學(xué)校合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

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篇一：學(xué)校合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2022

經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力，合唱隊(duì)員們?cè)诶蠋熣_方法的指導(dǎo)下，通過按部就班的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，隊(duì)員們都能用和諧、精美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。

在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：

一、合唱隊(duì)的組織

〔一〕選擇隊(duì)員、劃分聲部

我們學(xué)校三千多名同學(xué)，考慮到合唱對(duì)同學(xué)的要求較高，就是說應(yīng)在同學(xué)具備肯定的識(shí)譜技能、聽音技能與歌頌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以，我們組建的合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確、聽辨技能較強(qiáng)，并對(duì)音樂感愛好的同學(xué)。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充盈的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲焦灼、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還實(shí)時(shí)依據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、童聲合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌控基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌控正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)掌控正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，依據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用溫柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌頌中來。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的同學(xué)都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對(duì)這種狀況，我們先采納哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們要求同學(xué)將不太簡(jiǎn)單讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時(shí)留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，掌控旋律

這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話》二是歌曲《歡樂的小隊(duì)》。在合唱訓(xùn)練中我們一般采納視唱法，指導(dǎo)隊(duì)員分聲部先后作識(shí)譜練習(xí)，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來合唱，這樣減削填入歌詞后的音準(zhǔn)問題，又使同學(xué)更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌控后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在掌控了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實(shí)時(shí)的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌。

我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓同學(xué)唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培育同學(xué)的和聲聽覺，進(jìn)展和聲思維，提高合唱技巧和技能，所以要求同學(xué)要將全部聲部的旋律都掌控，讓同學(xué)在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作，合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成果，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評(píng)，在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱忱，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，通過有表情地歌頌使同學(xué)真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進(jìn)展更多的隊(duì)員，壯大我們的合唱隊(duì)伍！

篇二：學(xué)校合唱社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2022

本學(xué)期我校繼續(xù)將“合唱”作為藝術(shù)品牌，我校組織的校合唱隊(duì)的目的，首先是順應(yīng)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的潮流，讓音樂的元素滲透到素養(yǎng)教育之中，培育同學(xué)喜愛音樂、表現(xiàn)音樂的技能，在訓(xùn)練和演出的過程中，讓同學(xué)真正感到音樂的藝術(shù)魅力，從而提高同學(xué)的音樂觀賞技能和聲樂技能，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神，陶冶情操、開拓視野，使同學(xué)在各方面都得到全面、健康的進(jìn)展，使音樂教育起到豐富素養(yǎng)的教育的作用，現(xiàn)將本學(xué)期校合唱隊(duì)的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、選擇隊(duì)員、劃分聲部

考慮到合唱對(duì)同學(xué)的要求較高，就是說應(yīng)在同學(xué)具備肯定的識(shí)譜技能、聽音技能與歌頌基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我們擴(kuò)建合唱隊(duì)所汲取的成員都是學(xué)習(xí)成果優(yōu)良、有良好的.聲音、較寬的音域、音調(diào)精確、聽辨技能較強(qiáng)，并對(duì)音樂感愛好的同學(xué)。

選好隊(duì)員后依據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充盈的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲焦灼、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

二、合唱隊(duì)的訓(xùn)練

在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時(shí)間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，使全體隊(duì)員掌控基礎(chǔ)知識(shí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。

1、呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌控正確的呼吸后，才能獲得抱負(fù)的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求同學(xué)掌控正確的呼吸方法，這樣經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌頌中來。

2、發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣?duì)的同學(xué)都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中留意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了肯定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。

三、合唱訓(xùn)練

1、熟識(shí)歌曲，掌控旋律

這一學(xué)期訓(xùn)練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓(xùn)練中我們要求音高精確、節(jié)奏精確。識(shí)譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致同學(xué)疲憊。演唱時(shí)不急于填詞，先要求同學(xué)將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)同學(xué)唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌控后，才進(jìn)入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊(duì)員在掌控了基本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們實(shí)時(shí)的作了藝術(shù)處理。經(jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時(shí)聲音和諧，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊(duì)員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情歌頌，調(diào)整自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過