初中語文語法知識大全

初中語文語法知識大全初中語文語法知識大全一一、詞類有實詞與虛詞兩大類。1實詞和虛詞實詞表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。虛詞一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分只有副詞例外，它們的基本用途是表示語法關系。、名詞表示人和事物名稱的詞。表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱上海、中國；表示方位名稱上、下簡稱方位詞名詞的語法特點①表示人稱的名詞，可以在后頭加"們"表示多數(shù)；②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語;③名詞一般不受副詞修飾。、動詞是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。表示動作、行為坐、聽；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化有、發(fā)生；表示心理活動愛、恨；表示使令叫、讓；表示可能、意愿能愿動詞能、會；表示趨向趨向動詞來、去；表示判斷判斷詞是。動詞的語法特點①動詞一般受副詞“不"的修飾。②動詞后面可以帶“著、了、過"，表示動態(tài)。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④判斷詞"是"主要是聯(lián)結句子的主語和賓語。⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。、形容詞是表示事物的形狀、性質、狀態(tài)的詞。表示事物形狀的高、矮；表示事物性質的漂亮、結實；表示事物狀態(tài)的快、慢。形容詞的語法特點①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很"修飾。、數(shù)詞是表示數(shù)目的詞。表確數(shù)表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)；表概數(shù)幾、許多；表序數(shù)第一、老三。數(shù)詞的語法特點①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示；②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。、量詞是表示事物和動作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。表示事物單位的個、只；表示動作、行為單位的次、回，有時也借用某些名詞來表示，如腳、年。量詞的語法特點①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。、代詞起代替或指示作用的詞。代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。代詞的語法特點①第二人稱的敬稱“您"不用于復數(shù)，如果需要表示復數(shù)，就用"您幾位""您諸位"②第三人稱復數(shù)代詞"他們"可專指男性，也可兼指男性和女性，"她們”則專指女性③注意哦們"和"咱們"用法的區(qū)別。"我們"指說話人，有時也可以包括聽話人；"咱們”一定包括說話人和聽話人④指示代詞"那"用于遠指，"這"用于近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。、副詞一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。表示范圍都、全；表示語氣可、倒；表示否定不、沒；表示時間剛、恰好；表示程度很、極；表示情勢仿佛、漸漸。副詞的語法特點①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語。③副詞不能修飾名詞、代詞。、連詞是用來連接詞、短語或句子的詞。一般連詞和、與、并、或、及；關聯(lián)詞主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。連詞語法特點①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯(lián)詞的主要在復句中進行運用。、介詞介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。常用介詞及其用法順口溜自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、至I」和、跟、把、比、在、關于除了、同、對、向、往、朝……用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充"動""形"要記牢。、助詞是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類結構助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。結構助詞的、得；動態(tài)助詞著、了、過；語氣助詞的、了、嗎、吧、呢等。、嘆詞表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞。如啊、嗯等。語法特點一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。、擬聲詞是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點在句子中相當于一個形容詞。2詞類的辨別①區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加"不"和"很"②區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用"很"來修飾，動詞前不能加"很"表示心理活動的動詞除外③區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加"很";副詞不能修飾名詞，前面不能加"很"④區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。⑤區(qū)分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞。⑥區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首。⑦區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。二、短語是由詞和詞組合而成的語言單位。1、并列短語由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數(shù)量+數(shù)量。特點①并列短語前后的詞性一致。名詞和代詞除外②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。1并列短語一般前后可以互換位置，如工廠、農(nóng)村，我、你、他。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。時間順序春、夏、秋、冬大小順序省、市、縣年齡順序老、中、青邏輯順序繼承和發(fā)展接近文學和愛好文學語言習慣男女老少金銀銅鐵油煙醬醋2并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。如姐姐和我名詞+代詞勤勞、勇敢、不怕苦形+形+代2、偏正短語基本結構①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用表示。