科技職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2015)大學(xué)論文

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（2015）（2）專業(yè)布局與企業(yè)、行業(yè)的對接情況。我院電子商務(wù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)、會計專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)等專業(yè)，在緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，提升專業(yè)服務(wù)能力方面已取得重大突破，邁出可喜的一步。學(xué)院抓住未來2～3年是南昌市傳統(tǒng)企業(yè)向電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)力的關(guān)鍵時期，成立電子商務(wù)研究所，與南昌市電子商務(wù)協(xié)會、南昌興達電子科技有限公司、南昌理想圖文策劃中心等簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，投資建設(shè)了電子商務(wù)實訓(xùn)基地，成功舉辦了首期電子商務(wù)人才培訓(xùn)班。（3）專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，能緊密結(jié)合南昌市經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才的需求，把工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、校校合作作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，不斷提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是創(chuàng)新課程體系及教學(xué)內(nèi)容。首先，改革人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)根據(jù)實際靈活采用2+1人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生有足夠時間進行實踐鍛煉，以提高實踐動手能力。其次，根據(jù)高職人才培養(yǎng)特點，打破課程體系，壓縮理論課時，整合課程內(nèi)容。二是創(chuàng)新育人途徑。廣泛開展與南昌市各中小學(xué)校、行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。全院各專業(yè)主動尋求合作伙伴，積極建設(shè)實訓(xùn)基地，尋求與行業(yè)企業(yè)深度融合。比如，建筑工程系與湖北宏鑫建設(shè)集團有限公司、貴州智華建設(shè)工程有限責(zé)任公司、河南晟方工程造價咨詢有限公司攜手合作共建實訓(xùn)基地，經(jīng)濟管理系與南昌理想圖文策劃中心、南昌市謝記果業(yè)有限公司、山西美特好連鎖超市股份有限公司共建實習(xí)基地，機電工程系、電子信息工程系、外語外貿(mào)系、藝術(shù)系學(xué)生到我市各企業(yè)頂崗實習(xí)，均取得良好的人才培養(yǎng)效果和積極的社會影響。三是創(chuàng)新教學(xué)方法。改革滿堂灌的教學(xué)模式，采用角色扮演、項目驅(qū)動、案例教學(xué)等適合高職人才培養(yǎng)的教學(xué)方法實施教學(xué)，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，積極開展技能大賽，融“教、學(xué)、做”為一體，以賽促技。四是推動課程改革。近年來，學(xué)院通過合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的申報建設(shè)以及項目課程改革等措施推動學(xué)院的課程建設(shè)。表5：各系（部）專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新一覽表序號系（部）專業(yè)數(shù)人才培養(yǎng)模式1建筑工程系4校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實習(xí)一學(xué)期2外語外貿(mào)系4校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實習(xí)一學(xué)期五年一貫課程設(shè)置優(yōu)化3機電工程系7工學(xué)結(jié)合、校企合作，頂崗實習(xí)一學(xué)期。4電子信息工程系8校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實習(xí)一學(xué)期；校企合作，聘請能工巧匠參與人才培養(yǎng)5經(jīng)濟管理系5工商管理、物流管理2+1模式，市場營銷、電商、會計2+1模式6藝術(shù)系7校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實習(xí)一學(xué)期7中專部11校校合作，工學(xué)結(jié)合，教育見習(xí)，頂崗實習(xí)一學(xué)期五年一貫課程設(shè)置優(yōu)化（4）專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)情況。