心得的公文格式范文(通用13篇)-1

第第頁心得的公文格式范文(通用13篇)重慶民政學校：

你校重民校（87）001號報告收悉，現(xiàn)批復如下：

有關助學金制度仍應按原教育布、財政布1977年12月17日下達的關于普通高等學校、中等專業(yè)學校和技工學校學生實行人民助學金制度的通知和1979年10月24日關于主要副食品銷價提高后，對中、小學民辦教職工補助費和高等學校、中等專業(yè)學校學生助學金等規(guī)定的有關內(nèi)容執(zhí)行。人民助學金標準系國家教委、財政布統(tǒng)一制定的，各布門不能自行修改。至于學生中發(fā)生的學習、生活的困難，可用人民助學金中的困難補助費等，區(qū)別困難程度，予以適當解決。

心得的公文格式范文第2篇

公文禮儀是指用于公務禮儀交往，針對性、實用性較強的文體禮儀。它使用廣泛，涉及到生活、工作、交往的每個方面，因此，掌握其寫作要領是非常重要的，禮儀文書的寫作要注意以下特點：

(一)借重事端，著重宣揚

各種禮儀往來總是由一定事端引起的。人們之間的社交活動往往含有明確的目的性，活動的組織者可以事先策劃，根據(jù)活動的目標，安排好活動的日程、活動的計劃，以傳播信息，擴大影響，配合社交活動的每一環(huán)節(jié)，精心設計與之相符合的禮儀程序，對于社交活動策劃組織者來說是一項非常重要的事情。利用禮儀文書進行宣揚，可以強調(diào)社交活動的目的，增強社交活動的效果。

(二)針對性強，巧妙發(fā)揮

禮儀文書針對性非常強，其中的重要內(nèi)容不允許出現(xiàn)任何錯誤，如祝賀誰、悼念誰、年齡大小、職務名稱、主要稱謂、慶祝內(nèi)容、紀念事項，這些因素若有一字之差就可能失了分寸和禮貌，都是馬虎不得的。在禮儀文書中，遣詞造句都應當明確得當，不能讓人有誤解。既要嚴格遵循格式，又要允許借題巧妙發(fā)揮，以期得到良好效果。

(三)禮儀周全，溫文爾雅

合乎常規(guī)的禮儀，是公務文書的前提，然后才可借題發(fā)揮。中華民族是禮儀之邦，禮儀周全的表現(xiàn)是多方面的，如對人用尊稱、對己用謙稱、道賀用吉祥語、悼念避指責;表面雖然疏遠，有事也須往來;意見雖然不同，語氣卻要平和。在禮儀場合或文書中，不可故意讓人為難。若禮儀不周全，對方會以為你粗俗，不懂事理，重者還會以為你是故意挑釁。在改G開放的今天，尤其是同外國人打交道時，更應該事先了解對方的風俗習慣和特殊禮節(jié)，使自己的行為舉止和文字語言都合乎禮儀規(guī)范，溫文爾雅，不失中華禮儀之邦的風范。

心得的公文格式范文第3篇

培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我懂得對于公司運營情況了解的重要性，對公司運營情況的的了解對于帳務處理起到非常重要的作用。對公司運營情況的理解使得我可以更好的進行帳務處理，減少因帳務處理不當而引起的涉稅風險。做財務工作，最重要的是要注意細節(jié)，這樣自身必將更加具有競爭力。

因此，在今后工作中，我應當熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，并熟知財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，并結合公司會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整?，F(xiàn)代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。

這次培訓就給了我一個非常好的學習平臺，我作為一名財務人員，在今后的工作和生活中，我會不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業(yè)。時刻自重、自警、自省、自勵。爭取做好財務工作，為公司的財務工作做出應有的貢獻。