有如下結構形+名、數(shù)量+名、名+名、代+名②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用。表示。有如下結構形+動、副+動、數(shù)量+動、副+形。前偏后正"偏"修飾、限制"正"1定+中名、代，如祖國大地一朵茶花前進的步伐2狀+中動、形，如［很］好看［獨立］思考［慢慢］地走舊語法"的"是定語的標志；"地"是狀語的標志。新語法統(tǒng)一為"的"3、動賓短語動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語?；窘Y構動+名、動+代。特點①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配，它們之間是支配和被支配的關系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語一般在動詞后面回答"誰"、"什么"的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上的配合，否則造成動賓不搭配。如消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進行斗爭、騙取信任、恢復平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠。4、補充短語包括動補短語和形補短語兩大類。語法特點①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用表示。②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系。③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。④有的補語前頭常用結構助詞"得"動+補。動補短語中的補語不能回答動詞"誰"、"什么""哪兒"形補短語形+補，以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。結構助詞"得"是補語的標志，如跑得快、走的急、機靈得很、密得不透氣如看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里5、主謂短語基本結構名代+動、名代+形、名代+疑問代詞、特殊的有名+名，如今天星期一；名+數(shù)量，如紙三張。特點①主謂短語前邊的詞表示"誰"或"什么"，后面的詞說明前邊的詞"怎么樣""干什么"或"是什么"前后兩部分是被陳述和陳述的關系。②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。陳述與被陳述的關系。名詞代詞+動詞形容詞主語可以回答謂語"誰"、"什么";謂語可以回答主語"怎么樣"如覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢特殊主謂短語名詞做謂語。如今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材6、介賓短語由介詞和它的賓語構成的短語?；窘Y構介詞+名詞、介詞+代詞。語法特點①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語。③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶"的"7、”的嚀短語由動詞、形容詞、動賓短語加上"的"構成?；窘Y構動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。特點①"的"字短語在句中相當于一個名詞。②"的"字短語一般常做主語、賓語。三、單句I、1單句分類按句子結構分為主謂句句和非主謂句；按句子的用途或語氣分為陳述句、疑問句、祈使、感嘆句。1、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人"或"什么事物"例如1中國人民志氣高。2提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。2、謂語謂語是陳述主語的，說明主語"是什么"或怎么樣"例如1滿天烏云頓時消散了。2樹葉黃了。3小王今年十六歲。4魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。5明天星期日。6什么書他都看。3、賓語賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答"誰"或,什么"一類問題。例如1什么叫信息？2門口圍著一群看熱鬧的。3馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。4、定語定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如1那沉甸甸的稻谷，象一壟壟全黃的珍珠。2三杯美灑敬親人。3雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。4中國的歷史有自己的特點。5、狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如1他［已經(jīng)］走了。2咱們［北京］見。3歌聲［把王老師］帶入深沉的回憶。4科學［終于以偉大的不可抑制的力量］戰(zhàn)勝了神權。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，［在杭州］我們游覽了西湖勝景。6補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如1廣大人民干得〈熱火朝天〉。2他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。3他生〈于1918年〉。4他坐〈在桌子旁〉。5顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。II單句的成分主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六者關系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目的時間地點，意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。III、分析步驟第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語；第三步，壓縮句子找中心語，中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主干成分；第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面。W、句子主干是指把定語、狀語、補語壓縮后剩下的部分，即由主語的中心語，謂語的中心語和賓語的中心語組成。摘取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語不、沒、沒有的句子，要把否定詞語放在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構摘出來。四、復句復句是由兩個或幾個意義上相關、結構上互不包含的單句形式組成的句子。一復句類型由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結構相互獨立的單句即分句組成的句子稱為復句。組合復句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關系常用連詞、副詞以及一部分起關聯(lián)作用的短語來表示，復句中的分句之間有著一定的邏輯關系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、承接、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件、解說、目的等類型。