2023年度教師愛與責(zé)任演講稿

2023年度教師愛與責(zé)任演講稿

篇一：愛與責(zé)任演講稿10篇

教師的愛與責(zé)任

各位評委，教師們：

大家下午好！

我是來自漫江的晏連紅，今日我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》

什么是愛？什么是責(zé)任？大愛無痕，更準(zhǔn)確的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著將來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名一般的教師，我知道不管是出于道德標(biāo)準(zhǔn)、還是為人師表的典范，在危急降臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

我驕傲，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最鄙視的人是教師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的

力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我驕傲，我是一名中國教師；

我驕傲我是一名青年教師；

我驕傲，我是一名小學(xué)教師；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么感動(dòng)，多么的驕傲。然而，俗話說的好：最終方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍舊堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，由于我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞鼓勵(lì)，迷茫時(shí)教導(dǎo)方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，積極參與研修活動(dòng)，不斷改良教育方式和教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。假如沒有劇烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教育和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期盼，多一點(diǎn)訓(xùn)練和催促，多一點(diǎn)呼喚和鞭策；

給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)暖和和愛護(hù)，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓舞；

給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)公平和敬重，多一點(diǎn)幫忙和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)懷，多一點(diǎn)確定和欣賞。只有這樣，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；

愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；

愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。

篇二：愛與責(zé)任教師演講稿篇五

愛與責(zé)任教師演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位教師：

大家好!

我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特殊標(biāo)準(zhǔn)的一般話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上，由于我有青春、幻想、信念、才智和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種興奮人心的力氣，那就是??愛。這也是我今日演講的題目。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

在這里，沒有鳥語和花香，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲。我愛教學(xué)，由于它讓我有了追求與幻想!

我愛學(xué)生，由于他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“假如一個(gè)教師把喜愛事業(yè)和喜愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師?！笔堑?，作為一名教師，一位完善的教師是應(yīng)當(dāng)既喜愛事業(yè)又喜愛學(xué)生，要去愛惜、關(guān)懷每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完善的教師，就應(yīng)當(dāng)做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)教師起，我就有這樣的信念??公平的教學(xué)、公平的愛,公正對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都情愿幫忙解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓舞，送去一片摯愛。當(dāng)教師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我信任只要教師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情賞賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真實(shí)公平的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場嬉戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足。我愛我的學(xué)生，我堅(jiān)信愛心可以溶化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的，也會(huì)理解教師的苦心，情愿跟教師學(xué)的。

身為教師，個(gè)人素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培育。因此，我們懂得日常教學(xué)的榜樣表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。更深深明白，“隨

風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”典范的作用、人格魅力。

教師??這個(gè)陽光底下最光芒的職業(yè)。由于我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春由于我對學(xué)生的愛而更顯光榮;我的生命由于我對學(xué)生的愛而更加絢爛;我的心由于我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名榮耀的人民教師而驕傲!讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負(fù)，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)進(jìn)展的太陽。

各位評委，教師們：

大家下午好!

我是來自漫江的晏連紅，今日我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》.什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕，更準(zhǔn)確的說愛是一份深深的責(zé)任，我不敢說自己肩負(fù)著將來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是作為一名一般的教師，我知道不管是出于道德標(biāo)準(zhǔn)、還是為人師表的典范，在危急降臨之際，我不會(huì)像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識。有了劇烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

愛與責(zé)任，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國聞名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌盼望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我驕傲，由于我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè);我無悔，由于愛與責(zé)任堅(jiān)決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著父親生活，父親成天賭博不管她，每次作業(yè)都不能準(zhǔn)時(shí)完成，我平常留意關(guān)懷

她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今日是李心的生日，我們祝她生日歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日歡樂》!”熱忱的歌聲響起來了，我留意到她的臉上漲得通紅，我想她肯定受到很大觸動(dòng)。后來在她的一篇作文《我鄙視的一個(gè)人》中，我見到這樣一段話：“晏教師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會(huì)遺忘您?！弊x著這段話，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝愿，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把教師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來，通過屢次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生最終趕上來了，期末語數(shù)成績都在中等以上。

我驕傲，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最鄙視的人是教師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的

力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我驕傲，我是一名中國教師;我驕傲我是一名青年教師;我驕傲，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么感動(dòng)，多么的驕傲。然而，俗話說的好：最終方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有閱歷的教師請教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案，靈感來了便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍舊堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，由于我是一名教師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞鼓勵(lì)，迷茫時(shí)教導(dǎo)方向??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税驯茸鞒?，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，假如沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們成才的責(zé)任感。為了傳授學(xué)問，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，常常閱讀專業(yè)書籍，積極參與研修活動(dòng)，不斷改良教育方式和教學(xué)方法，

準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。假如沒有劇烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教育和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期盼，多一點(diǎn)訓(xùn)練和催促，多一點(diǎn)呼喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)暖和和愛護(hù)，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓舞;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)公平和敬重，多一點(diǎn)幫忙和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)懷，多一點(diǎn)確定和欣賞。只有這樣，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的教師生涯!

愛與責(zé)任教師演講稿篇四

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的熾熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清晰。

經(jīng)常聽到有人說：“你是教師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參與工作的時(shí)候，一位老教師對我說：“教師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位教師帶給他的或好玩、或新穎的學(xué)問，心理布滿了對教師的感謝。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子的教師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也盼望教師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾鼓勵(lì)過很多的人為這個(gè)世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：

“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)或是躊躇滿志時(shí)，間或還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！今日，我演講的題目是《讓生命在平凡崗位上閃光》。

“小時(shí)候我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是盼望，守巢的總是你??”