心得的公文格式范文第4篇

在改作業(yè)、寫教案、講課程、自我總結與反思中不斷的強化自己的心智、思維。對我們理學院數(shù)學系這樣重基礎、重理論的學科，這是一次難得的體會工作的機會，讓我們在象牙塔之中也能體會到除學習生活之外的另一種生活狀態(tài)和體驗。雖然作為即將進去大四的我們很快就要進入社會，但是這個數(shù)學實踐活動恰如其分的在最合適的時間給了我們最需要的經(jīng)歷，在老師的引導下，我們獲得了在學習中難以得到的知識和能量。

我的主要工作就是熟悉課程包括書中的例題和課后題，批改作業(yè)，找出同學們的錯誤并予以指正，在記分冊上記錄每個同學的作業(yè)成績，寫一份三種積分的教案，并將知識點、例題與講解講授給學生們。

批改作業(yè)之前我必須熟悉課程和題目，參照題目和答案，必要時需要自己在詳細的回看書本，溫習一次，這樣加上自己的心得體會和當時做題的回憶能夠很容易的了解學生們做題時的心態(tài)和想法，如此能夠很容易的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

計算和證明的題目在錯誤的地方給出標識，提醒同學錯誤的地方，并且綜合作業(yè)情況給出成績（ABCD）并記錄到成績記分冊上。同學們大多能及時完成作業(yè)，不交作業(yè)的能及時補交作業(yè)，作業(yè)狀況良好，少有抄襲現(xiàn)象。之后關于對坐標的積分寫一份教案，其中包括對坐標積分的概念，然后講解相關的例題與解法，并對同學提出的問題給于解答，并且在講課的過程要注意以下幾點：

1、到進入課堂之后，在講課的過程中要精神十足。

2、注意教學形式和手段的變化，不拘泥于板書，同時運用多媒體等現(xiàn)代教學工具。

3、能夠細心觀察學生，認真傾聽學生的問題，悉心解答。

4、不要簡單最求課堂的熱鬧，要引導學生思考，潛心體會書本。

5、如果課堂講到重點出，一定要讓每個同學都集中注意力。

以上的小貼士能讓自己的講授的知識能好的被同學們吸收。

我對同學教學實踐工作的建議是，要真正的熟悉課本，不能馬馬虎虎。在判作業(yè)的過程中能夠細心找到同學錯誤的原因，并且指出錯誤的源頭，讓同學們知道自己錯在哪里。在講課過程中，我們能通過一些方法來調(diào)動同學的學習積極性，讓他們不會因為單純的填鴨式教育而厭煩，對于一些問題讓同學們自己討論一下使他們的思想在討論中碰撞從而激發(fā)出更多其它除老師叫我們以外的的東西；可以讓他們會的同學來回答不會的同學，寓學與教，從而換一個新的角度對學習的知識有新的認識與見解。

整個教學實踐過程中批改作業(yè)9次，寫教案1份，講課1次，歷時四個月，教學實踐活動讓我們自己在活動中不斷學習，對于教學工作有了新的認識與了解，而且批改作業(yè)，寫教案，講課程的過程更能讓我們在以后的工作學習生活中更加細心與堅韌，并且教學活動提高了我們學習與解決問題的能力，不斷地提高自己的能力。

心得的公文格式范文第5篇

公文寫作及策劃書格式要求

一、格式要求：

（一）頁面設置

1、頁邊距設置：上cm；下cm；左2cm；右2cm。

2、如需設置頁眉頁腳，頁眉為五號宋體字，靠右側對齊；頁腳需設置頁碼，頁碼采用號黑體字，加粗，居中放置。

（二）正文內(nèi)容格式

1、標題：3號黑體居中，上下各空一行。

2、正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為倍。

3、一級標題：序號為“一、”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

4、二級標題：標題序號為“（一）”，小四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

5、三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗。

（三）打印要求

統(tǒng)一采用國際標準A4型（297mm╳210mm）打印紙或復印紙印制。

（四）裝訂要求

左側裝訂，頁邊距的要求為：裝訂線離左邊距cm

（五）其他要求

策劃書、報告等標題前需有社聯(lián)?；蘸蜕鐖F會徽，并以“校學生社團聯(lián)合會（華文行楷，一號）XX協(xié)