一是合理優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)重點產(chǎn)業(yè)，特別是建筑、經(jīng)貿(mào)、電子信息、機械制造、裝飾藝術(shù)等省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和南昌市重點產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)用型工科、理科和經(jīng)濟學(xué)為主。按照復(fù)合型人才培養(yǎng)的思路，穩(wěn)妥地改造3個市場需求面窄的文、理類傳統(tǒng)專業(yè)，使之煥發(fā)活力；撤銷少量不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專業(yè)。二是緊扣職業(yè)（崗位）群，做強做大專業(yè)。首先，結(jié)合職業(yè)（崗位）群所需的知識結(jié)構(gòu)以及高職人才培養(yǎng)定位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及關(guān)鍵能力和實用技能，盡可能縮小、彌合學(xué)生在校所學(xué)與工作、就業(yè)所用之間的距離。其次，著力解決校企合作、校校合作存在問題，積極引導(dǎo)各系（部）加強與地方企業(yè)行業(yè)的可行性合作研究，不斷強化自身的人才優(yōu)勢和科研能力等方面的軟實力，吸引地方企業(yè)行業(yè)參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)，利用地方企業(yè)行業(yè)的資源優(yōu)勢，把專業(yè)做大做強做優(yōu)，將建筑工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、會計、電子商務(wù)、工程造價打造成學(xué)院乃至省級重點專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高職技術(shù)應(yīng)用型人才。（5）課程建設(shè)與質(zhì)量。我院已建有《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《會計實務(wù)》3門校級精品課程，《機械制圖》、《建筑制圖與識圖》2門校級優(yōu)質(zhì)課程。已出版教材8本，發(fā)表核心論文20余篇。獲省級科研立項6項、獲省級獎勵2項，有2個教學(xué)成果獎?，F(xiàn)建有校外實訓(xùn)基地31個。（7）探索2+1人才培養(yǎng)模式。“2+1”人才培養(yǎng)模式是高職高專產(chǎn)學(xué)做合作教育的載體?！?+1”人才培養(yǎng)模式，從內(nèi)涵上講是指三年教學(xué)，前兩年在學(xué)校組織教育教學(xué)，主要以學(xué)習(xí)職業(yè)崗位所必需的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為主，同時開展相應(yīng)的實驗實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，第三年到企業(yè)組織教育教學(xué)，以頂崗實習(xí)為主，結(jié)合生產(chǎn)提高專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，畢業(yè)設(shè)計在頂崗實習(xí)過程中完成?！?+1”不但是一個時間概念，還是理論教學(xué)與學(xué)生做人的本領(lǐng)和實踐能力的培養(yǎng)問題。其本質(zhì)特征是校企兩個育人主體，在兩個育人環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生做人做事的本領(lǐng)，使培養(yǎng)的人才盡可能滿足社會和用人單位的需求；讓學(xué)生在實際生產(chǎn)、科技推廣和技術(shù)開發(fā)崗位上接受訓(xùn)練。寓教學(xué)于實際生產(chǎn)、科研之中，達到學(xué)有所長、一專多能、畢業(yè)即能上崗工作的職業(yè)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過在企業(yè)實際工作崗位上實訓(xùn)一年，不僅了解了社會、企業(yè)以及畢業(yè)后將要從事的工作，同時也受到企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)管理模式、質(zhì)量意識、競爭意識的熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生敬業(yè)愛崗的意識和無私奉獻的精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)、動手能力和解決實際問題的能力，縮短了學(xué)生走上工作崗位后的適應(yīng)期。2．改革能力培養(yǎng)模式，突出職業(yè)技能訓(xùn)練（1）實訓(xùn)基地建設(shè)。一是校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)。2013-2014學(xué)年度已投入資金約90萬元用于實訓(xùn)室升級、建設(shè)與整合，實驗實訓(xùn)條件已經(jīng)有明顯改善（見表6）。二是加大校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。2013-2014學(xué)年度已簽訂校外實訓(xùn)基地企業(yè)7家（見表7），涉及建筑裝飾藝術(shù)、電子商務(wù)及機電一體化等相關(guān)專業(yè)（群）；并與南昌軒鋒實業(yè)有限公司、南昌市佳鵬實業(yè)有限公司、南昌創(chuàng)大企業(yè)管理有限公司、地質(zhì)調(diào)查研究院、地質(zhì)調(diào)查研究院、為民實業(yè)有限公司、馬鞍山市大成科技有限公司、上海日益餐飲有限公司、北京京匯思維科技發(fā)展有限公司、深圳創(chuàng)冠智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、石家莊中興機械制有限公司、長城寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。