1、并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關的幾件事情，或說明相關的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關聯(lián)詞語有“即，又"例如單絲不成線，獨木不成林。不是意識決定存在，而是存在決定意識。2、承接復句也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關聯(lián)詞語有"，于是""，然后"、"，接著"、",便"例如他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。3、遞進復句由兩個有遞進關系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進了一層。常用的共聯(lián)詞語有"不但不光、不只、而且還、又,、"而且"、"并且"、“尚且，何況"、"別說就連就是"例如他不僅學習好，而且工作好，尤其是思想好。4、選擇復句幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示?或此或彼"、"非此即彼"、"與其這樣不如那樣”等意思。常用關聯(lián)詞語有"或者或、或者或"、"不是就是"、"是還是"、"與其,個如"例如不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。5、轉折復句由兩個有轉折關系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉折，轉到相反的意思上去。常用的關聯(lián)詞語有“雖然但是"、"不過"、"可是"、"然而"、"卻"等。例如自然是偉大的，然而人類更偉大。6、因果復句由兩個有因果關系的分句組成，分句之間是說明原因和結果的關系。常用的關聯(lián)詞語有“因為所以"、"既就那么"、"因此"例如因為他有堅定的信念，所以遇到困難從氣餒。7、假設復句由兩個有似設關系的分句組成，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產(chǎn)生的結果，常用關聯(lián)詞語有“如果倘若就那么"、"即使縱然，也"、"再，也"、"假如"、"假使"、"假若"、"要是例如假如產(chǎn)品質量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價值怕。8、條件復句由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結果。常用關聯(lián)詞語有"只要，就"、"只有除非才,"無論任憑,都也“例如只有黨風正，才能事業(yè)興。1如何區(qū)分單、復句①復句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復句最重要的一點。復句的分句之間結構上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結構關系，這是復句的本質特征，也是復句和單句的最根本的區(qū)別。②不能看只有一個主語就斷定不是復句。③凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句。④有些關聯(lián)詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中。如只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。單句單句和復句如何區(qū)別？一般常從以下三個方面區(qū)別1定義法。單句，只有一個主謂語部分；復句是由兩個或兩個以上單句組成，組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。2抓主干法再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。3外部標志法復句構成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結合起來，這個復句沒有關聯(lián)詞語。另一種復句是借助關聯(lián)詞語組合起來的，對這種復句，只要劃出表示各種意義的關聯(lián)詞語，就可知它是一個復句，這些關聯(lián)詞語就成了復句的外部語言標志。不過使用此方法有時還需要結合使用前兩種方法，才能準確區(qū)別單復句，因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當?shù)摹＠?"社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。"3個單句組成的一個復句，用“也"連接前兩個分句，同第3個分句表示并列。例2"這||對于一班見異思遷的人］，［對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人］,［也］是一個極好的教訓。"主干這是教訓。例3"這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。關聯(lián)詞不但……而且……遞進關系例4"我們只是認為無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。"這個句子，"認為"的賓語是由一個二重復句充當?shù)?。如果看到有關聯(lián)詞就判定它是復句，那就錯了。但只要結合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解2復句的類型主要有并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件這幾種類型。判斷復句關系，關聯(lián)詞很重要，有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。"不是""而是"是并列，"不是""就是"是選擇，"尚且"響況"是遞進，"盡管"配"還"是轉折。"既然"配"就"是因果，"即使"配"也"是假設，"無論""除非"和"不管","只有""只要"講條件。3二重復句結構上有兩個層次的復句。組成主要有三種情況單句+復句、復句+單句、復句+復句。劃分步驟先看有幾個分句，著鍵是看有幾個主謂結構；找準句子的第一層找的方法①找統(tǒng)領全句的關聯(lián)詞語。看關聯(lián)詞統(tǒng)領的范圍，看關聯(lián)詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層?？傊?，要一直分析到所有的分句都是單句為止。多重復句是指分句之間的關系在兩個層次以上的復句。分析多重復句的層次和關系，可采用“劃線法”用T劃出第一層，并注明關系有"“"劃出第二層，并注明關系以此類推。分析多面復句的步驟第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層的有關分句。弄清分句之間的關系；第二步再對第一層次的各個分句作分析，看它們是不是復句、如果是復句，再找出這些分句構成這個復句的分句，弄清它們之間的關系，這便是第二層次以此類推，直到分析到所有的分句都是單句為止。分析多重復句，要一看分號，二看關聯(lián)詞語，三看邏輯關系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復句沒有關聯(lián)詞語，那就看分句之間的邏輯關系。例如有一些人懷念他們的過去，轉折但是過去的東西永遠不會再來因果因此他們感到將來的渺茫。因果從不把希望寄托在將來。陶鑄《崇高的理想》五、修改病句1句子成分殘缺句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。