剛開頭，我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體打算，期中考試前我們順當(dāng)完成了新課學(xué)習(xí)打算，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù)，這次考試，我們打破常規(guī)，考整冊(cè)課本，題型和中考全都，由于同學(xué)模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時(shí)間比較少，再加上多數(shù)同學(xué)書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范，因此這次語文成果不盡如人意也是在我們意料之中的，重要的是讓同學(xué)熟悉自己的缺乏，為同學(xué)敲一次警鐘！

我們初四備課組的三位老師不會(huì)止步于現(xiàn)狀，年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段，我們會(huì)高度重視，發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，將工作打算到每一天，緊緊抓住同學(xué)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓住每個(gè)詳情，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，充分、高效利用好全部可利用的`時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干，確保中考中取得好成果。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打；精選習(xí)題，精編學(xué)案；重視積累、突出讀寫；強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓舞創(chuàng)新；專題復(fù)習(xí)，加大模擬。

今后工作的重點(diǎn)：

1、潛心討論中考題，對(duì)考點(diǎn)了如指掌。

2、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清楚；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

3、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固，做到少講精練勤檢查。

4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法，重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。

5、寫作教學(xué)注意素材積累，充實(shí)文本內(nèi)容，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，點(diǎn)題意識(shí)，盡量打造一處亮點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。習(xí)作要力求做到題目新奇，構(gòu)思奇妙，材料新奇，詳情鮮活，情感獨(dú)特。

如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去討論和探究。只要我們一切為同學(xué)著想，一切從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，信任同學(xué)的語文素養(yǎng)肯定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，當(dāng)然中考也就肯定可以考出抱負(fù)的成果。

感謝！

質(zhì)量分析發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！特別感謝能給我這樣一個(gè)和大家溝通的機(jī)會(huì)。初三、二班在各位老師的辛勤勞動(dòng)下化解了月考的陰影，在期中考試中稍有進(jìn)步，其實(shí)無閱歷可談，我把我們二班近期特殊是近一個(gè)月來的做法給各位老師匯報(bào)一下。

進(jìn)入初三以來，我們二班面臨的問題主要有三方面：一是同學(xué)沒有中考?jí)毫Γ磺逦媾R的形勢(shì)是多么的嚴(yán)峻；二是同學(xué)的信念缺乏、主動(dòng)性比較差；三是弱科比較嚴(yán)峻。因此，圍繞這三個(gè)問題，和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行了許多的溝通，漸漸理順了思路，總結(jié)如下：

一、解放自身思想，以身示范，感染同學(xué)

1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今日的事不拖到明天。

2、做到了布置的任務(wù)有標(biāo)準(zhǔn)、有過程、有落實(shí)；宣布的班級(jí)規(guī)定不搞特別、一刀切，說過的話要兌現(xiàn)。

3、做到了同學(xué)的示范，比方早晨到校、自習(xí)、衛(wèi)生。

二、著眼于同學(xué)及家長

1、時(shí)間、面臨形勢(shì)的再分析

通過主題班會(huì)，關(guān)心同學(xué)算中考時(shí)間賬、空閑時(shí)間賬、學(xué)科進(jìn)度賬、中考人數(shù)及高中招生比例賬，進(jìn)一步讓同學(xué)明確時(shí)間很珍貴，形勢(shì)很嚴(yán)峻。

2、增添同學(xué)的信念，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性

一個(gè)多月以來，我把調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性作為重中之重，主要有以下幾點(diǎn)：

〔1〕發(fā)覺典型、樹立典范：對(duì)早晨到校早、晨讀聲音大、問題問得多、作業(yè)做得好的同學(xué)進(jìn)行了很好的表揚(yáng)，努力發(fā)覺每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)給與確定，起到了很好的效果，目的是讓同學(xué)感受到，只要自己有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，老師都能認(rèn)可。特殊是晨讀，每天晨讀結(jié)束，我都會(huì)進(jìn)行簡潔的總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋一些鼓舞信息。

〔2〕期中挑戰(zhàn)書：除了寫好期中目標(biāo)之外，讓每位同學(xué)查找一個(gè)趕超對(duì)手，貼到課桌左上角，并在展板上張貼，明確了同學(xué)更加詳細(xì)的努力方向。

〔3〕表揚(yáng)信：告知同學(xué)，凡是期中考試進(jìn)步較大的同學(xué)，都會(huì)給家長發(fā)一封表揚(yáng)信，并鼓舞同學(xué)假如想給家長個(gè)驚喜，就得憑實(shí)力獲得。

〔4〕嘉獎(jiǎng)：對(duì)平常表現(xiàn)突出、主動(dòng)性高、考試發(fā)揮好的同學(xué)進(jìn)行評(píng)比、嘉獎(jiǎng)，并拍照上傳班級(jí)博客。

〔5〕準(zhǔn)時(shí)傳遞任課老師的表揚(yáng)：把任課老師對(duì)班級(jí)或某個(gè)同學(xué)的贊揚(yáng)準(zhǔn)時(shí)傳遞到班內(nèi)每個(gè)同學(xué)，增添同學(xué)的信念。

〔6〕唱好課前一支歌、熟背《弟子規(guī)》，喊響班級(jí)口號(hào)。

3、發(fā)揮學(xué)科的輻射作用

數(shù)學(xué)學(xué)科：在數(shù)學(xué)學(xué)科上，通過問題回答、部分中考題的商量、一題多解、設(shè)置陷阱、錯(cuò)誤查找、限時(shí)測(cè)驗(yàn)等方面，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與自信念，讓同學(xué)明白：只要放開自己的思想、主動(dòng)思索，就有提高，并引導(dǎo)同學(xué)在其他學(xué)科進(jìn)行嘗試。成立了數(shù)學(xué)經(jīng)典習(xí)題編輯部，成員為我班尖子生：每周讓每位同學(xué)精選一道自己認(rèn)為很經(jīng)典的題目，理清思路、寫好過程并上交，然后由尖子生進(jìn)行初選，老師進(jìn)行復(fù)核、整版，這樣既加大了尖子生的練習(xí)量又能調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的主動(dòng)性。

英語學(xué)科：針對(duì)英語學(xué)科的現(xiàn)實(shí)，在陳老師的指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓了課文的背誦。先精選了8名主動(dòng)性高、背得熟、英語水平好的同學(xué)，讓他們擔(dān)當(dāng)組長，進(jìn)展幫扶對(duì)象，并催促、檢查背誦，準(zhǔn)時(shí)向老師反饋結(jié)果。陳老師和我進(jìn)行分工抽查，對(duì)進(jìn)步比較大的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)表揚(yáng)。

4、調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性

〔1〕讓每位家長給孩子寫一寫對(duì)孩子的期望，也就是家長寄語。

〔2〕建議家長時(shí)常掃瞄班級(jí)博客，做到了定時(shí)更新內(nèi)容，包括：學(xué)習(xí)方法、視頻、同學(xué)表現(xiàn)等。

〔3〕做到了家長提出的問題準(zhǔn)時(shí)解決，并一一回復(fù)，得到了家長更大的信任，家長協(xié)作更加主動(dòng)、主動(dòng)。

以上是我們二班的一些做法，經(jīng)過一段時(shí)的努力，同學(xué)的心基本穩(wěn)定下來，能坐得住、聽得進(jìn)，詳細(xì)表如今：

〔1〕晨讀基本做到按時(shí)到?；蛱崆暗叫＃孔x聲音變大，同學(xué)背誦仔細(xì)、投入。

〔2〕課堂聽課有了肯定改善