表6：2013年建設(shè)實驗實訓(xùn)室一覽表序號實訓(xùn)室名稱金額（萬元）面積地點備注1高級電工實訓(xùn)室16.08156實訓(xùn)大樓302補充設(shè)備3電氣自動化實訓(xùn)室10.5212實訓(xùn)大樓3044語音室6106實訓(xùn)大樓202更新設(shè)備5網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室3168實訓(xùn)大樓1036機房改造建設(shè)33.86168實訓(xùn)大樓4029自動化仿真實訓(xùn)室3.49128實訓(xùn)大樓30210模具數(shù)控加工中心5.07212實訓(xùn)大樓10211自動化綜合實訓(xùn)室12128實訓(xùn)大樓303合計90表7：2013-2014學(xué)年簽訂校外實訓(xùn)基地企業(yè)一覽表序號基地名稱適應(yīng)專業(yè)簽約地點地址時間1東莞市奧科電子機械有限公司計算機應(yīng)用、軟件技術(shù)、信息管理、電子商務(wù)20140721東莞市東莞市奧科電子機械有限公司2南昌興達電子科技有限公司計算機應(yīng)用、軟件技術(shù)、信息管理、電子商務(wù)20131015南昌市南昌興達電子科技有限公司3奇瑞汽車股份有限公司數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、機電一體化20131202武漢市奇瑞汽車股份有限公司4湖北宏鑫建設(shè)集團有限公司建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理20140503武漢市湖北宏鑫建設(shè)集團有限公司5貴州智華建設(shè)工程有限責(zé)任公司建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理20140526貴陽市貴州智華建設(shè)工程有限責(zé)任公司6河南晟方工程造價咨詢有限公司建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理20140326洛陽市河南晟方工程造價咨詢有限公司7南昌理想圖文策劃中心企業(yè)管理、會計、市場營銷、國際貿(mào)易20140302南昌市南昌理想圖文策劃中心（2）積極參加職業(yè)技能競賽，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生技能水平。通過競賽訓(xùn)練，以項目帶動、項目驅(qū)動，促進教學(xué)改革，做到真正的工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”一體化，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。做好2014年科技職業(yè)學(xué)院科技文化節(jié)活動。表8:2014年科技職業(yè)學(xué)院科技文化節(jié)獲獎一覽表序號賽項名稱參賽選手系部等級1CAD制圖競賽辛海峰機電工程系一等獎王好潔建筑工程系二等獎陳武松機電工程系二等獎鄒豪建筑工程系三等獎李小芳建筑工程系三等獎王創(chuàng)業(yè)機電工程系三等獎2電子設(shè)計競賽趙強機電工程系一等獎邱發(fā)康機電工程系二等獎盧大為機電工程系二等獎楊會彬機電工程系三等獎陳航機電工程系三等獎李霞芳機電工程系三等獎3汽車維修競賽馮海勝機電工程系一等獎周西龍機電工程系二等獎王創(chuàng)業(yè)機電工程系二等獎謝榮機電工程系三等獎謝偉峰機電工程系三等獎鄒創(chuàng)機電工程系三等獎4“聚力杯”

拔河比賽經(jīng)濟管理系經(jīng)濟管理系一等獎機電工程系機電工程系二等獎機電工程系機電工程系二等獎經(jīng)濟管理系經(jīng)濟管理系三等獎建筑管理系建筑管理系三等獎建筑管理系建筑管理系三等獎5“唇槍舌戰(zhàn)，一決高下”

辯論賽建筑工程系建筑工程系一等獎經(jīng)濟管理系經(jīng)濟管理系二等獎機電工程系機電工程系二等獎機電工程系機電工程系三等獎建筑工程系建筑工程系三等獎經(jīng)濟管理系經(jīng)濟管理系三等獎（3）校企合作情況以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，不斷加強校校、校企合作，與中職中專合作，與企業(yè)行業(yè)合作，與本科院校合作，形成新的教育組織形態(tài)，形成“共建、共享、共贏、共長”新機制，提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)高技能優(yōu)質(zhì)人才，立足南昌，提高學(xué)院對全市職業(yè)教育的影響力，擴大學(xué)院對外辦學(xué)影響。積極探索校企合作新模式，形成以校外實訓(xùn)基地為主，產(chǎn)學(xué)研合作為輔的校企合作模式?！绊攳弻嵙?xí)基地建設(shè)”、“產(chǎn)學(xué)研合作”等成為我院實現(xiàn)開放辦學(xué)的模式。2013-2014學(xué)年度建成產(chǎn)學(xué)研合作單位單位情況如表9所示。