漂亮的二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

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“摩爾莊園”是在我們學(xué)校生中十分流行的一個(gè)嬉戲，可以讓大家在緊急學(xué)習(xí)之余，

放松自己。同時(shí)，我也發(fā)覺，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小學(xué)問(wèn)，在嬉戲之余，

也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。

我在嬉戲里的家里沒有家具，在嬉戲的“雜志”中，我發(fā)覺一套美麗的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我惟獨(dú)3000摩爾豆的存款，我應(yīng)當(dāng)怎么做才干買到這套家具呢?

于是我開動(dòng)腦筋，發(fā)覺摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為天天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，天天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。

一天后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;

二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;

三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270摩爾豆;

四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360摩爾豆。

也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!

我覺得生活中到處都有數(shù)學(xué)，包括嬉戲，只要我們開動(dòng)腦筋，無(wú)數(shù)生活中的小問(wèn)題，

都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決!

數(shù)學(xué)在無(wú)數(shù)人眼里大概是一門很難的學(xué)科，幾何、行程、數(shù)論……這僅僅是幾大板塊

的名字，在這短短的兩個(gè)字間包含了許許多多的內(nèi)容，怎樣才干理解它們呢?先給大家講

個(gè)小故事吧!注重，我講的不是一個(gè)笑話。有一個(gè)數(shù)學(xué)家，由于枯燥的數(shù)學(xué)使他討厭，所

以打算換一個(gè)職業(yè)。他一再考慮，選定了一個(gè)職業(yè)：消防員。于是，這個(gè)數(shù)學(xué)家就去參與

了消防員上崗的訓(xùn)練班。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，這個(gè)數(shù)學(xué)家把握了滅火的各種技巧和辦法。

最后一節(jié)課，教官舉行了消防員上崗前的最后一次考核。數(shù)學(xué)家通過(guò)了筆試，到口試了，

教官問(wèn)了數(shù)學(xué)家兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是：假如你發(fā)覺一個(gè)商場(chǎng)著火了，你會(huì)怎么做?數(shù)學(xué)家

對(duì)答如流，說(shuō)了一連串救火辦法。教官見他第一個(gè)問(wèn)題回答得很順當(dāng)，便問(wèn)了其次個(gè)問(wèn)題：假如你到了商場(chǎng)門口卻發(fā)覺沒有著火怎么辦?數(shù)學(xué)家回答：“我會(huì)先點(diǎn)火，再救火?！惫?/p>

事講完了，再次聲明，這不是笑話。就是通過(guò)這個(gè)不起眼的小故事，我受益匪淺。我想那

先點(diǎn)火，再救火的方式是許多人沒想到的，雖然放在這個(gè)小故事中無(wú)益處，但假如把這種

方式用在一些數(shù)學(xué)難題上，就會(huì)故意想不到的效果。我想，這就是數(shù)學(xué)思維吧。把沒學(xué)過(guò)

的轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的，把不會(huì)的轉(zhuǎn)化成會(huì)的。你會(huì)發(fā)覺許多難題就是一些容易問(wèn)題的變形題。

只要把握了這樣的數(shù)學(xué)思維方式，加上扎實(shí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)其實(shí)很容易。

還有一點(diǎn)我覺得對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也必需要知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)找到辦法很重要。你仿照教師

的例題，花幾個(gè)小時(shí)做百道甚至更多的題目，你自己不懂，還不如用五分鐘，記熟解題思

路更有效，你只盯著書本，花幾個(gè)小時(shí)，記百個(gè)甚至更多的公式或定理，你自己不思量，還不如用五分鐘，多鞏固方程、線段圖、表格等解題工具的使用辦法。寫了上面這一大串文字，其實(shí)我并不是否定做題目和記公式的作用，而是想說(shuō)明辦法可以使人事半功倍，又快又好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。做題目和記公式不能少，但假如只做書上的東西不分析，那樣不僅會(huì)學(xué)得很累，效果也不會(huì)很好。只要花幾分鐘去收拾教師講的內(nèi)容重點(diǎn)，做一個(gè)小結(jié)，每種題型基本都有一條思路，思路疏通了，題目也就會(huì)做了。假如教師沒有講辦法，也要學(xué)習(xí)自己收拾。在理清思路的同時(shí)，要找到一種最簡(jiǎn)便、最適合自己的辦法，找到一種適合自己的解題工具。每道難題自己都要想一想，看看有沒有發(fā)展;每個(gè)公式自己都要改一改，瞧瞧有沒有