道路安全教育總結模板（4篇）

第1頁共1頁道路安全教育總結模板為了讓我們的孩子能夠：“高高興興上學，平平安安回家”，為了“安全第一，預防為主”的方針，加強對幼兒交通安全教育管理，根據(jù)《大唐鎮(zhèn)教辦中小學生交通安全宣傳月活動實施意見》，結合幼兒園特點，創(chuàng)造性地開展了交通安全宣傳教育活動。一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度切實加強幼兒接送安全，認真執(zhí)行幼兒接送制度，由行政人員進行監(jiān)督執(zhí)行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人;接送高峰期，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領或走失;通過填寫《幼兒家庭情況調查表》，調查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全;完善門衛(wèi)考核制度，落實門衛(wèi)職責，有效促進幼兒在園安全。都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母如果嚴格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規(guī)常識，;利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座;利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》;利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。三、濃厚的教育氛圍，增強幼兒的交通安全意識當幼兒坐在家長駕駛的車內或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應注意的事項等交通安全知識。道路安全教育總結模板（二）為了讓我們的孩子能夠：“高高興興上學，平平安安回家”，為了“安全第一，預防為主”的方針，加強對幼兒交通安全教育管理，根據(jù)《大唐鎮(zhèn)教辦中小學生交通安全宣傳月活動實施意見》，結合幼兒園特點，創(chuàng)造性地開展了交通安全宣傳教育活動。一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度切實加強幼兒接送安全，認真執(zhí)行幼兒接送制度，由行政人員進行監(jiān)督執(zhí)行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人;接送高峰期，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領或走失;通過填寫《幼兒家庭情況調查表》，調查幼兒接送車的安全現(xiàn)狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全;完善門衛(wèi)考核制度，落實門衛(wèi)職責，有效促進幼兒在園安全。二、多渠道宣傳，提高家長的交通安全意識都說“孩子是看著父母的后背成長的”，父母如果嚴格遵守規(guī)則，那么孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文并茂的形式向家長推廣交通法規(guī)常識，;利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座;利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》;利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。從而不斷提高家長的道德法制意識，使其從自身出發(fā)，在路上時，常以“自覺遵守交通規(guī)則”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峰期園門口的交通安全，在園門口設置了車輛通行標志和車輛停放標志，進一步提高了家長的交通規(guī)則意識。三、濃厚的教育氛圍，增強幼兒的交通安全意識當幼兒坐在家長駕駛的車內或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎么乘車，安全帶怎么系，乘車應注意的事項等交通安全知識。道路安全教育總結模板（三）活動目標：1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。活動準備：1.教師與能力強的幼兒一起排練情景劇《過馬路》。2.常見的交通標志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志等。活動過程：1.導入活動。（1）教師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了，請你們仔細看，我們是怎樣過馬路的”（2）教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設好的情景里，表演過馬路。孩子沒有牽家長的手，在馬路上亂跑，這時一輛汽車開來（另一名幼兒當司機）差點撞上孩子的情景。2.組織幼兒討論。（1）剛才發(fā)生了一件什么事情為什么會發(fā)生這種事情（2）過馬路應該走什么地方才正確和安全（3）幼兒討論后教師小結：我們在過馬路時，要左右看，要從斑馬線上過馬路。（4）教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志，請幼兒識別。教師：“你認識這些標志嗎它們表示什么意思”（5）教師：“你還知道哪些交通標志它們是什么樣子的表示什么意思”3.講述交通事故案例：教師：“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢”（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因）教師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。”4.認識常見的交通標志和信號。（1）分組交流。教師：“老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的你是在哪里看到這種標志的表示什么意思把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。（2）集體分享。教師：“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。”教師：“小朋友介紹的交通標志到底對不對呢我們一起來查一查。”（3）教師小結：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志5.欣賞并學習交通兒歌。（1）教師示范朗誦三字兒歌：過馬路左右看人行道才安全過街橋地下道不停留不玩鬧活動延伸：1.區(qū)域游戲時，引導幼兒設計交通標志。2.日常生活中，引導幼兒做一個“交通安全小衛(wèi)士”。道路安全教育總結模板（四）有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，____年____月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年____月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，提高自我保護能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發(fā)出倡議：1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常