表9：2013-2014學(xué)年度建成產(chǎn)學(xué)研合作單位情況序號產(chǎn)學(xué)研校企合作單位適應(yīng)專業(yè)成立時間地址1地質(zhì)調(diào)查研究院工程監(jiān)理、工程造價、會計2013.09地質(zhì)調(diào)查研究院2北京京匯思維科技發(fā)展有限公司會計2013.11北京京匯思維科技發(fā)展有限公司3建工第一建筑有限責(zé)任公司會計、建筑工程技術(shù)2013.10建工第一建筑有限責(zé)任公司4為民實業(yè)有限公司工程造價、機電一體化2013.10為民實業(yè)有限公司5深圳創(chuàng)冠智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)2013.11深圳創(chuàng)冠智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司(4)產(chǎn)學(xué)研合作情況不斷加強校校、校企合作，與企業(yè)行業(yè)合作，有效推進校企合作，密切行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會的聯(lián)系，深化校企合作內(nèi)涵，探索校企合作新模式，以科研項目為載體，提高學(xué)院教師參與企業(yè)科研項目的能力，提升學(xué)院社會服務(wù)能力和知名度。2013-2014學(xué)年我院與企業(yè)聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研合作項目情況如表10所示。表10：2013-2014學(xué)年我院與企業(yè)聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研合作項目情況產(chǎn)學(xué)研校企合作基地合作項目成立時間地址地質(zhì)調(diào)查研究院建筑基樁工程2013.09南昌市高新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建工第一建筑有限責(zé)任公司工程概預(yù)算2013.11贛州市區(qū)章貢區(qū)深圳創(chuàng)冠智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園2013.12科技職業(yè)學(xué)院校內(nèi)北京京匯思維科技發(fā)展有限公司大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園2013.12科技職業(yè)學(xué)院校內(nèi)3.加強師資隊伍建設(shè)(1)實施人才強校戰(zhàn)略。一是通過優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升高職稱、高學(xué)歷、高素質(zhì)教師比例，提升教師的敬業(yè)心、事業(yè)心和責(zé)任感。二是注重加強對教師實踐能力和專業(yè)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)培訓(xùn)，加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)。三是通過多種形式的培養(yǎng)、培訓(xùn)，建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、教書育人、為人師表的教職工隊伍，形成科學(xué)合理的管理團隊和人才梯隊。(2)構(gòu)建師資隊伍建設(shè)新模式。構(gòu)建定位明確、層次清晰、緊密銜接、促進重點人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；培養(yǎng)和匯聚若干具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的專業(yè)帶頭人、一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干、一批能上課、能指導(dǎo)實訓(xùn)、能開發(fā)的“三能”教師，招聘發(fā)展?jié)摿^大的優(yōu)秀畢業(yè)生、聘請一批社會有實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干和“能工巧匠”，帶動教師隊伍整體水平的提升。(3)引入競爭激勵機制。建立符合學(xué)院特點的人事制度和運行機制，以“定編、定崗、定員”工作為為突破口，以轉(zhuǎn)換機制為核心，通過改革人事制度和理順管理體制，強化崗位，淡化身份，形成“能上能下、能進能出”的競爭機制，創(chuàng)建有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮其才干的制度環(huán)境，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍、管理隊伍和工勤隊伍，全面提高學(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。(4)加強“雙師”培養(yǎng)。一是通用技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師夯實理論與實踐技術(shù)基礎(chǔ)，主要通過選派教師參與國家級、省級培訓(xùn)項目，南昌市職院培訓(xùn)項目，全面提高培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)。2013-2014學(xué)年度，先后選派了教師到交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院、師范大學(xué)、清華大學(xué)、省高校教師培訓(xùn)中心、省委黨校培訓(xùn)，9名教師于暑假期間到省內(nèi)高校參加專業(yè)培訓(xùn)，3名教師參加高職院校骨干教師省級培訓(xùn)。二是鼓勵教師通過職稱評審或考試，取得第二職稱，以此提高自身知識面和業(yè)務(wù)能力，其中2014年有2名教師通過計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（高級職稱1名，中級職稱2名），1名教師通過全國經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試（中級職稱1名），4名教師通過教育廳評審取得高職講師職稱。