正如這首歌中唱的那樣，三年前，當(dāng)我?guī)е宀拾邤痰膲粼俜的感＃彩且越處煹纳矸菖c我的恩師們相擁相伴間，你們的人格魅力再次深深的吸引著我，感動(dòng)著我。

有人說，生命本身并不特殊，是價(jià)值給予他靈氣與顏色。而生命的價(jià)值是由每個(gè)人自己制造的，任何人都來不得半點(diǎn)虛偽，只有依靠自己的執(zhí)著和努力，才能為生命揮灑絢麗。每每想起這句話，我腦海中總是出現(xiàn)出兩個(gè)我熟識的身影——我敬重的、喜愛的、觀賞的、鼓舞我成長的啟蒙教師，劉寶庫教師和符華教師。

記得那是2023年6月學(xué)校接到通知，參與縣里的第7界運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，時(shí)間短，任務(wù)急，要求質(zhì)量高，組織、編排、訓(xùn)練??難度可想而知，6月的天氣驕陽似火、熱氣灼人，但是劉寶庫教師還是堅(jiān)持軍樂隊(duì)每天都要訓(xùn)練。即便是當(dāng)時(shí)年邁的父親病重，需要他多去照看，他也沒有因此停頓工作，他

篇三：教師《愛與責(zé)任演講稿》

師愛鑄于平凡

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家晚上好！

今日我演講的題目時(shí)《愛鑄于平凡》

生活中，我們常常會(huì)問：什么是愛？愛僅僅時(shí)來自我們的父母、親人？那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的相互支持，理解對方，或是甜美的愛情？不，我從我的長輩那里看到了愛是凡事包涵，信任，希望和忍耐。再后來，聽許多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它更是一種責(zé)任?！按嬖诩从欣怼?，一個(gè)人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負(fù)的責(zé)任。而這種責(zé)任就是建立在愛之上的。愛，最終化作一種平凡，化作一種責(zé)任，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師。一路走來，有過幻想，有過迷茫；

有過歡快，有過哀痛??在成長的路上，多少故事在身上發(fā)生，在身邊演繹?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾肫ò暝V風(fēng)情?！薄幸恍┤?，見過就遺忘，有一些事，經(jīng)過就完畢。然而，在我成長的道路上，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星記憶，始終無法淡忘?；仨易哌^的18年教學(xué)生涯，引用巴斯德的座右銘，那就是“意志、工作、等待，是勝利的金字塔的基石。”

做為一名教師，師德，是教師工作的精華?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒？”這句話簡潔明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

18年前，我從師范畢業(yè)，原以為至少可以安排到中心小學(xué)一級學(xué)校任教，可命運(yùn)好像在與我作對，我安排到了偏遠(yuǎn)的小學(xué)。記得初入師范那時(shí)，在開學(xué)儀式上一位校長曾說過“師范生應(yīng)樹立面對社會(huì)，面對農(nóng)村的思想”，雖然有了三年的預(yù)備，但這一切來的好像太快。無奈之下，我?guī)еf分的難過和絕望前去報(bào)到。

初為人師的我一切毫無頭緒，雖然少年時(shí)我最鄙視的人是我的教師，記憶中最深刻的一句話是“教師是人類靈魂的工程師”，但閉塞的信息、困難的生活條件、極為不便的交通，使得當(dāng)時(shí)年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分懊喪，再加上所帶的是全校成績、紀(jì)律最差的班級，平日里，我一上完課就是反復(fù)琢磨著如何跳槽。然而，那一天，那一次的家訪徹底轉(zhuǎn)變了我的人生。期初，我和課任教師進(jìn)展例行家訪，來到一位平日品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家。一進(jìn)這位學(xué)生家里，我就傻眼了。這是一個(gè)怎樣的家啊，3間低矮的土坯房內(nèi)，除了2張木床，幾乎一無全部。他的父親幾年前去世，母親改嫁了，他和爺爺、奶奶相依為命，他既要完成學(xué)業(yè)又要照看年邁的爺爺、奶奶，生活的艱辛可想而知，可他仍舊堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。望著這個(gè)殘缺的家，看著學(xué)生那渴求學(xué)問的目光，我震撼了，也就在那一瞬間，我清楚感到了自己肩上的擔(dān)子之沉重。從今，我安貧樂教，且下定了決心：這一生再也不能和講臺分別，再也不能和學(xué)生分別了。

從那以后，我開頭仔細(xì)地對待每一天的工作，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，課中仔細(xì)對待學(xué)生的每一個(gè)提問，細(xì)心組織課堂教學(xué)；

課后仔細(xì)批改學(xué)生的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊。然而命運(yùn)又和我開了個(gè)玩笑，三年后我被調(diào)往高山片區(qū)學(xué)校執(zhí)教，更閉塞的信息、更困難的生活條件，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路，時(shí)常會(huì)使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折，一想起那次難忘的家

訪，想起我所執(zhí)著的信念，一切都煙消云散。

加拿大聞名科學(xué)家、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷說過：“人生最大的歡樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中?！?，做為一名農(nóng)村基層一線教師，面對生活的挑戰(zhàn)，重在與對自己職業(yè)信念的堅(jiān)持。18年的悄悄無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進(jìn)取，我深深體會(huì)到：要做好一名教師，就得堅(jiān)持有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的紅心，有一顆對學(xué)生坦誠無私的愛心，有一顆孜孜以求的進(jìn)取心。

固然，在我們的生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而宏大的教師在生死面前展現(xiàn)出了師德的光芒：汶川縣張米亞教師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的教師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展現(xiàn)著師愛的宏大；