會（華文行楷，二號）+策劃名稱（宋體加粗，）三號”為標題。

（六）特別說明：

為便于工作，節(jié)省不必要的麻煩，我們特對電子版文件發(fā)送格式進行統(tǒng)一，郵件的標題請用“協(xié)會名+第幾期+活動名稱+此文件的內(nèi)容”的格式(如XX協(xié)會第Y期文心湖大講堂XX活動策劃)。

二、活動策劃書寫作

一般情況下，社聯(lián)的日?；顒又恍杼顚懟顒硬邉潱ㄉ暾垼┍砀窦纯桑瑢τ诖笮突顒觿t需要撰寫詳盡的活動策劃書。但無論活動大小，活動策劃和準備的內(nèi)容和方式是基本一致的。本布分介紹活動策劃書后，關于社聯(lián)活動策劃及準備的布分就不再單獨介紹。

（一）策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“山東大學威海分校社聯(lián)××活動策劃書”，置于頁面中Y，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

（二）活動背景

這布分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在主要闡述有利于活動開展的大環(huán)境，包括：時間環(huán)境，如相應的節(jié)日、紀念日等；政策環(huán)境，如學校的相關文件、號召；人文環(huán)境，如學術氛圍、國際化氛圍、交流氛圍等；其他方面，如自身所具備的條件，來自各界的支持等。

（三）活動目的、意義和目標

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的`要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（對同學們效益、對學校的效益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。

（四）資源需要

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩布分。

（五）活動流程

作為策劃的正文布分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。

這里可以提供一些參考方面：活動宣傳（宣傳方式、時間、數(shù)量等），活動準備（物資準備、嘉賓邀請、聯(lián)系媒體、申請場地等），活動現(xiàn)場流程（活動的各個組成環(huán)節(jié)及注意事項等），活動后期總結及宣傳（總結材料、新聞報道、后期宣傳等）。

（六）經(jīng)費預算

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

（七）活動中應注意的問題及細節(jié)

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

（八）活動分工表格

以表格形式表明活動的各項具體分工，每個分工小組應有相應的負責人，整個活動應有總負責人。

心得的公文格式范文第6篇

寒假生活快要過去了，在寒假期間我讀了許多書。我最喜歡的還是《十萬個為什么》。小時候，我對各種事物都很好奇，于是爸爸給我買了這本《十萬個為什么》。比如說：“貓為什么喜歡吃魚和老鼠；珊瑚是動物還是植物，等等

這本書給了我許多知識，從而更加激起我對事物的好奇心，也讓我明白了許多道理，隨著科學的發(fā)展，我們?nèi)祟愂欠衲芙忾_更多的迷。我知道要了解更多的迷就必須要更多的知識，所以，我要好好學習打好基礎，長大以后，探索那些奧秘。

心得的公文格式范文第7篇

小學數(shù)學課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學生素質(zhì)、能力，突出小學生的特點，既要激發(fā)起學生對數(shù)學課的濃厚興趣，又要科學正確地傳授給學生以知識和能力，信息技術逐步變革著知識的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動的方式，適時適度使用信息技術，對優(yōu)化課堂教學，提升教學效率必將發(fā)揮不可估量的作用。

興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展，大家都知道小孩子對故事、童話、動物都非常感興趣，因此把教材中的問題編成童話、小故事，用小動物來做主人公，使學生身處擬人化的世界“投其好而行之”。這樣，不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中。

從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情，然而經(jīng)驗本身的菊限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動；將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。

數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。

總之，我認為在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的渴望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，增進學生的交往，體驗情感，提高能力，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學學習的主人。