4.多元化教學(xué)質(zhì)量評價體系。一是推進教學(xué)管理和教學(xué)模式改革。規(guī)范日常教學(xué)管理，完善各項規(guī)章制度，強化服務(wù)意識和崗位責(zé)任制。二是建立由教務(wù)處、系（部）、教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生信息小組等構(gòu)成的立體質(zhì)量監(jiān)控體系。由系（部）自查日常教學(xué)工作運轉(zhuǎn)情況，教務(wù)處全面檢查督辦學(xué)院教育教學(xué)工作，聘請行業(yè)專家、校內(nèi)教學(xué)專家、督導(dǎo)員組成的教學(xué)督導(dǎo)工作組，檢查督導(dǎo)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生信息員定期反饋教學(xué)情況，形成全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價機制。三是建立由行業(yè)、學(xué)院、學(xué)生、用人單位構(gòu)成的質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。四、政府（主辦方）履職省委教育工委、省教育廳對我院的改革與發(fā)展，高度重視，大力支持，在辦學(xué)定位、發(fā)展路徑上多次作出指導(dǎo)和指示。二是加大對我院的民辦教育發(fā)展專項資金投入。2013年投入90萬元，2014年投入163萬元，有力地支持了我院的實習(xí)實訓(xùn)基地設(shè)施、設(shè)備及圖書資料更新等建設(shè)。五、服務(wù)地方1.社會人才培養(yǎng)服務(wù)（1）積極拓展成人教育市場。一是在校內(nèi)開設(shè)自考本科學(xué)歷教育；二是與職業(yè)學(xué)校合作培養(yǎng)“中達?！眴握猩?，促進技能和學(xué)歷雙提升；三是加強校企合作，根據(jù)企業(yè)要求開設(shè)專業(yè)和課程；四是積極為本科院校輸送“專達本”優(yōu)秀畢業(yè)生。（2）加強職業(yè)技能鑒定工作。2013年共開展職業(yè)技能鑒定3批425人次；2014年截至到9月1日共開展職業(yè)技能鑒定3批550人次，為落實國務(wù)院關(guān)于加強技能人才培養(yǎng)，開展了扎實的工作。2.青年志愿者服務(wù)。2013-2014學(xué)年度，我院青年志愿者服務(wù)隊一直以“奉獻愛心，傳遞溫暖”為理念，通過開展“雷鋒月”活動、國際家庭日活動、美化環(huán)境、迎新活動——溫馨服務(wù)喜迎新生等常規(guī)活動，展現(xiàn)青年志愿者服務(wù)隊的奉獻精神；經(jīng)常到地方開展義演、義教、關(guān)愛孤寡老人、暖冬行動等活動，通過志愿服務(wù)方式為困難群眾、孤寡老人提供實實在在的幫助，得到了地方群眾的一致好評。3.開展學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)社會。2014年7月18—23日學(xué)院組織學(xué)生到向塘鎮(zhèn)觀庇村開展“我的中國夢”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?；顒又饕獌?nèi)容有：一是支教助學(xué)，包括素質(zhì)擴展、安全教育、健康教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文體活動等內(nèi)容。二是志愿服務(wù)。開展了包括關(guān)愛留守兒童，敬老助殘，環(huán)保宣傳，電腦義務(wù)維修等活動。三是社會調(diào)查，到高新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)電子信息行業(yè)開展調(diào)查。四是紅色教育。參觀當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地、革命遺址，走訪老黨員。五是開展“我的中國夢”圖片宣傳展等活動。表11：2014年暑期三下鄉(xiāng)活動一覽表序號項目內(nèi)容1支教助學(xué)素質(zhì)擴展安全教育健康教育學(xué)業(yè)輔導(dǎo)2志愿服務(wù)關(guān)愛留守兒童敬老助殘環(huán)保宣傳電腦義務(wù)維修3社會調(diào)查高新經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)電子信息行業(yè)調(diào)查4紅色教育參觀當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地、革命遺址，走訪老黨員5“我的中國夢”系列活動“我的中國夢”征文比賽“中國夢?青春夢”主題調(diào)研活動“青春正能量?共筑中國夢”主題志愿服務(wù)活動“大手拉小手——萬名留守、流動兒童及困難群體關(guān)愛行動”攝影大賽“最美”主題創(chuàng)作大賽六、問題與展望1.專業(yè)建設(shè)上存在的問題與對策（1）存在的問題。一是專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，多樣化的專業(yè)格局初步形成，但缺乏品牌專業(yè)。二是專業(yè)口徑有待拓寬，專業(yè)內(nèi)涵有待提升。三是專業(yè)發(fā)展規(guī)劃管理有待加強，專業(yè)方向有待整合。（2）對策。一是強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)富有社會責(zé)任感，基礎(chǔ)理論扎實，實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力較強，熱愛事業(yè)，具有人文精神和創(chuàng)新精神的高職技術(shù)應(yīng)用型人才。