教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)

教師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)老師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)1

針對(duì)老師的教學(xué)和訓(xùn)練工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級(jí)統(tǒng)一支配，這學(xué)期學(xué)校細(xì)心選擇了《做一個(gè)幸福的老師》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些訓(xùn)練專著、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法、增加教學(xué)的本事。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)，宣揚(yáng)“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

學(xué)校召開(kāi)全體老師會(huì)議，首先制定了老師讀書(shū)活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，為老師配備了書(shū)籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施；各位老師樂(lè)觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)供應(yīng)充分的保障。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

老師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)2

課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延長(zhǎng)，是“大語(yǔ)文觀”的集中體現(xiàn)，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將有助于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。本學(xué)期我班開(kāi)展了“點(diǎn)亮才智圓夢(mèng)明天”讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍，同學(xué)的閱讀力量有了較大的提高，寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量也相應(yīng)的提高了，而且同學(xué)的思想也得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí)，讀書(shū)不只是每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀的條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

首先我們班結(jié)合書(shū)香校內(nèi)的布置，在教室內(nèi)張貼了推舉書(shū)目，同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期手抄報(bào)。然后人人捐贈(zèng)圖書(shū)，共建“班級(jí)圖書(shū)角”，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室，充實(shí)了班級(jí)圖書(shū)角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書(shū)共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海，處處洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

二、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

老師是同學(xué)的引路人，老師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓同學(xué)學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們作為老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用課余時(shí)間和同學(xué)一起閱讀，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，而且我在仔細(xì)閱讀的同時(shí)，還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，為我的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

三、充分利用閱讀課，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課，教給同學(xué)閱讀的方法：如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。

四、指導(dǎo)做好讀書(shū)筆記

指導(dǎo)同學(xué)做好讀書(shū)筆記是對(duì)高班級(jí)同學(xué)的要求。在課外閱讀指導(dǎo)中，我注意教給同學(xué)做讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式），在此基礎(chǔ)上還指導(dǎo)同學(xué)試著撰寫(xiě)讀后感，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

五、采納形式各樣的激勵(lì)措施

不斷激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好同學(xué)的閱讀愛(ài)好需要不斷激發(fā)，老師的激勵(lì)、同學(xué)的贊許是對(duì)同學(xué)最好的鼓舞，形式各樣的激勵(lì)措施，讓同學(xué)樂(lè)此不疲地讀書(shū)，同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好空前高漲。

1、為了提高同學(xué)的閱讀質(zhì)量，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事；指名上臺(tái)讀他人或自己寫(xiě)的佳作。這樣，不但可以提高同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高同學(xué)的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。

2、當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成肯定的閱讀積累以后，他們?cè)缫杨I(lǐng)會(huì)和感受文字世界的精彩，但假如不寫(xiě)作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫(xiě)作，簡(jiǎn)單造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避開(kāi)這一現(xiàn)象，我們實(shí)行了每周寫(xiě)一篇讀后感作文，有效地督促了同學(xué)的閱讀。

另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。2、家校聯(lián)系不緊密，老師與同學(xué)共讀書(shū)，家長(zhǎng)與同學(xué)共讀書(shū)，這種讀書(shū)氛圍還不深厚。

“自信來(lái)自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。今后我會(huì)連續(xù)將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，讓孩子們有好書(shū)相伴，為他們的青春儲(chǔ)存無(wú)限豐厚的精神財(cái)寶，為他們的終生進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)3

讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。努力營(yíng)造“喜愛(ài)祖國(guó)唱響和諧”的讀書(shū)氛圍，弘揚(yáng)“喜愛(ài)祖國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)”的精神，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓同學(xué)歡樂(lè)讀書(shū)，讓書(shū)本成為全校師生的伴侶，讓師生在讀書(shū)活動(dòng)中受到訓(xùn)練，我校特開(kāi)展了“讀書(shū)月”活動(dòng)。

為落實(shí)上級(jí)關(guān)于讀書(shū)系列活動(dòng)通知的有關(guān)精神，以“讓閱讀成為我們的習(xí)慣”為主題，大力提倡讀書(shū)風(fēng)尚，培育良好的閱讀習(xí)慣，把我校打造成書(shū)香四溢的校內(nèi)，讓同學(xué)養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操，我校扎實(shí)有序地開(kāi)展了讀書(shū)月系列活動(dòng)。

學(xué)校老師對(duì)讀書(shū)月活動(dòng)目的對(duì)同學(xué)進(jìn)行講解，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)閱覽室，讓孩子們?cè)跁?shū)的海洋里游覽，孩子們?cè)谧屑?xì)查找屬于自己的那本書(shū)。還有讀書(shū)在校內(nèi)，為打造書(shū)香校內(nèi)，我們與同學(xué)一起努力。同學(xué)一起仔細(xì)看書(shū)的情景

通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)讀書(shū)的熱忱進(jìn)一步激發(fā)，讀書(shū)的習(xí)慣也基本養(yǎng)成，讀書(shū)溝通的風(fēng)氣漸漸形成。在讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到的`不光是學(xué)問(wèn)，更多的是開(kāi)闊的思路和做人的道理及對(duì)祖國(guó)、人民最樸實(shí)的感情。

老師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)4

九月中旬，我們教育處對(duì)全校老師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)覺(jué)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬(wàn)字，每個(gè)月2500字的讀書(shū)筆記的任務(wù)，多數(shù)老師寫(xiě)作態(tài)度仔細(xì)。老師所寫(xiě)的讀書(shū)筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來(lái)寫(xiě)，緊扣所教學(xué)科的實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題討論，班主任管理，尖子生培育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會(huì)等各個(gè)方面。寫(xiě)作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫(xiě)讀后情感的體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的創(chuàng)作等等。

本次讀書(shū)筆記寫(xiě)得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬(wàn)振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢。

當(dāng)然這次檢查也發(fā)覺(jué)了一些不足之處：有些老師的讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些老師的讀書(shū)筆記沒(méi)能擬出名目，沒(méi)能分版塊寫(xiě)，有些老師的讀書(shū)筆記沒(méi)有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個(gè)別老師讀書(shū)筆記經(jīng)過(guò)一再催要才上交。

盼望存在不足的老師向提出表?yè)P(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書(shū)筆記有所改進(jìn)。

老師讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)5

我校組織開(kāi)展了“讀書(shū)月”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)中展現(xiàn)自我風(fēng)采。這次讀書(shū)月活動(dòng)，給學(xué)校、老師和同學(xué)帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為老師成長(zhǎng)供應(yīng)了平臺(tái)，為同學(xué)騰飛結(jié)實(shí)了基石，也為家長(zhǎng)和孩子的親熱溝通供應(yīng)了平臺(tái)。讓師生親近書(shū)籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來(lái)，在校內(nèi)里掀起了一次又一次的讀書(shū)熱潮。在此過(guò)程中，我們建立了班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)，開(kāi)展了讓同學(xué)們讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，進(jìn)行一次讀書(shū)溝通會(huì)，自制一枚書(shū)簽等系列活動(dòng)，讓同學(xué)多緯度、全方位的浸泡書(shū)香，創(chuàng)設(shè)文化氛圍，做到了每一個(gè)同學(xué)都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

活動(dòng)以來(lái)，不僅使同學(xué)拓寬了學(xué)問(wèn)面、提升了水平，而且使同學(xué)孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，