生物新案同步三講義：第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 章末總結(jié) 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精章末總結(jié)答題要語必背1．植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的:單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè),因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。2．生長素主要的合成部位有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。生長素的運輸有極性運輸、非極性運輸和橫向運輸，極性運輸是主動運輸。3．生長素相對集中地分布于生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層和發(fā)育中的種子和果實等處.4．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.生長素不直接參與細胞代謝,而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。生長素的生理作用具有兩重性。5．根的向地性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，莖的背地性只體現(xiàn)出了生長素的促進作用.6．用生長素或生長素類似物處理未受粉的雌蕊長成的無子果實，染色體的數(shù)目不會改變。7．赤霉素的主要作用為促進細胞伸長，從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂。脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。乙烯的主要作用是促進果實成熟，且在植物體各個部位都可以合成.整合一生長素的常見研究方法常用方法有:云母片插入類、暗盒開孔類、切割移植類、瓊脂塊替換類、錫箔紙遮蓋類、勻速（高速）旋轉(zhuǎn)類、幼苗橫置類、失重類等。實驗處理方法暗盒開孔類云母片插入類切割移植類①直立生長；②向左彎曲生長;③④：a＝b＋c,b＞c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)；⑤向右彎曲生長錫箔紙遮蓋類①直立生長②向光彎曲生長旋轉(zhuǎn)類胚芽向中央彎曲生長幼苗橫置類生長素濃度:a＜b,c＜d失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的正向重力性和莖的負向重力性例1分析下列單子葉植物幼苗的生長狀態(tài)，在橫線上填上標號.K中幼苗的生長情況是________________________________________，幼苗保持直立生長的是________，向左彎曲生長的是________，向右彎曲生長的是________________，不生長不彎曲的是________。答案向小孔方向彎曲生長A、E、LF、GC、D、I、JB、H解析A沒有單側(cè)光照射,直立生長；B沒有尖端，既不生長也不彎曲；C左側(cè)生長素濃度較高,彎向右側(cè)生長，因其沒有尖端，無法感受單側(cè)光，單側(cè)光對其生長素分布不起作用；D受單側(cè)光影響,彎向光源生長;E尖端無法接受單側(cè)光，直立生長;F苗尖端感受單側(cè)光，彎向光源生長；G左側(cè)被切除,生長素運輸阻斷,右側(cè)生長素濃度較高，彎向左側(cè)生長；H幼苗尖端被云母片切斷，生長素?zé)o法向下運輸，停止生長；I幼苗右側(cè)被云母片切斷，阻隔生長素運輸，左側(cè)生長素濃度較高，彎向右側(cè)生長;J幼苗尖端能感受單側(cè)光刺激,生長素能透過瓊脂塊，彎向光源生長;K幼苗隨暗箱旋轉(zhuǎn)，幼苗只能接收來自小孔的光照,彎向小孔生長；L暗箱中幼苗旋轉(zhuǎn)而暗箱不轉(zhuǎn)，故幼苗尖端各部位受光機會均等，幼苗直立生長.整合二探究生長素可促進果實發(fā)育1．生長素可促進果實發(fā)育相同黃瓜植株eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（A組自然生長,B組開花前后做套袋處理,C組開花前后做套袋處理，人工涂抹一定，濃度的生長素))結(jié)果eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(A:有子黃瓜，B：果實萎縮、脫落，C：無子黃瓜)）結(jié)論:生長素可促進果實發(fā)育。2．比較無子番茄和無子西瓜比較項目無子番茄無子西瓜培育方法用一定濃度的生長素類似物溶液涂抺在未受粉的番茄雌蕊柱頭上用秋水仙素處理二倍體西瓜,獲得四倍體，用四倍體西瓜做母本,與二倍體西瓜進行雜交，獲得三倍體，用二倍體西瓜的花粉刺激獲得無子西瓜無子的原因沒有受粉,未完成雙受精三倍體植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能形成正常的生殖細胞原理生長素促進果實發(fā)育染色體變異變異類型不可遺傳的變異可遺傳的變異果實中的染色體組數(shù)含兩個染色體組含三個染色體組例2下列關(guān)于無子西瓜和無子番茄的說法，正確的是（）A．利用無子西瓜與無子番茄所在植株枝條進行扦插，移植仍能結(jié)出無子果實B．無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，需要年年重新育種C．無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用D．無子西瓜與無子番茄培育的原理相同答案C解析無子西瓜培育原理是染色體變異，屬于可遺傳變異，利用其枝條扦插所得新植株仍能保持無子性狀，又因其高度不育，需要年年育種；無子番茄培育原理是生長素能夠促進果實發(fā)育,遺傳物質(zhì)沒有改變,屬于不可遺傳變異，利用其枝條扦插所得植株結(jié)有子果實，不需要年年育種。果實的發(fā)育均離不開生長素的作用。整合三常考實驗類型—-探索2,4－D對插枝生根的作用1．實驗流程配制溶液:配制兩個不同濃度的2,4－D溶液(濃度由自己設(shè)計）分別加入1號、2號燒杯,3號燒杯內(nèi)裝蒸餾水↓操縱變量實驗：將從同一植株上剪下的枝條分成3組，分別插入3只燒杯中↓觀察并記錄結(jié)果：每天測量這些枝條上根的總長度，即將幾條根的長度加在一起，單位為mm，記錄測量數(shù)據(jù)↓分析結(jié)果，得出結(jié)論2．基本技術(shù)要求(1)本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如選用相同的植物材料等。(2）本實驗的自變量是2,4－D溶液的濃度,因變量是插條生根狀況，檢測指標是枝條上根的總長度。3．實驗中易出現(xiàn)的問題分析(1）分析不同插條的生根情況①不能生出不定根:有可能是枝條上沒有芽、或者枝條倒插等。②都能生出不定根：促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣,如枝條上芽多,則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的產(chǎn)生.（2）分析與本實驗相關(guān)的其他因素①溫度要一致。