進一步做好專業(yè)市場需求與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量反饋的調(diào)查研究，對重點專業(yè)、特色專業(yè)和規(guī)模較大的專業(yè)進行分類指導(dǎo)和重點建設(shè)。深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等，提升實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的效率和效果，搭建校企互動信息化教學(xué)平臺。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在三年內(nèi)將學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)成為南昌知名品牌專業(yè)，得到社會、學(xué)生和家長的廣泛認可與好評。二是充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用。聘任（聘用）一些具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。加強與政府部門、行業(yè)企業(yè)的“雙贏”合作，探索我院與行業(yè)企業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校組建職業(yè)教育集團，發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費籌措、先進技術(shù)應(yīng)用、兼職教師選聘、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，形成政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校等各方合作辦學(xué)，跨部門、跨地區(qū)、跨領(lǐng)域、跨專業(yè)協(xié)同育人的長效機制。三是爭取與省人才市場、南昌市教育局、人社局共建人才供需信息平臺，建立人才需求預(yù)測機制和專業(yè)設(shè)置預(yù)警機制，定期發(fā)布人才需求信息，引導(dǎo)學(xué)院調(diào)整專業(yè)設(shè)置。2.教師隊伍存在的問題與對策（1）存在的問題。一是師資流動異常頻繁，現(xiàn)有師資隊伍遠遠不能滿足學(xué)院辦學(xué)規(guī)模擴大和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要。二是師資結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱高學(xué)歷學(xué)位人員不足，雙師素質(zhì)教師比例偏低。三是高水平創(chuàng)新型拔尖人才數(shù)量不足，教學(xué)團隊建設(shè)有待進一步加強。四是競爭激勵機制和培養(yǎng)、引進、穩(wěn)定高層次人才機制有待進一步完善。（2）對策。一是建議省教育廳落實民辦學(xué)校教師編制，使民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師享受社會同等待遇。二是要求董事會實施高層次人才引進計劃。采取剛性引進和柔性引進相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合、學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展及教學(xué)科研工作相結(jié)合的模式，在增加師資隊伍數(shù)量的基礎(chǔ)上，注重引進高層次人才。三是實施客座教授和兼職教師的聘請計劃。四是實施優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃。五是實施學(xué)科（專業(yè)）帶頭人資助計劃。六是實施中青年骨干教師資助計劃。七是實施青年教師培養(yǎng)計劃。八是實施團隊建設(shè)計劃。九是實施教學(xué)名師培養(yǎng)計劃。十是實施教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)計劃。附件：學(xué)?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)表學(xué)校基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表表一：學(xué)校簡介編號指標(biāo)單位內(nèi)容說明備注1學(xué)校標(biāo)識碼4136013419指由教育部按照國家標(biāo)準及編碼規(guī)則編制，賦予每一個學(xué)校在全國范圍內(nèi)唯一的、始終不變的識別標(biāo)識碼。按照教育部編制的10位學(xué)校標(biāo)識碼填報。應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致2學(xué)校名稱科技職業(yè)學(xué)院指在教育行政部門備案的學(xué)校全稱3學(xué)校地址省南昌市昌南高校園區(qū)銀三角316國道金山1號學(xué)校如有多個校區(qū)，應(yīng)公布所有校區(qū)的詳細地址。4當(dāng)前校名啟用日期年月2003年4月5建校日期年月1993年7月指院校獨立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間（上級主管部門批準時間）6建校基礎(chǔ)青年服裝學(xué)院，科大專修學(xué)院指高等職業(yè)院校的籌建基礎(chǔ)，具體包括哪幾所學(xué)校。