心得的公文格式范文第8篇

揚州八怪是活躍于清代中葉揚州地區(qū)的一批來自于全國各地的畫家群體，他們銳意革新，執(zhí)著于花鳥畫創(chuàng)作，成為清代中葉藝術發(fā)展史上的又一個高峰。揚州八怪也是關心民瘼、針砭社會沉疴的一群人，成為當時社會良心的代言人。揚州八怪同時也是一群工詩善文、喜好戲曲的文人群體，他們在中國文學史上也留下了精彩的一頁。同樣，揚州八怪也是中國美術史上明確提出書畫潤格的較早的一批書畫市場弄潮兒，他們成為了后世藝術經(jīng)濟與市場研究的范例……。李鱓就是揚州八怪群體中的一位杰出代表。

李鱓(1686—1759)，清代著名畫家，字宗揚，號復堂，別號懊道人、墨磨人等，江蘇揚州府興化人(今江蘇泰州興化市人)，與鄭板橋同鄉(xiāng)并相友善，同列于“揚州八怪”。李鱓生于清康熙二十五年(1686)，康熙五十年中舉，五十三年召為內(nèi)廷供奉，因不愿受“正統(tǒng)派”畫風束縛而遭忌離職。乾隆三年出任山東滕縣知縣，“以忤大吏罷歸”，后居揚州，賣畫為生。乾隆二十一年(1756)卒。

一、征稿主題

1、李鱓書畫作品研究

2、李鱓詩文研究

3、李鱓家世與生平研究

4、李鱓交游研究

5、李鱓從政研究

6、李鱓書畫藝術市場研究

7、李鱓研究文獻

二、征稿截止時間

2023年9月30日

三、收稿郵箱

739867948@

272662223@

四、協(xié)辦單位

揚州大學揚州八怪研究所，揚州市清代揚州畫派研究會，興化市鄭板橋書畫院

揚州大學美術與設計學院

興化市鄭板橋紀念館

二〇一六年一月八日

心得的公文格式范文第9篇

長春鎮(zhèn)人民政府：

你鎮(zhèn)《關于要求批準霞浦縣長春鎮(zhèn)洪江村等20個村莊規(guī)劃的請示》（霞長政51號）悉。經(jīng)研究，批復如下：

一、原則同意你鎮(zhèn)報送的洪江村、漁洋里村、漁洋垾村、秋竹崗村、武曲村、傳臚村、長溪村、武岐村、埕塢村、大京村、斗米村、閭峽村、小京村、外城村、亭下溪村、積石村、里城村、赤沙村、祖厝村、文岐村等二十個村村莊規(guī)劃。

二、請你鎮(zhèn)充分吸收相關布門意見，對該二十個村莊規(guī)劃進一步優(yōu)化完善，并依法組織實施，發(fā)揮村莊規(guī)劃對新農(nóng)村建設的指導作用。

XX人民政府

20XX年10月28日

心得的公文格式范文第10篇

夏林果是個很漂亮成績又很好的女孩，并且人緣很好，大家都喜歡跟她一起學習、一起玩。有一天上課馬小跳發(fā)現(xiàn)夏林果同桌的位子是空的，她同桌生病請假沒來上學。于是就想著挪過去和她坐一桌，剛想往前湊過去的時候發(fā)現(xiàn)，隔壁桌的丁文濤以迅雷不及掩耳之勢就把座位給搶占了。旁邊的夏林果一直專心致志的聽老師講課，根本就沒發(fā)現(xiàn)他們在為這個空位而“斗爭”。

看完這個故事之后，我認為向成績好的同學靠攏是好事，但光靠坐在一起是沒用的，還得讓自己的主觀學習的態(tài)度向好的同學學習，另外，更不能在課堂上做這種小動作，影響別的同學學習。

心得的公文格式范文第11篇

2023公文寫作基礎知識精選:格式要求

公文材料的作用兩大類：一是材料是觀點賴以產(chǎn)生的基礎。以上我們提到，主題的提煉在于深入的實踐和豐富的材料，那是從主題的角度去看材料在提煉主題時的作用。通過對材料的分析、鑒別、綜合歸納之后產(chǎn)生的`。二是材料是表現(xiàn)觀點的支柱。在具體的文章中，觀點不能孤立地、赤裸裸地存在，它們必須有充分的材料來證明、來支持。