②設(shè)置重復(fù)組,即每組不能少于3根枝條。③設(shè)置對照組，清水空白對照;設(shè)置濃度不同的實驗組進行對比，目的是探究2,4－D促進扦插枝條生根的情況。（3）可存在兩種濃度的生長素，其促進生根的效果基本相同.例3下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述中，錯誤的是(）A．除了扦插枝條以外，其他實驗條件均要相同B．每根枝條處理的時間長短應(yīng)該一致C．可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標D．相同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果答案A解析探究實驗應(yīng)遵循單一變量原則，A項中的自變量應(yīng)是生長素類似物的濃度，扦插枝條應(yīng)相同。熱點考題集訓(xùn)1．下圖是豌豆的去頂實驗，相關(guān)分析錯誤的是()A．豌豆莖的尖端能合成赤霉素B．生長素顯著影響赤霉素的生物合成C．生長素不能促進赤霉素的合成D．植株內(nèi)生長素下降的同時，赤霉素也大幅度下降答案C解析豌豆莖的尖端具有分裂能力，從三組實驗對比也可得知，含莖尖端的完整植株中赤霉素水平比去頂高,說明尖端能產(chǎn)生赤霉素,A正確；從去頂后是否加生長素可以得知生長素顯著影響赤霉素的生物合成，B正確；從去頂后是否加生長素可以得知，有生長素則能促進赤霉素的生物合成,C錯誤；去頂后生長素含量下降，則赤霉素含量也會大幅度下降,D正確。2．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是()A．惡苗病是細胞分裂素分泌過多造成的B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)C．脫落酸可促使老葉凋落D．成熟細胞沒有幼嫩細胞對生長素敏感答案A解析惡苗病是赤霉素分泌過多造成的,A項錯誤；生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)，單側(cè)光影響生長素的橫向運輸，故B項正確;脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落,故C項正確；幼嫩的細胞對生長素的敏感度高，老細胞比較遲鈍,故D項正確。3．下圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實驗,該實驗結(jié)果不能證明的是(）A．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B．影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長D．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布答案D解析在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)放被胚芽鞘尖端處理過的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長，說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)，這些物質(zhì)能自頂端向下運輸,且該物質(zhì)能促進胚芽鞘生長,A、B、C正確；該實驗不能證明單側(cè)光對該物質(zhì)的影響,因為實驗中無光照作用,D錯誤。4．選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A．由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)生不定根B．由乙組和丙組推知，該種葡萄插條保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多C．由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸cD．以上實驗結(jié)果表明,扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似答案D解析甲組與乙組比較可知,側(cè)芽能夠促進插條產(chǎn)生不定根，但不能確定側(cè)芽產(chǎn)生的物質(zhì)是什么;乙組與丙組比較可知，保留三個側(cè)芽比保留一個側(cè)芽產(chǎn)生不定根的數(shù)量多，但不能說明保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生的不定根最多；丙組和丁組比較不能說明葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c；通過題圖四組實驗可知，側(cè)芽與外源吲哚乙酸處理均可以促進葡萄插條生根.5．為探究植物生長素的作用機理，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是（)A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)的生長素分解了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光將向光側(cè)的生長素轉(zhuǎn)移了D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用答案A解析圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移,使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移,從而引起胚芽鞘彎曲,A項錯誤；若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A＝B、C＜D，即C＜A＝B＝D,所以胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，B項正確；若單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A＝B，C＜D，即C＜A＝B＜D，所以胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，C項正確；由圖1、圖2分析可知胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘彎曲生長起關(guān)鍵作用，D項正確。6．某同學(xué)設(shè)計一實驗，觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對插條生根的影響。下列有關(guān)他的設(shè)計和分析不正確的是（)A．研究課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響B(tài)．配制濃度分別為0。2mg/mL、0.4mg/mL、0。6mg/mL、0。8mg/mL、1mg/mL的萘乙酸溶液C．實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度D．本實驗屬于對照實驗答案C解析探究萘乙酸對插條生根的影響實驗中，萘乙酸的濃度梯度是自變量，而其他無關(guān)變量(實驗條件)比如插條浸泡在萘乙酸溶液中的時間等應(yīng)該相同且適宜.7．