7示范校建設(shè)情況國家示范校/國家骨干校/省示范校8學(xué)校舉辦者類型民辦省教育廳/省行業(yè)部門/地方政府/民辦9學(xué)校性質(zhì)類別綜合大學(xué)01綜合大學(xué)/02理工院校/03農(nóng)業(yè)院校/04林業(yè)院校/05醫(yī)藥院校/06師范院校/07語文院校/08財經(jīng)院校/09政法院校/10體育院校/11藝術(shù)院校/12民族院校表二：基本數(shù)據(jù)編號指標(biāo)單位2013年2014年說明備注10普通?？普猩鷶?shù)人3791（其中普高3481，五年制轉(zhuǎn)段310）3580（其中普高3289，五年制轉(zhuǎn)段291）是指通過國家統(tǒng)一招生考試，按照國家招生計劃實際招收入學(xué)的新生數(shù)。包括春、秋兩季招收的學(xué)生(招生數(shù)為日歷年度數(shù))。應(yīng)與“高等學(xué)?；鶎訄蟊頂?shù)據(jù)”一致。11成人?？普猩鷶?shù)人00同上12普通?？飘厴I(yè)生數(shù)人1034538是指具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試及格，取得畢業(yè)證書，實際畢業(yè)的學(xué)生數(shù)。13成人專科畢業(yè)生數(shù)人00同上14普通?？圃谛Ｉ?0361579具有學(xué)籍的注冊學(xué)生數(shù)。15成人?？圃谛Ｉ?0同上16折合在校生數(shù)人20361584同上17全日制在校生數(shù)人20361579同上18占地面積畝311.4311.4是指學(xué)校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積。不包括農(nóng)場、林場的占地面積。19校舍建筑面積萬平方米23.361423.361420教學(xué)與行政用房面積平方米125681125681包括教學(xué)及輔助用房、行政辦公用房21教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值萬元7584.87730使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費、科研經(jīng)費、基建經(jīng)費、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費購買或接受捐贈的耐用時間在一年以上，單價800元以上的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，均應(yīng)納入儀器設(shè)備管理范圍。22當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值萬元90145.223紙質(zhì)圖書總數(shù)萬冊58.559.5是指學(xué)校圖書館以及院系（所）資料（情報）室擁有的正式出版的書籍（以萬冊為計量單位）。24生均年進書量冊3.436.33生均年進書量=當(dāng)年新增圖書量/折合在校生數(shù)25生均學(xué)生宿舍面積平方米40.8652.69生均學(xué)生宿舍面積=學(xué)生宿舍面積/全日制在校生數(shù)26百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)臺14163百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)=（教學(xué)用計算機臺數(shù)/全日制在校生數(shù)）Χ10027百名學(xué)生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)個9488百名學(xué)生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)=（多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)/全日制在校生數(shù)）Χ100表三：日常教學(xué)經(jīng)費編號指標(biāo)單位2012年2013年說明備注28日常教學(xué)經(jīng)費支出萬元35803721.6包括實驗實習(xí)費、教學(xué)儀器維修費、教學(xué)差旅費、資料講義費、體育維持費和聘請兼職教師費等。應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致29學(xué)費收入萬元8961200表四：教師隊伍編號指標(biāo)單位2012-2013學(xué)年2013-2014學(xué)年說明備注30教師總數(shù)（折算）人11489“教師總數(shù)”=專任教師數(shù)+聘請校外教師數(shù)×0.5，且原則上聘請校外教師數(shù)不超過專任教師數(shù)的四分之一，此比例為折合前的比例。校外教師數(shù)包括校外兼職教師和校外兼課教師。計算公式為：1.外聘教師數(shù)＞專任教師總數(shù)的四分之一，則教師總數(shù)（教發(fā)）=專任教師總數(shù)*1.125。2.外聘教師數(shù)≤專任教師總數(shù)的四分之一，則教師總數(shù)（教發(fā)）=專任教師總數(shù)+外聘教師數(shù)*0.5。應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致31專任教師數(shù)人6161是指具有教師資格，專門從事教學(xué)工作的人員。32專任教師生師比17.8820.77專任教師生師比=折合在校生數(shù)/專任教師數(shù)33“雙師素質(zhì)”專任教師數(shù)人263634師資隊伍建設(shè)經(jīng)費萬元37.7402012-2013學(xué)年數(shù)據(jù)應(yīng)為2012年經(jīng)費，2013-2014學(xué)年數(shù)據(jù)應(yīng)為2013年經(jīng)費35校外兼職教師數(shù)人66指聘請來校授課的一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。