2句子成分搭配不當主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。3語序不合理漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。4句式雜糅不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。5前后表達不一致在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達，互相矛盾。6其他情況指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。六、修辭1常用的修辭方法比喻明喻、暗喻、借喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問無疑而問、自問自答、反問。2句式的變換和選擇①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子；感嘆句是用來表示某種強烈的感情的句子。②句式的轉換主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換。句式轉換應注意的問題、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加"不"，還可以變雙重否定句。初中語文語法知識大全二文學體裁包括古代文體常識和現(xiàn)代文體常識兩點。古代文體古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘。散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應用文等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。下面擇其重點予以說明。1、古體詩、近體詩唐朝人把唐朝時盛行的格律很嚴的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴、形式較為自由的詩稱為古體詩?，F(xiàn)在一般把律詩和絕句稱為近體詩，而把其他的統(tǒng)稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言，《詩經(jīng)》、《樂府》也屬于古體詩。近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩共八句，分四聯(lián)一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為頸聯(lián)，七八句為尾聯(lián)，偶句押平聲韻，中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對仗。絕句共四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對仗要求不是很嚴。2、辭、賦、駢文辭即楚辭，屬詩歌。篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用"兮"字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。駢文，源于漢魏，形成于南北朝，全篇基本上用對偶句構成，講究用典，詞藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱"四六文"，也是介于詩歌和散文之間的一種文體。高中學過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。3、詞、曲詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是詩歌的發(fā)展，故稱之為“詩余"它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長短不一，又稱為長短句。按字數(shù)的多少可分為長調91字以上、中調59字至90字、小令58字以下。曲，盛行于元代，故稱"元曲"，也是配樂的詩。包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類，其中小令由一支曲子組成，套曲也叫套數(shù)，由多支曲組成。雜劇有完整的故事情節(jié)，其結構是四折相當于四幕加一個楔子序幕，其構成有科人物動作、舞臺效果的說明賓白人物對話、獨白等、唱詞，角色有旦女角、末男角、凈花臉、外老年男子、丑丑角等。曲有曲牌，規(guī)定其字數(shù)，句數(shù)、平仄、押韻的固定格式。宮調表示曲調聲音的高低。4、史傳文屬歷史散文，包括編年體如《左傳》、《資治通鑒》、國別體如《國語》、《戰(zhàn)國策》、紀傳體如《史記》、《漢書》、"二十四史"、斷代體如《漢書》、《后漢書》、通史體如《史記》、《資治通鑒》。5、論說文古代的論說文是從諸子論學語錄發(fā)展形成的，它在發(fā)展過程中形成了若干種"論"議論事理；"說"申說事理。6、雜記文包括名勝游記、山水游記。書畫雜物記、人事雜記四類。雜記文范圍很廣，在部分題目有"記"字。記載歷史掌故，遺聞軼事、科學資料、文字考證等文章均包括在內(nèi)。7、應用文包括奏疏類、碑志類、祭文、贈序四大類。現(xiàn)代文體現(xiàn)代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報告文學、兒童文學、民間文學、雜文等。此外還有實用文，包括記敘文、說明文、議論文、應用文四類。記敘文1、記敘文的六要素是指所寫事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。2、根據(jù)需要，記敘文可采用第一人稱我、我們，第二人稱你、你們，第三人稱他、他們，一般的說第一人稱和第三人稱經(jīng)常使用。3、記敘文的中心思想，是指通過寫人、記事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對生活的主要看法。中心思想必須明確、集中。4、材料是文章的骨肉，是為表現(xiàn)中心思想服務的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的。5、能突出中心思想的主要材料要寫得具體些、詳細些；對表現(xiàn)中心思想起一定作用次要材料要寫得概括些、簡略些，詳略得當，可以使文章主次分明，中心突出。6、記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘。7、線索，指貫穿文章全部材料的脈絡。說明文8、說明文根據(jù)說明對象可分為事物說明文和事理說明文。9、說明事物必須抓住事物的特征。所謂"特征"就是該事物區(qū)別于其他事物的主要標志。抓住了特征也就抓住了事物的本質。10、說明順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序主要有六種由整體到局部，由概括到具體，由現(xiàn)象到本質，由一般到特殊，由主要到次要，由原因到結果。11、常見的說明方法有下定義、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引用、配圖表。12、為了說明對象的特征、本質更加鮮明突出，或者使文章更生動，更有趣味性，可以在說明中適當?shù)拿鑼憯⑹觥?3、議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。一篇議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。14、直接提出的中心論點在文中的位置，或在開頭，或在中間，或在結尾，有的文章標題就是中心論點。15、論據(jù)是作者闡述或論證論點的根據(jù)。要讓別人贊同自己論點，作者就得拿事實和道理作為根據(jù)來