留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4－D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如下圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是(）A．噴施赤霉素和2，4－D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4－D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用C．噴施赤霉素和2，4－D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D．赤霉素、2,4－D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用答案D解析由圖可知,赤霉素和2,4－D各自單獨使用都能有效減少留樹保鮮過程的落果，且能夠延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高,而二者共同使用時落果率更低，也就表明二者與脫落酸在對落果的調(diào)控中的作用應(yīng)該是拮抗的關(guān)系。8．菠菜屬于雌雄異株的植物。菠菜的細胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由葉合成.兩種激素保持一定的比例時，自然界中雌雄株出現(xiàn)的比例相同。實驗表明，當去掉部分根系，菠菜會分化為雄株；當去掉部分葉片時，菠菜會分化為雌株。下列有關(guān)分析正確的是（）A．細胞分裂素與菠菜的性別分化無關(guān)B．植物的生命活動只受兩種激素的共同調(diào)節(jié)C．細胞分裂素與赤霉素在菠菜的性別分化上表現(xiàn)為協(xié)同作用D．造成菠菜性別分化的根本原因是基因的選擇性表達答案D解析由題意可知，細胞分裂素與菠菜的性別分化有關(guān)，故A錯誤；植物的生命活動受多種激素的共同調(diào)節(jié)，故B錯誤；細胞分裂素多的時候，分化為雌株,赤霉素多的時候,分化為雄株，兩種激素為拮抗關(guān)系，故C錯誤;造成菠菜性別分化，即細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,故D正確。9．將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如下圖）,其中第②號和第④號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入，請據(jù)圖回答：（1）選擇________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。(2)選擇________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系。（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是________________________。如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器的中央，莖尖生長情況是_______________________________________。（4)如圖所示的白楊樹的主干上端,A、B、C、D分別為生長正常的側(cè)芽,請分析:①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為________。②生長素主要由________處產(chǎn)生，以________________方式到達側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下,其運輸?shù)乃俣萠_______（填“減慢"或“加快”）。③如果剪去頂芽，則________芽將首先發(fā)育成枝條，原因是_______________________。答案（1)③④（2）①③（3）向右彎曲生長直立生長（4)①D、C、B、A②頂芽主動運輸減慢③AA處生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢被解除解析(1)實驗設(shè)計要遵循單一變量原則和對照原則,研究蠶豆莖的生長與光的關(guān)系，單一變量是有無光照,所以③④可以說明。(2)研究蠶豆莖和根的生長與重力關(guān)系,單一變量是重力，①③作為對照可以說明。（3）裝置④受單側(cè)光照,植物莖表現(xiàn)向光性，即向右彎曲生長，如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器的中央，相當于植物受光照均勻，植物將直立生長。(4）①由于白楊樹具有明顯頂芽，產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側(cè)芽處積累過多，抑制了側(cè)芽的生長,距離頂芽越近的側(cè)芽，抑制作用越強，所以發(fā)育成枝的順序依次為：D、C、B、A。②生長素主要由頂芽產(chǎn)生，以主動運輸方式向側(cè)芽運輸，缺氧時，能量供應(yīng)減少，主動運輸速度減慢。③若剪去頂芽，頂端優(yōu)勢解除，則側(cè)芽A處的生長素濃度低于其他側(cè)芽,優(yōu)先發(fā)育成枝條.10．回答下列問題：Ⅰ。圖甲是橫放的洋蔥結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：（1)根尖中生長素相對集中地分布在圖甲中細胞______所示的部位，然后轉(zhuǎn)運至細胞________所示的部位。(2）在細胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進行________運輸。(3)D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應(yīng)于圖丙中的________點。(4)為了探究圖乙中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是原因一：細胞體積的增大引起的;還是原因二:細胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。若兩側(cè)細胞的大小基本相同,則彎曲生長主要是由于原因________________；若________________________，則彎曲生長主要是由于原因________________.Ⅱ.某中學(xué)生物興趣小組為探究2，4－D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條、分組、編號、浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示。（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的2,4－D溶液的操作還應(yīng)________________，該操作體現(xiàn)了__________________原則。(2)由圖2可知促進月季枝條生根的最適2,4－D溶液濃度的范圍是________mol/L,實驗結(jié)果__