36具有研究生學(xué)位專任教師數(shù)人161837具有高級職務(wù)專任教師數(shù)人1216383年以上專業(yè)相關(guān)社會企業(yè)工作年限專任教師數(shù)人111439參加國家、省級培訓(xùn)專任教師數(shù)人26表五：實習(xí)實訓(xùn)與“雙證書”編號指標(biāo)單位2012-2013學(xué)年2013-2014學(xué)年說明備注40實踐場所面積平方米2178121781包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)場所（含合作共建）及附屬用房應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致41一體化教室面積平方米0042實（驗）訓(xùn)耗材經(jīng)費元515143年接收10人以上頂崗實習(xí)基地數(shù)251444“雙證書”專業(yè)中應(yīng)屆畢業(yè)生平均“雙證書”獲取率%51.7472.6845可以獲取高級以上證書的專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)590101計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102軟件技術(shù)590108應(yīng)用電子技術(shù)590202電子商務(wù)620405機械設(shè)計與制作580101數(shù)控技術(shù)580103模具設(shè)計與制造580106機電一體化技術(shù)580201汽車制造與裝配技術(shù)580401汽車檢測與維修技術(shù)580402建筑裝飾工程技術(shù)560102建筑工程技術(shù)560301工程造價560502環(huán)境藝術(shù)設(shè)計560105產(chǎn)品造型設(shè)計670102電腦藝術(shù)設(shè)計670104會計620203國際經(jīng)濟與貿(mào)620303工商企業(yè)管理620501物流管理620505旅游管理640101計算機應(yīng)用技術(shù)590101計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102軟件技術(shù)590108應(yīng)用電子技術(shù)590202電子商務(wù)620405機械設(shè)計與制作580101數(shù)控技術(shù)580103模具設(shè)計與制造580106機電一體化技術(shù)580201汽車制造與裝配技術(shù)580401汽車檢測與維修技術(shù)580402建筑裝飾工程技術(shù)560102建筑工程技術(shù)560301工程造價560502環(huán)境藝術(shù)設(shè)計560105產(chǎn)品造型設(shè)計670102電腦藝術(shù)設(shè)計670104會計620203國際經(jīng)濟與貿(mào)620303工商企業(yè)管理620501物流管理620505旅游管理64010146可以獲取高級以上證書的專業(yè)中，應(yīng)屆畢業(yè)生獲取高級以上證書的平均獲取率%00表六：校企合作編號指標(biāo)單位2012-2013學(xué)年2013-2014學(xué)年說明備注47合作企業(yè)接收頂崗實習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)人543351應(yīng)屆畢業(yè)生中，到合作企業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致48合作企業(yè)接收就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生生數(shù)人136212應(yīng)屆畢業(yè)生中，到合作企業(yè)就業(yè)的學(xué)生數(shù)49訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)人505212學(xué)年數(shù)據(jù)，非累計數(shù)。50校企合作開發(fā)課程數(shù)門00同上51合作企業(yè)對學(xué)校投入的設(shè)備總值萬元010.6同上52學(xué)校對外技術(shù)服務(wù)到款額萬元0053專任教師獲技術(shù)專利（技術(shù)發(fā)明）項目數(shù)項00同上54專任教師主持在研技術(shù)開發(fā)（攻關(guān)）課題到款額萬元00同上55社會培訓(xùn)數(shù)人次00同上表七：教學(xué)改革編號指標(biāo)單位2012-2013學(xué)年2013-2014學(xué)年說明備注56教學(xué)改革及研究經(jīng)費萬元1.52應(yīng)與“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)”一致57課程建設(shè)專項經(jīng)費萬元狀態(tài)數(shù)據(jù)沒有此項狀態(tài)數(shù)據(jù)沒有此項58技能大賽專項經(jīng)費萬元0059學(xué)生校園文化體育活動參與總?cè)藬?shù)人次1506123160技能大賽學(xué)生參與總?cè)藬?shù)人次1029661教學(xué)成果獎（國家和省級）0累計數(shù)，須填寫具體項目名稱62央財支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目0同上63中央財政支持實訓(xùn)基地0同上64省級示范性專業(yè)0同上65省級重點專業(yè)（不含培育專業(yè)）0同上66精品開放課程（含精品課程、精品資源共享課、視頻公開課）0同上表八：招生就業(yè)編號指標(biāo)單位2013年2014年說明備注67