劃分好層次和段落。層次是結構諸環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。結構的完整性和嚴密性，主要通過層次安排得以實現(xiàn)。層次又稱“布分”、“大段”、“邏輯段”等，是小于篇、大于段的結構單位。公文的層次安排，有兩種基本形態(tài)，一種是并列式，一種是遞進式。開頭通常是總述或總論，它自成一個層次。主體布分的各層或分述或分論，不是呈現(xiàn)并列形態(tài)，就是呈現(xiàn)遞進形態(tài)。

安排開頭和結尾。一是開頭的安排，首先要開門見山。公文開頭不能像文學作品那樣極盡鋪張渲染之能事，制造出特定的氣氛后才切入正事或正題。公文必須開門見山，一落筆就直接指向要處理的事件或要解決的問題。其次要文筆簡練。公文開頭，多數(shù)只有一個自然段，而且不能太長。最好做到不可增減一字的地步如果增加一字，那個字必然是可有可無的;如果減少一字，則意思無法表達清楚。

結尾的安排。與一般文章相比，公文的結尾有特殊的要求，它不能用象征、隱喻、暗示的方法去追求“言有盡而意無窮”的韻味，而必須明確提出結論性的意見、請求或執(zhí)行要求。公文結尾的常見體式有以下四種：一是總結是結尾。在結尾處用簡潔明白的語言進行畫龍點睛式的概括歸納，也就是對全文內(nèi)容進行總結。二是希望式結尾。在結尾出提出希望、號召。如：“我們希望xxxx及時改變渙散的工作作風，并能在今年解決xxxx員工的基本保障問題?！比钦f明式結尾。在結尾處對與文章內(nèi)容有關的事項或問題進行交代說明。如：“以上內(nèi)容僅用于征求意見，不能作為執(zhí)行的依據(jù)。在沒有正式通知之前，必須按現(xiàn)行有關規(guī)定辦理。”四是套語式結尾。用固定的套語作結尾，多用于請示、報告等上行文的通知、通告等普發(fā)性下行文。如：“特此報告”、“以上請示如無不妥，請予批準?！?/p>

安排主次詳略。文章的各布分內(nèi)容，在文章中占的的地位和所起得作用，并不完全相同，有的分量重，有的分量輕;有的為主，有的為輔。分清主次，也是結構安排的一個主要環(huán)節(jié)。詳是詳寫，略是略寫。公文寫作，表現(xiàn)觀點是可詳可略，敘述和引用材料時也可詳可略。總的來看，公文是講究精練使用的文體，表達觀點直接明了，敘述事實簡練清晰，一般不寫細節(jié)，更不用精雕細刻的手法。與文學寫作相比，公文的略寫多于詳寫。

那么，公文寫作如何掌握詳略呢?具體寫法必須結合實際才能確定，我們在這里只能提供兩條原則。一是以主次的地位確定詳略。大多數(shù)情況下，主要觀點和重要條文要詳寫，一般觀點和次要條文要略寫。二是以典型程度確定詳略。這是指材料而言。典型材料的說服力強，要表達得充分一些;非典型性得輔助性材料，則可以表述得簡略一些。

心得的公文格式范文第12篇

行政公文，是公務文書的簡稱，是人類在治理社會、管理國家的公務實踐中使用的具有法定權威和規(guī)范格式的應用文。作為表述國家意志、執(zhí)行法律法規(guī)、規(guī)范行政執(zhí)法、傳遞重要信息的最主要的載體，從某種程度上來說，公文是國家法律法規(guī)的延續(xù)和補充。公文寫作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作實踐的基礎，懂得工作中許多微妙的關節(jié)，而在具體起草中要求較好的文字語言工夫。公文語言總的要求是莊重、平實、概括。公文語言功夫的核心是選詞。選詞一要根據(jù)所反映的客觀實際需要，二要符合明晰、確切、簡練的標準，三要根據(jù)具