高職院校物流管理“1+X”證書(shū)考核探析-以威海職業(yè)學(xué)院為例

高職院校物流管理“1+X”證書(shū)考核探析——以威海職業(yè)學(xué)院為例摘要：高職院校物流管理“1+X”證書(shū)考核第一輪已經(jīng)完成，由于本輪考核乃是初次組織，缺乏經(jīng)驗(yàn)參考，因此，作為首批試點(diǎn)院校有必要將證書(shū)考核過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理。本文根據(jù)所在院校的特點(diǎn)進(jìn)行分析與探究，針對(duì)師資培訓(xùn)、考場(chǎng)準(zhǔn)備、考核實(shí)施等三個(gè)方面提出了建議，為下一輪證書(shū)考核工作提供可參考與借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也為更多將要參與試點(diǎn)的高職院校提供理論與實(shí)踐的幫助。關(guān)鍵詞：物流管理；“1+X”證書(shū)；證書(shū)考核；證書(shū)試點(diǎn)2019理“1+X”證書(shū)考核真正達(dá)到“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作的要求。一、證書(shū)考核實(shí)施過(guò)程分析參與物流管理“1+X”證書(shū)考核的試點(diǎn)院校數(shù)量眾多，為了減輕培訓(xùn)壓力、提高培訓(xùn)效果、減輕考核壓力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)為缺少實(shí)操環(huán)境的試點(diǎn)院校爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)間，培訓(xùn)與考核都采用分批次進(jìn)行的方式。由于作者所在威海職業(yè)學(xué)院在前期缺少實(shí)操環(huán)境的情況下，通過(guò)后期緊急采購(gòu)與建設(shè)，仍然按時(shí)保質(zhì)保量的完成了一百多人次的考核任務(wù)，對(duì)于其他同類(lèi)院校具有一定的參考意義，因此考核實(shí)施過(guò)程分析以威海職業(yè)學(xué)院為例。（一）師資培訓(xùn)物流管理“1+X”證書(shū)培訓(xùn)采用網(wǎng)上報(bào)名的方式，組織各個(gè)試點(diǎn)院校物流相1004礎(chǔ)。（二）學(xué)生培訓(xùn)4九十以上的通過(guò)率。（三）考場(chǎng)準(zhǔn)備與布置由于威海職業(yè)學(xué)院沒(méi)有物流實(shí)訓(xùn)室，在成為試點(diǎn)院校的同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立刻組織相關(guān)人員進(jìn)行場(chǎng)地勘察與設(shè)備購(gòu)買(mǎi)，僅僅通過(guò)幾輪論證就選定了最終的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)場(chǎng)地，并將滿(mǎn)足證書(shū)考核與物流專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展統(tǒng)一考量，給予了最大程度的支持。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通布置與軟件、設(shè)備的調(diào)試，為順利完成考核任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的軟、硬件基礎(chǔ)。（四）考核實(shí)施通過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，威海職業(yè)學(xué)院充分具備了物流管理“1+X”證書(shū)（中級(jí)）考核的條件，并如期進(jìn)行了考核。為了確?？己说捻樌M(jìn)行，學(xué)院在供電、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、安保等方面都制定了完備的應(yīng)急預(yù)案，并指定專(zhuān)人與北京中物聯(lián)物流采購(gòu)培訓(xùn)中心技術(shù)部門(mén)對(duì)接，同時(shí)邀請(qǐng)了考核設(shè)備廠家的技術(shù)人員提供現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)保障。在做好了充分準(zhǔn)備的前提下，本次考核得以順利實(shí)施，并在一天內(nèi)完成了所有參考學(xué)生的考核。二、證書(shū)考核過(guò)程反思考核已經(jīng)結(jié)束，但是物流管理“1+X”證書(shū)的建設(shè)還在路上。通過(guò)考核，每個(gè)試點(diǎn)院校都會(huì)對(duì)考核過(guò)程有著自己的見(jiàn)解，試點(diǎn)院校的經(jīng)驗(yàn)分享便成為了物流管理“1+X”證書(shū)建設(shè)道路上的“鋪路石”，讓其他院校能夠走的更穩(wěn)健，也讓物流管理“1+X”證書(shū)的建設(shè)更加完善。（一）師資培訓(xùn)物流管理“1+X”證書(shū)（中級(jí)）培訓(xùn)采用的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名方式，為大家提供了便捷的報(bào)名入口，但是在報(bào)名過(guò)程中，由于沒(méi)有限定每個(gè)院校的報(bào)名名額，出現(xiàn)了很多試點(diǎn)院校報(bào)名不成功的情況，無(wú)奈只能將培訓(xùn)一拖再拖。因此，在報(bào)名環(huán)節(jié)上應(yīng)充分考慮各參培院校的名額，以確保能夠盡快覆蓋所有報(bào)名院校。在培訓(xùn)過(guò)程中，由于參培教師所講授的課程不同，而培訓(xùn)講師又無(wú)法精通所有課程，難免會(huì)對(duì)培訓(xùn)效果有一定的影響。因此，在培訓(xùn)環(huán)節(jié)上可以按照不同模塊進(jìn)行分批次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容可以將培訓(xùn)方式的講解與專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解相融合，既有利于參培教師之間的交流，增強(qiáng)每一批次參培老師的專(zhuān)業(yè)精深程度，提升參培老師對(duì)所培訓(xùn)模塊的把握程度，也有利于參培老師回校后開(kāi)展培訓(xùn)工作。（二）考場(chǎng)準(zhǔn)備通過(guò)本次證書(shū)考核，威海職業(yè)學(xué)院建設(shè)了物流實(shí)訓(xùn)室，既滿(mǎn)足了證書(shū)考核的上機(jī)考核的部分，我院在認(rèn)真考慮考核軟件對(duì)硬件要求的前提下，充分利用現(xiàn)有機(jī)房條件，同樣保證了上級(jí)考核的順利完成。因此，在考場(chǎng)準(zhǔn)備上，各院校還是要盡可能的利用現(xiàn)有資源，充分考慮自身的條件，量力而行。在考場(chǎng)的準(zhǔn)備上，除了要考慮設(shè)備與考核條件的吻合度以外，還要充分考慮電力、網(wǎng)絡(luò)、安保與周?chē)h(huán)境的安靜程度等條件。根據(jù)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)要求，未來(lái)的培訓(xùn)將是面向全社會(huì)的培訓(xùn)，各考點(diǎn)院校還是要做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，在充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件的前提下做好擴(kuò)容的準(zhǔn)備，并通過(guò)對(duì)周邊地區(qū)潛在物流管理培訓(xùn)需求的調(diào)查來(lái)確定擴(kuò)容的規(guī)模。（三）考核實(shí)施B/S保障考試的順利進(jìn)行。實(shí)操考試過(guò)程中由于試題中涉及條碼打印問(wèn)題，條碼的正確與否在一定程度上決定了實(shí)操考試的準(zhǔn)確性，而在實(shí)際工作當(dāng)中條碼打印是易錯(cuò)環(huán)節(jié)，因此，建議條碼可以由出題機(jī)構(gòu)集中打印之后與試題一起發(fā)放到考點(diǎn)，考點(diǎn)只負(fù)責(zé)平時(shí)練習(xí)條碼的打印。三、證書(shū)考核展望物流管理“1+X”證書(shū)為物流企業(yè)的人才需求與高職院校的物流專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)架起了一座互聯(lián)互通的橋梁。物流管